五年级下册体育教学设计－1.1.1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 ｜人教版 9张

五年级下册体育教学设计－1.1.1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩｜人教版9张课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解奥林匹克运动会的起源和发展历程。

-学生对奥运会的基本项目和比赛规则有一定的认识。

-学生对我国运动员在奥运会上的表现有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育竞技有浓厚的兴趣，特别是对我国运动员在奥运会上的表现充满好奇和自豪。

-学生具备一定的体育知识和运动能力，能够理解体育比赛的激烈和竞技精神。

-学生喜欢通过故事、案例和互动讨论的方式学习，对具体数据和成就有较高的关注度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对我国运动员在奥运会上的具体成绩和辉煌时刻不够了解，需要补充相关资料和实例。

-学生可能对某些奥运项目的技术细节和规则理解不深，需要通过视频和现场示范来加深理解。

-学生可能对如何将奥运精神融入到自己的生活中感到困惑，需要引导他们从运动员的故事中汲取力量。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解我国运动员在奥运会的辉煌成绩，引导学生了解奥运会的重要性和体育竞技的魅力。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对奥运会和运动员的认识，激发学生的思考和学习兴趣。

3.案例分析法：通过分析具体运动员的精彩瞬间和成就，让学生感受奥运精神，理解竞技体育的价值。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备播放奥运会精彩片段，直观展示运动员的比赛实况和获奖时刻。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，巩固学生对奥运会知识和运动员成绩的记忆。

3.网络资源利用：引导学生访问相关网站，获取更丰富的奥运信息和运动员资料，增强学习的深度和广度。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段奥运会开幕式视频，让学生感受奥运会的壮观和庄严。

-提出问题：让学生分享他们对奥运会的认识和印象，以及他们最感兴趣的奥运项目。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介奥运会：介绍奥运会的历史、项目和意义，强调奥运会作为全球最具影响力的体育盛事。

-我国运动员成就：详细讲解我国运动员在历届奥运会上的辉煌成绩，包括金牌总数、主要运动员和精彩瞬间。

-奥运精神：讲述奥运精神的核心价值，如公平竞争、追求卓越、友谊第一等。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论我国运动员在奥运会上的成功因素和奥运精神对他们生活的启示。

-分享成果：每组选代表分享讨论结果，其他小组可进行补充或提问。

4.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提出关于奥运会和我国运动员的问题，学生快速回答，检验学习效果。

-成就展示：学生选择一位他们最敬佩的运动员，用一句话概括这位运动员的成就和奥运精神。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调奥运精神和运动员的努力拼搏。

-提醒学生将奥运精神应用到自己的学习和生活中，追求卓越，永不放弃。

6.作业布置（用时3分钟）

-让学生回家后，查阅一位我国奥运运动员的详细资料，下节课分享给同学。

-鼓励学生参加体育活动，体验竞技体育的魅力，培养团队协作和拼搏精神。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够详细列举出我国运动员在奥林匹克运动会上的主要成就，包括金牌数、破记录情况以及重要的比赛时刻。

2.理解深度：学生能够深刻理解奥林匹克精神，如公平竞争、追求卓越、团结友谊等，并能将这些理念与日常生活相联系。

3.思维能力：通过课堂讨论和分享，学生的批判性思维和表达能力得到提升，能够就奥运话题提出自己的见解和思考。

4.情感态度：学生对体育竞技和奥运会的兴趣明显提高，对运动员的拼搏精神和成就感到自豪，激发了学生的爱国情怀。

5.实践应用：学生能够将奥运精神应用到自己的学习和生活中，如在面对困难时更加坚韧不拔，追求卓越。

6.知识拓展：学生通过自主学习，对奥运会的历史、不同项目的规则和技巧有了更深入的了解，拓宽了知识面。

7.社会责任感：学生认识到体育竞技对社会的影响，增强了社会责任感，愿意为推广体育精神和健康生活方式做出贡献。

8.团队协作：在分组讨论和分享中，学生学会了团队合作，提高了沟通协作能力，增强了集体荣誉感。

9.自我激励：学生通过学习奥运运动员的成功故事，学会了自我激励，设定目标并努力实现。

10.持续学习：学生对体育和奥运会的兴趣被激发，愿意持续关注相关赛事和信息，形成终身学习的态度。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-奥林匹克运动会的起源和发展。

-我国运动员在奥运会上的主要成就和亮点。

-奥运精神的内涵和意义。

②重点词汇：

-奥运会、金牌、银牌、铜牌。

-奥运精神、公平竞争、追求卓越、友谊第一。

-我国运动员、拼搏、成就、辉煌。

③重点句子：

-“奥林匹克运动会是世界上最高水平的综合性体育赛事。”

-“我国运动员在奥运会上取得了举世瞩目的成绩，展现了中华民族的拼搏精神。”

-“奥运精神不仅仅体现在体育竞技中，更是一种追求卓越、团结协作的生活态度。”八、典型例题讲解例题1：描述我国运动员在2016年里约奥运会上的跳水项目中的辉煌时刻。

答案：在2016年里约奥运会的跳水项目中，我国运动员陈东和刘东组合在男子双人3米跳台决赛中表现出色，以总分547.75分获得金牌，展示了我国跳水运动的实力。

例题2：阐述奥林匹克运动会的精神内涵。

答案：奥林匹克运动会的精神内涵包括公平竞争、追求卓越、团结友谊等，它不仅仅是一种体育竞技精神，更是一种促进人类社会和谐发展的理念。

例题3：分析我国运动员在奥运会上的表现对青少年体育发展的影响。

答案：我国运动员在奥运会上的出色表现，激励了广大青少年对体育运动的热情，促进了体育教育的发展，提高了青少年的体育参与度和竞技水平。

例题4：列举三位在奥运会赛场上取得显著成绩的中国运动员，并简要介绍他们的成就。

答案：

-李宁：在1984年洛杉矶奥运会上，李宁在体操项目中获得了三金两银一铜的辉煌成绩，被誉为“体操王子”。

-邓亚萍：在1992年巴塞罗那奥运会和1996年亚特兰大奥运会上，邓亚萍在乒乓球项目中连续两届获得女子单打金牌。

-刘翔：在2004年雅典奥运会上，刘翔在110米栏项目中以12.91秒的成绩获得金牌，成为该项目的世界纪录保持者。

例题5：讨论如何将奥林匹克精神融入到学校体育教育中。

答案：将奥林匹克精神融入到学校体育教育中，可以通过以下方式：

-强化体育课程中的竞技性和团