江苏省常州市河海中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试卷(无答案)

九年级化学作业2024.10第Ⅰ卷(选择题共40分)一、选择题(本题包括20小题共40分，每小题只有一个选项符合题意)1.我国的非物质文化遗产闻名于世，下列作品制作过程中主要发生了化学变化的是A.阜阳剪纸B.潮州剌绣C.南阳玉雕D.酿制汾酒2.下列化学家与其成就对应关系不正确的一组是A.阿伏佃德罗——提取了青蒿素B.拉瓦锡——建立燃烧的氧化学说C.道尔顿——提出原子论D.门捷列夫——提出元素周期律3.空气是一种宝资的自然资源，下列有关空气及其成分的说法中，正确的是A.洁净的空气是纯净物B.工业上从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化C.稀有气体含量少无利用价值D.氮气化学性质不活泼，不与任何物质发生反应4.下列关于实验中操作先后顺序的说法错误A.用胶头滴管吸取少量液体时，先赶出空气，后吸取液体B.给试管中的固体加热时，先预热再对准有药品的部位集中加热C.制取气体时，先装药品后检查装置的气密性D.高锰酸钾制氧气用排水法结束时，先撤离导管，再熄灭酒精灯5.下列仪器的名称书写错误的是A.药匙B.坩锅钳C.烧杯D.锥形瓶6.下列物质的性质与其用途不匹配的是A.碳酸氢铵受热易分解——可用作化肥B.氦气密度小于空气——可填充探空气球C.氮气化学性质稳定——用作食物保护气D.石墨能导电——用作电池的电极材料7.下列用途中，主要是由物质的化学性质决定的是A.用铜丝作导线B.用氮气作制冷剂C.用氢气作燃料D.用金刚石裁玻璃8.下列有关实验现象的描述正确的是A.红磷在空气中燃烧：产生大量白色烟雾B.镁条在空气中燃烧：发出耀眼白光，生成氧化镁C.铁丝在空气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，发出白光9.要区分下列各组物质，所选择的方法(或试剂)正确的是A.硬水和软水(石灰水)B.氧气和空气(带火星的木条)C.二氧化锰和氧化铜(观察颜色)D.氮气和稀有气体(闻气味)10.某学生用量筒量取液体时，视线与液体凹液面的最底处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为A.大于10mLB.小于10mLC.等于10mLD.无法确定11.化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作规范的是A.滴加液体B.倾例液体C.加热液体D.液体读数12.研究和学习化学有许多方法，下列方法中所举示例正确的是A.类比法——试管可以直接加热，推测烧杯也可以直接加热3观察法——物质变化中，观察到发光、放热现象即可说明发生了化学变化C.分类法——根据所含物质种类，可将物质分为纯净物与混合物D.实验法——实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖13.以下变化中，不属于缓慢氧化的是A.酒精的燃烧B.动植物的呼吸C.食物的腐烂D.衣家肥的腐熟14.下列有关氧气的说法中，不正确的是A.氧气供绐呼吸是利用了氧气的化学性质\B鱼类能在水中生存，说明氧仁易溶于水C.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D.焊接或切割金属时使用纯氡代替空气以获得更高的温度15.小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是A.切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面上，说明石蜡的密度小于水B.蜡烛刚熄灭时的白烟，可被点燃，说明白烟具有可燃性C.取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方有水雾出现，说明石蜡燃烧有水生成D.将一根火柴平放入火焰1~2s取出，内焰火柴炭化变黑，说明内焰温度最高16.一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能与空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮气体。现要收集一瓶一氧化氮气体可采用的方法是A.向上排空气法B排水法或向上排空气法C.排水法D.排水法或向下排空气法17.N2是重要的资源，其生产与性质如图所示。下列说法错误的是A.图中生产N2是物理变化B.反应②要经常更换催化剂C.反应①属于化合反应D.反应③说明氮气有时也能助燃18.如下图所示，某同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象(画圈部分)是A.B.C.D.19.探究小组用如图装置进行实验。胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种物质，挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后，能观察到气球变大的组合是组合胶头滴管集气瓶A澄清石灰水二氧化碳B醋酸镁条C稀盐酸铜绿D水食盐20.下列图像与反应过程的变化趋势对应不正确的是A.B.C.D.A.木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧B.双氧水分解C.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物D.红磷燃烧法测定空气中氧气的含量第Ⅱ卷(非选择题共60分)二、填空题(本题包括3小题，共16分)21.(4分)请将①稀有气体②镁粉③二氧化碳④蜡烛四种物质的序号填入下列各题的横线上。(1)可用于制作烟花和照明弹的物质是____________。(2)能与氧气发生氧化反应但不是化合反应的物质是_____________。(3)参与植物光合作用的气体是_____________。(4)通常用作保护气和通电时发出有色光的是_____________。22.(4分)比较下列关于物质性质，用“>”、“<”或“=”填写。(1)化学活泼性：氧气_______氮气；(2)热稳定性：高锰酸钾________锰酸钾；(3)沸点：液氮_______液氧；(4)等量的氯酸钾生成氧气的质量：加二氧化锰________不加二氧化锰。23.(8分)水是生命之源。请回答下列问题。(1)净水时，为了使水中悬浮的小颗粒沉降，可以向水中加入______(填物质名称)。(2)某同学用如甲图所示的装置进行过滤。图甲中还缺少的一种仪器是_____多次过滤滤液仍然浑浊的原因可能是_________(填一种)，生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采取的方法是___________。(3)另一同学自制简易净水器如图乙，其中活性炭的主要作用是___________。小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是___________。(4)自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒，此过程发生______(物理或化学)变化。(5)“生命吸管”是一种户外净水装置如图丙，下列说法错误的是________。A.超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度B.抗菌颗粒可以去除细菌C.通过“生命吸管可以得到蒸馏水D.椰壳活性炭消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性三、探究题，我能行(本题包括4小题，共44分)24.(14分)请根据如下实验装置图回答有关问题。(1)仪器名称a________________。(2)实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气时，应选用_______装置(填序号)制取。该发生装置在实验时还需做的一点改进是___________，该反应的符号表达式为______________。(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较多氧气，则最好选用的气体发生装置为________(填序号)，使用该发生装置制取氧气的优点为___________。若选用E装置收集一瓶氧气探究铁丝燃烧，当观察到______时，证明氧气集满，写出铁丝燃烧符号表达式______________。(4)实验室用排水法收集氧气，收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是___________。A.收集后，集气瓶中仍有少量水B.收集前，集气瓶中未注满水C.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集(5)氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水，实验室常用加热熟石灰与氯化铵固体混合物的方法制取氨气，若选用G装置收集，氨气应该从_____(填“m”或“n”)通入，还需在G装置后接H装置，装置H中倒置的漏斗作用是___________。25.(8分)某化学探究小组利用如图1所示装置米验证水的组成。【实验步骤】①用大注射器抽取一定量的2%的氢氧化钠溶液，从A中的大圆孔注入；②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水充满正负两极；③接通电源待C中气体体积达到最大刻度时，关闭电源；仔细观察实验装置中的现象；④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。【交流与反思】(1)步骤①中在水中加入氢氧化钠的作用是___________。(2)步骤②的目的是_____________。(3)步骤图中的现象有：A中液面_____(填“上升”、“下降”或“不变”)(4)电解水的符号表达式____________。若实验过程中，C中得到200mL气体，则B中得到的气体质量为________g[在实验条件下，p(H2)=0.089g/L，p(O2)=1.429g/L]。(5)理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1：2；某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1：2，对产生此现象原因的猜想不合理的一项是___________。A.部分氧气溶于水B.部分氧气与氢气反应重新生成了水C.部分氧气与碳棒反应D.部分氧气被碳棒吸附(6)古人把宇宙万物划分为金、木、水、火、土五大类，并叫它们为“五行”。根据上述实验的现象，你认为水是否只含一种元素?并请说明理由：__________。26.(11分)过氧化氢溶液俗称双氧水，常温下是-种无色液体，实验室常用双氧水和二氧化锰制取氧气。查阅资料：将新制的浓度7%的双氧水加热到65°C时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气产生。(1)请你写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的符号表达式__________。(2)小明按图2装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此他利用图3装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图2实验中带火星木条未复燃的原因是________________。(3)下表是某小组同学探究影响过氧化氢分解速率部分因素的相关实验数据。实验序号过氧化氢溶液的浓度/%过氧化氢溶液的体积/mL温度/℃二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s①77280.145.623.45②21V280.145.68.46③4274202.868.89④4276002.8X表格中的V=_________；从实验_____和_____(填序号)对比可知，过氧化氢分解速率与过氧化氢溶液浓度有关：若X_____68.89(填“>”、“=”或“<”)可知温度越高，过氧化氢分解速率越快。(4)某化学兴趣小组欲设计对比实验来比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果。所用实验装置如图4所示。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气体积和时间的关系如图5所示。实验序号过氧化氢溶液催化剂实验17mL5%粉末状MnO20.3g实验27mL5%粉末状CuO0.3g①实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的可能原因是___________。②结论：对过氧化氢分解催化效果较好的催化剂是____________。③由氧化铜催化的反应，t1-t2时间段反应速率逐渐变______(填“快”或“慢”)，原因是______________。27.(11分)某实验小组用如下装置对空气中氧气含量实验进行了探究。【经典重现】实验小组用如图6所示的方法测定空气中氧气的含量。该实验中发生反应的符号表达式是_______________，实验结束后，小组同学发现测得的氧气含最偏小，不可能的原因是__________(填字母)。A装置漏气B.实验过程中弹簧夹未夹紧乳胶管C.红磷不足D.未冷却室温打开止水夹【改进实验1】实验小组用如图7所示的实验装置进行实验。左管中燃烧匙盛有足量红磷，两管内盛有水。实验步骤：①连接仪器并检查装置气密性；②接通电源，用发热电阻丝引燃红磷；③待红磷熄灭，冷却至穷渴后读数。实验过程中左管液面的变化情况是__________。与阁6所示的实验相比，图7所示实验的优点是_________________。【改进实验2】实验小组用如图8所示的实验装置进行实验。用等量的氯化铵溶液润湿滤纸包，将一定量铁粉和活性炭粉混合均匀后黏附在滤纸包内表面，将滤纸包挂在橡胶塞上，同时在橡胶塞上打上孔径合适的圆孔，插入氧气传感器。实验步骤：①在集气瓶上塞上带有上述装置和药品的橡胶塞；②将传感器连通电脑，开始采集数据；③更换药品，重复①②步骤，采集的数据如图9所示。曲线a：5.0g铁粉+2.0g活性炭粉，质量分数为10%的氯化铵溶液曲线b：5.0g铁粉+2.0g活性炭粉，质量分数为25%的氯化铵溶液曲线c：6.0g铁粉+2.4g活性炭粉，质量分数为25%的氯化铵溶液【查阅资料】铁粉和空气中的氧气，在氯化铵溶液、活性炭存在的条件下可以反应生成铁锈。(1)三条曲线所示的实验中，消耗氧气速率最快的是_____________。(2)对比曲线a和曲线b及其实验可知，消耗氧气速率大小与______有关。【改进实验3】食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组