太阳钟 阳光下物体影子的变化规律 说课 教学设计-2023-2024学年科学四年级下册苏教版

太阳钟阳光下物体影子的变化规律说课教学设计-2023-2024学年科学四年级下册苏教版主备人备课成员教学内容本节课选自2023-2024学年科学四年级下册苏教版教材，第三章“太阳钟——阳光下物体影子的变化规律”。教学内容主要包括：

1.太阳钟的原理：介绍太阳钟的制作方法及使用原理，使学生了解如何通过观察物体影子的变化来计时。

2.影子与太阳光的关系：讲解物体影子的产生原理，以及影子长度和方向与太阳光角度的关系。

3.影子变化规律：引导学生观察和分析阳光下物体影子的变化规律，如一天中影子的长度和方向变化规律，以及不同季节、不同纬度地区影子变化的特点。

4.实践活动：设计实验，让学生亲自动手制作太阳钟，观察并记录影子变化，从而巩固所学知识。核心素养目标培养学生观察与思考的能力，通过观察阳光下物体影子的变化，激发学生对自然现象的好奇心，提升科学探究的兴趣；培养学生动手操作和实验验证的能力，通过制作太阳钟的实践活动，发展学生的实践创新能力；培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，理解并运用影子变化规律，增强学生的科学思维和应用意识。教学难点与重点1.教学重点

-太阳钟的制作方法和使用原理：重点讲解太阳钟的基本构造，如何利用太阳影子的移动来计时，例如，通过指导学生理解太阳钟的指针（竖杆）与刻度盘（地面）的关系，强调太阳光直射时指针影子最短，早晨和傍晚影子最长的特点。

-影子与太阳光角度的关系：明确影子的长度和方向随太阳光角度变化而变化，如正午时太阳高度角最高，影子最短，而早晚太阳高度角低，影子较长。

-影子变化规律的应用：强调影子变化规律在生活中的应用，比如利用影子的方向来判断时间，或者设计太阳钟来计时。

2.教学难点

-影子变化规律的理解：学生可能难以理解影子长度和方向随时间变化的规律，例如，在讲解一天中影子变化时，可以通过具体举例，如早上8点的影子指向东北，中午12点的影子指向北方，下午4点的影子指向西北，帮助学生形象地理解这一变化。

-制作太阳钟的实践操作：学生在动手制作太阳钟时可能遇到困难，如无法准确刻画刻度盘，或者无法使指针垂直于地面。教师可以通过分步骤指导，例如先制作一个简单的模型，再逐步增加难度，帮助学生逐步掌握制作技巧。

-科学探究方法的运用：学生在进行实验验证时，可能难以把握如何记录和分析数据。教师可以提供具体的记录表格和数据分析方法，比如记录不同时间点的影子长度和方向，然后绘制变化曲线图，帮助学生直观地理解数据变化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年科学四年级下册苏教版》教材。

2.辅助材料：收集太阳钟的图片、太阳光与影子关系的动画视频，以及不同时间影子变化的图表。

3.实验器材：每组学生准备一把直尺、一个自制太阳钟模型（含指针和刻度盘）、记录本和铅笔。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和观察记录区，确保学生安全、有序地进行实验和记录数据。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太阳钟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道太阳钟是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于太阳钟的图片或视频片段，让学生初步感受太阳钟的魅力和实用性。

简短介绍太阳钟的基本概念和其在计时历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太阳钟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太阳钟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解太阳钟的定义，包括其主要组成部分如指针、刻度盘等。

详细介绍太阳钟的工作原理，使用图表或示意图帮助学生理解太阳光与影子之间的关系。

3.太阳钟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太阳钟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的太阳钟使用案例进行分析，如古埃及的太阳钟、日晷等。

详细介绍每个案例的背景、构造和意义，让学生全面了解太阳钟的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用太阳钟的原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论太阳钟在现代生活中的潜在应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与太阳钟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的科学原理、实际应用以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太阳钟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的科学原理、实际应用及改进方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.制作太阳钟实践活动（15分钟）

目标：通过动手操作，让学生亲自体验太阳钟的制作过程，加深对太阳钟原理的理解。

过程：

学生根据之前的学习，分组制作简单的太阳钟模型。

教师在旁边指导，确保学生理解每个步骤并安全操作。

学生在制作过程中观察和讨论影子的变化，尝试调整指针和刻度盘。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太阳钟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括太阳钟的基本概念、工作原理、案例分析及实践活动。

强调太阳钟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用太阳钟的原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于太阳钟的短文或报告，描述其在制作过程中的发现和体会，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述太阳钟的定义、组成部分和工作原理，理解太阳光与影子之间的关系。

-学生掌握了阳光下物体影子变化的规律，能够解释一天中不同时间段影子长度和方向的变化。

-学生了解太阳钟在计时历史中的重要性，认识到科学知识在古代文明中的应用。

2.实践操作方面：

-学生能够独立制作简单的太阳钟模型，通过实际操作加深对太阳钟原理的理解。

-学生在制作过程中学会了使用直尺、记录本等工具，培养了基本的实验操作能力。

-学生通过观察和记录影子变化，掌握了科学探究的基本方法，提高了实践创新能力。

3.思维能力方面：

-学生通过分析太阳钟的案例，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在小组讨论中学会了从不同角度思考问题，提出了创新性的想法和建议。

-学生能够将太阳钟的原理应用于解决实际问题，如设计简单的计时工具或解释日常生活中的现象。

4.合作与交流方面：

-学生在小组讨论中积极参与，学会了倾听他人意见，提高了团队合作能力。

-学生在课堂展示中锻炼了表达能力，能够清晰、准确地向他人传达自己的观点和发现。

-学生通过课堂互动，学会了接受反馈和建议，不断改进自己的思考和表达方式。

5.学习态度方面：

-学生对太阳钟和相关科学知识产生了浓厚的兴趣，增强了学习科学的积极性和主动性。

-学生在学习过程中表现出好奇心和探索欲，愿意主动探究和解决问题。

-学生认识到科学知识对生活的实际意义，提高了学习科学的内在动机。

总体而言，学生通过本节课的学习，不仅掌握了太阳钟的基本知识和实践技能，而且在思维能力、合作交流和学习态度等方面都取得了显著进步，为今后的科学学习和探索打下了坚实的基础。内容逻辑关系①太阳钟的基本原理与制作方法

-重点知识点：太阳钟的定义、组成元素（指针、刻度盘）、工作原理。

-重点词：直射、影长、角度、计时。

②阳光下物体影子的变化规律

-重点知识点：影子长度与太阳光角度的关系、一天中影子变化规律、不同季节和纬度下的影子变化。

-重点词：太阳高度角、影长变化、季节影响、纬度影响。

③太阳钟的实际应用与科学探究

-重点知识点：太阳钟在古代的应用、现代生活中的潜在应用、通过实验验证太阳钟原理。

-重点词：计时历史、现代应用、实验验证、科学探究。教学反思与总结在今天的科学课上，我们探讨了太阳钟的原理以及阳光下物体影子的变化规律。回顾整个教学过程，我深感教学的成功之处与尚需改进的地方。

首先，教学方法上，我尝试通过导入新课的方式激发学生的兴趣，使用图片和视频片段让学生直观感受太阳钟的魅力。我发现这样的方式很有效，学生们的注意力很快被吸引过来，对太阳钟产生了浓厚的兴趣。但在讲解基础知识时，我发现有些学生对于抽象的概念理解起来有些困难。这让我意识到，我需要更多地使用实物模型和互动讨论来帮助学生形象地理解这些概念。

在策略上，我设计了小组讨论和课堂展示的环节，目的是培养学生的合作能力和表达能力。学生们在小组内积极讨论，提出了许多有创意的想法。但在课堂展示时，有些学生显得紧张，表达不够流畅。我意识到，我应该提前给予他们更多的练习机会，以及提供一些表达技巧的指导。

在教学管理方面，我尽量确保每个学生都能参与到活动中来，但在实际操作过程中，我发现有些学生在制作太阳钟模型时遇到了困难。我及时给予了指导，但我意识到，我应该提前准备好更详细的操作指南，以便学生能够更独立地完成任务。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授上是成功的。学生们掌握了太阳钟的基本原理，能够描述影子的变化规律，并在实践中应用这些知识。技能上，学生们通过动手制作太阳钟，提高了实验操作能力。情感态度上，学生们对科学探究表现出浓厚的兴趣，对太阳钟的原理和应用有了更深的认识。

然而，我也发现了一些问题。例如，有些学生在理解太阳光与影子关系时仍显得困惑，这提示我在未来的教学中需要更多地关注学生的个别差异，提供个性化的指导。此外，课堂展示环节的不足让我意识到，我需要更多地培养学生的公众演讲能力。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

-使用更多的实物和模型来辅助教学，帮助学生形象地理解抽象概念。

-提供更多的小组练习和表达技巧培训，以增强学生的自信心和表达能力。

-为学生准备更详细的操作指南，并在实验前进行充分的讲解和演示，确保每个学生都能顺利完成实验任务。

-关注学生的个别差异，对理解有困难的学生提供额外的辅导和支持。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了太阳钟的原理和阳光下物体影子的变化规律。首先，我们了解了太阳钟是一种利用太阳影子的移动来计时的工具，它由指针和刻度盘组成。我们探讨了太阳钟的工作原理，即太阳光照射在指针上，产生影子，影子的位置随时间变化而移动，从而可以在刻度盘上读取时间。接着，我们分析了影子的变化规律，包括影子长度和方向随太阳光角度的变化。我们知道了在正午时，太阳高度角最高，影子最短；而在早晨和傍晚，太阳高度角低，影子较长。此外，我们还讨论了太阳钟在古代文明中的重要性以及它在现代生活中的潜在应用。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的理解和掌握程度，下面我将进行当堂检测。请同学们仔细阅读