职业技术学院智能网联汽车技术专业人才培养方案

PAGE29PAGE81惠州城市职业学院人才培养方案目录TOC\o"1-3"\h\u28248一、专业名称及代码 412100二、教育类型及学历层次 45606三、入学要求 416831四、修业年限 419243五、培养目标与培养规格 417262（一）人才培养目标与能力指标 4109421、培养目标 470262、核心能力能力目标 5206323、专业核心能力指标描述表 527092（二）就业岗位职业发展路径 6186301、就业领域与就业岗位 6281382、职业资格证书要求 612996（三）典型工作任务及其工作过程 76356（四）职业能力与素质总体要求 85239六、毕业资格与要求 929960（一）学分要求： 9539（二）完成顶岗实习 94861（三）完成毕业设计 910929七、课程体系 1027771（一）课程体系构建 105280（二）实践课程体系 1131511（三）素质教育课程体系 1129871（四）创新与创业教育 1225571八、教学进程安排 166529九、专业主干课程描述： 2226979十、实施保障 7430777（一）校企合作平台 747734（二）教学设施 762799（三）教学资源建设 8026148（四）教学方法 8130747（五）教学评价 8199（六）质量管理 82

智能网联汽车技术专业人才培养方案专业名称及代码智能网联汽车技术（460704）教育类型及学历层次高职专业：智能网联汽车技术教育类型：高等职业教育学历层次：大专入学要求高职：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。修业年限三年培养目标与培养规格（一）人才培养目标与能力指标1.培养目标培养“六维学生”，培养掌握智能网联汽车技术必需的专业知识，重点要掌握智能网联汽车结构、智能网联汽车环境感知技术、智能网联汽车装调技术等方面的知识，在智能网联汽车各类企业第一线从事智能网联汽车产品的生产管理，和智能网联汽车传感器组装调试、测试、检修、维护维修等技术工作，具有良好职业道德、较强的专业技能和可持续发展的学习与适应能力的高素质、较高技能人才。能够胜任智能网联汽车的检测、操作、装调、维修、技术咨询和销售、售后服务等各个环节的工作人员和生产管理人员。“六维公民”具体指：学校在引领学生全面发展的前提下，完善学生人格，使学生同时具备“社会公民”、“学校公民”、“职业公民”、“企业公民”、“中国公民”和“世界公民”六个方面的素质。2.核心能力目标学校育人目标核心能力（智能网联汽车技术）专业能力指标A道德规范崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；B责任关怀具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好C专业技能掌握智能网联汽车的基本结构和技术特点，能够从事智能网联汽车装配与调整，进行智能网联汽车的维护，能够对智能网联汽车进行检测维修D实践创新能够进行智能网联汽车故障码和数据流分析；能够判断智能网联汽车常见故障；能够进行智能网联汽车电路分析；能够从事智能网联汽车先进传感器的装调、检测和技术服务等工作E合作发展具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力F家国情怀坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；3、专业核心能力指标描述表学校核心能力内涵机电学院核心能力指标智能网联汽车技术专业核心能力指标A道德规范具备热爱劳动、遵纪守法、遵守规范、忠诚职业的能力A0F1具备热爱劳动、遵纪守法、敢于奋斗的能力A0FC31具有遵规守纪、勤于实践的能力A0F2具备遵守行业规范、忠诚职业的能力A0FC32具备遵守行业标准、爱岗敬业、忠诚职业的能力B责任关怀具备社会责任、人文情怀、身心调适、艺术审美的能力B0F1具备责任担当、社会关怀、人文涵养、人际和谐的能力B0FC31具备社会责任、人文素养的能力B0F2具备身心调适、大度谦和、艺术审美的能力B0FC32具备身心健康、艺术鉴赏的能力C专业技能具备熟用知识、执行标准、善用技能、使用工具的能力C0F1具备善用机电知识、执行行业标准的能力C0FC31具备熟用智能网联汽车技术知识、执行行业标准的能力C0F2具备善用专业技能、使用专业工具的能力C0FC32具备正确使用工量具及维修设备，进行智能网联汽车的传感器进行装调与标定，并检修相关系统D实践创新具备力行实践、实务应用、问题解决、跨界整合的能力D0F1具备力行实践、精益求精的工程实务应用能力D0FC31具备力行实践，进行智能网联汽车工程实务应用的能力D0F2具备发现、分析专业问题，解决问题、跨界整合的能力D0FC32具备专业必须的机械、电工电子、电力电子等技术应用能力，解决智能网联汽车的产生和装调E合作发展具备有效沟通、团队合作、勤于反思、持续学习的能力E0F1具备有效沟通、团队协作的能力E0FC31具备沟通协调，善于表达，与团队成员进行良好协作的能力E0F2具备勤于反思、终身学习的能力E0FC32具备善于反思，完善自我，终身学习，持续发展的能力F家国情怀具备国家认同、自觉自信、开放尊重、国际理解的能力F0F1具备国家认同、自觉自信、服务关怀的能力F0FC31具备社会责任感，热心助人，奉献社会，服务区域经济发展的能力F0F2具备开放包容、全球视野的能力F0FC32具备国际视野，关注国内外时事，尊重多元思维，开放发展的能力机电学院智能网联汽车技术专业培养目标本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握智能网联汽车技术应用必备的基础理论和专业知识，能从事智能网联汽车的装配与调试、传感器标定、性能检测、维护和技术管理等工作，具备较强实践技能和良好职业道德，有一定的创新能力，能适应智能网联汽车维修行业生产、服务、管理第一线需要的高素质技术技能人才。说明：说明:上表中X为学院变量，各学院应按如下规则使用特定字母替换，其中：财经学院--A，商务学院--B，师范学院--C，信息学院--D，艺术学院--E，机电学院--F，民生学院--G，国际学院--K。“n”为层次变量，用“C”和“Z”，其中“C”代表“高职”，“Z”代表“中职”；“m”为专业变量，用数字“1-9”，在二级学院内对专业进行编号，中、高职分别从1开始编号。（二）就业岗位职业发展路径1、就业领域与就业岗位就业领域初级岗位中级岗位高级岗位智能网联汽车营销智能网联汽车整车与配件销售销售经理销售主管智能网联汽车运维智能网联汽车装调师智能网联汽车实验员技术主管智能网联汽车研发辅助智能网联汽车研发学徒智能网联汽车研发组长技术主管智能网联汽车车辆改装智能网联汽车车辆改装学徒智能网联汽车车辆改装班组长技术主管智能网联汽车车辆测试相关智能网联汽车车辆测试员智能网联汽车车辆测试班组长技术主管2、职业资格证书要求要求学生在校三年期间，至少考取专业技能证书1个，建议考取2-3个专业技能证书。序号考证考证时间备注11+X智能网联汽车装调与运维（初级）第二学期末必考与1+X实施进行修改21+X智能网联汽车装调与运维（中级）第四学期末必考31+X汽车电子电气与空调舒适系统技术（初级）第二学期末选考41+X汽车电子电气与空调舒适系统技术（初级）第四学期末选考5低压电工特种作业证第四学期末选考（三）典型工作任务及其工作过程撰写职业岗位的典型工作任务及其工作过程，以表格展示。表2职业岗位的典型工作任务及其工作过程序号典型工作任务工作过程1客户服务接待1.能够依据车辆售后服务接待规范，结合客户需求，独立完成接待前的物料准备工作。2.能够依据接待流程和规范，针对不同类型的客户，独立完成客户接待工作。3.能够依据服务流程和沟通规范，结合客户特征，合理运用专业话术与客户沟通，准确获知客户需求并细致地为客户解答相关事项4.能够根据客户实际需求，结合工作流程，合理地为客户安排专职的负责人员。2ADAS运维1.能够根据智能网联汽车的性能要求与检测方法，结合车辆配置，规范完成运维所需仪器、设备、工具、工位等准备工作。2.能够按照智能网联汽车运维流程，结合车辆状况，完成车辆智能驾驶辅助系统各功能的检查作业。3.能够按照智能网联汽车调试作业流程，使用专用仪器设备，与他人合作，完成各系统的维护与调试作业。4.能够依据《汽车售后服务规范》和车辆出厂规定，利用专业知识，解答客户疑问。3传感器更换与标定1.能够按照维修手册操作规范，结合车辆故障现象，与他人合作，制定视觉传感器检测方案，合理完成工具设备、所需物料的准备工作。2.能按照维修手册视觉传感器更换流程，与他人合作，正确使用拆装工具，完成视觉传感器的更换作业。3.能够依据视觉传感器功能与精度要求，选用合适的工具、设备，与他人合作，完成视觉传感器的匹配与标定作业。4.能够根据智能网联汽车出厂规定，结合客户实际需求，独立完成车辆各智能模块的功能验证。4智能系统设定与匹配1.能够根据维修手册操作规范，结合车辆故障现象，与他人合作，合理制定人机交互等智能系统检测方案，完成工具设备、所需物料等准备工作。2.能够根据人机交互系统等智能使用规范，结合车型具体配置，完成系统功能设置与操作运行。3.能够根据智能网联汽车运行要求，使用专用设备，完成人机交互系统等智能的匹配与设定作业。4.能够根据智能网联汽车出厂规定，结合客户实际需求，使用专用仪器，完成车辆各智能模块的功能验证。5智能网联汽车系统检修1.能够根据检测需求，结合车型配置，完成检测所需设备工具、检测方案等准备工作。2.能够根据检测流程，启动Apollo平台相关模块，操纵车辆，完整相关功能检测作业。3.能够准确对检测数据进行分析。4.能够根据检测数据分析结果，结合自动控制原理，准确判断故障原因和故障点。5.能对故障进行排除与检修。6高精度地图与定位系统故障诊断1.能够根据激光雷达建图与定位检测需求，结合车辆故障现象，完成检测所需设备工具、检测方案等准备工作。2.能够根据维修手册检测流程，通过Python编程，独立启动激光雷达建图与定位模块，实时调取车辆四周360度点云数据。3.能够根据激光雷达点云处理算法，结合激光雷达建图与定位标准，准确地对检测数据进行分析。4.能够根据检测数据分析结果，结合激光雷达建图与定位算法流程，准确判断激光雷达建图与定位模块故障原因。（四）职业能力与素质总体要求撰写专业学生职业能力与素质总体要求，以表格展示。表3职业能力与素质总体要求专业能力素质要求1、熟练掌握智能网联汽车专业知识，具有维修相关工作的管理能力2、具有智能网联汽车维修相关信息收集和处理的能力3、具有合理利用各种维修资料，正确的选用设备和工量具，严格执行5S、安全环保的进行智能网联汽车安装调试、标定、故障诊断等4、能胜任智能网联汽车装调员工作5、具有智能网联汽车运维、管理的工作流程和要求知识6、具备良好的语言表达能力和良好的人际关系7、具有处理投诉的能力和处理突发事件的能力，能胜任汽车维修服务顾问工作8、具有简单的计算机编程能力和计算机网络基础能力1、沟通能力2、社交能力3、文字表达能力4、为人处事得体大方5、具有亲和力6、经受挫折的能力7、学习能力8、数据分析与处理能力9、问题解决能力10、总结能力11、创新能力12、适应能力13、营销推介能力毕业资格与要求毕业要求是学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。（一）学分要求：修满本专业规定的（148）学分。其中公共必修课（38）学分，专业必修课（94）学分，选修课（14）学分，顶岗实习（20）学分，毕业设计（4）学分。（二）完成顶岗实习顶岗实习安排在学生毕业前最后一学期进行，前4个月为顶岗实习时间，顶岗实习总时长不能少于4个月，顶岗实习是学生的必修课程，为毕业的必经考核环节。（三）完成毕业设计毕业设计（论文）安排在学生顶岗实习前最后一学期进行，最后1学期为毕业设计（论文）时间（含答辩）。毕业设计（论文）指导和答辩时间不少于1个月。毕业作品是学生的必修课程，为毕业的必经考核环节。课程体系学时安排应根据学生的认知特点和成长规律，注重各类课程学时的科学合理分配；根据专业特点与相关行业生产特点设置学期。每学年教学时间40周，总学时数约为2800，顶岗实习每周20学时。18学时计为1个学分，总学分148学分。军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）等，以1周为1学分。公共基础课程学时占总学时的30%。选修课教学时数占总学时的比例10%。顶岗实习为6个月，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施。（一）课程体系构建主要包括思政德育课和通识课程、专业课程。思政德育课和通识课程根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并可将党史国史、劳动教育、大学语文、高等数学、公共外语、信息技术、创新创业教育、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。2、专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程，并涵盖有关实践性教学环节。学校自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：（1）专业基础课程设置14门，包括机械基础、电工电子技术、汽车构造、汽车营销、计算机辅助设计（CAD）5门群组专业课；和智能网联汽车概论、Arduino编程控制技术、Ros原理与技术应用、智能网联环境感知技术、汽车电器、驱动电机及控制技术、动力电池管理及维护技术等9门方向专业课。（2）专业核心课程设置5门。包括智能网联汽车传感器技术与应用、汽车线控底盘与智能控制、智能汽车驾驶辅助系统原理与检修、智能网联汽车整车综合测试、智能网联汽车创新设计。（二）实践课程体系主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。在校内外进行维修运营实训、配件仓储管理实训、智能网联汽车维修综合实训。在汽车和相关服务、制造业等行业的维修销售企业进行实习。实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学。应严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业院校汽车专业顶岗实习标准》要求。（三）素质教育课程体系学院各专业的培养目标定位为对学生实施“六民教育”，培养“六维学生”。“六维学生”具体指：使学生同时具备“社会公民”、“学校公民”、“职业公民”、“企业公民”四个方面的素质，并成为具有中国情怀的“中国公民”和具有世界眼光的“世界公民”。在我校，“六民教育”并非是德育教育的一个概念，而是一个实实在在的教育模式，通过显性的课程、活动和隐性的融入性课程，在学生在校全过程的教学安排和活动组织中，全方位和多维度地覆盖六民教育的内容，保证六维公民培养目标的实现。智能网联汽车技术专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力。（四）创新与创业教育学院为贯彻落实“大众创业，万众创新”的理念，落实立德树人根本任务，以我院“六维公民”模式为核心，以推进产教融合、校企合作、工学结合、知行合一为主要路径，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，通过实施“四个抓手”，即抓好体制机制建设、抓好创新创业平台、抓好教师创新创业能力、抓好创新创业人才培养，把创新创业教育贯穿人才培养全过程，探索并建立有利于学生自主学习、个性发展的创新人才培养模式，营造创新型人才的培养环境和文化氛围，更好地满足国家对高水平创新人才的需要。推动惠州城市职业学院创新创业的深入发展，提高惠州城市职业学院支撑地方科技进步、经济发展和社会管理创新的能力。打造“创业型校园”,成为广东省职业院校创新创业教育工程的标杆性旗帜。为抓好创新创业人才培养，要在以下方面采取措施：1、修订和完善人才培养方案。根据国家颁布的体现创新创业教育内涵的不同层次高等教育人才质量标准，结合“十三五”规划，将创新创业教育思想融入人才培养全过程，组织人才培养模式大讨论，全面修订和完善各专业人才培养方案，明确我院的创新创业教育目标要求，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。2、加强学科专业建设。开展专业综合评价，完善学科专业预警、退出管理办法，探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构，调整新机制，加大与先进装备制造业、光电信息、新能源、现代服务产业紧密相关的学科专业建设力度，大力培养应用型、复合型、技能型学科专业人才，构建对惠州城市职业地方经济社会发展起重要支撑作用的优势学科专业群。3、建立健全创新创业教育课程体系。面向全校学生开发开设创业基础、研究方法、创业前沿、就业指导等方面的必修课和选修课，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。深化课程体系和教学内容改革，精简必修课时，增加学习挑战度。加强通识教育课程建设，拓宽学生视野，培养学生独立思考与判断是非的能力，增强社会责任感。建设一批创新创业类精品课程和教学资源库，支持慕课、微课建设，促进优质教育资源共享。4、创新教育教学方法，改革课堂教学评价机制。大力推进启发式、探究式、讨论式和参与式教学，加强师生互动，推动本科教育的主体从“以教为主”向“以学为主”转变。支持教师把前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。5、鼓励学生自主学习，改革考试考核内容和方式。提供丰富多样的教育资源，鼓励学生自主学习，面向全校学生开放图书馆、专业实训室、创业创客空间等。注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，制定非标准答案考试方案，逐步在有关学科全面推开。进一步加大创新实践学分的推行力度，完善创新实践学分积累和转换制度。6、加强学生创新创业实践活动。建立一批大学生校外实践教育基地、创业示范基地、科技创业实习基地，实施学生创新创业训练计划，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力。开展学生创新创业大赛、职业技能大赛活动，组织和推荐优秀学生参加全省和全国创新创业、职业技能竞赛，支持学校举办各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛。实施学生创业引领计划，力争本专业每年引领10名学生创业。课程与培养目标矩阵表课程培养目标培养目标A培养目标B培养目标C培养目标D培养目标E培养目标F合计序号课程编号课程名称1FC053智能网联汽车概论15%15%35%15%20%100%2FC055电力电子技术15%70%15%100%3FC039汽车构造（上）20%80%100%4FC040汽车构造（下）20%60%20%100%5FZ047机械基础10%80%10%100%6FC042计算机辅助设计（CAD）10%20%60%10%100%7FC037汽车电器60%20%20%100%8FC057汽车营销与售后服务25%50%25%100%9FC181Arduino编程控制技术85%15%100%10新增Ros原理与技术应用85%15%100%11新增智能网联环境感知技术60%10%15%15%100%12FC046驱动电机及控制技术15%40%30%15%100%13FC011动力电池管理及维护技术15%40%35%15%100%14新增智能网联汽车传感器技术与应用60%20%20%100%16新增汽车线控底盘与智能控制70%15%15%100%17新增智能汽车驾驶辅助系统原理与检修60%20%20%100%18新增智能网联汽车整车综合测试60%20%20%100%19新增智能网联汽车创新设计40%40%20%100%合计100%注：请在表格培养目标空白处填写“百会比”或“空白”中的一项（关联程度高，至少覆盖80%；关联程度中，至少覆盖50%；关联程度低，至少覆盖30%；无关联填“空白”）。专业学习成果—核心能力课程权重统计分析表课程类型学分ABCDEFA1A2B1B2C1C2D1D2E1E2F1F2思政德育课程100.92%0.92%1.41%0.20%0.23%0.20%0.03%0.20%0.10%0.52%1.01%0.82%通识拓展课程490.59%1.50%0.82%2.48%4.97%10.52%1.18%2.03%2.78%0.85%1.37%2.94%专业基础课程461.54%1.50%0.50%0.90%7.00%12.00%0.00%0.40%2.00%1.00%1.20%0.60%专业核心课程501.48%1.90%1.70%0.70%7.00%9.00%3.10%2.09%2.90%2.20%0.10%0.60%总学分1494.53%5.82%4.43%4.28%19.20%31.72%4.31%4.72%7.78%4.57%3.68%4.96%教学进程安排通过对专业面向的岗位群进行分析，形成课程体系。最终形成智能网联汽车技术专业的课程体系，具体通过知识、能力、素质要求及课程保障分解表、课程设置及教学时数分配表（可附表）来体现。课程设置及教学时数分配表详见附件。2021级智能网联汽车技术专业教学进程表（高中起点）课

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注12345620

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周思政德育课公共必修课LC001思想道德修养与法律基础马克思主义学院3404000考试3无方向上课2节，实践1节LC002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院4404000考试4上课3节，实践1节LC004形势与政策（1）马克思主义学院0.48800考试0LC005形势与政策（2）马克思主义学院0.48800考试0LC006形势与政策（3）马克思主义学院0.48800考试0LC007形势与政策（4）马克思主义学院0.48800考试0LC008形势与政策（5）马克思主义学院0.48800考试0LC015劳动素养与安全教育1教务处0.48800考查0LC016劳动素养与安全教育2教务处0.48800考查0LC017劳动素养与安全教育3教务处0.48800考查0LC018劳动素养与安全教育4教务处0.48800考查0LC019劳动素养与安全教育5教务处0.48800考查0类别小计学分1116016000145110通识课公共必修课LC010入学教育与军训教务处26030300考查+2无方向IC001创新创业教育创新创业学院2404000考试2JC010高等数学Ⅰ通识教育学院4808000考试4JC040计算机应用基础通识教育学院2808000考试2JC030体育与健康Ⅰ通识教育学院2404000考查2JC031体育与健康Ⅱ通识教育学院2404000考查2JC020大学英语Ⅰ通识教育学院2808000考试2JC021大学英语Ⅱ通识教育学院2808000考试2JC050美育通识教育学院2404000考查2JC051大学生心理健康教育通识教育学院1202000考查1JC001大学语文Ⅰ通识教育学院4808000考试4JC005大学生家国情怀教育通识教育学院1404000考查1JC042人工智能导论通识教育学院1404000考查1类别小计学分2772069030017101100基础课专业必修课职业素养学生所属学院4800800考查0网络授课LZ012职业体验机电学院0一周FZ047机械基础机电学院23616200考试2FC182电工电子技术机电学院23616200考试2FC039汽车构造机电学院611630860考试24FC169智能网联汽车概论机电学院24020200考试2FC181Arduino编程控制技术机电学院24020200考试2新增Ros原理与技术应用机电学院24020200考试2新增智能网联环境感知技术机电学院24020200考试2FC037汽车电器机电学院48020600考试4FC046驱动电机及控制技术机电学院48020600考试4FC011动力电池管理及应用机电学院48020600考试4FC080汽车营销与售后服务机电学院24020200考试2网络授课FC083计算机辅助设计（CAD）机电学院24020200考试2网络授课类别小计学分387482425060688840核心课专业必修课毕业设计学生所属学院480404004网络授课新增智能网联汽车传感器技术与应用机电学院48020600考试4新增汽车线控底盘与智能控制机电学院48020600考试4新增智能汽车驾驶辅助系统原理与检修机电学院48020600考试4新增智能网联汽车整车综合测试机电学院48020600考试4新增智能网联汽车创新设计机电学院48020600考试4汽车专业实践1机电学院620002000考查6汽车专业实践2机电学院6100100考查6顶岗实习机电学院2040004000考查20类别小计学分56118014010400008121620专业选修课专业限选课FC902汽车驾驶技术机电学院2404000考试类别小计学分(专业选修)2404000公共选修课14总计学分1482808123215760242222222120毕业学分条件148专业主干课程描述：课程代码FC053课程名称智能网联汽车概论课程类型专业基础●专业核心○专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数72授课方式理论32学时实践40学时开设学期第一学期学分4主要教学场所多媒体教室●创新创业工坊○机房○专业实训室●校外实践基地○上课地点✔校内校外修读方式✔必修选修A课程描述本课程旨在引领学生掌握智能网联汽车分类及构造原理知识，通过实车认知和工作原理分析，善用我国现行智能网联汽车行业标准分析智能网联汽车技术原理和发展趋势。B课程教学目标（学习成果）(标注能力指标)1.知识1.1能阐述国内外各种智能网联汽车的种类（F0FC31）1.2能阐述发展智能网联汽车的必要性、发展趋势和现状（B0FC32）2.能力2.1能在实车上找到各零部件的安装位置（C0FC31）2.2能够分析智能网联汽车的工作原理和关键技术（C0FC31）3.素养3.1具备环保意识和创新意识（A0FC32）3.2善于分工合作、团队协作（E0FC31）C核心能力A.道德规范B.责任关怀C.专业技能D.实践创新E.合作发展F.家国情怀15%15%35%15%20%D课程权重A1A2B1B2C1C2D1D2E1E2F1F215%15%35%15%20%E课程学分分布（非学前教育填）其他比重合计6E课程学分分布（学前教育专业填）通识教育课程专业课程岗位综合课其他课程学分合计F教材内容大纲章节教材内容能力指标代码学时分配理论实践合计智能网联汽车概述C0FC31F0FC3244电动汽车基础C0FC3144纯电动汽车C0FC31610混合动力汽车C0FC31610燃料电池电动汽车C0FC3144其他智能网联汽车A0FC3222电动汽车维护与保养E0FC3166合计3240G教学方式讲授讨论或座谈问题导向学习分组合作学习专题学习实做学习发表学习实习参观访问其它()H进度表次别单元名称与内容能力指标代码教学目标代码4智能网联汽车概述C0FC31F0FC321.1/1.26电动汽车基础C0FC312.1/2.1/2.38纯电动汽车C0FC312.1/2.1/2.38混合动力汽车C0FC312.1/2.1/2.34燃料电池电动汽车C0FC312.1/2.1/2.32其他智能网联汽车A0FC323.16电动汽车维护与保养E0FC313.2I考核大纲智能网联汽车的分类、结构及原理智能网联汽车的发展现状及趋势电动汽车的维护和保养J学习评价成绩项目配分评价方式(标注能力指标)细项配分说明平时成绩40实做评量10出勤率10分：缺课每次扣2分，迟到早退每次扣1分。10课堂表现10分：根据笔记和学习态度酌情增减1分。实作评量20作业20分：根据作业提交情况酌情增减4分。期中成绩20档案评量撰写书面报告分析智能网联汽车发展现状和发展趋势。期末成绩40纸笔测验40按照给出的试题进行操作，根据完成标准进行评价。K评量方式纸笔测验：□小考□期中纸笔测验期末纸笔测验实做评量：作业□实作成品日常表现□表演□观察□轶事记录档案评量：书面报告□专题档案口语评量：□口头报告□口试其它评量：□请说明：L指定教材《智能网联汽车概论》，崔胜民主编，北京大学出版社第二版，2015年M参考书籍《智能网联汽车技术》，崔胜民主编，北京大学出版社第二版，2015年N先修课程汽车机械基础，汽车构造O教学资源理实一体化课室、实训车辆、比亚迪e5维修手册。P课程分析与评估平均成绩及格率修课人数1.学习成效分析2.核心能力检讨3.其他课程代码FC039课程名称汽车构造（上）课程类型专业基础√专业核心○专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数72授课方式理论22学时实践50学时开设学期1学分4主要教学场所多媒体教室○创新创业工坊○机房○专业实训室√校外实践基地○上课地点√校内校外修读方式√必修选修A课程描述能够辨别混合动力汽车、电动汽车动力系统的各部分结构，熟练的掌握发动机的拆装方法，准确的使用量具对发动机进行测量（目标）。引入真实的工作案例，仔细观察实车了解各部件的安装位置、结构形状，查找维修手册，明确拆装流程、工艺及检测方法，对实车进行拆装作业（历程），以完成智能网联汽车动力系统检修工作（预期成果）。B课程教学目标（学习成果）(标注能力指标)1.知识1.1掌握纯电动汽车和混合动力汽车的结构与工作原理；C0FC311.2学会识别发动机零部件及相关配件知识；C0FC312.能力2.1熟练根据技术要求拆装发动机；C0FC322.2能检查、调整、测试发动机运行状况，诊断和排除发动机的故障；C0FC323.素养3.1培养6S理念A0FC32C核心能力A.道德规范B.责任关怀C.专业技能D.实践创新E.合作发展F.家国情怀20%80%D课程权重A1A2B1B2C1C2D1D2E1E2F1F220%30%50%E课程学分分布（非学前教育填）其他比重合计E课程学分分布（学前教育专业填）通识教育课程专业课程岗位综合课其他课程学分合计F教材内容大纲章节教材内容能力指标代码学时分配理论实践合计项目一、发动机总体认知C0FC31/A0FC32246项目二、发动机拆装C0FC31268项目三、配气机构C0FC31/C0FC3241620项目四、曲柄连杆机构C0FC31/C0FC3241620项目五、发动机调试C0FC3121012项目六、燃油供给系统C0FC31224项目七、润滑系统C0FC31224项目八、冷却系统C0FC31224合计206080G教学方式讲授讨论或座谈问题导向学习分组合作学习专题学习实做学习发表学习实习参观访问其它()H进度表次别单元名称与内容能力指标代码教学目标代码1项目一、发动机总体认知C0FC31/A0FC322项目二、发动机拆装C0FC313项目三、配气机构C0FC31/C0FC323项目四、曲柄连杆机构C0FC31/C0FC322项目五、发动机调试C0FC311项目六、燃油供给系统C0FC311项目七、润滑系统C0FC311项目八、冷却系统C0FC31I考核大纲发动机零件认识配气机构的装配发动机的调试燃油供给系的部件J学习评价成绩项目配分评价方式(标注能力指标)细项配分说明平时成绩期中成绩期末成绩K评量方式纸笔测验：□小考□期中纸笔测验□期末纸笔测验实做评量：□作业□实作成品□日常表现□表演□观察□轶事记录档案评量：□书面报告□专题档案口语评量：□口头报告□口试其它评量：□请说明：L指定教材M参考书籍N先修课程O教学资源P课程分析与评估平均成绩及格率修课人数1.学习成效分析2.核心能力检讨3.其他

课程代码FC040课程名称汽车构造下课程类型专业基础√专业核心○专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数80授课方式理论24学时实践56学时开设学期2学分4主要教学场所多媒体教室○创新创业工坊○机房○专业实训室√校外实践基地○上课地点√校内校外修读方式√必修选修A课程描述(目标+历程+预期成果)本课程旨在引领学生掌握汽车底盘基本结构和原理，学会汽车底盘的拆装与检修。通过讲解、视频、实物辅助掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理，利用微课学习、实物拆装以及检修，以实现底盘拆装、底盘零件损耗分析、底盘一般故障诊断排除与维修的能力。B课程教学目标（学习成果）(标注能力指标)1.知识1.1精熟汽车底盘基本结构和工作原理；C0FC312.能力2.1具备汽车底盘的拆装和零件损耗分析的能力；C0FC322.2能进行底盘一般故障诊断排除与维修；C0FC323.素养3.1建立团队合作意识，有效沟通，积极主动参与活动；E0FC313.2建立爱岗敬业、精益求精的工匠精神；B0FC31C核心能力A.道德规范B.责任关怀C.专业技能D.实践创新E.合作发展F.家国情怀20%60%20%D课程权重A1A2B1B2C1C2D1D2E1E2F1F220%20%40%20%E课程学分分布（非学前教育填）其他比重合计E课程学分分布（学前教育专业填）通识教育课程专业课程岗位综合课其他课程学分合计F教材内容大纲章节教材内容能力指标代码学时分配理论实践合计任务一：汽车底盘结构认识C0FC3122任务二：离合器作用、工作原理及检修D0FC32410任务三：手动变速器检修D0FC32/E0FC31410任务四：车轮与车胎的构造维修C0FC31/D0FC3246任务五：汽车制动系拆装与检修C0FC31/D0FC32410任务六：驱动桥的构造与检修C0FC31/D0FC3226任务七：悬架的构造与检修C0FC31/D0FC32/E0FC3126任务八：转向系统的拆装与检修C0FC31/D0FC3226合计2456G教学方式讲授讨论或座谈问题导向学习分组合作学习专题学习实做学习发表学习实习参观访问其它()H进度表次别单元名称与内容能力指标代码教学目标代码2汽车底盘结构认识C0FC311.17离合器作用、工作原理及检修D0FC322.17手动变速器检修D0FC32/E0FC312.1/3.15车轮与车胎的构造维修C0FC31/D0FC321.1/2.27汽车制动系拆装与检修C0FC31/D0FC321.1/2.14驱动桥的构造与检修C0FC31/D0FC321.1/2.1/2.24悬架的构造与检修C0FC31/D0FC32/E0FC311.1/2.1/3.14转向系统的拆装与检修C0FC31/D0FC321.1/2.1/2.2I考核大纲汽车底盘零部件的名称及结构汽车底盘各部件的检修汽车底盘的故障诊断与排除J学习评价成绩项目配分评价方式(标注能力指标)细项配分说明平时成绩40实作评量10满分10分，基本分4分。缺席、迟到、不准守课堂纪律（玩手机、睡觉、上课说话），如出现以上情况，每项每次扣去1分。直至扣完为止。满勤且课堂表现好的同学，额外给予满勤奖励1分；出席、课堂表现分3分，本门课程需要重修。实作评量30课堂任务评量或作业评量：满分20分期中成绩20实作评量\口头报告20期末成绩40纸笔测验40K评量方式纸笔测验：□小考□期中纸笔测验√期末纸笔测验实做评量：√作业□实作成品√日常表现□表演□观察□轶事记录档案评量：□书面报告□专题档案口语评量：√口头报告□口试其它评量：□请说明：L指定教材《汽车底盘构造与维修》主编：陈旗出版单位：江苏教育出版社2016年5月第5次印刷M参考书籍《汽车底盘构造与维修》（赵延杰主编）N先修课程《汽车构造上》《智能网联汽车概论》《汽车机械基础》O教学资源多媒体课件工单教案微课蓝墨云班课景格教学软件P课程分析与评估平均成绩及格率修课人数1.学习成效分析2.核心能力检讨3.其他

课程代码FC055课程名称电工电子技术课程类型专业基础√专业核心○专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数40学时授课方式理论学时√实践学时√开设学期第三学期学分2学分主要教学场所多媒体教室○创新创业工坊○机房○专业实训室○校外实践基地○上课地点校内√校外修读方式必修√选修A课程描述本课程旨在引领学生达到本专业应用型人才对智能网联汽车电工电子技术的基本的知识和技能要求（目的），利用汽车电工电子系统学习，养成严谨认真的工作习惯，借助典型的新能汽车电工电子系统分析，了解智能网联汽车电工电子相关知识（历程），以实现基础电工电子知识及技能的掌握（预期成果）。B课程教学目标（学习成果）(标注能力指标)1.知识1.1描述汽车电路的组成和特点C0FC311.2了解发电机整流器原理并掌握检测方法C0FC321.3描述基本电子元件的功能及原理C0FC312.能力2.1善用电工电子基本工具C0FC322.2能利用各种仪器、仪表对汽车电子元件进行检测，并进行相关数据分析C0FC323.素养3.1养成诚实守信、认真严谨、善于沟通和团队协作的品质E0FC313.2树立环保、节能、安全等意识A0FC32C核心能力A.道德规范B.责任关怀C.专业技能D.实践创新E.合作发展F.家国情怀15%70%15%D课程权重A1A2B1B2C1C2D1D2E1E2F1F215%30%40%15%E课程学分分布（非学前教育填）其他比重合计E课程学分分布（学前教育专业填）通识教育课程专业课程岗位综合课其他课程学分合计F教材内容大纲章节教材内容能力指标代码学时分配理论实践合计项目一：认识基本电工工具项目二：认识用电安全项目三：电烙铁的使用及注意事项项目四：认识与制作直流试灯项目五：汽车电路检修项目六：汽车电路的组成和特点项目七：连接串、并联电路项目八：万用表的使用与测量项目九：认识电容器项目十：认识汽车常用电磁器件项目十一：认识整流原理G教学方式讲授讨论或座谈问题导向学习分组合作学习专题学习实做学习发表学习实习参观访问其它()H进度表次别单元名称与内容能力指标代码教学目标代码I考核大纲J学习评价成绩项目配分评价方式(标注能力指标)细项配分说明平时成绩期中成绩期末成绩K评量方式纸笔测验：□小考□期中纸笔测验□期末纸笔测验实做评量：□作业□实作成品□日常表现□表演□观察□轶事记录档案评量：□书面报告□专题档案口语评量：□口头报告□口试其它评量：□请说明：L指定教材M参考书籍N先修课程O教学资源P课程分析与评估平均成绩及格率修课人数1.学习成效分析2.核心能力检讨3.其他

课程代码FC042课程名称计算机辅助设计（CAD）课程类型专业基础√专业核心○专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数80授课方式理论40学时实践40学时开设学期3学分4主要教学场所多媒体教室○创新创业工坊○机房√专业实训室○校外实践基地○上课地点√校内校外修读方式√必修选修A课程描述(目标+历程+预期成果)本课程旨在引领学生善用正投影理论，规范执行国家标准，准确操作物图转换（目的）。通过观察真是事物建立良好的空间感，借助汽车部件拆装了解零件结构，利用图形绘制养成严谨的工作习惯（历程），以实现中等复杂程度零件图的绘制（预期成果）。B课程教学目标（学习成果）(标注能力指标)1.知识1.1精熟图学符号，严格执行国家标准；C0FC321.2精通正投影的理论，准确实现平面和空间的物图转换。；C0FC311.3了解各种国内外电子制图软件和GB与ISO标准；B0FC322.能力2.1善用制图工具与软件，精通徒手、仪器和计算机绘图；C0FC322.2准确绘制专业图样，熟练表达设计意图；C0FC322.3准确识读图样信息，精准构思出机件原型；C0FC323.素养3.1利用图形绘制养成严谨制图习惯；A0FC323.2利用三视图绘制构建三维空间理念；E0FC32C核心能力A.道德规范B.责任关怀C.专业技能D.实践创新E.合作发展F.家国情怀10%20%60%10%D课程权重A1A2B1B2C1C2D1D2E1E2F1F210%20%20%40%10%E课程学分分布（非学前教育填）其他比重合计E课程学分分布（学前教育专业填）通识教育课程专业课程岗位综合课其他课程学分合计F教材内容大纲章节教材内容能力指标代码学时分配理论实践合计任务一：机械制图及CAD简介D0FC3140任务二：认识图纸幅面、格式、比例及字体A0FC3222任务三：图线的绘制及尺寸标注C0FC3122任务四：平面图形的绘制方法和步骤分析D0FC3144任务五：平面图形的绘制D0FC3104任务六：投影法的分析及应用C0FC3104任务七：绘制点、直线和平面的三视图C0FC3184任务八：平面、曲面投影图的分析与绘制C0FC3188任务九：切割体、两回转体相贯投影图的分析与绘制D0FC3188任务十：剖视图的绘制与识读D0FC3144合计4040G教学方式讲授讨论或座谈问题导向学习分组合作学习专题学习实做学习发表学习实习参观访问其它()H进度表次别单元名称与内容能力指标代码教学目标代码2任务一：机械制图及CAD简介D0FC312.12任务二：认识图纸幅面、格式、比例及字体A0FC321.12任务三：图线的绘制及尺寸标注C0FC311.34任务四：平面图形的绘制方法和步骤分析D0FC312.12任务五：平面图形的绘制D0FC312.12任务六：投影法的分析及应用C0FC311.26任务七：绘制点、直线和平面的三视图C0FC311.28任务八：平面、曲面投影图的分析与绘制C0FC311.28任务九：切割体、两回转体相贯投影图的分析与绘制D0FC312.24任务十：剖视图的绘制与识读D0FC312.3I考核大纲1.根据国家标准绘制图框、标题栏、技术标准；2.准确标注图形尺寸；3.平面图形的绘制；4.点、线、面的三视图绘制；5.切割体、回转体三视图绘制；6.剖视图的绘制；7.简单零部件的绘制；J学习评价成绩项目配分评价方式(标注能力指标)细项配分说明平时成绩40期中成绩20期末成绩40K评量方式纸笔测验：□小考□期中纸笔测验期末纸笔测验实做评量：作业实作成品□日常表现□表演□观察□轶事记录档案评量：书面报告□专题档案口语评量：□口头报告□口试其它评量：□请说明：L指定教材M参考书籍N先修课程机械基础O教学资源多媒体课件、微课视频、工单P课程分析与评估平均成绩及格率修课人数1.学习成效分析2.核心能力检讨3.其他

课程代码FC045课程名称发动机电控课程类型专业基础√专业核心○专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数授课方式理论学时实践学时开设学期学分主要教学场所多媒体教室√创新创业工坊○机房○专业实训室○校外实践基地○上课地点√校内校外修读方式必修选修A课程描述(目标+历程+预期成果)通过任务引领型的项目活动，使学生能描述发动机电控各系统的组成及主要部件的作用、结构、类型，理解发动机电控各系统工作原理及主要部件工作过程；会检测和更换发动机电控系统的主要部件，能利用检测设备排除发动机电控系统的简单故障；并养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；具有善于和汽车客户沟通和与维修企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队B课程教学目标（学习成果）(标注能力指标)1.知识1.1能描述发动机电控各系统的组成、作用，理解电控各系统的工作过程；C0FC311.2能描述发动机电控系统简单故障产生的原因和排除思路C0FC312.能力2.1会按技术要求检测和更换发动机电控系统各部件；C0FC322.2能识读不同车型发动机电控系统电路图；C0FC322.3能利用检测设备排除发动机电控系统进行检测；C0FC323.素养3.1培养6S理念；A0FC31C核心能力A.道德规范B.责任关怀C.专业技能D.实践创新E.合作发展F.家国情怀15%85%D课程权重A1A2B1B2C1C2D1D2E1E2F1F215%35%50%E课程学分分布（非学前教育填）其他比重合计E课程学分分布（学前教育专业填）通识教育课程专业课程岗位综合课其他课程学分合计F教材内容大纲章节教材内容能力指标代码学时分配理论实践合计任务一汽车电控发动机整体认知4812任务二燃油系统与空气供给系统维护与故障诊断41418任务三传感器检查62430任务四点火系统与喷油器及其控制电路的检测与维61824任务五电控发动机综合故障排除61218合计2676102G教学方式讲授讨论或座谈问题导向学习分组合作学习专题学习实做学习发表学习实习参观访问其它()H进度表次别单元名称与内容能力指标代码教学目标代码I考核大纲J学习评价成绩项目配分评价方式(标注能力指标)细项配分说明平时成绩期中成绩期末成绩K评量方式纸笔测验：□小考□期中纸笔测验□期末纸笔测验实做评量：□作业□实作成品□日常表现□表演□观察□轶事记录档案评量：□书面报告□专题档案口语评量：□口头报告□口试其它评量：□请说明：L指定教材M参考书籍N先修课程O教学资源P课程分析与评估平均成绩及格率修课人数1.学习成效分析2.核心能力检讨3.其他

课程代码FC037课程名称汽车电器课程类型专业基础●专业核心○专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数120授课方式理论60学时实践60学时开设学期第三学期学分6主要教学场所多媒体教室○创新创业工坊○机房○专业实训室●校外实践基地○上课地点校内校外修读方式必修选修A课程描述(目标+历程+预期成果)本课程旨在引领学生具有汽车电器设备的基本知识和汽车电器设备维修的基本技能（目的）。通过理论教学和实践技能训练，以工作任务引领的项目活动（历程），使学生系统掌握汽车电器设备的基本知识，解决汽车电器设备常见故障的维修技能（预期成果）。B课程教学目标（学习成果）(标注能力指标)1.知识1.1阐释汽车电器的结构与工作原理（C0FC31）2.能力2.1能根据电器设备的技术标准要求拆装电器设备（C0FC32）2.2能使用和保养工具、量具、检测设备、维修设备（C0FC32）2.3能判断与排除汽车电器的基本故障（C0FC32）3.素养3.1建立团结协作、吃苦耐劳和有效沟通（E0FC31）3.2为社区、教师、家长免费检查电器故障（F0FC31）C核心能力A.道德规范B.责任关怀C.专业技能D.实践创新E.合作发展F.家国情怀0060%20%20%D课程权重A1A2B1B2C1C2D1D2E1E2F1F220%40%20%20%E课程学分分布其他比重合计06F教材内容大纲章节教材内容能力指标代码学时分配理论实践合计模块1汽车电器设备的认识C0FC31808模块2汽车电源系统的检测与维修A0FC32、C0FC31、C0FC32、D0F32121224模块3汽车起动系统的检测与维修C0FC31、C0FC32、D0F32141630模块4汽车照明和信号系统的检测与维修E0F31、D0FC31、D0F32161834模块5汽车辅助电器系统的检测与维修E0F31、D0FC31、D0F32101424合计6060120G教学方式讲授讨论或座谈问题导向学习分组合作学习专题学习实做学习发表学习□实习参观访问其它()H进度表次别单元名称与内容能力指标代码教学目标代码4模块1汽车电器设备的认识C0FC311.14模块2汽车电源系统的检测与维修项目1蓄电池的检测与维修A0FC32、C0FC31、C0FC32、D0F322.1、2.2、2.34模块2汽车电源系统的检测与维修项目2发电机的检测与维修A0FC32、C0FC31、C0FC32、D0F322.1、2.2、2.34模块2汽车电源系统的检测与维修项目3汽车充电系统的检测与维修A0FC32、C0FC31、C0FC32、D0F322.1、2.2、2.38模块3汽车起动系统的检测与维修项目1起动机的检测与维修C0FC31、C0FC32、D0F322.1、2.2、2.37模块3汽车起动系统的检测与维修项目2起动电路的检测与维修C0FC31、C0FC32、D0F322.1、2.2、2.35模块4汽车照明和信号系统的检测与维修项目1前照灯的检测与维修E0F31、D0FC31、D0F322.1、2.2、2.3、3.13模块4汽车照明和信号系统的检测与维修项目2转向灯和应急灯的检测与维修E0F31、D0FC31、D0F322.1、2.2、2.3、3.13模块4汽车照明和信号系统的检测与维修项目3制动灯和倒车灯的检测与维修E0F31、D0FC31、D0F322.1、2.2、2.3、3.13模块4汽车照明和信号系统的检测与维修项目4雾灯的检测与维修E0F31、D0FC31、D0F322.1、2.2、2.3、3.13模块4汽车照明和信号系统的检测与维修项目5室内灯和喇叭的检测与维修E0F31、D0FC31、D0F322.1、2.2、2.3、3.16模块5汽车辅助电器系统的检测与维修项目1雨刮器的检测与维修E0F31、D0FC31、D0F322.1、2.2、2.36模块5汽车辅助电器系统的检测与维修项目2电动车窗的检测与维修E0F31、D0FC31、D0F322.1、2.2、2.3I考核大纲一、参考书目：《汽车电器设备构造与维修》霍苏萍、田云飞主编，大象出版社，2016年8月二、考试形式任务考核，考试时间120分钟三、考试内容和要求（一）考试要求1.蓄电池维护（1）蓄电池检测（2）蓄电池就车拆装（3）蓄电池充电2.起动机（1）起动机的位置（2）起动机整车检测（3）起动机电磁开关检测（4）电动机检测（5）起动机拆装（6）起动机的维修3.照明与信号系统（1）绘制电路简图，根据电路简图搭建简单电路（2）参照汽车电路图，拆画前照灯电路（3）根据远光灯电路对电路中各个元件进行检查，并排除远光灯不亮的故障（4）能熟读整车灯光系统电路并排除故障4.汽车仪表（1）识读汽车各仪表的电路图（2）对汽车各仪表（水温指示灯、机油压力报警灯、燃油指示灯、远光指示灯、车速里程表等）工作异常的故障原因分析及故障诊断（3）更换各汽车仪表（4）排除各仪表指示灯的故障（二）考试范围模块2汽车电源系统的检测与维修模块3汽车起动系统的检测与维修模块4汽车照明和信号系统的检测与维修模块5汽车辅助电器系统的检测与维修四、考试方式在多技能考核项目中，建议第三方在项目库中抽选1~2个项目作为第三方考核内容。J学习评价成绩项目配分评价方式(标注能力指标)细项配分说明平时成绩40实作评量10满分10分，基本分4分。缺席、迟到、不准守课堂纪律（玩手机、睡觉、上课说话），如出现以上情况，每项每次扣去1分。直至扣完为止。满勤且课堂表现好的同学，额外给予满勤奖励1分；出席、课堂表现分3分，本门课程需要重修。实作评量30课堂任务评量或作业评量：满分30分每个单元满分100分，通过百分比折合分数，取平均成绩为此部分的最终期末成绩。根据学生对所学知识点的掌握情况和所达到的能力指标，以及任务的完成情况，老师给予评分。期中成绩20实作评量10阶段性实操考核：满分10阶段性任务工单：读取故障代码评价标准：评价学生对专业的工量具、仪器、设备的熟用程度。10阶段性实操考核：满分10阶段性任务工单：分析故障部分并检测评价标准：评价学生纯电动汽车故障的分析与检测能力。期末成绩40实作评量40理实一体化考核：满分40评价内容：（1）小组分工明确；具有协作精神；（2）严格按照智能网联汽车安全操作规范和工艺要求，无安全事故，若有判0分；（3）诊断与检修纯电动汽车的故障。K评量方式纸笔测验：□小考□期中纸笔测验期末纸笔测验实做评量：作业□实作成品□日常表现□表演□观察□轶事记录档案评量：□书面报告□专题档案口语评量：□口头报告□口试其它评量：请说明：故障诊断与排除能力评量（任务工单）L指定教材《汽车电器设备构造与维修》霍苏萍、田云飞主编，大象出版社，2016年8月M参考书籍《汽车电气设备构造与维修》(第2版)胡光辉主编人民邮电出版社，2014年8月《汽车电气设备构造与维修》徐红举主编华中科技大学出版社，2010年10月N先修课程《智能网联汽车与电力电子技术》、《汽车构造》O教学资源1.校内资源：汽车整车实训室、汽车电器实验台架；2.文献资源：参考教材、课程标准；3.网络资源：汽车技术论坛等。P课程分析与评估平均成绩及格率修课人数1.学习成效分析2.核心能力检讨3.其他

课程代码FC057课程名称汽车营销与售后服务课程类型专业基础●专业核心○专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数80授课方式理论40学时实践40学时开设学期第三学期学分4主要教学场所多媒体教室●创新创业工坊○机房○专业实训室●校外实践基地○上课地点✔校内校外修读方式✔必修选修A课程描述本课程旨在引领学生熟悉掌握汽车营销和售后服务的基本内容，通过查阅资料和走访企业进一步认识汽车企业真实工作过程，在情景模拟和角色扮演中能够熟练运用汽车营销专业知识进行六方位介绍和售后服务接待。能够运用消费心理学知识分析和处理销售实际问题。储备汽车服务企业从业知识。B课程教学目标（学习成果）(标注能力指标)1.知识1.1能够阐述营销的基本概念C0FC311.2能够阐述汽车销售和售后服务的基本流程C0FC312.能力2.1善用综合分析方法解决销售实际问题C0FC312.2能够完整演练汽车六方位介绍和售后服务接待的过程C0FC312.3能够分析客户的消费心理和处理好客户抱怨E0FC313.素养3.1具备良好的服务礼仪和职业素养A0FC323.2具备良好的沟通交流能力及营销策划能力E0FC313.3严守客户信息，秉持良好的职业道德A0FC32C核心能力A.道德规范B.责任关怀C.专业技能D.实践创新E.合作发展F.家国情怀25%50%25%D课程权重A1A2B1B2C1C2D1D2E1E2F1F215%10%25%25%10%15%E课程学分分布（非学前教育填）其他比重合计E课程学分分布（学前教育专业填）通识教育课程专业课程岗位综合课其他课程学分合计F教材内容大纲章节教材内容能力指标代码学时分配理论实践合计汽车营销概述C0FC31448汽车销售服务礼仪A0FC326814汽车销售流程C0FC31E0FC3161824汽车售后服务C0FC31612181汽车营销策略E0FC3110616合计3240G教学方式讲授讨论或座谈问题导向学习分组合作学习专题学习实做学习发表学习实习参观访问其它()H进度表次别单元名称与内容能力指标代码教学目标代码4汽车营销概述C0FC311.17汽车销售服务礼仪A0FC323.1/3.312汽车销售流程C0FC31E0FC311.2/2.2/2.39汽车售后服务C0FC312.28汽车营销策略E0FC313.2I考核大纲汽车营销概念汽车营销策划方案汽车销售礼仪汽车六方位介绍、汽车售后服务流程J学习评价成绩项目配分评价方式(标注能力指标)细项配分说明平时成绩40实做评量10出勤率10分：缺课每次扣2分，迟到早退每次扣1分。10课堂表现5分：根据笔记和学习态度酌情增减1分。口语评量20阶段性口头报告：满分20分评价标准：评价学生对于营销案例的分析能力期中成绩20档案评量20设计营销策划方案：满分20分评价标准：评价策划方案的内容完整性、方案可行性及创新性酌情给分期末成绩40口语评量40汽车六方位介绍：满分40分评价内容：小组分工明确，礼仪规范介绍内容完整语言表达流畅K评量方式纸笔测验：□小考□期中纸笔测验□期末纸笔测验实做评量：作业□实作成品日常表现表演□观察□轶事记录档案评量：书面报告□专题档案口语评量：口头报告□口试其它评量：□请说明：L指定教材M参考书籍《汽车终端服务店营销推广实战》，姜尚斌主编，化学工业出版社2018N先修课程汽车机械基础、汽车构造、汽车维护与保养O教学资源理实一体化课室、汽车营销车间、整车、网路营销视频资源、部分企业内部培训课件。P课程分析与评估平均成绩及格率修课人数1.学习成效分析2.核心能力检讨3.其他

课程代码FC046课程名称驱动电机控制技术课程类型专业基础专业核心√专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数80授课方式理论32学时实践48学时开设学期第4学期学分4主要教学场所多媒体教室○创新创业工坊○机房○专业实训室R校外实践基地○上课地点√校内校外修读方式√必修选修A课程描述本课程主要学习智能网联汽车的电机的结构，电机控制原理，解决电机的常见故障。通过查找智能网联汽车电路图，利用驱动电机技术的工作原理以及汽车检测仪排除智能网联汽车驱动电机系统的故障，然后能够进行故障机理分析。能解决动力电池的常见故障的诊断与排除。B课程教学目标（学习成果）(标注能力指标)1.知识1.1理解驱动电机管理系统中各组成部件的结构、作用和常用术语A0FC321.2分析驱动电机管理系统中各组成部件的工作过程C0FC312.能力2.1能正确识读驱动电机电路图并分析工作原理C0FC312.2能正确使用专用工具C0FC322.3准确安全对驱动电机高低压线进行检测、拆装、调整。D0FC313.素养3.1善于查阅资料、从个案中找到共性、总结规律和积累经验D0FC323.3有分工合作、团队协作的能力E0FC3C核心能力A.道德规范B.责任关怀C.专业技能D.实践创新E.合作发展F.家国情怀15%40%30%15%D课程权重A1A2B1B2C1C2D1D2E1E2F1F215%20%20%15%15%15%E课程学分分布（非学前教育填）其他比重合计6E课程学分分布（学前教育专业填）通识教育课程专业课程岗位综合课其他课程学分合计F教材内容大纲章节教材内容能力指标代码学时分配理论实践合计比亚迪E6整车介绍A0FC32828江淮纯电动车台架介绍C0FC31448江淮纯电动车台架电路图分析C0FC31448电机主控制器ECU端子检测C0FC3281624旋变位置、油门深度、水温传感器检测D0FC3141216动力网总线、高压互锁、充电系统检测E0FC3141216OK灯不亮的故障诊断与排除E0FC3141216合计324880G教学方式讲授讨论或座谈问题导向学习分组合作学习专题学习实做学习发表学习实习参观访问其它()H进度表次别单元名称与内容能力指标代码教学目标代码比亚迪E6整车介绍C0FC322.2江淮纯电动车台架介绍C0FC321.1；1.2；2.1；2.3；3.1江淮纯电动车台架电路图分析D0FC311.1；1.2；2.1；2.3；3.2电机主控制器ECU端子检测C0FC321.1；1.2；2.1；2.3；3.1旋变位置、油门深度、水温传感器检测C0FC311.1；1.2；2.1；2.3动力网总线、高压互锁、充电系统检测C0FC321.1；1.2；2.1；2.3OK灯不亮的故障诊断与排除C0FC321.1；1.2；2.1；2.3I考核大纲J学习评价成绩项目配分评价方式(标注能力指标)细项配分说明平时成绩40%平时作业10301.出席率10：基本分7，缺课、迟到、请假、聊天，每次酌情扣1至2分。2.平时测评成绩40（即每单元学习评量及课后作业成绩之和）。平时测评期中成绩20%项目考核20期中任务考核期末成绩40%项目考核40期末第三方考核占40%（考试模式采取口试与实操结合的任务考核）K评量方式纸笔测验：□小考□期中纸笔测验□期末纸笔测验实做评量：R作业R实作成品R日常表现□表演□观察□轶事记录档案评量：R书面报告□专题档案口语评量：□口头报告R口试其它评量：□请说明：L指定教材《驱动电机及控制技术》（第一版）朱小春M参考书籍N先修课程《汽车电工技术》、《汽车电子技术》、《汽车机械制图》、《汽车构造》O教学资源P课程分析与评估平均成绩及格率修课人数1.学习成效分析2.核心能力检讨3.其他

课程代码FC011课程名称动力电池管理及应用课程类型专业基础专业核心√专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数80授课方式理论32学时实践48学时开设学期第4学期学分4主要教学场所多媒体教室○创新创业工坊○机房○专业实训室R校外实践基地○上课地点√校内校外修读方式√必修选修A课程描述本课程主要学习智能网联汽车的动力电池的结构，动力电池的控制原理，解决动力电池的常见故障。通过查找智能网联汽车电路图，利用电池管理工作原理以及汽车检测仪排除智能网联汽车动力电池系统的故障，然后能够进行故障机理分析。能解决动力电池的常见故障的诊断与排除。B课程教学目标（学习成果）(标注能力指标)1.知识1.1理解动力电池管理系统中各组成部件的结构、作用和常用术语A0FC321.2分析动力电池管理系统中各组成部件的工作过程C0FC312.能力2.1能正确识读动力电池电路图并分析工作原理C0FC312.2能正确使用专用工具C0FC322.3准确安全对动力电池高低压线进行检测、拆装、调整。D0FC313.素养3.1善于查阅资料、从个案中找到共性、总结规律和积累经验D0FC323.3有分工合作、团队协作的能力E0FC3C核心能力A.道德规范B.责任关怀C.专业技能D.实践创新E.合作发展F.家国情怀15%40%30%15%D课程权重A1A2B1B2C1C2D1D2E1E2F1F215%20%20%15%15%15%E课程学分分布（非学前教育填）其他比重合计6E课程学分分布（学前教育专业填）通识教育课程专业课程岗位综合课其他课程学分合计F教材内容大纲章节教材内容能力指标代码学时分配理论实践合计项目一动力电池基础知识A0FC32828项目2：动力电池管理系统C0FC31448项目3：充电系统故障诊断与排除C0FC31448项目4：动力电池网络故障的诊断与排除C0FC3281624项目5：进入系统的故障诊断与排除D0FC3141216项目6：启动故障的检修E0FC3141216合计324880G教学方式讲授讨论或座谈问题导向学习分组合作学习专题学习实做学习发表学习实习参观访问其它()H进度表次别单元名称与内容能力指标代码教学目标代码项目一动力电池基础知识C0FC322.2项目2：动力电池管理系统C0FC321.1；1.2；2.1；2.3；3.1项目3：充电系统故障诊断与排除D0FC311.1；1.2；2.1；2.3；3.2项目4：动力电池网络故障的诊断与排除C0FC321.1；1.2；2.1；2.3；3.1项目5：进入系统的故障诊断与排除C0FC311.1；1.2；2.1；2.3项目6：启动故障的检修C0FC321.1；1.2；2.1；2.3I考核大纲J学习评价成绩项目配分评价方式(标注能力指标)细项配分说明平时成绩40%平时作业10301.出席率10：基本分7，缺课、迟到、请假、聊天，每次酌情扣1至2分。2.平时测评成绩40（即每单元学习评量及课后作业成绩之和）。平时测评期中成绩20%项目考核20期中任务考核期末成绩40%项目考核40期末第三方考核占40%（考试模式采取口试与实操结合的任务考核）K评量方式纸笔测验：□小考□期中纸笔测验□期末纸笔测验实做评量：R作业R实作成品R日常表现□表演□观察□轶事记录档案评量：R书面报告□专题档案口语评量：□口头报告R口试其它评量：□请说明：L指定教材《动力电池管理及维护技术》（第一版）张凯M参考书籍N先修课程《汽车电工技术》、《汽车电子技术》、《汽车机械制图》、《汽车构造》O教学资源P课程分析与评估平均成绩及格率修课人数1.学习成效分析2.核心能力检讨3.其他

课程代码新增课程名称Arduino编程控制技术课程类型专业基础●专业核心○专业拓展○通识教育○思政德育○总学时数40授课方式理论26学时实践14学时开设学期第一学期学分2主要教学场所多媒体教室○创新创业工坊○机房●专业实训室○校外实践基地○上课地点✔校内校外修读方式✔必修选修A课程描述本课程旨在开源硬件Arduino为技术背景，