2024年秋季九年级语文辅导讲义：作文（一）中考作文的结构安排-讲义（学生版）

课题作文（一）中考作文的结构安排

1.了解几种常见的文章结构模式；

教学目标2.根据文章的立意，合理的安排文章结构，使之完整、清晰、严密；

3.在灵活运用几种常见结构模式的基础上，力争有所创新。

授课内容概要

※知识精讲

（一）作文结构要求

1.中考作文评分标准之思路与结构

思路通畅；层次清晰；结构完整；详略得当。10——9分

思路连贯；层次较清楚；结构完整；能注意详略。8一—7分

思路基本清楚；层次基本清楚；结构完整，但不够合理；详略安排不够恰当。6——5分

“层次清晰”是指文章的布局周密、前后连贯、层次分明，没有颠三倒四的毛病；“结构完整”是指作文有开

头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病；“详略得当”是指文章详写和略写的内容安排得很恰当，没有主

次不分的毛病。

发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙。

“结构新颖”是指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感；“构思巧妙”是指文章情

节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线结构，等等。

最优的文章结构应当是思路通畅、线索清晰、层次分明、条理清楚、结构安排有特色。

2.作文结构主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应、详略的处理等等。它们在体现文章结构的总体设

计中，各自承担着不同的任务。

（二）作文在结构方面存在的问题

1.结构不匀称，比例失衡

“三段式”结构：不起眼的开头+臃肿的身材+小小的结尾。

2.缺少整体构思，逻辑混乱

3.情节没有波澜，一览无余

4.缺乏过渡，忽视照应。

除此以外，对于大部分学生来说，在文章结构方面还存在着平铺直叙、呆板生硬等问题，这些都是制约考场作

文更上一个台阶的重要因素。那么如何才能克服这些弊端，写出在结构上摇曳多姿的作文来呢？

（三）提升结构方法

1.红线串珠，思路通畅

在写作时，我们要力求把思路化为清晰的线索，贯串起文章的各个部分，使之成为一个严谨、有机的整体。写

作中常用的文章线索有多种，如：以事情发展为线索、以人物活动为线索、以思想情感变化为线索、以物为线索、

以一句句子为线索、以人或事物特征为线索等。

串珠方法：

(1)以时间为线，可以使事物的发展条理清楚：如果用于写人，可以表现出一个人成长变化的过程；如果用

于写活动，可以将活动如实地描绘出来。

(2)以地点为线，将地点的转换作为叙事线索，一篇文章中可以同时交代时间和地点的变化，使读者对于事

情发展的过程了解得更加具体。

(3)以感情为线，将人、事、物、景的感情变化过程写出来。这个变化往往经历一个从无到有，由淡到浓、

或由浓到淡的过程，具有较强的感染力。

(4)以人物为线，线索人物并不一定是叙述中的主要人物，他常常只是个目击者而已，通过“线索人物”的

观察叙述，将零碎的材料贯穿起来。

(5)以事物为线，是中学阶段接触最多的一种线索方式，在许多课文和作文中，往往有一件具体事物十分突

出，这件事物贯穿文章始终，是人物性格的表现，也是事件发展的关键。这件事物将各种材料组织在一起，使全文

结构紧凑，也有利于以小见大地表现文章主旨。

(6)以意识活动为线，在思维的跳跃、流动之中，表现长时空的生活图景。简洁明快地凸现社会生活，挖掘

人物的内心世界，真切地表现人物的喜、怒、哀、乐、理想及愿望，思绪灵动、跳跃。千万别忘了，每一个“想法”

都是一颗“珠”，都是为主题服务的。

分析例文线索，思考使用线索注意事项

理由

不止一次问过自己活着的理由，可是每一次都告诉自己不同的答案，我用同样的问题去问别人，得到的答案也

不尽相同，我困惑极了，我试图挣脱这种束缚，面对的只有一次次失败的沉默。

布谷鸟的一阵欢快的叫声打破了清晨的寂静，也敲醒了我沉睡的梦。翻身起床，徘徊至窗前，突然发现窗外的

世界好清新，禁不住萌发出一种出去走走的冲动，没有多想，披上件衣服就向楼下走去……

空气好新鲜，我深深地呼了口气，沿着石子铺的小路漫无目的地走了下去。天好蓝，草也好绿，这样走着想着，

连日来的疲倦被这清凉的晨风吹得无影无踪。一声稚嫩的童音打断了我的思绪，循声望去，只见一个小男孩捧着一

束小花向我跑来，说道：“大哥哥，给你这个。”给我这个。我的心禁不住为之一颤，还未来得及道声谢谢，那可

爱的男孩已跑向他的同伴，一边还在向我作鬼脸，我冲他微微一笑，鼻子凑到花上，好香！可惜不知道这花叫什么

名字。

我继续走下去，一阵清脆的二胡声，夹杂着沙哑的京腔，响彻林宇，让人感到一种从未有过的体验，比在剧院

里、电视里看到的有味多了，虽然看不到人影，但那老者怡然自得的神态，就好像在你眼前一般。前边有一个台阶，

一个坐在轮椅上的小伙子正试图冲上去，一次次，他失败了，不知是雾水打湿了他的衣衫，还是汗水湿透了他的衣

服。我刚打算过去帮他一把，一个蝴蝶般的身影却已翩然而至，她将一枚硬币掉在轮子的下面，然后装着弯下腰去

捡那枚硬币，顺势将轮椅推上了台阶，一声谢谢，接着一声不客气，织成了清晨林宇中最美的乐章，那“蝴蝶”一

甩长发，又消失在;蒙濠的雾中。

我往回走着，想着刚才那一幕一幕，内心禁不住一阵激动，小男孩、老者、“蝴蝶”、小伙子，他们的身影不

断充塞着我的大脑。我忽然开窍了似的，因为人的遭遇各不相同。他们活着的理由当然有千般万种，随着年龄的变

化，他们会对自己的理由重新审视、定位。难怪得到的答案会有如此之多。可是，再多的答案也离不开三个字：真

善美。

再抬头看，太阳已经露出了脸，晨雾也散尽了，太阳光照在身上，挺舒服的，活着真好，要理由做什么呢？我

的步子迈得更大了……

2.层次分明

文章的主体内容，往往涉及多个方面；即使是叙述一件事情，也往往具有多个环节或多个层次。写作前就要对

文章所有的组成部分作通盘考虑，如果呈并列之势，就要注意各部分内容之间的相对均衡，使文章具有整齐或对称

的建筑美。

例文：

初三的男孩女孩

初三的生活酸、甜、苦、辣五味俱全。初三的男生女生一个个都是美食家，每天都在品尝着...

酸

“再见，再见，我心爱的篮球、足球。再见，再见，相约在明年。”这不，初三传来了男生们那“狼吼”似的

歌声。男生总爱在女生面前打篮球、踢足球，以显示自己的帅气，而在初三这一年却要克制、再克制，有谁不叹息

呢？“别了，我心爱的（小说、画报等等等等）“这似临赴刑场前的诀别话，当然是女生们说的了。常常沉浸在琼

瑶、席绢所虚构的纯情世界中的女生，到了初三不得不挥泪割爱了。唉！初三的男生女生好不心酸哟。

甜

“喂，XX,这道题好难哟，快来指导指导一下。”“遵命，马上到。”初三的男生女生现已成了志同道合的

“同志”，初一、初二时结下的一些恩恩怨怨早已烟消云散了。下课那短短的十分钟大家都不放过，男女生们穿梭

于课桌之间，虚心求教。当然，此时的“博士”级学生最受欢迎，供不应求。男生不再崇拜“流川枫”，女生不再

爱恋“小燕子”，毕竟初三，学习首位啊！现在的他们只有取得学习上的进步时，才会令他们振奋不已，欣喜若狂！

你瞧，现在初三的男生女生，“同仇敌，汽”，互相帮助，共同进步，这是不是比蜜还甜呢？

苦

“XX,眼镜借一下，我的好像太浅了！”唉，谁叫初三的功课多，用眼时间过长呢？有的初三同学，一离开

眼镜就什么也看不见了！商家也趁此抓住商机，打出“初三学生配镜八折优惠”的广告。唉，谁叫初三“四只眼”

多呢？有时，抬眼望去，好不容易找到几个视力正常者，迎来的却是“初三了，还两只眼，肯定读书不用功！”的

断语。谁叫他们跟不上“时代的潮流”呢？赶紧买个“平面镜”应景吧！唉，初三的男生女生“命”比中药还苦啊！

辣

初三的男生女生常见面不说“HeiI。！”而是问“昨天你吃竹鞭炒肉丝了吗？”在初三这关键的一年，父母似

乎已不再循循善诱了，他们也许认为在这关键的时刻，武力的征服效果更佳。唉，谁叫初三的考试多，家长的神经

绷得紧紧的呢？男生调侃女生：“今天要用海绵垫才能坐吗？”女生回敬男生：“昨天打断几条皮带啦？”谁叫“分

分分，学生的命根；打打打，家长的法宝”呢？

当我们“马失前蹄”时，老师的目光犹如一道无形的鞭子，抽打得我们的脸火辣辣的，抽打得我们的心火辣辣

的，抽打得空气火辣辣的，“于是初三的男生女生们清醒如初，立下不到长城非好汉”的誓言，以百倍的精神，面

对辣味十足的初三生活。

修改病文：

学会留心

第一次听到“留心”这个词，是在小学的作文课上。老师要求我们留心身边的每一件事，然后写下自己的感受。

当时，留心的意思就是注意，仅仅作为一种写作的要求。其实，把它移到人生中更有必要。

在家中，我们要学会留心。九年级学生的压力大，家长们也心急，于是为自己的孩子们买了一本又一本学习资

料，所以我们就开始抱怨、反感，在抱怨中挤走娱乐时间，在反感中压缩睡眠时间。通常在深夜，家长们总会叫我

们去睡觉，炀躁的我们总是不耐烦地赶走他们，还在心里暗骂：真虚伪！买这么多资料，还有脸叫我睡觉！这时，

只要我们留心一下父母红通通的眼球和疲倦的声音，就会感受到父母也是矛盾的：他们既想要我们多做题，又想我

们有个好休息。他们比我们更辛苦！学会留心，就会体会到家长们的良苦用心。

在学校，我们需要留心。有同学问你问题而你给出了正确的答案时，你可以沾沾自喜，但不能蔑视他，这时你

留心看他一眼，你会发现他脸上写了两个字：感谢！还记得那次考试前我正在看语文课本，我的脑海里回想起许多

重要知识点，但在合上书的一瞬间，我留心了一条文学常识，虽然那次没考，但在期末试卷中却出现了，我很兴奋。

尝到了留心的甜头后，我开始处处留心。于是，成绩有了很大提高。学会留心，就能增强对学习的信心。

在社会，我们更需要留心。我们一句温暖的话语，一次温馨的对话或一次不经意间的帮助，都会让别人有莫大

的感慨。但我们通常会忽略他人的感谢，此时我们留一下心，也会发现，我们也无时无刻不在他们的帮助之中。

学会留心吧。

3.倒叙式、插叙式结构

倒叙式结构可以引发读者和阅读悬念，增强艺术效果。插叙是在叙述主要事情的过程中插入另外的与此事相关

的内容，用以补充主要事情。插叙可以使事情的缘起更清晰，情感的表达更充分，人物的刻画更完整。

一张照片的回忆

①这是一张我珍藏的照片，记录着我表演舞蹈的精彩瞬间。每当我看到这张照片，就会想起二年级时自己第一

次参加演出的情景。

②那是一座流光溢彩的舞台，活泼可爱的我正跳小孔雀舞呢。在乐曲的伴奏下，我的笑容灿烂如花，舞姿灵动

而优美。我陶醉在舞蹈之中，忘记了自己，忘记了时间，忘记了一切我和乐曲产生了共鸣。演出结束，只听见

大家的欢呼声、鼓掌声。过了很久，我才醒悟过来，回到了“人间”。谢幕之后，我情不自禁地想起了练习舞蹈时

的一件件往事。

③暑假，火辣辣的太阳照射着大地。知了不停地喊着：“热啊——热啊——“。而我却早早地来到了学校。等

呀等呀，盼呀盼呀，终于，同学们陆续都来了，老师们也来了，舞蹈室里顿时热闹起来——这是我第一次参加学校

舞蹈队培训，心里飞翔着激动与好奇。

④堂皇富丽的大厅里吊着蓝色的大宫灯，音乐奏起来，地板也闪烁起来。我们跟着老师的动作，随着乐曲的节

奏，开始了基本功练习。我们一会儿下腰，一会儿劈腿，一会儿做复杂的动作……虽然劳累与疼痛在挑战着我们的

身体，但是，我们仍然欢快地跳着、笑着……面上挂着开心，脸上流着汗水……

⑤一天天的坚持，让我们越来越了解了练习舞蹈的艰苦。我也曾泄过气，但是想到妈妈告诉自己的话：“坚持

到底就是胜利！"我挺起腰，咬紧牙，继续坚持着训练。老师也在一旁鼓励我们：“加油，坚持下去！”我也在心

中默默地对自己说：“坚持下去，坚持下去！”一天、两天、十天……渐渐地，我凭借着自己的兴趣和毅力，把''挡

路虎”给打倒了。虽然我流了很多的汗水，吃了无数的苦头，但是我还是很高兴的，因为我战胜了困难，战胜了自

己，成了大家羡慕的小舞蹈家。

⑥端详着这张照片，我想说：台上一分钟，台下十年功。那精彩的瞬间背后总有一些艰辛；那精彩瞬间背后的

艰辛也是快乐的；那精彩的瞬间背后的快乐也是多味的、永恒的。

六床病人

①她无力地躺着，脸和身体都明显有了变化。忘了这是第几次认真地注视她，仿佛多年前，她在小小的摇篮旁

注视着我。

②她的眼皮有些松弛了，眼睛被拉扯成三角形，外眼角向下套着。脸上布着淡淡的褐斑，并不密集。身体很瘦

弱，然而腹部略有突起。

③之前的60年，她有着各种身份：丫头、梅梅、老师、妈妈、老张、老伴、外婆。此刻，她只有一个称呼：

六床病人。

④医生细致地询问病情，对每次询问，她都一脸茫然。是身体里的秘密机关已经衰败到她无法察觉的地步，还

是她从来都没关注过它们？

⑤医生转身问我：“她从前做过什么手术？”

⑥“从前，从前……”我反复念叨着。从前，我们在哪里？

⑦家乡的小砖房，一年四季潮湿漏雨。没有自来水，到街道唯一的自来水打水处提一分钱一桶的水。她长年不

吃早饭，只为省一点钱给孩子们买点儿营养品，尽管他们仍然瘦弱多病。她经常在半夜三更惊醒，抱着发烧的孩子，

深一脚浅一脚地奔向全县唯一的医院，然后整夜地陪着孩子打点滴。那是一个男主人长期在外地工作的家，一个有

两个幼小孩子的家。家的外面，有一个毕业班的孩子们在注视着她。

⑧她天性乐观，在房前屋后开垦几块空地，种了多样新鲜蔬菜。生长蓬勃的各色蔬菜，给了我们许多乐趣和希

望。在最艰苦的日子里，我们总能吃上鲜嫩的白菜、生脆的小黄瓜和柔软的茄子。她在县城唯一的书店里给我们买

《科普大全》、《儿童文学》、《365夜故事》。夜幕降临，孩子们在她悦耳的故事里入睡。每到星期六，学生们

聚集在简陋的屋檐下，听她讲解着一道道难题。她是那么美丽，衣衫整洁而别致，皮肤白皙，眉眼如画。

⑨有时候，她也暴跳如雷，我的任性和一味沉迷于绘画常引发她的怒火。还有，因为我参加同学生日会的晚归，

她拿衣架抽我的大腿，大声地吼叫：“你知道我养你们容易吗？我一个人！”

⑩“想起来了吗？”医生问。

⑪我茫然。印象里，她总是健康快乐的，像是钢铁不能摧垮，怎么会生病、甚至做手术？

⑫“两次生孩子都是剖宫产手术。”突然，她小声地说。

⑬医生顿了片亥“，点点头，无语。

⑭点滴打上了，每天四瓶。医生拿来表格，各种空格，密密麻麻。人的一生，五分钟就在一张表格上填充。身

体的秘密，也在各种细致的检查后一点点显露：脑部梗塞、肾囊肿、心肌缺血、贫血。

跳认真注视着她。这个与我有着非同寻常关系的女人，曾经也是曼妙的女子。几十年的岁月仿佛形成一个断

层，中间有多少悲欢离合啊，依稀记得的却只有她的美丽和美好。那些断层中间的日子，或者就是我们成长的故事。

本文叙事采用了插叙的方法，结合文中具体内容说说插叙的作用。（6分）

4.做好过渡和照应，衔接自然紧密

所谓过渡，实际起的是一种粘合的作用，它使文意不同的两个层次间前后紧密联结，形成一个整体，从而共同

为表现主题服务。一般地说，在写作过程中，遇到需要转换内容时，往往要使用过渡成分。这种粘合剂，可以是词、

句或段，它贯通文意，起桥梁作用。

照应，为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，

前面要有所铺垫，这种安排设计叫做照应。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。

给下面文章添加过渡和照应的句子

我最想依靠的就是你

我把脸抵在冰冷的石碑上，如同多年前把脸抵在外婆的胸口。如今，回应我的已不是熟悉温暖的心跳。

最初的时候，我依靠在外婆的背上，她背着我经历过人生的第一段路。外婆的背软软的，我就像伏在北方的暖

炕上，温暖而踏实。

妈妈说，外婆的脊梁就是给我压弯的。当我长大到能够从外婆的背上下来时，外婆的背已经再也直不起来了。

夏天有知了的晚上，外婆牵着我到蝉鸣下。“那是北斗七星，像勺

子。”“不，像外婆的耳朵。"我钻进外婆的臂膀里捏她厚厚的耳垂。“对对对，像耳朵。”外婆哈哈地摇着蒲扇。

我乘势靠在外婆的臂膀上，“那个就是眼睛，因为它在眨。”……依靠在外婆的臂膀里，蝉鸣、蒲扇、星星，织成

了我的仲夏夜之梦。

如今我居住的城市，早已寻不见夜空的繁星。即使有，也寻不见数星星的人。

然后我随父母去了另一个城市。然后我回来的越来越少。可是我每次回家都会跳起来扑向外婆，把脸依靠在

她的肩头。直到有一年，我发觉我已经找不到儿时的那种绵软的感觉了。瘦瘦的肩骨珞得我生疼。我惶恐地抬头，

发现外婆满头皆是银发。“您，老了吗？"我明知道答案却还要问这样残忍的问题。“外婆老了，你长大了。”外

婆微笑着说。

“外婆老了，你长大了”这句话，很轻易地打动了我。

外婆泛黄的蒲扇掉在地下，我俯下身去捡，才发觉外婆已经依靠在

我的背上，睡着了。流年似水，十年的时光流转，我已经能够被外婆依靠了么？

本以为外婆的病终会好，我还没从初三繁忙的学业中抽身，“外婆去世了"。我的世界猛然间地动山摇，我的

心顿时被遗弃在风中，摇摇欲坠。原来十多年来我的心一直依靠着外婆，与她的心依偎着取暖。

5.详略合宜，重点突出

俗话说“量体裁衣”，详略的安排不可随心所欲，而应该依据文章的中心而定。凡是与中心思想关系密切，

能深刻、生动地突出中心的，就是重点材料，就应该详写，其余的便是次要材料，该略写。详写要从多角度观察，

运用恰当的表达方式和修辞手法，用墨如泼，写全写细，写深写透，而又不能有可有可无的字、句、段。这就要字

字推敲，句句斟酌，下一番功夫；略写要做到淡笔勾勒，概括精炼，画龙点睛。只有做到浓淡相宜，详略得当，文

章才眉目清楚，中心突出。

分析文章失误的地方，并提在原文修改。

我找到了成功的诀窍

“不会吧，没过？”听着电话里的提示声，我深觉难以置信。重拨电话，重新输入准考证号……好吧，确实没

过。听着电话内冷冰冰的女声，只觉得心被大锤“铛”的砸了一下。失败了，确确实实地失败了。放下电话，坐在

沙发上发呆半晌，脑子里一片空白。跌跌撞撞走回房间，钢琴仍打开着，那八十八个黑白琴键似乎也在嘲笑着我。

回想起考级那天，进考场前那怦怦乱跳的脉搏，弹奏时那冰凉僵硬的手指、结束时考官紧皱的眉头……其实早

就隐隐约约有预感，只不过自己不愿承认吧？躺在床上，不甘心地想着，为什么之前几级都顺利考过，偏偏这

次……?

最早学钢琴的时候，是十分的认真努力。可后来，随着年龄的增长，学业的加重，在钢琴这门副业上投入的精

力也越来越少。

每天练琴的时间一减再减，有时甚至出现了连续数天未练的情况。虽然常听老师说，越往后曲目越难，考试要

求也越高，需要用更多的时间，更多的精力来练习通过。但却总是想着“明天多练些”。于是便搁了下来。所幸的

是，之前等级的考试都还不算太难，凭借着临场发挥和对音乐的感悟，恍恍惚惚混过了前六级，不想在第七级上栽

了跟头。

钥匙在门锁上转动声响了起来，爸妈回来了。对于我的失败，他们并没有表现出太多的惊讶，爸爸说：“你平

时练得太少了，以后多挪出点时间练习。”

看来，还是要多练习才行。于是，再一次打开琴谱，手搭在琴键上，又一次奏响那已弹过千余遍的曲目。每天

放了学，在作业空隙中必要求自己一个小时弹琴，一遍又一遍的练习，只有一个信念：一定要成功！就这样，一天

又一天……转眼，又到了考级的六月。

踏入考场，心中却没了初次的忐忑，只觉得十分地放松。“好，开始吧”。考官冲我点了点头。我平稳了一下

情绪，坐在钢琴前，手指搭上键盘，顿时屋内不再有考官，只有我与这琴的交流。

等待，不再是焦急而无奈的，我相信自己定会成功。发榜之日，进入网站，键入准考证号，顿时，屏幕上出现

了鲜红的恭喜字样。那一刻，我笑了，笑得十分开心。不仅是为了我的成功，更是为了我找到了成功的诀窍。那就

是——勤奋、自信。只要拥有了这两点，成功唾手可得。

6.跌宕起伏法

很多人写记叙文时，往往只注意叙事条理、线索结构的分明清晰、完整清楚，因而平铺直叙、水平如镜，看不

到曲折错落、起伏回环。这种文章虽然也使用了相应的叙事手法，叙述能概括具体，但缺乏点情趣，少了点波澜，

仍不能算好文章。所谓“波澜”，是指叙事时有张有弛，有起有伏，如波如澜。只有这样才能使文章起伏错落，一

波三折，吊起读者紧张的心情，以吸引读者。

例文：

明天一定记着开窗

题记：有时往往因为感情的疏远而不能很好地认识一个人，所以往往会伤害一颗心。

远远地我望见一个笨粗的身影倚在墙上，脚点在叠成的砖块上，费力地用一竹竿挑着一扇关闭的窗。我知道，

又是她在为我开窗，我的眼睛湿润了，心想：明天一定记着开窗。

她是我的房东大娘，我因为在学校里老睡不好觉，才搬到她这里。刚来时，她给我的印象很不好，笨粗的身子，

木讷的表情，还有……总之，不好。

记得刚来时的那天中午，天气很热，我跑到水龙头旁大洗了一通，又猛灌起凉水，正感到“淋漓尽致”的时候，

她晃着身子，摇着扇子来到我面前：“孩子，不能这样，会病的。”“关你什么事儿？水费我一个子儿都不会少的。”

我瞟了她一眼又继续我的“冷水计划”——大洗，猛灌。她只是呆在那里一动不动，我当时只是觉得好笑：老人也

贪财啊，为了点水费，唉！

可是那天晚上，我的坏运气来了。上吐下泻，一个晚上上了十几趟厕所，当我正“奄奄一息”地躺在床上的时

候，她推门进来了，我没有好气地说：“以后进门记着敲一下。”她又呆在那里了，左手搓着衣襟，右手在口袋里

摸了一会儿，伸了出来：“药，药，治拉肚子的药。”她把药放在桌子上，默默地走了。这时我想起了我的母亲，

她也曾经在我进行“冷水计划”的时候阻止过我，而我却认为母亲是为我好，现在房东大娘也是如此，而我却误解

她，伤害她，感情的亲疏对认识一个人，认识一件事的根本原来如此重要。

从吃了那包药以后，我对房东大娘的印象开始好转，但仍然对她提防着，因为“防人之心不可无”嘛，毕竟她

不是我妈，可是……

那天我课间回来取东西时，发现她正站在砖头上，拿着竹竿挑我的窗户，难道……我喝了一声：“你干什么！”

她吓得掉了竹竿，从砖头上跌了下来：“我只是想为你开窗，因为电视上说‘非典’时期，要经常开窗，可你……”

我惊了，感到惭愧，我扶她起来：“对不起。”她布满皱纹的脸露出了笑容。起来后，她坚持要先给我开窗。窗子

开了，不仅是房上的，还有我心灵上的。

至此，我终于知道疏远的感情会影响认识一个人，认识一件事啊！我以后再也不能以感情的亲疏来判断某人某

事。

她现在还在为我开窗，我的泪淌在脸上，滴在心里：明天一定记着开窗。

※例题解析

【例文】2018上海中考

真的不容易

金黄色的阳光透过窗帘的缝隙，映在霓虹灯光闪烁的剧场舞台上。台上的我们，出色地演绎了课本剧；台下，

掌声雷动。

我不由自主地回想起坎坷的排练历程，虽然遇到了许多困难，但好在作为导演的我坚持了下来，不轻易言弃。这，

真不容易！

还记得招募成员一直是我的大难题。在动员会上，眼看周围的社团人来人往，而我这儿却门可罗雀，我心中不

禁焦急起来，如同热锅上的蚂蚁。我想张嘴学着别人吆喝，可是话到嘴边，却什么也说不出来。

我一向十分内向，不会在公众场合讲话。我尝试了好几次，最终还是没有克服心中的障碍。难道就这样放弃，

去找熟悉的朋友帮忙吗？我的内心挣扎着，但这时，我忽然想到：我可是这次课本剧的导演，如果连导演也这样懦弱

胆怯，怎么带领成员勇敢拼搏，共同打造精彩的表演呢？不！我要直面我的困难，克服它。于是，我下定决心改变。

我便学着别人的模样实力宣传，没想到，许多同学都十分感兴趣。渐渐地，我的声音由轻转而变得洪亮、自信起

来，人也越聚越多。

最终，我顺利地招募好社员，不过排练过程中，我也遇到了麻烦。

那一天，我们社正探讨着剧本。“我认为这里要改掉。”忽然，一个同学提出了质疑。我还未来得及细想，另

一同学争辩道：“这明明很适合，不改更好。”紧接着，他们俩就你一言我一语地吵起来，那架势好像要把屋顶掀

翻了。

我并不善于化解矛盾，平时遇到争吵，我都会选择逃避。而这一次，好像也不例外。他们俩的争吵声像蚊虫炀

人的“嗡嗡”声，使我心中烦闷无比，多么想逃离这里！

但这时，心底里一个冷静的声音响起：如果连导演我都逃离了，其余的社员该怎么办呢？是啊，我可是这里的

核心！作为导演的使命和责任又回响在我脑海中，我怎能逃避？应该想办法化解矛盾！

脑海中努力回想着曾经看到别人劝架的模样，我学着他们的举动，安抚着两个同学的情绪。等待他们都冷静下

来了，我安排他们各自演绎自己的想法。幸好，这两全其美的主意使教室里又重归其乐融融。

思绪又回到眼前，台下的掌声仍然没有停息。虽然一路上遇到无数困难，这真不容易！但我都坚持了下来，突

破了自己，征服了一个又一个难题，心中涌动着满满的自豪！

【评分】

分项得分

等第总分

思路与结构（满分

中心与材料（满分语言错别字写字

25分）（满分25分）10分）

A23231056

【参考例文】

与书为伴

曾几何时，我爱上了读书，站在书香的天空下，独自品尝那份与书为伴的惬意。

我曾幻想在陶渊明描绘的世外桃源中泡一杯香茗，坐在溪边，观庭前花开花落，赏天空云卷云舒，手拿书卷，

让尘世间太多的繁杂琐碎太多的人情世故都化成永恒不变的宁静与深远，独自与书为伴。

我也曾卷入这世间的情仇哀怨之中。因为有书，带着我走出了迷惘，让我感到这人世间与书为伴的幸运，能够

与书中的主人公同哭同笑，能够去感受那曲折离奇的情节，能够了解诗人们那悲壮凄凉的复杂情感。能够从作者那

清秀婉转的字里行间中体会那些人世间的哀怨情仇，多么舒畅。

站在书香的天空下。我的思绪融入了千年的唐风宋雨之中，看世间变迁，人世悲凉，静坐于烟波湖畔，看水天

相接处的渔歌唱晚，在夕阳的余辉里，品断肠人哀怨的绵绵乡愁，在古道长城边，听古筝轻叹……

我的心开始与鲁滨孙一同流浪，在野岛上经历凄风苦雨：我开始体味吉卜赛姑娘埃斯梅拉达和残疾人卡西莫多

对我的震撼；我开始了解苔丝的温柔、保尔的坚韧、罗密欧与朱丽叶爱情的哀婉……

我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生浮沉的无奈，我在“人生如梦，一樽还酹江月”中体味到了苏轼

壮志难酬的压抑，我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听到了李清照国破家亡的悲痛。

书让我学会了冷静，我喜欢手执书卷去品味那分静谧的美丽，去品味青春年华中拥有的文采飞扬的潇洒，去享

受风华正茂年代唱响的噱亮的歌声。读书让我多了一分成熟，少了一分幼稚，让我多了一分沉着。少了一分轻浮。

以书为伴，我变得情感丰富。

读徐志摩的《再别康桥》我变得忧郁，品味了惆怅的滋味；读席慕容的《一棵开花的树》我知道了担忧，也学

会了哀愁。

读《水浒传》，我学会了深思，不仅看到了农民的力量，也找到了失败的原因；读《西游记》，我开始能辨别

是非，既感到鬼怪的可怕，更感受到了正义的力量强大；读《红楼梦》，我随主人公的命运起伏而哭而笑，也体会

到封建家庭的历史悲哀。

与书为伴，我的心中又多了一分宁静与高远；更有无限的舒适与惬意。

※巩固练习

(-)片段练习

1.你能为下面这篇文章添加恰当的开头、结尾和过渡、照应的句子吗？

你还会再亲我一次吗

0

小学里因一次误会老师无情地撤了我的红领巾，我便无限委屈地奔至你面前诉苦。你放下饮了几口的茶，把我

提起来安放在你腿上，说了一大堆“老师肯定是有原因”之类的话。以为你已经“叛变”，我的嘴嘟起一个大大的

弧度，一脸的法然欲泣。你哈哈大笑，响亮地在我颊边亲吻了一下。因不适应你略显粗硬的胡茬而半闭的眼睛在你

“老爸当然是帮你的啦”的宣布中蓦地睁大。我滑下你的腿，一路‘'啊呜”怪叫着奔回房间，心中无比欢悦。那几

天甚至抗拒洗脸，怕洗掉你残留的茶香。

②o你自告奋勇地承担了“护驾”工作。去考场的途中你比我还紧张，

一根一根地抽烟。到达考场，你弯下挺拔的身子沉思一会儿却是郑重地在我颊边亲了一口，交代“好好考，别紧张”。

扑鼻而来的是烟草香及你衣领上洗衣粉的味道。突然我觉得幸福至极。③

___________________________________________________________________________O

④o你却迷上了“红双喜”“一桌糊”，每天都如夜行生物般晚出早归，很少有心思询问

我的学习情况，更不用说吻我了。你的时间混淆了黑夜与白天。

你还会再亲我一次吗？即便像今天这种盛大的日子，你也只是在床上含糊地说：“嗯，加油。"你知道我有多

希望你能跳下床来亲我一下。那样的话，我该有多快乐。哪怕是满嘴牙膏味也不要紧啊。我只需要你几秒钟的时间

亲我一下。可直到我出门，你都没有一点动静。

®

你还会再亲我一次吗？爸爸？

2.添加内容，提升文章的结构。

回报，为之晚矣

①_______________________________________________________________________________________________

从小时候起，我就和奶奶住在一起。每一次外出，你总是不停地说“小心”。可我还是会调皮地在车流中穿梭，

还是会跑跳着不看路地嬉戏，还是会躲过你的视线，消失在茫茫人海中。也许这时候，我毫发无损地从马路那边蹦

跳过来的样子，就是给你最好的回报吧。

②_______________________________________________________________________________________________

每天早上你都轻声敲我的门，问我想吃什么。“随便”，我每次都这样回答你。你没有说什么，只是笑着转身

走了。等我梳洗完走到饭桌前的时候，扑鼻的香味就迎面而来。我很高兴，于是临走之前给你留了张纸条：“谢谢

奶奶，今天的饭好好吃哦！”几个星期以后，我无意间打开你的针线盒，看到那张纸条安详地躺在那儿，像一个来

之不易的收藏品。原来，我一句不经意的赞美，就是给你最好的回报。

③______________________________________________________________________________________________

那天，你说你要回老家调养。晚上，一家人决定好好聚一聚。可我很快地吃完了饭就回房间学习去了。我根本

没有觉察你在极力掩饰失落的神情。第二天你要走了，在楼下，你的眼神中流露出一丝不舍，可是我当时满脑子还

是解不出来的几何题。而我怎么也不会想到这竟成了诀别。

奶奶，你难道就不能等我回来吗？奶奶，你能接受这灵堂上迟到的忏悔吗？你的孙女多么希望在病床前给你端

碗水、捶捶背、说说话……

但是——回报，为之晚矣。

（二）修改作文

这篇文章结构不够完整，你能指出来吗？

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