部编版三年级上册语文第三单元第9课《那一定会很好》教学课件

那一定会很好部编版三年级语文上册第二课时汇报人：XXX时间：XXX1情境导入2字词学习3新知探究4拓展延伸第一部分情境导入我会认缩努茎锯斧推吱拆suōnǔjùjīngfǔtuīzhīchāi第二部分字词学习儿歌识字识字：缩识字方法“缩”在丝（纟）边睡。缩小退缩字源识字包裹：包;包扎。词语理解造句:孩子被包裹得很严实。努力：指花的精力多,下的功夫大。造句：爸爸一直在努力工作调皮：顽皮。造句：他是一个调皮的孩子。费力：耗费力量。词语理解造句:爷爷有气喘病,说话很费力。吃力：费力。造句：他爬这么高的山十分吃力。满意：满足自己的愿望;符合自己的心意。造句：顾客对他的服务感到很满意。第三部分新知探究整体感知

课文讲述了一粒种子长成一棵大树,变成手推车椅子、木地板的生命历程。在这个历程中,主人公不断转变,每一次转变都是一个愿望的开始,每一个愿望最后都实现了。课文讲解

阅读第一部分（第1-3自然段）：种子长成大树的经历。

种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。“不得不”是双重否定句，表达的感情更强烈。品析“长出、钻出、站在”等一系列动词说明种子经过努力生长终于完成自己的梦想站了起来。想一想：种子觉得怎样才舒服？为什么会有这种想法？

种子觉得只有站起来，能大口大口的呼气，才会舒服。因为种子被泥土紧紧包裹着感觉难受。也为下文的发展埋下了伏笔。课文讲解

阅读第二部分（第4-7自然段）：大树变成手推车的历程。

高大的树能看到很远的地方,它看见人和动物在山路上走来走去,跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。”树这么想着。一天,一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来,农夫把树砍倒了。品析

高大的树看见人和动物又走又跑，它此时对舒服的理解有了更高的追求——做一棵会跑的树。“哗哗哗”是树向农夫发出的信号，希望农夫实现它的梦想。

农夫把树拖到自家院子里,花了好些日子,做成了一辆手推车…手推车听到耳边呼呼的风声,真舒服。品析树变成了手推车，实现了会跑的愿望，觉得“真舒服”。课文讲解

阅读第三、四部分（第8-12自然段）：手推车最后的变化历程。

手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。

品析树变成了椅子，实现了休息的愿望，觉得“真舒服”。

现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，据成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。树变成了地板，实现了躺下的愿望，觉得“真舒服”。品析思考：“吱呀摇晃”一词说明了什么？、“吱呀摇晃”一词说明椅子因为用的时间长了，没法再用，为变成地板做了铺垫。想一想：课文中“舒服”一词不断出现，为什么舒服的感受会不断变化？“舒服”一词是课文的线索，通过种子、高大的树、手推车、椅子以及木地板等一系列变化，说明不同时期的人或事物对”舒服“的理解是不一样的，这也说明了一个深刻的道理——追求随着时间的推移而不断变化。

树觉得做一棵会跑的树很舒服。

手推车觉得停下来，坐着休息一会儿，一定会很舒服。

椅子觉得坐下来会很舒服。第四部分拓展延伸黑夜无论怎样悠长,白昼总会到来。——莎土比亚要学孩子们,他们从不怀疑未来的希望——泰戈尔每朵乌云背后都有阳光。——吉伯特希望会使你年轻的,因为希望和青春乃同胞兄弟。——雪莱知识拓展课文结构种子站起来手推车坐着休息椅子坐下来地板躺下来那一定会很好阶段不同追求不同课文讲述了一粒种子长成一棵大树,变成手推车、椅子、木地板的生命历程。在这个历程中,主人公不断转变,每一次转变都是一个愿望的开始,每一个愿望最后都实现了。课文主题随堂小练1、高大的树变成了会跑的手推车。想像一下：还有哪些情景会让手推车感到很舒服？

听到草坪上孩子们的欢笑声，看到粮食被运回家后主人满足的神情，感受到主人修理他时的小心翼翼。这些都会让手推车感到很舒服。

2.仿照“一边……一边……”写句子。叮嘱我要注意保暖把围巾围在我的脖子上。

张老师一边________一边______________