部编版九上语文第7课《敬业与乐业》导学案及公开课一等奖创新教学设计（3份打包）

部编版九上语文第7课《敬业与乐业》导学案及公开课一等奖创新教学设计（3份打包）

敬业与乐业

梁启超

创设情境，布置任务

心灵疗愈室

我们班级将成立“心灵疗愈室"。在“心灵疗愈室”，我们将化身为疗愈师，倾听来访者的烦恼，并与专家顾问一起为他们提供解决的妙方。

创设情境，布置任务

来访者个人档案

姓名

性别

情况

烦恼

小文

女

毕业于名牌大学，毕业不到半年已经换了3份工作，其理由是工作无趣，强度太大，不够体面。

目前待业在家很迷茫，不知道应该以什么样的态度对待职业。

试着运用《敬业与乐业》一文的观点，帮助小文做好职业规划。

任

务

任务一

明观点，理思路

任务二

选论据，品论证

任务三

顾问梁启超

添材料，巧说服

了解梁启超

梁启超

（1873—1929）

字号

字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

身份

“戊戌变法"领袖、思想家、政治家、教育家、文学家。

经历

倡导变法维新，倡导文体改良的“诗界革命”和“小说革命"。

作品

《饮冰室合集》

写作背景

中国的主流观念对职业教育一直存有偏见，“学而优则仕”的想法根深蒂固，直到洋务运动时期，职业教育才开始萌芽，一些职业教育者有着“非以职业为贱，即以职业为苦"的错误观点。1918年，黄炎培在上海创办中华职业学校，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂，他明确自己的教育理念是“职业平等，无高下、无贵贱，苟有益于人群，皆是无上上品。”

梁启超先生参与了中华职业学校的创建，是黄炎培校长教育理念的赞同者。1922年8月，他应邀来做演讲了，希望对职校学生进行职业规划的启蒙教育。

了解文体知识

演

讲

以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）

了解文体知识

议论文

作者对所论述问题所持的见解、主张和看法。

论点

证明、支撑自己的主张和看法的材料。论据一般可分为事实论据和道理论据。

论据

举例论证

道理论证

对比论证

比喻论证

论证

字词积累

tiáo

ɡōulóu

pōu

xièdú

shè

niè

jiǎn

chán

xiàn

lěi

huì

ɡuō

承蜩

佝偻

亵渎

骈进

羡慕

赦免

解剖

教诲

罪孽

拣择

层累

禅师

强聒

不舍

旁骛

pián

wù

字词积累

敬业乐群

断章取义

不二法门

理至易明

强聒不舍

言行相顾

比喻最好的或独一无二的方法。

道理极容易明白。

专心于学业，与朋友和睦相处。

唠唠叨叨说个没完。

不顾上下文，孤立截取其中一段或一句。

语言和行为相一致。

明观点，理思路

任务一

明观点，理思路

心灵疗愈室

待业在家的小文很迷茫，不知道应该以什么样的态度对待职业？请你用文中的观点告诉他。

明观点，理思路

默读课文，边读边画出与敬业和乐业有关的句子。思考哪句话最能体现作者的主要观点（中心论点）？

“敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。

判断句，回答了敬业与乐业的重要性，是人类生活的关键所在。

明观点，理思路

确定中心论点的方法

是作者看法的完整陈述、是明确的判断；短语、运用修辞、疑问句等不能判断为中心论点。

句子特点

找位置

一看题目（题目即论点）；

二看开头（开宗明义、开门见山）；三看结尾（归纳全文，篇末揭示中心）；

四找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句。

明观点，理思路

心灵疗愈室

明确了敬业与乐业的重要性，小文接下来应该怎么做呢？

明观点，理思路

再读课文，对以下句子进行分类整合，用“首先______，接着__________，最后__________”的句式帮助小文解答（论证思路）。

①“敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。

②必先有业，才有可敬、可乐的主体。

③第一要敬业。

④凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

⑤因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

⑥唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。

⑦第二要乐业。

⑧苦乐全在主观的心，不在客观的事。

⑨凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

⑩敬业即责任心，乐业即趣味。我深信人类合理的生活总该如此。

明观点，理思路

首先，提出中心论点：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

第1段

接着，从“有业之必要"要敬业”“要乐业"三个方面开展论证。

第2-8段

最后，总结全文，指出人类合理的生活就应该“敬业”“乐业"。

第9段

提出问题

分析问题

解决问题

明观点，理思路

心灵疗愈室

敬业与乐业如此重要，我们要如何让小文深入了解“敬业与乐业”呢？

明观点，理思路

首先

解释什么是敬业；

提出为什么要敬业的疑问，从“人"和“事”两个方面回答；

论证怎样才算“敬”，即怎样做到敬业。

要敬业

接着

最后

要乐业

首先

接着

最后

批驳“做工好苦”的错误说法；

指出“凡职业都是有趣味的"；

从四个方面阐述理由，强调乐业之重要。

小组合作，选择“要敬业”“要乐业"任意一个部分，探究其论证思路。

全文采用了“总——分——总”的结构。条理清晰，思路清楚。

选论据，品论证

任务二

选论据，品论证

心灵疗愈室

虽然明白了该用什么态度对待工作，但小文认为自己是名牌大学毕业生，只有找到高薪的体面工作才符合她的身份，否则他宁愿做无业游民。你会如何说服她改变这一想法？

选论据，品论证

这篇演讲稿最大的魅力在于引经据典，即运用了大量的道理论据和事实论据。阅读第3-8段，小组合作讨论，选择其中一个论据类型，完成导学案中的表格。

选论据，品论证

饱食终日,无所用心，难矣哉。

群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。

论证了有业之必要，无业者即使圣人碰到他也没办法。

反面论证

论述敬的内涵，即什么是敬。

主一无适便是敬。

论述了敬的方法是专一。

论述分心则一事无成，是对事业的不敬。

坐这山，望那山，一事无成。

正面

论证

反面论证

虽天地之大，万物之多,而唯吾蜩翼之知。

道理论据（名言）

论证的道理

论证的角度（正/反）

选论据，品论证

用志不分，乃凝于神。

素其位而行，不愿乎其外。

论证了敬业的敬就是专一，对人生最有益。

正面论证

论述乐业才能体现生活的价值，才是理想的生活。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

正面

论证

道理论据（名言）

论证的道理

论证的角度（正/反）

选论据，品论证

事实论据（事例）

论证的道理

论证方法

列举大总统和拉黄包车车夫的例子。

佝偻丈人承蜩的例子。

木匠做好桌子和政治家建设共和国、挑粪的把马桶收拾干净和当军人打胜仗的例子。

举例论证

职业都是神圣和可敬的。

举例论证

对比论证

百丈禅师不做事不吃饭的例子。

有业之必要。

敬业的秘诀是专一。

做什么都不能分心到事外，要敬业。

举例论证

举例论证

对比论证

选论据，品论证

除此之外，作者还运用了哪些论证方法？

①没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果"的盗贼。

②职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。

比喻论证

①句把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫"和“盗贼”，生动形象地突出了没有职业的人对社会的危害，从而强调了有业的重要性。

②句将职业性质与同业人比较骈进比喻成赛球，生动形象地说明了在职业中与同业竞争能获得快感，进而论证了乐业的道理。

小结

梁启超在文中广泛运用名言警句和事例。

名言警句涵盖古今中外，从正反两面阐述“敬业与乐业"的道理。

事例丰富多样，增强了观点的可信度。

通俗生动的比喻，营造了亲切融洽的交流氛围。

添材料，巧说服

任务三

添材料，巧说服

心灵疗愈室

梁启超证明观点的时候用的论据小文都不太熟悉。请你再添新的论据。

添材料，巧说服

联系生活实际或语文课本，再寻找一些材料来证明本文的观点。

袁隆平一生致力于杂交水稻事业。无论烈日炎炎还是风雨交加，他总是亲自下田观察试验，几十年如一日，敬业之精神令人钦佩。他把解决全球粮食问题当作自己的使命，不断探索创新，最终成功培育出高产杂交水稻，为无数人带来温饱。

添材料，巧说服

联系生活实际或语文课本，再寻找一些材料来证明本文的观点。

居里夫人在简陋的实验室里，面对艰苦的实验条件，却乐在其中。她全身心投入科学研究，把每一次实验都当作新的探索。正是这种乐业精神，让她发现了镭元素，为科学事业做出卓越贡献。

添材料，巧说服

联系生活实际或语文课本，再寻找一些材料来证明本文的观点。

“一勤天下无难事。”只有勤奋敬业，才能在职业中有所成就。

“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。"勤奋和专注对于事业成功的重要性，懒惰和随意会导致事业的荒废和失败。

添材料，巧说服

心灵疗愈室

运用本节课所学的观点，用自己的话告诉小文应该如何正确对待职业。（80字左右）

示例：小文，职业没有绝对的有趣、体面之分。专注于自己的职业，从中发现乐趣，做到敬业，方能体会到职业的价值，从而摆脱迷茫，开启精彩的职业生涯。

梁启超先生以深刻的见解和丰富的论据，阐述了敬业与乐业的重要性。我们明白了有业是前提，敬业是责任，乐业是境界。在今后的学习和生活中，我们应像文中所倡导的那样，以敬业的态度对待学业和工作，从其中寻找乐趣，做到敬业与乐业，实现自己的人生价值。

课堂总结

请同学们结合自己的理想职业，写一篇议论性文字，谈谈自己将如何在未来的职业中做到敬业与乐业。要求有具体的做法和规划。

作业布置《敬业与乐业》导学案

一、了解学习目标

把握文章的主要观点，能够区分观点与材料。

梳理文章的层次，理清文章的论证思路。

理解文章运用的论证方法，体会其效果。

联系生活实际，理解“敬业与乐业”的精神内涵。

二、课前预习任务

1.查阅梁启超的资料，将作者信息补全。

梁启超（1873—1929）

字号

身份江门市新会人，______________________________

经历与其师康有为倡导变法维新，倡导文体改良的“诗界革命"和“小说革命”。

作品

回顾议论文知识点

议论文三要素：___________、_____________、

论证方法：___________、_____________、_____________、

论据类型：_____________、

2.为画横线的生字标拼音

承蜩（）佝偻（）（）亵渎（）（）骈进（）

层累（）赦免（）解剖（）教诲（）罪孽（）拣择（）羡慕（）旁骛（）强聒不舍（）禅师（）

解释下列词语的含义

敬业乐群：____________。

断章取义：____________。

不二法门：____________。

理至易明：____________。

强聒不舍：____________。

言行相顾：____________。

三、课堂学习任务

（一）创设情境，布置任务

我们班级将成立“心灵疗愈室"。在“心灵疗愈室”，我们将化身为疗愈师，倾听来访者的烦恼，并与专家顾问一起为他们提供解决的妙方。

今天，“心灵疗愈室"迎来了第一位来访者。她叫小文，自述毕业于名牌大学，毕业不到半年已经换了3份工作，其理由是工作无趣，强度太大，不够体面。目前待业在家很迷茫，不知道应该以什么样的态度对待职业。

我们请来了梁启超担任专家顾问，试着运用《敬业与乐业》一文的观点，帮助小文做好职业规划。任务如下：

任务一：明观点，理思路

任务二：选论据，品论证

任务三：添材料，巧说服

（二）任务一：明观点，理思路

小文自述：待业在家很迷茫，不知道应该以什么样的态度对待职业？

默读课文，边读边画出与敬业和乐业有关的句子。思考哪句话最能体现作者的主要观点（中心论点）？

中心论点：___________

小文自述：我已经明确了敬业与乐业的重要性，接下来应该怎么做呢？

再读课文，对你画的观点句进行分类整合，用“首先__________，接着__________，最后__________”的句式帮助小文解答（论证思路）。

首先，_______________

接着，_______________

最后，_______________

敬业与乐业如此重要，我们要如何让小文深入了解“敬业与乐业"呢？小组合作，选择“要敬业”“要乐业"任意一个部分，探究其论证思路。

我选择___部分。

首先，_______________

接着，_______________

最后，_______________

（三）任务二：选论据，品论证

小文自述：虽然明白了该用什么态度对待工作，但我是名牌大学毕业生，只有找到高薪的体面工作才符合我的身份，否则他宁愿做无业游民。你会如何说服他改变这一想法？

这篇演讲稿最大的魅力在于引经据典，即运用了大量的道理论据和事实论据。阅读第3-8段，小组合作讨论，选择其中一个论据类型，完成导学案中的表格。

道理论据（名言）论证的道理论证的角度（正/反）

事实论据（事例）论证的道理论证方法

此之外，作者还运用了哪些论证方法？

①没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。②职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。

（四）任务三：添材料，巧说服

1.梁启超证明观点的时候用的论据小文都不太熟悉。联系生活实际或语文课本，再寻找一些材料来证明本文的观点。

事实论据：

道理论据：

2.运用本节课所学的观点，用自己的话告诉小文应该如何正确对待职业。（80字左右）

示例：小文，职业没有绝对的有趣、体面之分。专注于自己的职业，从中发现乐趣，做到敬业，方能体会到职业的价值，从而摆脱迷茫，开启精彩的职业生涯。

四、课后作业布置

请同学们结合自己的理想职业，写一篇议论性文字，谈谈自己将如何在未来的职业中做到敬业与乐业。要求有具体的做法和规划。《敬业与乐业》教学设计

【教学目标】

把握文章的主要观点，能够区分观点与材料。

梳理文章的层次，理清文章的论证思路。

理解文章运用的论证方法，体会其效果。

联系生活实际，理解“敬业与乐业"的精神内涵。

【教学重点】

把握文章的主要观点，能够区分观点与材料。

梳理文章的层次，理清文章的论证思路。

理解文章运用的论证方法，体会其效果。

【教学难点】

联系生活实际，理解“敬业与乐业”的精神内涵。

【教学资源】

PPT、多媒体

【教学方法】

情境创设法、讨论法、朗读法、小组合作法

小组合作法等

【教学过程】

创设情境，布置任务

我们班级将成立“心灵疗愈室"。在“心灵疗愈室”，我们将化身为疗愈师，倾听来访者的烦恼，并与专家顾问一起为他们提供解决的妙方。

今天，“心灵疗愈室"迎来了第一位来访者。她叫小文，自述毕业于名牌大学，毕业不到半年已经换了3份工作，其理由是工作无趣，强度太大，不够体面。目前待业在家很迷茫，不知道应该以什么样的态度对待职业。

我们请来了梁启超担任专家顾问，试着运用《敬业与乐业》一文的观点，帮助小文做好职业规划。任务如下：

任务一：明观点，理思路

任务二：选论据，品论证

任务三：添材料，巧说服

准备活动

了解梁启超

梁启超（1873—1929）

字号：字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

身份：“戊戌变法”领袖、思想家、政治家、教育家、文学家。

经历：倡导变法维新，倡导文体改良的“诗界革命"和“小说革命”。

作品：《饮冰室合集》

写作背景

中国的主流观念对职业教育一直存有偏见，“学而优则仕"的想法根深蒂固，直到洋务运动时期，职业教育才开始萌芽，一些职业教育者有着“非以职业为贱，即以职业为苦”的错误观点。1918年，黄炎培在上海创办中华职业学校，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂，他明确自己的教育理念是“职业平等，无高下、无贵贱，苟有益于人群，皆是无上上品。"

梁启超先生参与了中华职业学校的创建，是黄炎培校长教育理念的赞同者。1922年8月，他应邀来做演讲了，希望对职校学生进行职业规划的启蒙教育。

文体知识

演讲：以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）

（1）议论文：包括论点、论据、论证三要素。

（2）论点：作者对所论述问题所持的见解、主张和看法。

（3）论据：证明、支撑自己的主张和看法的材料，即证明论点的事实或道理。论据一般可分为事实论据和道理论据。

（4）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。

4.字词积累

承蜩（tiáo）佝偻（ɡōulóu）亵渎（xièdú）骈进（pián）层累（lěi）

赦免（shè）解剖（pōu）教诲（huì）罪孽（niè）拣择（jiǎn）

羡慕（xiàn）旁骛（wù）强聒不舍（ɡuō）禅师（chán）

敬业乐群：专心于学业，与朋友和睦相处。

断章取义：不顾上下文，孤立截取其中一段或一句。

不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。

理至易明：道理极容易明白。

强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

言行相顾：语言和行为相一致。

三、任务一：明观点，理思路

过渡语：待业在家的小文很迷茫，不知道应该以什么样的态度对待职业？请你用文中的观点告诉他。

默读课文，边读边画出与敬业和乐业有关的句子。思考哪句话最能体现作者的主要观点（中心论点）？

①“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

②必先有业，才有可敬、可乐的主体。

③第一要敬业。

④凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

⑤因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

⑥唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。

⑦第二要乐业。

⑧苦乐全在主观的心，不在客观的事。

⑨凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

⑩敬业即责任心，乐业即趣味。我深信人类合理的生活总该如此。

预设：②句阐述了“业"与“敬业乐业”的关系，并未阐述“敬业乐业"的重要性或意义。

⑩句强调敬业与乐业是什么，并未就敬业与乐业与人类社会的关系作判断。

①句是判断句，回答了敬业与乐业的重要性，是人类生活的关键所在，因此是中心论点。

知识小贴士确定中心论点的方法：①句子特点：是作者看法的完整陈述、是明确的判断；短语、运用修辞、疑问句等不能判断为中心论点。②找位置：一看题目（题目即论点）；二看开头（开宗明义、开门见山）；三看结尾（归纳全文，篇末揭示中心）；四找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句。

过渡语：明确了敬业与乐业的重要性，小文接下来应该怎么做呢？

再读课文，对以上句子进行分类整合，用“首先__________，接着__________，最后__________”的句式帮助小文解答（论证思路）。

预设：第1段——首先，提出中心论点：“敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门；（提出问题）

第2-8段——接着，从“有业之必要”“要敬业"要乐业”三个方面开展论证；（分析问题）

第9段——最后，总结全文，指出人类合理的生活就应该“敬业"乐业”。（解决问题）

（教师可以以小文的事例引导，如小文最先应该做什么？——“必先有业，有业之必要”，先找一份正当的职业；找到工作后应该如何对待工作——“第一要敬业”“第二要乐业"；为什么要做到敬业与乐业呢？——“人类合理的生活总该如此”）

过渡语：敬业与乐业如此重要，我们要如何让小文深入了解“敬业与乐业"呢？

小组合作，选择“要敬业”“要乐业"任意一个部分，探究其论证思路。

预设：①首先，解释什么是敬业；

接着，提出为什么要敬业的疑问，从“人”和“事"两个方面回答；

最后，论证怎样才算“敬”，即怎样做到敬业。

②首先，批驳“做工好苦"的错误说法；

接着，指出“凡职业都是有趣味的”；

最后，从四个方面阐述理由，强调乐业之重要。

小结

全文采用了“总——分——总"的结构。条理清晰，思路清楚。

四、任务二：选论据，品论证

过渡语：虽然明白了该用什么态度对待工作，但小文认为自己是名牌大学毕业生，只有找到高薪的体面工作才符合她的身份，否则他宁愿做无业游民。你会如何说服她改变这一想法？

这篇演讲稿最大的魅力在于引经据典，即运用了大量的道理论据和事实论据。阅读第3-8段，小组合作讨论，选择其中一个论据类型，完成导学案中的表格。

道理论据（名言）论证的道理论证的角度（正/反）

饱食终日,无所用心，难矣哉。有业之必要，无业者即使圣人碰到他也没办法。反面

群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。

主一无适便是敬。敬的内涵，即什么是敬。无

虽天地之大，万物之多,而唯吾蜩翼之知。敬的方法是专一。正面

坐这山，望那山，一事无成。分心则一事无成，是对事业的不敬。反面

用志不分，乃凝于神。敬业的敬就是专一，对人生最有益。正面

素其位而行，不愿乎其外。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。乐业才能体现生活的价值，才是理想的生活。正面

其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

事实论据（事例）论证的道理论证方法

百丈禅师不做事不吃饭的例子。有业之必要。举例论证

列举大总统和拉黄包车车夫的例子。职业都是神圣和可敬的。举例