四年级上册信息技术教学设计-第十一课 逃离时空隧道：送小麻烦回家（重大版）（希沃白板）

四年级上册信息技术教学设计-第十一课逃离时空隧道：送小麻烦回家（重大版）（希沃白板）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课通过“逃离时空隧道：送小麻烦回家”这一趣味性任务，旨在让学生掌握希沃白板的基本操作和功能应用，提高学生对信息技术的实际操作能力。结合四年级学生的认知水平，本节课将重点讲解路径动画的设置，让学生能够将所学知识应用于实际情境中，培养其创新思维与解决问题的能力。同时，通过互动教学，增强学生对信息技术的兴趣，提高课堂教学效果。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过使用希沃白板进行路径动画设计，学生将提升信息获取、处理和呈现的能力，培养逻辑思维和问题解决技巧。同时，通过小组合作探索和创作，激发学生的创新意识，提高其在真实情境中运用信息技术解决问题的实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握希沃白板的基本操作：包括工具栏的使用、页面切换、素材插入等，这些是进行后续动画设计的基础。

例如：学生需要学会如何使用工具栏中的“插入”功能，将图片、文字等素材添加到白板中。

-路径动画的设置与应用：使学生能够创建动画效果，使素材按照设定的路径运动。

例如：学生需要了解如何为素材设置动画路径，如何调整动画的速度和方向。

2.教学难点

-理解路径动画的参数设置：学生可能难以理解动画参数（如起始点、终点、方向、速度）对动画效果的影响。

例如：学生在设置路径动画时，可能不知道如何调整动画的起始点，导致动画效果不理想。

-实际操作中的问题解决：在实际操作过程中，学生可能会遇到技术问题或操作错误，需要教师引导解决。

例如：学生在尝试创建路径动画时，可能会遇到素材不按照预期路径移动的情况，需要教师指导如何检查和调整路径设置。教学资源准备1.教材：人手一册《信息技术四年级上册》教材，确保学生能够跟随教程学习和实践。

2.辅助材料：准备希沃白板教学软件，以及相关的教学PPT、动画示例视频等电子资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保每台电脑或平板设备均能正常使用希沃白板软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑或平板，安排合适的位置以便于学生操作和讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段有趣的动画视频，展示一个角色在屏幕上移动的动画效果，引导学生思考如何制作这样的动画。

-提出问题：询问学生是否知道如何在电脑上制作类似的动画，引发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-基本操作介绍：教师演示希沃白板的基本操作，包括工具栏的使用、页面切换、素材插入等，并引导学生跟随操作。

-路径动画讲解：详细讲解路径动画的设置方法，包括如何绘制路径、调整动画参数等。教师边讲解边操作示范。

-示例展示：展示几个简单的路径动画示例，让学生直观感受动画效果。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分组，每组使用希沃白板尝试制作一个简单的路径动画。

-教师指导：教师在旁指导，帮助学生解决操作中的问题，确保每个小组都能完成动画制作。

-成果展示：每组展示自己的动画作品，教师进行点评和反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出关于路径动画设置的问题，鼓励学生积极思考和回答。

-示例问题：如何调整动画的速度？路径的起始点和终点如何设置？

-学生演示：挑选几名学生上台演示自己的动画制作过程，分享经验。

-教师点评：教师对学生的演示进行点评，强调重点和难点，指出可改进之处。

5.拓展创新（5分钟）

-创意挑战：鼓励学生尝试制作更复杂的路径动画，或者加入自己的创意元素。

-分享交流：学生之间相互交流创意和制作心得，共同学习进步。

6.总结环节（5分钟）

-知识回顾：教师简要回顾本节课的主要内容，确保学生掌握路径动画的基本操作。

-作业布置：布置课后作业，要求学生利用所学知识制作一个完整的动画故事。教学资源拓展1.拓展资源

-动画设计原理：介绍动画设计的基本原理，如关键帧的概念、动画的连贯性等，帮助学生理解动画制作的本质。

-交互式动画：探讨如何使用希沃白板制作具有交互性的动画，例如通过按键或点击触发动画的播放。

-动画在生活中的应用：介绍动画在电影、游戏、教育等多个领域的应用，拓宽学生的知识视野。

-动画制作软件比较：介绍其他常见的动画制作软件，如Flash、AfterEffects等，让学生了解不同软件的特点和适用场景。

-动画案例分析：分析一些经典的动画案例，让学生了解专业动画制作的流程和技巧。

2.拓展建议

-阅读材料：推荐学生阅读有关动画设计的基础书籍，如《动画设计原理》、《动画制作基础》等，以加深对动画制作的理解。

-观看视频教程：建议学生观看在线动画制作教程，学习更多动画制作技巧和特效应用。

-动手实践：鼓励学生尝试使用不同的动画制作软件，如Flash、AfterEffects等，进行实际操作练习，增强实践能力。

-创作项目：布置学生创作一个小型的动画项目，如制作一个简单的动画故事或游戏，将所学知识应用于实际创作中。

-参加工作坊：建议学生参加学校或社区组织的动画制作工作坊，与专业人士交流，学习更多实战经验。

-研究案例：让学生选择一个感兴趣的动画作品，分析其制作过程和技巧，撰写研究报告。

-组织讨论会：定期组织学生进行动画制作相关的讨论会，分享学习心得和创作经验，促进相互学习和交流。

-创意思考：鼓励学生思考如何将动画设计与日常生活相结合，探索动画在教育、宣传等领域的创新应用。典型例题讲解例题1：制作一个简单的路径动画

题目：使用希沃白板，制作一个球沿着Z字形路径滚动的动画。

解答：首先，在希沃白板上插入一个球体素材；然后，绘制一个Z字形的路径；接着，为球体素材添加路径动画，并调整动画参数，使其沿Z字形路径滚动。

例题2：设置动画的起始点和终点

题目：在希沃白板中，如何设置动画的起始点和终点？

解答：在动画设置界面，点击“起始点”和“终点”选项，然后在白板上点击相应的位置，即可设置动画的起始点和终点。

例题3：调整动画的速度

题目：如何调整希沃白板中动画的速度？

解答：在动画设置界面，找到“速度”选项，通过滑动条或输入具体数值来调整动画的播放速度。

例题4：制作具有交互性的动画

题目：设计一个动画，当点击屏幕时，角色从屏幕左侧移动到右侧。

解答：首先，插入一个角色素材；然后，绘制一条从左到右的路径；接着，为角色添加路径动画，并在动画设置中勾选“交互式触发”，设置点击屏幕为触发条件。

例题5：使用变量控制动画

题目：使用希沃白板，通过变量控制一个角色在屏幕上来回移动。

解答：首先，插入一个角色素材；然后，创建两个变量，一个用于控制移动方向，一个用于控制移动速度；接着，编写脚本，根据变量的值来调整角色的移动方向和速度；最后，将脚本应用于角色，实现来回移动的动画效果。课堂1.课堂评价

-提问评价：在课堂教学过程中，教师通过提问的方式来检查学生对希沃白板操作和路径动画设置的理解程度。例如，教师可以询问学生如何设置动画的起始点和终点，如何调整动画速度等，根据学生的回答判断其掌握情况。

-观察评价：教师在学生操作过程中，观察学生的操作流程和遇到的问题，及时提供指导和帮助。观察点包括学生对工具栏的熟练程度、路径绘制准确性、动画参数设置的正确性等。

-测试评价：在课程结束时，教师可以通过小测试来评估学生对本节课内容的掌握程度。测试可以包括实际操作测试，如让学生现场制作一个简单的路径动画，并回答相关问题。

2.作业评价

-批改评价：教师认真批改学生的作业，检查学生是否能独立完成动画制作，动画是否具有创意，技术运用是否恰当。教师会在作业批改记录中记录每个学生的完成情况，包括动画效果的流畅性、创意性和技术准确性。

-点评反馈：教师会针对每个学生的作业进行个性化点评，指出作业中的亮点和需要改进的地方。例如，对于动画效果流畅的学生，教师会给予肯定，并鼓励其继续探索更多动画效果；对于遇到困难的学生，教师会提供具体的改进建议，帮助他们解决问题。

-鼓励与激励：教