五年级下册体育说课教学设计－5.7.3韵律操 ｜人教版 14张

五年级下册体育说课教学设计－5.7.3韵律操｜人教版14张课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：五年级下册体育说课教学设计中的5.7.3韵律操，主要教授学生韵律操的基本动作和组合，包括身体各部位的协调运动，节奏感培养以及集体协作意识的提高。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与人教版五年级下册体育教材中的韵律操章节紧密相关，学生已经学习了基本体育知识和简单的韵律动作，本节课将进一步巩固和提高学生的韵律操技能，使其能够熟练掌握并运用到实际锻炼中。教学内容与学生的实际生活紧密联系，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过韵律操的学习与实践，学生将提高身体协调性、灵活性和节奏感，增强身体运动能力；同时，通过规律性的锻炼，学生能够培养良好的健康习惯，提升健康行为；在集体练习中，学生将学会合作与互助，培养团队精神和积极向上的体育品德，符合新时代教育对核心素养的要求。三、教学难点与重点1.教学重点

①韵律操的基本动作的正确执行与连贯性。

②集体协作和队形变化的准确性。

2.教学难点

①学生对身体各部位协调运动的理解和掌握，特别是在复杂动作中的配合。

②在集体韵律操中，保持动作同步和节奏统一的挑战，尤其是在变换队形时。四、教学资源准备1.教材：人教版五年级下册体育教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集和准备韵律操动作的视频片段，以及相关动作的分解图示。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：根据韵律操教学需要，提前规划好学生练习的空间，确保安全宽敞，同时准备好音响设备以便播放音乐。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课韵律操的视频和动作分解图，要求学生预习并熟悉基本动作。

设计预习问题：设计问题如“韵律操的哪些动作需要特别注意身体协调性？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和图示，理解韵律操的基本动作要领。

思考预习问题：学生根据问题思考韵律操的动作难点。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解通过微信私发或群发的方式反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过视频和图示自主探究韵律操的动作。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段韵律操表演视频，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解韵律操的动作要领，演示并指导学生如何正确执行。

组织课堂活动：分组练习，让学生在小组中互相纠正动作，提高协作能力。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解并掌握动作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将动作做得更加标准。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，互相学习，提高动作质量。

提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解韵律操的动作要领。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生回家后练习韵律操，并记录自己的练习感受。

提供拓展资源：提供一些韵律操的进阶动作视频，供有兴趣的学生学习。

反馈作业情况：通过微信或课堂，对学生的练习情况进行反馈。

学生活动：

完成作业：学生回家后按要求练习韵律操，并记录自己的练习体验。

拓展学习：学生观看进阶动作视频，尝试学习更复杂的韵律操动作。

反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结动作的改进之处和仍需努力的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思总结提升自己的韵律操技能。

本节课的重难点在于韵律操动作的协调性和集体协作的准确性，以上教学实施过程中均体现了对这些重难点的关注和练习。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握韵律操基本动作：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握韵律操的基本动作，如头部、手臂、腿部等协调运动，动作连贯、规范。

2.提高身体协调性：学生在练习韵律操的过程中，身体协调性得到了很大的提高，动作更加流畅，能够更好地控制自己的身体。

3.培养节奏感：本节课的学习使学生在韵律操的练习中培养了良好的节奏感，能够准确地跟随音乐节奏进行动作。

4.增强团队协作意识：在集体韵律操的练习中，学生学会了相互配合、协作，形成了良好的团队氛围，增强了团队协作意识。

5.培养健康行为：通过韵律操的学习，学生养成了规律性的锻炼习惯，提高了健康意识，有助于形成良好的健康行为。

6.增进同学间友谊：在集体练习中，学生互相帮助、互相鼓励，增进了同学间的友谊，形成了和谐的人际关系。

7.提升自信心：学生在韵律操的学习过程中，逐渐克服了动作难点，提升了自信心，敢于在众人面前展示自己的才艺。

8.培养体育品德：学生在韵律操的学习中，学会了遵守纪律、尊重他人，培养了积极向上的体育品德。

9.提高解决问题的能力：在练习过程中，学生遇到了各种问题，如动作不协调、节奏感不强等，通过自主探索、互相讨论，找到了解决问题的方法，提高了自己的解决问题能力。

10.拓展知识视野：通过观看拓展资源中的进阶动作视频，学生了解到了更多韵律操的动作和技巧，拓宽了自己的知识视野。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了信息技术手段，如通过微信平台发布预习资料，让学生在课前自主学习和探索，这既提高了学生的自主学习能力，也使教学资源得到了充分利用。

2.我还设计了具有互动性的课堂活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握韵律操技能，增强了课堂的趣味性和学生的参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在预习阶段的参与度不高，可能是因为预习任务发布后缺乏有效的监督和激励机制。

2.在教学方法上，虽然我设计了多种课堂活动，但可能由于时间安排不够合理，导致部分学生在活动中不能充分展示自己，个别学生的参与度不高。

3.在教学评价方面，我主要依赖课堂表现和作业完成情况进行评价，可能忽略了学生在学习过程中的个性化表现和潜在能力。

（三）改进措施

1.针对预习参与度不高的问题，我计划在下次课前预习时设置明确的检查点，比如要求学生提交预习笔记或小测验，同时通过微信平台的互动功能，及时给予反馈和鼓励，提高学生的预习积极性。

2.对于课堂活动中学生参与度不高的问题，我计划调整课堂活动的设计，确保每个学生都有机会参与到活动中来。例如，可以设置更多的互动环节，让每个学生都能在小组中发挥作用，并且在活动中加入更多的个别指导，确保每个学生都能得到足够的关注和指导。

3.在教学评价方面，我打算引入更多的评价方式，如学习日志、同学互评和自我评价，以更全面地了解学生的学习过程和成果。同时，我也会关注学生的个性化发展，鼓励学生表达自己的观点和创意，培养他们的独立思考能力。八、板书设计①韵律操基本动作

-动作名称

-动作要领

-动作示范图

②韵律操动作组合

-组合名称

-组合动作顺序

-组合动作说明

③韵律操练习要点

-节奏感培养

-身体协调性训练

-集体协作技巧

④韵律操练习步骤

-分解动作练习

-组合动作练习

-集体练习与队形变化

⑤韵律操练习注意事项

-安全提示

-错误动作纠正

-练习节奏控制作业布置与反馈作业布置：

1.个人练习作业：要求学生在家中自行练习本节课学习的韵律操动作，特别是动作的连贯性和节奏感，并记录练习过程中的感受和遇到的问题。

2.视频拍摄作业：学生选择一个韵律操动作组合，拍摄自己的练习视频，上传至班级微信群，以便于同学和老师进行评价和反馈。

3.理论知识作业：学生根据教材内容，总结韵律操的基本要素和练习方法，形成文字资料，提交给老师。

具体作业内容如下：

-完成韵律操动作组合一到两次，注意动作的标准性和节奏的准确性。

-拍摄练习视频，视频长度不超过3分钟，要求清晰展示动作细节。

-总结韵律操的基本要素（如节奏、协调性、连贯性等）和练习方法（如分解练习、组合练习等），字数不少于200字。

作业反馈：

1.视频作业反馈：我会逐一观看学生上传的练习视频，针对每个学生的动作给出具体反馈，包括动作的优点和需要改进的地方。对于动作不标准或节奏不准确的地方，我会提供改进建议，并鼓励学