广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册 第2章 第2节 建立电子表格教案 粤教版

广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第2章第2节建立电子表格教案粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第2章第2节建立电子表格教案粤教版教学内容本节课的教学内容来自于广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第2章第2节，主要讲解如何建立电子表格。具体内容包括：

1.掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。

2.学习如何输入数据，包括文本、数字、日期等。

3.熟悉Excel的公式和函数功能，如求和、平均值、最大值、最小值等。

4.了解如何对数据进行排序和筛选。

5.掌握电子表格的美化技巧，如设置字体、颜色、单元格边框等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对电子表格信息的敏感度，能够主动发现和利用信息解决问题。

2.计算思维：通过学习Excel的基本操作，培养学生运用计算机思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用电子表格进行数据分析和处理的能力，为今后的学习和工作打下基础。

4.信息社会责任：培养学生正确使用电子表格软件，遵守网络和信息安全规定，尊重知识产权的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在信息技术课程中已经学习了计算机的基本操作，对常用的办公软件如Word、Excel等有一定的了解。他们能够进行基本的文件操作，使用键盘和鼠标进行导航和选择。此外，学生可能还接触过一些基础的表格制作和数据处理，但可能不熟悉Excel的进阶功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践操作来学习。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有些学生可能已经能够熟练使用Excel进行简单表格的制作，而有些学生可能还需要从基础操作学起。学生的学习风格各异，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在建立电子表格的过程中，学生可能会遇到如下困难：不熟悉Excel界面的布局和功能按钮，导致操作上的困惑；对数据类型和输入技巧不够了解，可能会在数据录入时出现错误；对于公式的编写和函数的使用，部分学生可能会感到难以理解和应用；在数据排序和筛选方面，学生可能不知道如何根据实际需求进行操作；此外，对电子表格的美化，部分学生可能会感到没有创意或不知如何下手。这些挑战需要教师在教学中给予针对性的指导和练习机会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册》第2章第2节的学习资料，包括教材和相关辅导书籍，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释。例如，可以准备一些示例电子表格，展示不同数据类型的输入和处理方法，以及表格美化的效果对比。

3.实验器材：本节课可能需要使用计算机和投影仪等设备，确保这些设备的完整性和安全性。此外，准备一些练习用的电子表格模板，供学生在实验操作时使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每组配备一台计算机和相应的实验材料。在教室内设置投影仪，以便进行教学演示和分享。

5.教学工具：准备教学所需的软件工具，如Excel等办公软件，确保其安装和运行正常。此外，还需要准备好教学PPT或其他演示文稿，以便进行课堂讲解和展示。

6.网络资源：提前查找和整理一些与本节课相关的网络资源，如电子表格制作的教程、案例分析等。在课堂上，可以引导学生利用这些资源进行自主学习和探究。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议。在课程结束后，让学生填写这份表格，以便了解教学效果和学生的学习需求。

8.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。教师可以根据手册进行教学设计和实施，确保教学效果的达成。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子表格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子表格是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电子表格的图片或视频片段，让学生初步感受电子表格的魅力或特点。

简短介绍电子表格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子表格的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子表格案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子表格的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子表格解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子表格相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子表格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子表格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子表格的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子表格。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子表格的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Excel2019实战技巧》：这本书详细介绍了Excel2019的高级技巧和功能，包括数据处理、图表制作、公式编写等。学生可以通过阅读这本书，进一步提高电子表格的制作和数据分析能力。

-"Excel公式和函数速查手册"：这是一本实用的工具书，包含了Excel中常用公式和函数的详细讲解和示例。学生可以通过这本书，快速掌握公式的使用方法，提高数据处理效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如"Excel技巧网"、"ExcelHome"等，学习电子表格制作的更多高级技巧和实用教程。

-学生可以尝试使用Excel解决实际生活中的数据处理问题，如制作家庭预算表、学习成绩统计表等，将所学知识应用到实际生活中。

-学生可以参加学校或社区举办的信息技术比赛或活动，如Excel技能大赛等，提高自己的信息技术能力和实践经验。

-学生可以加入学校或社区的信息技术俱乐部或社团，与其他对信息技术感兴趣的同学一起学习和交流，共同进步。典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课我们将讲解一些关于电子表格制作和数据处理的典型例题，帮助学生巩固所学知识，并提高实际操作能力。

例题1：制作学生成绩统计表

某班有50名学生，他们的成绩如下：

要求：使用Excel制作一个学生成绩统计表，包括姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩和总成绩。

解答：

1.打开Excel，新建一个空白工作簿。

2.在第一行输入表头信息：姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩、总成绩。

3.从第二行开始，输入学生的姓名和成绩。

4.使用公式计算每位学生的总成绩：=SUM(B2:D2)

5.选中总成绩列，点击“插入”菜单中的“图表”按钮，选择合适的图表类型（如柱状图）进行插入。

例题2：数据排序和筛选

有一份销售数据表，包括产品名称、销售数量和销售价格。

要求：对销售数量进行降序排序，对销售价格进行升序排序，并筛选出销售数量大于20的产品。

解答：

1.选中数据表，点击“开始”菜单中的“排序与筛选”按钮，选择“降序”对销售数量进行排序。

2.再次点击“排序与筛选”按钮，选择“升序”对销售价格进行排序。

3.选中销售数量列，点击“数据”菜单中的“筛选”按钮，选择“数字筛选”，输入条件“大于20”。

例题3：制作工资条

某公司员工的工资表如下：

要求：使用Excel制作一个工资条，包括员工编号、姓名、基本工资、奖金和实发工资。

解答：

1.打开Excel，新建一个空白工作簿。

2.在第一行输入表头信息：员工编号、姓名、基本工资、奖金、实发工资。

3.从第二行开始，输入员工的编号和姓名。

4.在第三列输入基本工资，第四列输入奖金。

5.使用公式计算每位员工的实发工资：=SUM(C2:E2)

例题4：使用数据透视表分析销售数据

有一份销售数据表，包括产品名称、销售数量和销售价格。

要求：使用数据透视表分析不同产品的销售情况，包括总销售数量和总销售额。

解答：

1.选中数据表，点击“插入”菜单中的“数据透视表”按钮。

2.在弹出的对话框中，选择新工作表作为数据透视表的位置，点击“确定”。

3.在数据透视表中，将“产品名称”拖动到行标签区域，将“销售数量”和“销售价格”拖动到值区域。

4.在数据透视表的工具栏中，点击“选项”，选择“显示报表筛选器”，并设置相应的筛选条件。

例题5：制作成绩分布直方图

某班有50名学生，他们的数学成绩如下：

要求：使用Excel制作一个成绩分布直方图，展示不同成绩段的学生人数。

解答：

1.打开Excel，新建一个空白工作簿。

2.在第一行输入表头信息：成绩、人数。

3.从第二行开始，输入不同成绩段的成绩和对应的人数。

4.选中数据表，点击“插入”菜单中的“图表”按钮，选择合适的图表类型（如直方图）进行插入。教学反思与总结在教学过程中，我尝试采用了一些新的教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，我通过展示一些实际案例来引导学生了解电子表格的应用，并通过小组讨论和课堂展示来培养学生的合作能力和表达能力。

在教学管理方面，我努力营造一个积极、活跃的课堂氛围，鼓励学生提问和参与讨论。同时，我也注意到了一些问题和不足，如部分学生在小组讨论中参与度不高，需要进一步引导和鼓励；在课堂展示环节，部分学生的表达能力有待提高，需要加强口语表达训练。

在教学效果方面，我观察到学生在知识、技能和情感态度方面都有了明显的收获和进步。学生能够熟练掌握电子表格的基本操作，并能运用所学知识解决实际问题。同时，学生在课堂上的参与度和积极性也有所提高，对电子表格的应用有了更深入的理解和认识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出了一些改进措施和建议。首先，我将继续关注学生在小组讨论中的参与度，通过提问和引导来鼓励他们积极参与。其次，我计划增加一些口语表达的练习和活动，以提高学生的表达能力。最后，我将继续探索更多的教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。内容逻辑关系1.电子表格的基本操作：插入、删除单元格、行、列等。

2.数据的输入：文本、数字、日期等。

3.公式和函数：求和、平均值、最大值、最小值等。

4.数据排序和筛选：根据需要对数据进行排序和筛选。

5.表格的美化：设置字体、颜色、单元格边框等。

板书设计：

1.电子表格的基本操作：

-插入单元格：A1

-删除单元格：A2

-插入行：A3

-删除行：A4

-插入列：A5

-删除列：A6

2.数据的输入：

-文本：B1

-数字：B2

-日期：B3

3.公式和函数：

-求和：C1

-平均值：C2

-最大值：C3

-最小值：C4

4.数据排序和筛选：

-升序：D1

-降序：D2

-筛选：D3

5.表格的美化：

-字体：E1

-颜色：E2

-单元格边框：E3课堂在课堂教学中，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

1.提问：在课堂讲解过程中，我会适时提出问题，引导学生思考和回答。通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握程度，及时发现他们在理解上的难点和误区，并进行针对性的讲解和辅导。

2.观察：在课堂讲解和操作过程中，我会注意观察学生的反应和操作情况。通过观察，我可以了解他们在操作中的熟练程度，及时发现他们在操作上的问题和困难，并进行指导和帮助。

3.测试：在课堂讲解结束后，我会进行一些小测试，以了解学生对知识的掌握情况。通过测试，我可以了解他们在知识掌握上的不足，及时进行查漏补缺和强化训练。

十、作业评价

对学生的作业