小学体育与健康六年级上册“短式网球：正手击球”教案

小学体育与健康六年级上册“短式网球：正手击球”教案主备人备课成员教材分析本节课选自小学体育与健康六年级上册，主题为“短式网球：正手击球”。教材以培养学生的体育兴趣和技能为主，通过教授短式网球的基本技巧，提高学生的运动能力和身体素质。本节课主要围绕正手击球技巧展开，结合六年级学生的身心特点，以实践操作为主，让学生在轻松愉快的氛围中掌握正手击球的动作要领。核心素养目标1.运动能力：培养学生正确的短式网球正手击球姿势和动作，提高学生的网球运动技能。

2.健康行为：通过网球运动，增强学生的体质，促进身心健康，养成良好的运动习惯。

3.体育品德：培养学生遵守运动规则，尊重对手，团队合作，勇敢面对挑战的精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了基本的运动技能，如跑、跳、投等，并对网球的基本规则有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对网球运动有浓厚的兴趣。他们在体育课上表现出较强的模仿能力和团队协作能力，喜欢通过实践操作来学习新技能。学生个体间的学习风格存在差异，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于自主尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习正手击球技巧时，可能会遇到动作不协调、击球不准确等问题。此外，由于短式网球对动作的连贯性和准确性要求较高，学生可能需要一段时间来适应和掌握正确的动作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放小学体育与健康六年级上册教材，确保每位学生能够查阅到本节课相关内容。

2.辅助材料：准备短式网球正手击球的教学视频和动作分解图，以便学生更好地理解动作要领。

3.实验器材：准备短式网球拍和网球，确保数量充足，满足所有学生的练习需求。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区和休息区，保证教学活动有序进行。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示精彩的短式网球比赛视频，激发学生对网球运动的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在之前课程中学习过的网球基本规则和技巧，为学习正手击球做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解正手击球的基本动作要领，包括站位、握拍、挥拍等。

-举例说明：通过示范和慢动作回放，展示正确的正手击球动作，以及常见错误动作的对比。

-互动探究：学生分组讨论，分析自己在观看示范时的感受，尝试模仿动作，并相互评价。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生在操场上分组进行正手击球练习，从简单到复杂，逐渐提高难度。

-教师指导：教师在旁指导，纠正学生的动作错误，提供个性化的建议和鼓励。

4.实践应用（约15分钟）

-学生活动：学生在教师的引导下，进行小范围的对抗练习，将所学技巧应用于实战。

-教师指导：教师观察学生的表现，及时反馈，帮助学生调整战术和动作。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享自己在练习中的体会和收获。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调正确的动作要领，布置课后练习任务。

6.课后延伸（作为家庭作业）

-学生回家后，观看本节课的教学视频，复习正手击球的动作要领。

-家长协助学生进行简单的家庭练习，记录练习情况和感受，以便下一节课交流分享。学生学习效果学生通过本节课的学习，取得了以下几方面的效果：

1.掌握了短式网球正手击球的基本动作要领，能够正确地完成站位、握拍、挥拍等动作。

2.提高了网球运动技能，能够在实战中运用正手击球技巧，提高了击球的准确性和稳定性。

3.增强了团队协作能力，通过分组练习和对抗练习，学会了与队友配合，共同完成任务。

4.养成了良好的运动习惯，课后能够自觉进行练习，不断提高自己的运动水平。

5.培养了积极向上的体育精神，面对挑战时勇敢拼搏，遵守比赛规则，尊重对手。

6.提升了体育素养，对网球运动的了解更加深入，为今后进一步学习网球打下基础。

7.增强了身体素质，通过网球运动锻炼了学生的力量、速度、耐力等各方面的体能。

8.培养了学生的自信心和自我挑战意识，敢于在同伴面前展示自己的技能，勇于突破自我。

9.学会了自我评价和反思，能够在练习过程中发现问题、解决问题，不断提高自己的技能水平。

10.增进了与同学间的友谊，通过共同学习、交流和合作，促进了人际关系的和谐发展。重点题型整理题型一：动作分解描述题

题目：请描述短式网球正手击球的五个关键步骤。

答案：1.站位：站在场地中央，双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心在两脚之间。2.握拍：以东方握拍或西方握拍方式握住球拍。3.挥拍准备：将球拍后摆至身体侧后方，同时转体，拉紧击球侧的肩部。4.击球：向前挥拍，以正手面击中球，同时身体向前移动。5.随挥：击球后，球拍继续向前挥出，直至手臂伸直，随后迅速准备下一次击球。

题型二：错误动作辨析题

题目：以下哪个动作是正手击球时常见的错误？

答案：A.击球时手腕过分紧张；B.挥拍时身体重心后仰；C.击球点在身体正前方；D.随挥时球拍停止在击球点。正确答案：B.挥拍时身体重心后仰，这会导致击球力量不足和稳定性差。

题型三：实战应用题

题目：在比赛中，如何利用正手击球技巧进行战术布局？

答案：在比赛中，可以通过以下方式利用正手击球技巧进行战术布局：1.使用正手击球拉长对手的跑动距离，消耗对手体力；2.在对手站位较远时，使用正手击球快速进攻对手底线；3.在对手准备上网时，使用正手低球破坏对手的上网意图。

题型四：动作改进建议题

题目：如果你观察到同学在练习正手击球时手腕过于紧张，你会给出哪些建议？

答案：1.建议同学放松手腕，击球前可以进行手腕的热身运动；2.提醒同学在击球时保持手腕的自然弯曲，不要过分用力；3.建议同学观察专业运动员的正手击球动作，学习正确的手腕运用。

题型五：自我评价与反思题

题目：请在课后对自己的正手击球练习进行评价，并列出至少两点改进措施。

答案：我的正手击球练习中，我发现以下问题：1.击球点不够稳定，有时偏左或偏右；2.随挥动作不够完整。改进措施：1.加强对击球点的控制，通过反复练习提高准确性；2.在每次击球后，确保随挥动作完成，增加击球的连贯性和稳定性。作业布置与反馈作业布置：

1.观看本节课的教学视频，并记录下自己认为重要的动作要领。

2.家长协助下，进行至少30分钟的正手击球练习，重点放在击球点的准确性和动作的连贯性上。

3.写一篇短文，描述自己在练习正手击球时的感受和遇到的问题，以及如何解决这些问题。

4.设计一个简单的正手击球训练计划，包括练习时间、内容和目标。

作业反馈：

1.视频观看反馈：学生提交的观看记录显示，大部分学生能够准确记录下动作要领，但对于某些细节理解不够深入。针对这一问题，教师在下节课前进行集中讲解，并再次展示动作分解视频。

2.练习反馈：学生在家长的协助下，普遍完成了30分钟的练习任务。从练习记录来看，学生在击球点的准确性方面有所提高，但部分学生动作连贯性仍需加强。教师针对个体差异，给出个性化的改进建议。

3.短文反馈：学生在短文中分享了自己的练习体验，提到了一些常见问题，如动作不协调、击球不稳定等。教师对每位学生的短文进行了批改，指出了具体问题，并给出了改进建议。

4.训练计划反馈：学生的训练计划各有特色，但部分学生计划过于简单，缺乏具体的练习细节。教师对每个学生的计划进行了点评，建议学生在计划中增加具体的练习动作和目标，以便更好地指导自己的训练。板书设计①正手击球动作要领

-站位：双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心在两脚之间

-握拍：东方握拍或西方握拍

-挥拍准备：后摆至身体侧后方，转体，拉紧击球侧肩部

-击球：向前挥拍，正手面击中球，身体向前移动

-随挥：击球后继续向前挥出，直至手臂伸直

②短式网球比赛规则

-发球：球必须从底线