师范生教案小学语文课教学设计

师范生教案小学语文课教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为小学语文三年级下册《荷叶母亲》一文的阅读与理解。该文描绘了一片荷叶在洪水来袭时保护了小鱼，寓意着母爱的伟大。通过本节课的学习，让学生体会作者对母爱的赞美之情，培养学生对母亲的感恩之心。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了二年级的《春天的故事》、《丑小鸭》等课文，对文学作品有了初步的理解和感悟。此外，学生在日常生活中对母爱有了一定的认知，能够理解母亲的付出和关爱。通过对本文的学习，进一步加深学生对母爱的理解，提高学生的文学素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要涵盖以下方面：

1.语言理解与运用：通过阅读《荷叶母亲》，提高学生对文学作品的鉴赏能力，理解文中比喻、象征等修辞手法，并能运用到自己的表达中。

2.思维发展与创新：引导学生从不同角度思考和探讨母爱的内涵，鼓励学生发挥想象，创作以母爱为主题的短文。

3.文化传承与理解：通过学习本文，使学生了解中国传统文化中关于母爱的表述，培养对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美与人文素养：感受作者对母爱的赞美之情，培养学生对文学作品的审美情趣，提高人文素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解《荷叶母亲》一文的主题思想和作者表达的情感。

2.学习并运用文中的比喻、象征等修辞手法。

3.培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

难点：

1.深入理解母爱的伟大，并从中体会到作者对母爱的赞美之情。

2.运用文中学习的修辞手法进行自己的创作。

解决办法：

1.通过引导学生反复阅读、讨论，结合生活实际，帮助学生深入理解母爱的伟大。

2.采用案例分析、小组讨论等方式，让学生充分感悟作者对母爱的赞美之情。

3.设计创作练习，鼓励学生运用所学修辞手法进行自己的创作，提高学生的实践能力。

4.在教学中注重激发学生的兴趣，以兴趣驱动学习，降低学习难度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学生特点，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在课堂上，教师对《荷叶母亲》一文进行详细解读，阐述文章的主题思想、作者情感以及修辞手法等，帮助学生建立系统的知识结构。

讨论法：组织学生针对母爱主题进行小组讨论，让学生分享自己的感悟，培养学生的发散性思维和团队协作能力。

案例研究法：分析其他文学作品中的母爱主题，让学生对比《荷叶母亲》的写作风格和表现手法，提高学生的文学鉴赏能力。

项目导向学习法：布置以母爱为主题的创作任务，让学生运用所学修辞手法进行创作，培养学生的实践能力和创新精神。

2.教学活动设计：

为提高学生的参与度和互动性，我设计以下教学活动：

（1）情境导入：通过播放一首关于母爱的歌曲，引导学生思考和分享自己对母爱的理解，为本文的学习营造情感氛围。

（2）角色扮演：让学生分角色朗读课文，体会作者的情感表达，增强对文章内容的理解。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，讨论母爱在生活中的体现，以及作者是如何通过细节描写来表现母爱的伟大。

（4）案例分析：选取其他关于母爱的文学作品，让学生分析其写作风格和表现手法，与《荷叶母亲》进行对比。

（5）创作练习：布置以母爱为主题的写作任务，要求学生运用所学修辞手法进行创作，分享并评价彼此的作品。

3.教学媒体和资源使用：

为提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、作者简介、相关案例等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放与母爱主题相关的短视频，引导学生感受母爱的伟大，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和作品分享，方便学生交流和互动，提高课堂效率。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《荷叶母亲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习母爱主题和修辞手法等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习母爱主题和修辞手法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文学鉴赏方法和修辞手法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《荷叶母亲》的主题思想和作者情感，结合实例帮助学生理解。

突出母爱主题和修辞手法等重点，强调对母爱伟大性的理解难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕母爱主题和修辞手法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计创作练习，让学生在实践中体验母爱主题和修辞手法的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对母爱主题和修辞手法等进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对母爱主题和修辞手法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与母爱主题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合母爱主题，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习母爱主题的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的母爱主题和修辞手法等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的母爱主题和修辞手法等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读其他关于母爱的经典文学作品，如《背影》、《母亲》等，让学生对比《荷叶母亲》的写作风格和表现手法，提高学生的文学鉴赏能力。

（2）电影视频：建议学生观看电影《妈妈》，该电影讲述了一个普通母亲为了孩子付出的艰辛和爱，让学生在视觉上更直观地理解母爱的伟大。

（3）在线文章：推荐学生阅读一些关于母爱主题的在线文章，如《母爱的力量》、《母亲的角色》等，让学生了解母爱在生活中的重要性。

（4）课外活动：鼓励学生参加学校或社区组织的母爱主题的公益活动，如母亲节庆祝活动、关爱留守儿童等，让学生亲身体验母爱的伟大。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：组织学生进行母爱主题的小组讨论，让学生分享自己的感悟和经历，互相交流，提高学生的发散性思维和团队协作能力。

（2）写作练习：布置以母爱为主题的写作任务，要求学生运用所学修辞手法进行创作，分享并评价彼此的作品，提高学生的写作能力和创造力。

（3）演讲比赛：鼓励学生参加母爱主题的演讲比赛，让学生通过演讲的形式表达对母爱的理解和感悟，提高学生的表达能力和自信心。

（4）研究性学习：指导学生进行母爱主题的研究性学习，让学生通过查阅资料、采访等方式，深入了解母爱的内涵和意义，培养学生的研究能力和实践能力。教学反思与改进每次课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考自己在课堂上的表现以及学生的反应。这样的反思活动有助于我评估教学效果，并识别出需要改进的地方。

我注意到，在讲解修辞手法时，部分学生显得有些困惑。他们不太能够将抽象的修辞概念与具体的文本内容联系起来。针对这个问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

首先，我会尝试用更直观、更具体的方式解释修辞手法。比如，在讲解比喻时，我可以举例说明比喻是如何通过将两个不同的事物进行比较，来传达更深层次的意义。我还可以让学生自己尝试创作比喻句，以此来加深他们对比喻手法的理解。

其次，我会增加一些小组讨论的活动。通过小组讨论，学生可以互相交流对于文本的理解和对于修辞手法的感悟。这样的活动不仅能够提高学生的参与度，还能够帮助他们从不同的角度理解和欣赏文学作品。

此外，我还计划让学生更多地参与到课堂中来。例如，在讲解母爱主题时，我可以邀请学生分享自己的经历和感悟。这样不仅能够让学生更加投入，还能够增加他们对主题的理解和感悟。

最后，我会根据学生的反馈和学习效果，不断调整和优化教学方法和策略。我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助学生理解和欣赏文学作品，提高他们的语文素养。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）总结本节课的学习内容：通过学习《荷叶母亲》，我们深入了解了母爱的伟大，以及作者是如何通过细节描写和修辞手法来表达自己的情感。

（2）强调母爱主题的重要性：母爱是文学作品中的一个永恒主题，它不仅能够激发我们的情感共鸣，还能够帮助我们理解和感悟生活中的美好。

（3）总结修辞手法的运用：通过本节课的学习，我们学习了比喻、象征等修辞手法，并了解了如何运用它们来增强文学作品的表达效果。

2.当堂检测：

（1）阅读理解：请阅读以下段落，回答问题。

问题1：本节课学习的《荷叶母亲》一文，作者是如何通过细节描写来表现母爱的伟大的？请举例说明。

问题2：请谈谈你对母爱主题的理解，以及它在文学作品中的重要性。

问题3：请简要说明比喻和象征两种修辞手法的区别和运用。

（2）写作练习：请以母爱为主题，运用比喻和象征等修辞手法，写一段表达你对母爱的感悟和理解的文字。

（3）小组讨论：请与小组成员一起，分享你对母爱主题的理解和感悟，并讨论如何运用比喻和象征等修辞手法来表达母爱。

（4）课堂问答：请回答老师提出的问题，展示你对本节课学习内容的理解和掌握。课后作业1.阅读理解：请阅读《荷叶母亲》一文，回答以下问题。

问题1：文章中荷叶母亲是如何保护小鱼的？请用自己的话概括。

问题2：作者通