专题1.2.2电与磁电磁铁磁性的强弱（原卷版）

2020年浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第1章电与磁1.22电与磁——电磁铁磁性的强弱目录TOC\o"13"\h\z\u 1 1 2 3 6影响电磁铁磁性强弱的因素电磁铁的磁性强弱除了与是否带铁芯有关外，还与以下因素有关：(1)与电流的大小有关：当电磁铁线圈的匝数一定时，通过线圈的电流越大，磁性越强。可用如图所示电路进行探究。(2)与线圈匝数的多少有关：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性越强。可用如图所示电路进行探究。活动：探究影响电磁铁磁性强弱的因素提出问题：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些?建立假设：影响电磁铁(带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁)磁性强弱的因素可能有：①电流的大小；②电磁线圈的匝数；③电流的方向；④电磁线圈中是否插人铁芯…设计实验：①将“电磁铁的磁性强弱”转换为“吸引小铁钉的个数”来判断；②因为涉及多个自变量，所以研究的主要方法是控制变量法；③设计的实验电路图如图所示。实验现象及分析：①其他条件不变，当电流越大时，电磁铁吸引的小铁钉个数越多，说明电磁铁的磁性随电流的增大而增强；②其他条件不变，线圈匝数越多的电磁铁的磁性越强，说明电磁铁的磁性强弱随线圈匝数的增多而增强；③改变电流方向对电磁铁的磁性强弱没影响，说明电磁铁的磁性强弱与电流方向无关；④其他条件不变，在线圈中插入铁芯，电磁铁的磁性增强，说明电磁铁的磁性与线圈中有无铁芯有关，有铁芯时磁性比没铁芯时强。结论：电磁线圈的匝数越多，通过线圈的电流越强，线圈磁性越强；插入铁芯，线圈的磁性大大增强。【常考1】电磁铁【例2】许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。有关电磁铁，下列说法中正确的是（）A.电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替B.电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁C.电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D.电磁铁是根据电流的磁效应制成的【易错】通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性就越强；当电流一定时，电磁铁的线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。【方法技巧】电磁铁磁性强弱的判断方法(1)根据电流大小判断：通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强；(2)根据线圈匝数判断：当电流一定时，电磁铁的线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。【常考2】影响电磁铁磁性强弱的因素【例2】(湘潭中考)如图所示，上端为S极的条形磁体悬挂在一轻弹簧上。闭合开关，条形磁体处于静止状态后，下端位于螺线管的上方。下列措施可以使条形磁体向上运动的是（）A.滑片P向右缓慢移动B.在螺线管中插入铁芯C.增大电源电压D.将a、b间电源的正负极对换位置1.下列因素中对通电螺线管磁性强弱没有影响的是（）A.电流的方向B.电流的大小C.线圈的匝数D.螺线管中是否有铁芯2.(湖州中考)连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片P的位置，无法探究（）A.电流的有无对电磁铁磁场的有无会不会产生影响B.电流方向对电磁铁磁场方向的影响C.电流大小对电磁铁磁场强弱的影响D.线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响3.如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是()A．滑片P向右移动，其他条件不变B．滑片P向左移动，其他条件不变C．开关S由1扳到2，其他条件不变D．电源的正、负极对调，其他条件不变4.如图所示，弹簧下吊一条形磁铁，上端是S极，下面是一个带铁芯的通电螺线管，当滑片向右移动或者抽出铁芯，则分别使弹簧的长度（）A.伸长，伸长B.缩短，缩短C.伸长，缩短D.缩短，伸长5.(金华中考)在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路，下列相关说法不正确的是（）A.电磁铁A、B上方都是S极B.通过电磁铁A和B的电流相等C.电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性D.向右移动滑片P，电磁铁A、B磁性都减弱6.如图，当开关S闭合后，通电螺线管旁边的小磁针按图中所示方向转动，则通电螺线管的a端为极，电源的d端为极；当图中滑片P向右移动过程中，通电螺线管的磁性将(填“增强”“减弱”或“不变”).7.某同学的实验装置如图所示，弹簧下端吊的是铁块，当开关闭合以后，弹簧的长度；当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数，弹簧的长度将；如果其他条件不变，只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是(写出一个即可).8．如图所示是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图。它是由电源、滑动变阻器、开关、电流表、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体A。当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。(1)指针下方的物体A应由材料________制成。A．铜B．铁C．塑料D．铝(2)实验发现：①将滑动变阻器的滑片P向________(填“左”或“右”)移动时，指针B偏转的角度将增大。②将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，闭合开关后，调整滑动变阻器的滑片P的位置，使电路中的电流保持不变，可发现图中指针B偏转的角度将会________。③断开开关，电磁铁________(填“有”或“无”)磁性。(3)经过对电磁铁的研究，可得出结论：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性________。1.如图所示的四个通电螺线管中，能正确的表示通电螺线管极性的是（）2.(嘉兴中考)如图所示是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（）A.通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B.发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C.移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D.通电导线周围的磁场方向与电流方向无关3.如图所示是一个通电螺线管，下列关于它的说法中正确的是（）A.电源的A端可以为正极，也可以是负极B.电源的A端一定为正极C.若电源电压增加，它的极性改变D.若电源电压减小，它的极性改变4.(宁波中考)如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁体，底座内装有电磁铁.给盆栽浇水前后（）A.盆栽受到的磁力大小不变B.底座对桌面的压强大小不变C.要使盆栽与底座之间距离不变，可改变电磁铁线圈内的电流方向D.要使盆栽与底座之间距离不变，可适当增大电磁铁线圈内的电流5.如图所示，甲、乙为条形磁体，中间是电磁铁，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线.则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是（）A.N、S、N、NB.S、N、S、SC.S、S、N、SD.N、N、S、N6.(金华中考)如图是一些研究电现象和磁现象的实验.下列关于这些实验的叙述正确的是（）A.图1中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性B.图2中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场C.图3中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的南极D.图4中铁钉B吸引的大头针比A多，说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关7.小丽在做如图所示的实验过程中，闭合开关S后，观察到铁钉吸引大头针的现象.这个实验可以说明电磁铁的磁性强弱与有关；若将滑动变阻器滑片向右移动，则左端的电磁铁磁性将，该实验也可说明稀硫酸(填“容易”或“不容易”)导电.8.如图是公共汽车上用电磁阀控制车门开、关的工作电路图，L1、L2是固定的电磁线圈，衔铁T1、T2通过横杆相连并可左右移动，带动传动装置使车门开启或关闭.当S接通触点b时，线圈(填“L1”或“L2”)具有磁性，吸引衔铁使横杆向运动，带动传动装置关闭车门.9.根据图中小磁针静止时的位置，标出电源的正、负极.10.为避免汽车超速行驶带来的危害，某校科技创新小组设计了如图所示的一个装置来自动限制车速。电路中电源电压为6V，保护电阻R0的阻值是5Ω，Rx是一个阻值随车速增大而减小的电阻元件(装置中其他电阻不计)。开关S闭合后，螺线管A的上端相当于电磁铁的__________极；当车速增大时，电磁铁的磁性会__________(填“增强”“减弱”或“不变”)；如果车速达到130km/h时，电路中电流恰好为1A，电磁铁A刚好能吸下衔铁B，使油门C喷油量受到限制而控制车速，此时Rx的阻值是__________Ω。11.如图所示是某学习小组同学设计的“研究电磁铁磁性强弱”的实验电路图.(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察来确定.(2)下表是该同学所做实验的记录：①比较实验1、2、3(或4、5、6)可得出的结论是.②比较实验1和4或2和5或3和6，可得出的结论是.(3)在与同学们交流讨论时，另一组有一个同学提出一个问题：当电流和线圈匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?①你对此的猜想是.②现有大小不同的两根铁芯，利用本实验电路说出你验证猜想的方法：.12.如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转.造成小磁针