广西乡土地理检测卷(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

广西乡土地理检测卷(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《商务星球版》八年级地理下册，第四章《认识家乡，了解广西》：结合2024年广西中考地理提优要求，本节课将围绕以下内容展开：

1.广西地理位置、行政区划及主要城市；

2.广西地形、气候特点及其对农业的影响；

3.广西主要旅游资源及民俗文化；

4.广西经济发展状况及产业结构；

5.乡土地理检测卷解答技巧及策略。

本节课旨在帮助学生巩固课本知识，提高对乡土地理的理解和分析能力，为中考地理提优奠定基础。二、核心素养目标1.提升地理空间感知能力，掌握广西地理位置、行政区划及地形气候特点；

2.增强地理综合思维，分析广西地理环境对农业、旅游业及经济发展的影响；

3.培养地理实践能力，运用所学知识解答乡土地理检测卷；

4.强化人地协调观念，理解广西民俗文化、经济发展与地理环境之间的关系；

5.激发爱国主义情感，增强对家乡广西的自豪感和责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-广西地理位置、行政区划及主要城市的空间分布；

-广西地形、气候特点及其对农业的影响；

-广西主要旅游资源及民俗文化的特点；

-广西经济发展状况及产业结构的核心内容。

教学过程中，将重点讲解以上内容，通过地图、图表等多种教学手段，帮助学生形成直观、深刻的认识。

2.教学难点：

-广西地形对气候分布的影响，如喀斯特地貌对降水分布的影响；

-广西气候特点对农业产业的影响，如湿热的气候条件对水稻种植的影响；

-广西旅游资源与民俗文化的地域特色，如漓江山水与壮族三月三的关系；

-广西经济发展中产业结构调整的内外因素，如政策导向、市场需求等。

针对以上难点，将通过案例分析、小组讨论、实地考察等方式，帮助学生理解和掌握，提高解决问题的能力。四、教学资源1.硬件资源：

-地理教室、多媒体教学设备；

-广西地形、气候、农业、旅游及经济产业结构模型或实物；

-乡土地理检测卷及答题卡。

2.软件资源：

-商务星球版地理教材；

-地理信息系统（GIS）软件；

-广西地理相关视频、图片、图表等教学素材。

3.课程平台：

-学校课程管理系统；

-班级学习交流群。

4.信息化资源：

-电子白板、投影仪；

-互动式教学应用软件；

-在线地理教育资源。

5.教学手段：

-探究式教学；

-小组合作学习；

-实地考察与体验；

-案例分析与讨论。五、教学过程第一环节：导入新课（10分钟）

1.老师：同学们，我们知道广西是一个美丽的地方，那么你们对广西的地理环境、旅游资源、经济发展了解多少呢？今天我们将通过学习《认识家乡，了解广西》这一章节，一起来探究广西的奥秘。

2.学生：认真听讲，思考老师提出的问题，准备回答。

第二环节：自主学习（15分钟）

1.老师：请大家翻到教材第四章，阅读第一、二节内容，了解广西的地理位置、行政区划、地形、气候特点。

2.学生：按照老师的要求阅读教材，了解相关知识点。

3.老师：请同学们分享自己了解到的广西地理知识，我们一起交流讨论。

4.学生：积极分享自己的学习成果，与同学交流讨论。

第三环节：课堂讲解（20分钟）

1.老师：根据同学们的分享，我们来总结一下广西的地理位置、行政区划、地形、气候特点。

-广西位于中国南部，南临北部湾，与越南接壤；

-广西壮族自治区下辖14个地级市，南宁是首府；

-广西地形以山地、丘陵为主，喀斯特地貌发育；

-广西气候属于亚热带季风气候，湿热多雨。

2.学生：认真听讲，做好笔记。

3.老师：接下来，我们分析广西地形、气候对农业、旅游业及经济发展的影响。

-地形：喀斯特地貌对降水分布有影响，农业以水稻种植为主；

-气候：湿热的气候条件有利于水稻生长，同时促进了旅游业的发展；

-经济发展：依托丰富的旅游资源，广西积极发展旅游业，同时调整产业结构，促进经济发展。

4.学生：积极思考，理解并掌握知识点。

第四环节：案例分析（15分钟）

1.老师：现在我们来看一个案例，分析广西旅游业的发展。请同学们结合教材和自己的生活经验，谈谈你对广西旅游业的认识。

2.学生：分组讨论，分析广西旅游业的发展优势和潜力。

3.老师：请各组代表分享讨论成果，我们一起总结。

4.学生：分享讨论成果，总结广西旅游业的发展特点。

第五环节：互动问答（10分钟）

1.老师：接下来，我们进行互动问答环节。我会提出一些关于本节课内容的问题，请同学们积极回答。

2.学生：认真听题，积极回答问题。

3.老师：对学生的回答给予点评和指导，巩固知识点。

第六环节：课堂小结（5分钟）

1.老师：通过本节课的学习，我们了解了广西的地理位置、行政区划、地形、气候特点以及其对农业、旅游业和经济发展的影响。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，更好地了解和热爱我们的家乡。

2.学生：回顾本节课所学内容，做好复习准备。

第七环节：作业布置（5分钟）

1.老师：课后请大家完成以下作业：

-复习本节课所学内容，做好笔记；

-完成课后练习题，巩固知识点；

-收集关于广西的地理知识，下节课分享。

2.学生：认真记录作业要求，按时完成作业。六、学生学习效果1.知识与技能：

-掌握广西的地理位置、行政区划、地形、气候特点等基础知识；

-了解广西地形、气候对农业、旅游业及经济发展的影响；

-学会运用地理知识分析实际问题，如广西旅游资源开发、产业结构调整等；

-提高地理空间感知能力，能够通过地图、图表等资料获取地理信息。

2.过程与方法：

-培养自主学习能力，通过阅读教材、查阅资料等方式获取知识；

-提高合作学习能力，通过小组讨论、交流分享等环节，与同学共同解决问题；

-学会运用地理信息系统（GIS）等工具，辅助地理学习；

-增强地理实践能力，能够结合实地考察、案例分析等方法，深入了解家乡地理环境。

3.情感态度与价值观：

-增强对家乡广西的热爱和自豪感，树立人地协调观念；

-关注家乡地理环境、经济发展、民俗文化等方面的问题，培养社会责任感；

-增进对地理学科的兴趣，激发学习地理的积极性；

-提高爱国主义情感，认识到保护家乡环境、促进家乡发展的重要性。

4.创新与实践：

-能够运用所学知识，提出家乡地理环境、旅游资源开发等方面的创新性建议；

-参与地理实践活动，如实地考察、社会调查等，将理论知识与实践相结合；

-积极探索地理学科前沿知识，关注地理学科的发展动态。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生能积极参与课堂讨论，主动提问，表现出对广西地理知识的浓厚兴趣；

-学生在回答问题、分享学习成果时，能准确运用教材中的专业术语和概念；

-学生在互动问答环节，能够迅速反应，正确回答问题。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够围绕广西旅游业发展等主题展开讨论，形成有深度的分析报告；

-学生在展示环节中，能清晰表达观点，有效利用图表、图片等辅助材料；

-小组讨论成果体现了学生对地理知识的综合运用和创新能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现大部分学生掌握了广西的地理位置、地形、气候等基础知识；

-学生在测试中表现出的地理综合思维和分析能力，说明他们对教材内容有了深入理解；

-测试成绩反映出学生对课堂所学知识的应用能力，为后续教学提供了参考。

4.课后作业完成情况：

-学生能按时完成课后作业，作业质量较高，体现了他们对课堂所学知识的巩固；

-作业中出现的错误，经过教师指导后，学生能够及时改正，提高了解题能力；

-学生在作业中积极思考，提出了有价值的疑问和见解，促进了教学相长。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师要及时给予积极评价，鼓励学生继续保持学习热情；

-针对学生在讨论、测试中暴露出的问题，教师要耐心指导，帮助学生找到解决问题的方法；

-教师要关注学生的学习进度和个体差异，调整教学策略，以提高教学效果；

-定期组织学生进行学习总结，了解他们对地理学科的认识和需求，为教学改进提供依据。八、板书设计①重点知识点：

-广西地理位置与行政区划

-地形、气候特点及其影响

-旅游资源与民俗文化

-经济发展状况与产业结构

②关键词与句：

-“湿热的亚热带季风气候”

-“喀斯特地貌与水稻种植”

-“漓江山水与壮族三月三”

-“产业结构的调整与发展”

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识；

-运用地理符号、简笔画等形式，形象展示广西特色；

-设计有趣的互动环节，如地理知识接龙、快速问答等，激发学生学习兴趣。

板书设计注重条理性和重点突出，同时兼顾艺术性和趣味性，有助于学生对广西地理知识的理解和记忆，激发学习主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《广西壮族自治区地理概况》、《广西旅游资源开发与利用》；

-视频资源：《广西山水风光》、《广西民俗文化》；

-实践活动：参观当地地理博物馆、考察家乡农业发展情况。

2.拓