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文档简介

马说姓名籍贯河南孟县谥号文学历进士生平简历

公元768年出生。20岁进京赶考。25岁考取进士。三次上书宰相要求做官，未果。之后到地方政府任参谋等职。36岁终任监察御史，同年被贬山阳令。39岁升国子博士。51岁升刑部侍郎，53岁又被贬为潮州刺史。54岁之后先后升任国子祭酒、吏部侍郎、京兆尹等职。公元824年卒，享年57岁。后世评价

“文起八代之衰”，“唐宋八大家之首”。韩愈

结合课下注释和参考资料，了解文章大意，掌握重点字词的含义。如有疑问，询问小组成员，仍有疑问，记录下来，全班交流。一食或尽粟一石（）是马也，虽有千里之能（）且欲与常马等不可得（）安求其能千里也（）策之不以其道（）

一食或尽粟一石（）

食马者不知其能千里而食也（）食食不饱（）

食之不能尽其材（）不以千里称也（）以策之不以其道（）祗辱于奴隶人之手（）马之千里者（）之虽有千里之能（）策之不以其道，食之……临之（）鸣之不能通其意（）

故虽有名马（）虽

虽有千里之能（）

策之不以其道（）策执策而临之（）

安求其能千里也（）其其真无马邪（）

其真不知马也（）1、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。2、马之千里者，一食或尽粟一石3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？4、执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。模拟《时空连线》电视采访节目

一、程序：

1、角色分工：以四人小组为单位，设主持人、韩愈、千里马、当代政府官员各一名。

2、细心准备：仔细阅读参考资料，结合平时所了解的知识，设计好开场白、采访提纲、结束语。其他角色根据主持人所提问题设计答词。

3、现场直播：演员上台展示。二、要求：

1、以“千里马与伯乐”或“古今人才观念的变迁”为话题。

2、对话过程中，必须结合文本，穿插韩愈在《马说》中表达的主要观点，千里马的悲惨遭遇，其才干不能得到施展的原因等内容。

3、现场直播时间控制在5分钟左右。

主持人开场白示例：

观众朋友们，大家上午好！欢迎收看《时空连线》节目，我是主持人……本期的话题是……今天我们邀请到的嘉宾是……

主持人提问示例：（对韩愈）——韩先生，你在《马说》中提到千里马的悲惨遭遇是“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，我想这和你的经历应该有很大的关系吧？（对千里马）——我们知道，你在马夫的手里受尽了折磨，才华不得施展。这一辈子，你觉得遗憾吗？假如给你一个重新开始的机会，你会选择怎样做？（对当代政府官员）——我们知道韩先生在《马说》这篇文章里提出了“世有伯乐，然后有千里马”的观点，你对这个问题是什么看的？参考话题

《马说》的中心论点。千里马“才美不外见”的原因。食马者的责任。文末标点符号的使用。

《马说》写成的大致时间。古今人才选拔任用的对比。千里马标准的变化。伯乐与千里马谁更重要。中学生如何成为千里马。韩愈在当代生存现状的猜想。我是千里马，因为……

我们在学习生活中，不能马马虎虎，心猿意马，走马观花，更不能指鹿为马，溜须拍马，成为害群之马。路遥知马力，日久

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