我是校园志愿者（教学设计）安徽大学版四年级下册综合实践活动

我是校园志愿者（教学设计）安徽大学版四年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：我是校园志愿者

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课以“我是校园志愿者”为主题，旨在培养学生的社会责任感和服务意识，提升他们的实践操作能力和团队协作能力。通过参与校园志愿者活动，学生能够增强对公共事务的参与意识，学会关心他人，培养良好的公民素养。

在语言沟通方面，学生将学会如何与他人有效沟通，表达自己的观点和需求，提高口头表达和倾听能力。在团队合作中，学生将理解团队协作的重要性，学会与他人合作完成任务，培养团队精神和协作能力。

此外，学生还将在解决问题和决策方面得到锻炼。在志愿者活动中，他们需要面对各种问题和挑战，学会分析问题、制定解决方案并做出决策。这将有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生理解校园志愿者的概念和意义。

2.学生掌握作为志愿者所需的沟通技巧和团队合作能力。

3.学生能够分析和解决在志愿者活动中遇到的问题。

难点：

1.如何引导学生理解志愿者的社会责任感和服务意识。

2.如何培养学生有效沟通和表达的能力。

3.如何锻炼学生团队合作和问题解决的能力。

解决办法：

1.通过实例讲解和角色扮演，让学生体验志愿者的角色，从而理解校园志愿者的意义。

2.组织小组讨论和实践活动，提供机会让学生练习沟通技巧和团队合作，同时给予即时反馈和指导。

3.设计模拟志愿者活动，让学生在实际操作中面对问题，引导学生分析和解决问题，培养他们的批判性思维和决策能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过组织学生参与校园志愿者活动，让学生亲身体验和实践，从而培养他们的社会责任感和服务意识。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论志愿者活动中的问题和挑战，鼓励他们发表自己的观点和想法，促进团队合作和问题解决能力的培养。

3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生模拟志愿者角色，练习沟通技巧和团队合作，提高他们的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示志愿者活动的相关视频和图片，生动形象地介绍志愿者概念和意义，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：运用教学软件进行小组讨论和问题解决的互动环节，提供实时反馈和指导，提高学生的参与度和学习效果。

3.模拟实践活动：设计模拟志愿者活动，让学生在实际操作中面对问题，培养他们的批判性思维和决策能力。同时，利用多媒体设备记录活动过程，便于学生回顾和反思。

此外，还可以采用以下教学方法和手段：

4.案例分析法：分享一些成功的校园志愿者案例，让学生分析案例中的成功因素，引导学生从中学习和借鉴。

5.小组竞赛法：组织小组之间的竞赛活动，鼓励学生积极参与，提高他们的团队合作意识和竞争力。

6.在线互动平台：利用在线互动平台，让学生在课堂之外继续学习和交流，巩固所学知识和技能。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我是校园志愿者”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道志愿者是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于志愿者的图片或视频片段，让学生初步感受志愿者的魅力或特点。

简短介绍志愿者的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.志愿者基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解志愿者的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解志愿者的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍志愿者的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.志愿者案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解志愿者的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的志愿者案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解志愿者的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用志愿者解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论志愿者的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与志愿者相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对志愿者的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调志愿者的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括志愿者的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调志愿者在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用志愿者。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于志愿者的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括关于志愿者的文章、故事和案例等，以便学生进一步了解志愿者的相关知识和实践经验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

a.学生可以深入了解不同类型的志愿者活动，如环保志愿者、公益志愿者等，了解他们的活动内容和意义。

b.学生可以搜索一些志愿者组织的信息，了解他们的宗旨、活动和成就，可以尝试联系他们了解更多信息。

c.学生可以尝试参加一些志愿者活动，亲自体验志愿者的职责和乐趣，可以将自己的感受和收获分享给同学和朋友。

d.学生可以思考和探究志愿者活动中的问题和挑战，如如何提高志愿者团队的协作效率、如何解决志愿者招募和培训等问题，并提出创新的解决方案。

e.学生可以研究志愿者活动对个人成长和社会发展的影响，如提高社交能力、培养责任感和团队合作精神等，并将研究成果进行分享和交流。七、板书设计1.志愿者概念与意义

-志愿者：自愿奉献时间、精力和服务的人

-志愿者意义：社会责任、服务意识、个人成长

2.志愿者技能与素质

-沟通技巧：有效表达、倾听他人

-团队合作：协作能力、团队精神

-问题解决：分析问题、制定方案、决策能力

3.志愿者活动实践

-活动类型：环保、公益、文化、体育等

-活动流程：策划、招募、培训、执行、总结

-活动意义：社会贡献、个人成长、团队合作八、课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现学生的疑惑点，针对性地进行解答和讲解。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态和参与程度，观察他们在课堂活动中的表现，以便及时发现问题并进行调整。

-测试：教师可以设计一些课堂小测验或讨论，以检验学生对课堂知识的理解和应用能力，及时发现学生的不足之处。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改：教师应对学生的作业进行细致的批改，找出其中的错误和不足，并进行相应的点评和指导。

-点评：教师应在作业批改后给予学生及时的反馈，肯定他们的优点和进步，同时指出作业中的不足之处，引导学生进行改进。

-鼓励：教师应鼓励学生继续努力，提供他们需要的帮助和支持，激发他们的学习积极性和自信心。

3.综合评价：

-课堂表现：评价学生在课堂中的参与程度、发言积极性、团队合作表现等，了解他们的学习态度和积极性。

-作业完成情况：评价学生作业的完成质量、创新性和思考深度，了解他们对知识的理解和应用能力。

-参与度：评价学生在课堂活动、讨论和小组合作中的参与程度，了解他们的合作能力和问题解决能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践教学法，通过组织学生参与校园志愿者活动，让学生亲身体验和实践，培养他们的社会责任感和服务意识。

2.采用小组讨论法，引导学生分组讨论志愿者活动中的问题和挑战，促进团队合作和问题解决能力的培养。

3.利用多媒体设备和教学软件，展示志愿者活动的相关视频和图片，生动形象地介绍志愿者概念和意义，激发学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律和学生的学习态度需要进一步加强，以保证教学效果。

2.在教学组织方面，课堂活动的设计和实施需要更加合理，以确保每个学生都能积极参与并充分展示自己的能力。

3.在教学方法方面，需要更加注重学生的主动参与和互动，提高他们的学习积极性和参与度。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将加强与学生的沟通，明确课堂纪律和学习要求，确保每个学生都能遵守。

2.针对教学组织问题，我将对课堂活动的设计和实施进行调整，增加更多互动环节，鼓励学生积极参与。

3.针对教学方法问题，我将增加更多的学生参与和互动机会，如小组讨论、提问环节等，提高他们的学习积极性和参与度。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读关于志愿者的文章、故事和案例，如《志愿者的心声》、《志愿者的力量》等。

b.视频资源：推荐学生观看关于志愿者的纪录片或视频，如《志愿者之路》、《志愿者的故事》等。

c.实践项目：鼓励学生参与校园志愿者活动，如环保、公益、文化、体育等，亲身体验和实践。

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