庄子与惠子游于濠梁之上（含答案与解析）-2024年中考语文之文言文对比阅读（全国版）

专题28庄子与惠子游于濠梁之上

（2022•湖北荆州•统考一模）古诗文联读

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之

乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不

知鱼之乐，全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰'汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上

也。“

惠子相梁

惠子相①梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄

子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹦麴②，子知之乎？夫鹏匐昌发于南海，而飞于北海非梧桐不止非练实③

不食非醴©泉不饮。于是骋®得腐鼠，鸩雏过之，仰而视之曰：‘吓'，今子欲以子之梁国而吓我邪？”

【注释】①相：名词作动词，做宰相。②购^（yuanchu）：箱，古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高

洁。③练实：竹子开花后结的果实。④醴（II）泉：甘泉，甜美的泉水。醴：甘甜。⑤鸥（chi）：鹳鹰。

1.下列加点词解释不正确的一项是（)

A.是鱼之乐也［是］判断动词，与“非”相对。

B.子固非鱼也［固］本来。

C.鳏鱼出游从容［从容］悠闲自得

D.请循其本［循］追溯

2.下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是（)

A.安知鱼之乐/尔安敢轻吾射

B.子之不知鱼之乐/而两狼之并驱如故

C.请循基本/基真无马耶

D.庄子与惠子游于濠梁之上/取一葫芦置于地

3.下列对《饮酒》（其五）赏析有错误的一项是（）

A.“结庐在人境，而无车马喧”，是叙写作者心净无尘的悠然之境；

B.“采菊东篱下，悠然见南山”，是描写作者归隐田园的悠然之态；

C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”，是抒发作者艳羡群鸟的悠然之趣；

D.“此中有真意，欲辨已忘言”，是议论作者感悟人生的悠然之意。

4.下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》理解不准确的一项是（）

A.庄子固执地认为“鱼乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。

B.惠子认定庄子不可能知道“鱼乐”，是他客观理性的分析与判断。

C.庄子巧辩从容不迫，体现了他幽默、诙谐的个性和超然的心境。

D.惠子力辩咄咄逼人，体现了他热衷功名的性格和世俗功利的心态。

5.下面对《惠子相梁》理解不正确的一项是（）

A.惠子利欲熏心，薄情寡义，以小人之心度君子之腹。

B.庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之唯恐不及。

C.“聘得腐鼠”，是庄子对惠子醉心功名丑态的辛辣嘲讽。

D.庄子巧用比喻，含蓄地劝惠子不要醉心于功名利禄。

6.用“/”给《惠子相梁》中画线部分断句。（限三处）

而飞于北海非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮。

7.用现代汉语翻译下面的句子。

我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

（2023春•广西河池•八年级统考期末）阅读下面的诗文，完成小题。

茅屋为秋风所破歌（杜甫）

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻

未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受

冻死亦足！

庄子与惠子游于濠梁之上（庄子）

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之

乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，（1）壬

之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰：“（2）请循其本。子曰'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。我

知之濠上也。”

8.下面对《茅屋为秋风所破歌》的有关知识分析有误的一项是（）

A.杜甫唐朝著名诗人，其诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“诗史”，尊称他为“诗

圣”。

B.这首诗所表现的时间是八月，事件是暴风雨袭击茅屋，从诗中的一个词语“丧乱”可看出诗的时

代背景是安史之乱。

C.诗人称“群童”为“盗贼”，表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。

D.诗的最后一句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，

反映了诗人人格的伟大与高尚。

9.下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》理解分析有误的一项是（）

A.文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。

B.文章写了游赏的感受，以景物切入，重点在写人记事，刻画人物形象。

C.文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而产生移情同感

的作用。

D.文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。

10.下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（）

A.南冥者，天池也。（判断句）

B.去以六月息者也。（判断句）

C.庄子与惠子游于濠梁之上。（倒装句）

D.是鱼之乐也。（判断句）

11.写出下列画线实词的词性和意义。

句子词性意义

安知鱼之乐(1)—(2)____

固不知壬矣(3)—(4)____

12.将《庄子与惠子游于濠梁之上》中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）子之不知鱼之乐，全矣!

（2）请循其本。

13.庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境?

14.庄子和惠子辩论，他俩谁在这场辩论中占据了上风呢？

（2023春•陕西汉中•八年级统考期末）阅读《记承天寺夜游》，完成各题。

［甲］庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子非鱼，安知

鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子

之不知鱼之乐，全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰“汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我，我知之

濠上也。”

［乙］晏子使楚，楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门

入，今臣使楚，不当从此门入。”像者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐

之临淄①三百闾②，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对日：

“齐命使，各有所主：其贤者使使贤主，不肖③者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”

［注释］①临淄，齐国都城。②闾，里门，古代二十五家为一闾。③不肖，这里指没有德才的人。

15.解释下列句子中加点的词语。

（1）请彳苒其本（）

（2）次安知鱼乐（）

（3）楚人以晏子银（）

（4）故亶使楚矣（）

16.下面选项中，加点字的意义和用法相同的一项是（)

A.既已知吾知之则问我楚人为小门于大门之侧画延晏子

B.子年不知鱼之乐，全矣齐考临淄三百闾

C.此人一一为具言所闻然则何为使子

D.以其境过清楚人以晏子短

17.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!

（2）楚人为小门于大门之侧而延晏子。

18.同为善辩之人，庄子与晏子的语言艺术都非常的高超，从选文来看，你更欣赏哪一个？请结合选

文内容，从感情表达和论技巧两方面谈谈你的看法。

（2023春•重庆长寿•八年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲍。鳗之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；

怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》

之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，

生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则己矣。

19.下列对词语理解存误的一项是（）

A.“是鸟也”中的“是”和《马说》“是马也”中的“是”意思相同，可理解为“这”。

B.“海运则将徙于南冥”中的“徙”，运用组词法，可解释为“迁徙”。

C.“去以六月息者也”中的“去”，通过勾连“乃记之而去”中的“去”，可理解为“离开”。

D.“生物之以息相吹也”中的“息”，以成语“瞬息万变”来印证，可知其义为“呼吸”。

20.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）怒而飞，其翼若垂天之云。

（2）《齐谐》者，志怪者也。

21.下列对文章的理解与分析不F螂的一项是（）

A.本文对鳏鹏这一形象的塑造，主要运用了想象和夸张，极富浪漫主义色彩。

B.本文中的鲸鹏不仅硕大无比、力大无穷，还志存高远，善借长风来实现理想。

C.鲸鹏飞到南海需要凭借大风，而“野马”“尘埃”不用凭借他物就能运动。

D.作者借助鲸鹏的形象，抒发了自己对自由境界的向往之情。

22.选文与链接材料在刻画鹏的形象时都运用了比喻和对比的手法，请结合选文和链接材料具体分析

其作用。

【链接材料】

有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云；技扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图

南，且适南冥也。斥癌笑之曰："彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至

也，而彼且奚适也？”

（2022春•广西崇左•八年级统考期末）阅读下面文言文，完成小题。

【甲】

北冥有鱼，其名为鳏。鳏之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；

怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》

之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，之扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也，尘埃也，

生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（《北冥有鱼》）

【乙】

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之

乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不

知鱼之乐，全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰’汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上

也。”

（《庄子与惠子游于濠梁之上》）

23.参考表格提示的含义，解释加点词的意思。

文言词句《古代汉语词典》常用义解释

怒而飞①生气，气愤。②气势。③谴责。④奋起；奋发。(1)________

志怪者也①意向。②记在心里。③记载的文字。④记号。(2)________

①顺着，沿着。②按照；依序。③遵循，仿效。④寻

请遁其本(3)________

找，追溯。

24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)水击三千里，技扶摇而上者九万里。

(2)子非我，安知我不知鱼之乐？

25.下列对文章的理解分析，不正确的一项是()

A.甲文中的大鹏鸟是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象，人们几乎无不叹服

它的力量，赞美它的坚定。

B.乙文中庄子是以艺术的眼光去看待世界，将自己的快乐转移到鱼的情绪上。而惠子认为水中的

游鱼并不快乐。

C.甲乙两则短文，都能体现庄子文章的风格，即雄奇浪漫的想象，恢诡谪怪的语言，而且擅长运

用寓言故事，深入浅出地说明深邃的思想。

D.甲文写作侧重于形象思维，善用丰富的想象和奇特的夸张。乙文则以抽象思维为主，通过庄子

与惠子的论辩，来反映庄子的“天地与我并生，而万物与我为一”的追求。

26.乙文中庄子与惠子争论的焦点是什么？可以看出庄子具有什么样的思想？

(2022春•河南鹤壁•八年级统考期末)阅读下面两则文言文，完成下面小题。

【甲】

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之

乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不

知鱼之乐，全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰，'汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠

上也。”

【乙】

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄

子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鸭雏®,子知之乎？夫鹦雏，发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非

练实②不食，非醴泉③不饮。于是鸥④得腐鼠，鹅雏过之，鹏仰而视之曰：'吓⑤！'今子欲以子之梁国而吓

我邪？”

注：①【鹅雏（yudnchu）］古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。②【练实】竹实，即竹子开花后

结的果实。③【醴（H）泉］甘美的泉水。④【鸥（chi）］古书上指鹤鹰或猫头鹰一类的鸟。⑤【呵（展）】

模仿鸥发怒的声音。

27.下面加点字惠学两画的一项是（）

A.家知鱼之乐风雨不动家如山

B.惠子那梁教学相长也

C.非梧桐不止时：河曲智叟笑而止之日

D.非练实不食拿不饱，力不足

28.用现代汉语翻译下列句子。

（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

（2）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。

29.【乙】文中，庄子借鹏与鸭雏的故事对惠子说：“今子欲以子之梁国而吓我邪？”请尝试写出庄子

的潜台词。

【小贴士】潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。

30.口语交际中有很多应对技巧，如自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、言此及彼等，【甲】文庄子在

与惠子的论辩中，运用了哪种应对技巧？是怎样运用的？请结合文本内容进行分析。

（2022春•河南商丘•八年级统考期末）阅读下面两篇文言文，完成问题。

【甲】

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之

乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知

鱼之乐，全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰'汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

【乙】

晏子使楚

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷®为者也？"对曰：“齐人也，坐②

盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳©,

叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无④楚之水土使民善盗

耶？”王笑曰：“圣人非所与熙⑤也，寡人反取病⑥焉。”

【注释】①曷：同“何”，什么，②坐：犯……罪。③积：一种灌木类植物，果实味道酸苦。④得无：

莫非。⑤熙：同“嬉”，开玩笑，⑥病：辱。

31.下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）

A.齐人固善盗乎不知其毒也

B.请循基本基真无马邪

C.星鱼之乐也星谓大同

D.晏子至虽有至道

32.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

33.庄子始终坚持“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境?

34.庄子和晏子都机智善辩，请结合甲乙两文，分别阐述他们是如何取胜的。

（2022春•辽宁鞍山•八年级统考期末）阅读下面【甲】【乙】两段选文答，完成下面小题。

【甲】北冥有鱼，其名为鳏。鲸之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千

里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘

埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

(节选自《庄子•逍遥游》)

【乙】庄周家贫，故往贷粟①于监河侯久监河侯曰：“诺。我将得邑金®,将贷子三百金，可乎？”庄

周忿然作©色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有船鱼焉。周问之日：‘鲍鱼，来！子何为者

耶？‘对曰：'我，东海之波臣®也。君岂©有斗升之水而活我哉？‘周日：'诺！我且南游吴越之王©激®

西江之水而迎子可乎‘鲍鱼忿然作色曰：'吾失我常与⑨，我无所处。吾得斗升之水然勤活耳，君乃言此，

曾不如早索我于枯鱼之肆！'”

(节选自《庄子•外物》)

【注释】①贷粟：借粮食。②监河侯：监河的官。③邑金：封地的税金。邑，县城。④作：表现，显

露。⑤波臣：水官。此为舶鱼自称。⑥岂：表示估计、推测，相当于“也许，能否”。⑦吴越之王：吴王

和越王。⑧激：阻止水流。此意为“阻断水流引向……地方”。⑨常与：常在一起的东西。与，相伴，这

里指水。⑩然：乃，就。

35.解释下列加点词语的含义。

(1)孥而飞

(2)我扶摇而上

(3)周顾视

(4)斗升之水然清耳

36.用现代汉语翻译下列句子。

(1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

(2)君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！

37.下列对【乙】文画横线部分的断句，正确的一项是()

A.我且南游/吴越之王激西江之水而迎/子可乎

B.我且南游/吴越之王激西江之水而迎子/可乎

C.我且南游吴越之王/激西江之水而迎/子可乎

D.我且南游吴越之王/激西江之水而迎子/可乎

38.【甲】文中的“鹏”是个什么样的形象？【乙】文阐述了什么道理?

(2022春•湖北十堰•八年级统考期末)阅读下面两篇文言文，技要求回答问题。

【甲】

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之

乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不

知鱼之乐，全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上

也。”

【乙】

惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄

子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹦雏®子知之乎？夫鹅雏，发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实

不食，非醴泉②不饮。于是鸥③得腐鼠，鸩雏过之，仰而视之曰：‘吓！'今子欲以子之梁国而吓我邪？”

注：①［鹏雏(yudnchd)］古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。②［醴(11)泉］甘美的泉水。③［鸣

(chi)］一种凶猛的鸟，也叫鹤鹰。

39.下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的组是

A.仰而视之曰：“吁!欲以子之梁国而吁我

B.安知鱼年乐庄子往见书

C.非练实不自一食或尽粟一石

D.惠子相梁似与游者相乐

40.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!

(2)或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”

41.下面对两文的理解和分析，不正确的一项是

A.甲文中，庄子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨；惠子智

辩，重观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度。

B.乙文中，庄子面对惠子的猜忌，主动与惠子见面，可见他勇敢机智；把功名利禄比作“腐鼠

可见他淡泊名利、志向高洁。

C.甲文虽有庄子和惠子的辩论构成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种

诗意的感染。

D.乙文给我们的启迪是：在还未了解别人的真实意图，或还未了解事情的真相时，切不可妄加猜

o

42.从【甲】【乙】两文庄子与惠子的对话中，我们学到了哪些应对技巧？请结合相关内容进行分析。

（2022春•山东滨州•八年级统考期末）阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成各题

【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子非鱼，安

知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，

子之不知鱼之乐，全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰'汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知

之濠上也。”

（选自《庄子•秋水》）

【乙】仲尼相鲁，景公患①之。谓晏子曰：“邻国有圣人，敌国之忧也。今孔子相鲁若何？"晏子对曰：

“君其勿忧。彼鲁君，弱主也：孔子，圣相也。若（君）不如阴②重孔子，设以相齐。孔子强谏©而不听，

必骄鲁而有齐，君勿纳也。夫绝于鲁，无主于齐，孔子困矣。”居期年，孔子去鲁之齐,景公不纳，故困

于陈、蔡之间。

（选自《晏子春秋•外篇》）

【注】①患：认为…是忧患。②阴：假意。③强谏：竭力规劝。

43.解释下列加点的词。

（1）鳏鱼出游丛容

（2）子之不知鱼之乐，全矣

（3）敌国之忧也

（4）或困于陈、蔡之间

44.下列各项中加点字的意义和用法相同的是（）

A.星鱼之乐也星鸟也，海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》）

B.请循基本基真无马邪（《马说》）

C.设以相齐以其境过清（《小石潭记》）

D.孔子国矣教然后知里（《虽有嘉肴》）

45.用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）子非鱼，安知鱼之乐？

（2）居期年，孔子去鲁之齐。

46.甲文通过在中华文化史上产生过深远影响的“濠梁之辩”让我们认识了庄子和惠子，你最欣赏其

中哪一个？请结合文章内容简要分析。

47.通过乙文，你了解到晏子哪方面的特点？

（2022春•山东潍坊•八年级统考期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之

乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不

知鱼之乐，全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰'汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上

也。”

郢人斫垩①

庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫②其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听⑧

而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：'尝试为寡人为之。‘匠石曰：'臣则

尝能斫之。虽然，臣之质④死久矣。'自惠子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”

【注释】①节选自《庄子•徐无鬼》。呈B,春秋时楚国的国都。垩：白色泥土。②漫：沾染。③听：随

意。④质：对手。

48.解释下列加点词语。

（1）请储其本循

（2）子之不知鱼之乐，全矣全：全:

（3）题谓从者日顾:

（4）匠石运斤成风斤:

49.下列加点字含义和用法相同的一项是（）

A.庄子与惠子游于濠梁之上货恶其弃于地也（《大道之行也》）

B.是鱼之乐也宋元君闻之

C.郢人垩漫甚鼻端若蝇翼基真无马邪（《马说》）

D.吾无以为质矣以其境过清，不可久居（《小石潭记》）

50.用现代汉语解释下列句子。

（1）子非我，安知我不知鱼之乐？

（2）尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。

51.两文分别表现了庄子怎样的心情？请结合内容简要分析。

（2022春•河北唐山•八年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日：“稣鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子日：“子非鱼，安知鱼之

乐？”庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不

知鱼之乐，全矣！”庄子日：“请循其本。子日'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上

也。”

【乙】

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子日：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄

子往见之，日：“南方有鸟其名为鸩雏®子知之乎？夫鸩雏，发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实

不食，非醴泉②不饮。于是鸥③得腐鼠，鸩雏过之，仰而视之日：'吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

注：①〔鹏雏（yuanchu））古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。②（醴（H）泉）甘美的泉

水。③〔鸥(chi))一种凶猛的鸟，也叫鹤鹰。

52.解释下列句中加点的词语。

(1)吸谓惠子日或：

(2)非梧桐不止止：

(3)惠子般梁相：

53.请用“/”给下面的句子断句。(限断两处)

南方有鸟其名为鹅雏子知之乎

54.用现代汉语翻译下列句子。

(1)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

(2)夫鹦雏，发于南海，而飞于北海。

55.阅读小贴土，完成相关问题。

【小贴士】潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。

【乙】文中，庄子借鹏与鹦雏的故事对惠子说：“今子欲以子之梁国而吓我邪？”请尝试写出庄子的

潜台词。

56.从【甲】【乙】两文庄子与惠子的对话中，我们学到了哪些应对技巧？请结合相关内容进行分析。

专题28庄子与惠子游于濠梁之上

（2022•湖北荆州•统考一模）古诗文联读

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子日：“子非鱼，安知鱼之

乐？”庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不

知鱼之乐，全矣！”庄子日：“请循其本。子日'汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上

也。“

惠子相梁

惠子相①梁，庄子往见之。或谓惠子日：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄

子往见之，日：“南方有鸟，其名为鹦麴②，子知之乎？夫鹏匐昌发于南海，而飞于北海非梧桐不止非练实③

不食非醴©泉不饮。于是骋®得腐鼠，鸩雏过之，仰而视之日：'吓'，今子欲以子之梁国而吓我邪？”

【注释】①相：名词作动词，做宰相。②购^（yuanchu）：箱，古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高

洁。③练实：竹子开花后结的果实。④醴（II）泉：甘泉，甜美的泉水。醴：甘甜。⑤鸥（chi）：鹳鹰。

1.下列加点词解释不正确的一项是（)

A.是鱼之乐也［是］判断动词，与“非”相对。

B.子固非鱼也［固］本来。

C.鳏鱼出游从容［从容］悠闲自得

D.请循其本［循］追溯

2.下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是（)

A.安知鱼之乐/尔安敢轻吾射

B.子之不知鱼之乐/而两狼之并驱如故

C.请循基本/基真无马耶

D.庄子与惠子游干濠梁之上/取一葫芦置于地

3.下列对《饮酒》（其五）赏析有错误的一项是（）

A.“结庐在人境，而无车马喧”，是叙写作者心净无尘的悠然之境；

B.“采菊东篱下，悠然见南山”，是描写作者归隐田园的悠然之态；

C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”，是抒发作者艳羡群鸟的悠然之趣；

D.“此中有真意，欲辨已忘言”，是议论作者感悟人生的悠然之意。

4.下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》理解不准确的一项是（）

A.庄子固执地认为“鱼乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。

B.惠子认定庄子不可能知道“鱼乐”，是他客观理性的分析与判断。

C.庄子巧辩从容不迫，体现了他幽默、诙谐的个性和超然的心境。

D.惠子力辩咄咄逼人，体现了他热衷功名的性格和世俗功利的心态。

5.下面对《惠子相梁》理解不正确的一项是（）

A.惠子利欲熏心，薄情寡义，以小人之心度君子之腹。

B.庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之唯恐不及。

C.“聘得腐鼠”，是庄子对惠子醉心功名丑态的辛辣嘲讽。

D.庄子巧用比喻，含蓄地劝惠子不要醉心于功名利禄。

6.用“/”给《惠子相梁》中画线部分断句。（限三处）

而飞于北海非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮。

7.用现代汉语翻译下面的句子。

我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

【答案】1.A2.C3.C4.D5.D6.而飞于北海/非梧桐不止/非练实不食/非醴

泉不饮7.我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！

【解析】L本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的

用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

A.句意为：这是鱼的快乐啊。是，这；

故选Ao

2.本题考查一词多义。

A.安：疑问代词，怎么/疑问代词，怎么；

B.之：主谓之间，取消句子独立性/主谓之间，取消句子独立性；

C.其：代词，它的，指话题/副词，加强诘问语气；

D.于：介词，在/介词，在；

故选Co

3.本题考查对诗歌内容的理解。

C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”意思是傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。这两

句作者以飞鸟自喻，以飞鸟倦而知还表达他弃官归隐的惬意情怀。“抒发作者艳羡群鸟的悠然之趣”理解

错误；

故选Co

4.本题考查对文章内容的理解。解答本题要在理解文意的基础上分析作答。本文记述庄子和惠子在濠

梁游玩时关于鱼是否快乐问题的辩论，表现庄子的机智与巧妙的辩论风格，也表现了庄子的“天地与我并

生，而万物与我为一”的思想，并没有体现他热衷功名的性格和世俗功利的心态。故选D。

5.本题考查对文章内容的理解。解答本题要在理解文意的基础上分析作答。文中庄子把自己比作鹦匐乳

将惠子比作氏鸟，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又通过两者之间的比较辛辣的讥讽了

醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态，再根据“今子欲以子之梁国而吓我邪”可知，庄子所讲故事的含

义，表明自己无意于这个相位，可见他对功名的鄙视。“含蓄地劝惠子不要醉心于功名利禄”理解错误，

故选Do

6.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停

顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：要飞到北海去；不是

梧桐树就不栖息，不是竹子所结的子就不吃，不是甘甜的泉水就不喝。再结合句式，三个“非”字引领的

句子句式相同，构成排比句。“不止”“不食”“不饮”是三个动作，故停顿节奏为：而飞于北海/非梧桐

不止/非练实不食/非醴泉不饮。

7.本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义

词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：非，

不是；第一个“固”，固然；第二个“固”，本来；全，完全，确定是。

【参考译文】

饮酒（其五）

将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。

问我为什么能这样，只要心中所想远离世俗，自然就会觉得所处地方僻静了。

在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。

傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。

这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“鳏鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠

子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：

“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请

从我们最初的话题说起。你说‘你怎么知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是

在濠水的桥上知道的啊。”

惠子相梁

惠子在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠子说：“庄子到梁国来，是想取代你做宰相。”于是

惠子非常害怕，在国都搜捕了三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹦弱机你知道

它吗？那鹦■是从南海起飞，要飞到北海去；不是梧桐树就不栖息，不是竹子所结的子就不吃，不是甘甜

的泉水就不喝。在此时鹦鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹏痛从它面前飞过，鹤鹰看到仰头发出‘吓！’的怒斥

声。难道现在你也想用你的梁国相位来威吓我吗？”

（2023春•广西河池•八年级统考期末）阅读下面的诗文，完成小题。

茅屋为秋风所破歌（杜甫）

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻

未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受

冻死亦足！

庄子与惠子游于濠梁之上（庄子）

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子日：“子非鱼，安知鱼之

乐？”庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，（1）工

之不知鱼之乐，全矣!”庄子日："（2）请循其本。子日'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。我

知之濠上也。”

8.下面对《茅屋为秋风所破歌》的有关知识分析有误的一项是（）

A.杜甫唐朝著名诗人，其诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“诗史”，尊称他为“诗

圣”。

B.这首诗所表现的时间是八月，事件是暴风雨袭击茅屋，从诗中的一个词语“丧乱”可看出诗的时

代背景是安史之乱。

C.诗人称“群童”为“盗贼”，表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。

D.诗的最后一句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，

反映了诗人人格的伟大与高尚。

9.下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》理解分析有误的一项是（）

A.文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。

B.文章写了游赏的感受，以景物切入，重点在写人记事，刻画人物形象。

C.文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而产生移情同感

的作用。

D.文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。

10.下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（）

A.南冥者，天池也。（判断句）B.去以六月息者也。（判断句）

C.庄子与惠子游于濠梁之上。（倒装句）D.是鱼之乐也。（判断句）

11.写出下列画线实词的词性和意义。

句子词性意义

安知鱼之乐(1)—(2)____

固不知壬矣(3)—(4)____

12.将《庄子与惠子游于濠梁之上》中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）子之不知鱼之乐，全矣！

（2）请循其本。

13.庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

14.庄子和惠子辩论，他俩谁在这场辩论中占据了上风呢？

【答案】8.C9.D10.B11.疑问代词怎么人称代词你12.(1)

你不知道鱼的快乐，是完全肯定的！