八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 1 Whats your hobby Section B教学设计 （新版）仁爱版

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionB教学设计（新版）仁爱版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionB教学设计（新版）仁爱版

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用本课核心词汇和句型，如hobby,interestedin,playthepiano等，进行简单的日常交流和表达自己的兴趣爱好。

2.文化意识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下人们的兴趣爱好，提高对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质目标：通过小组讨论和分享，学生能够培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度思考和解决问题。

4.学习能力目标：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和合作精神，提高自主学习和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了英语的基础语法和词汇，能够理解和运用一般现在时和一般过去时。他们也应该掌握了一些基本的日常交流句型，如询问和描述个人信息的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是那些对外国文化感兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课堂的进度，但也有一部分学生对英语听力和口语表达感到困难。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如"hobby,""interestedin,""playthepiano"等，他们需要通过多次练习来熟练掌握这些词汇的用法。此外，学生在描述自己的兴趣爱好时可能会感到词汇量的不足，需要教师提供一些提示和帮助。在听力方面，学生可能会遇到一些口音和语速的问题，影响他们对对话内容的理解。在口语表达方面，学生可能会感到害羞或紧张，不愿意在课堂上大声表达自己的想法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionB的教材或学习资料。教材中应包含本节课所需的核心词汇、句型和对话内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于不同兴趣爱好活动的图片，如绘画、音乐、运动等，以及一些相关的视频片段，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生的参与和互动。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，摆放一些桌椅，以便学生进行小组讨论和分享。在实验操作台区域，可以准备一些展示桌和白板，用于展示学生的作品和进行互动讨论。

5.教学工具：确保教师具备必要的多媒体教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便进行课堂教学和展示。

6.教学卡片：制作一些教学卡片，上面写有本节课的核心词汇和句型，以便学生在课堂上进行互动练习和复习。

7.学生作业：准备一些相关的作业题目，如填空题、选择题、写作题等，以便学生在课后进行巩固和练习。

8.教学指导资料：教师应提前准备好本节课的教学指导资料，包括教学计划、教学大纲、教学PPT等，以便进行课堂教学和指导学生学习。

9.学生评估工具：准备一些学生评估工具，如测试卷、评估表等，以便对学生的学习情况进行评估和记录。

10.教学资源库：建立一个教学资源库，包含与本节课相关的教学资源，如教案、课件、多媒体资源等，以便教师在教学过程中进行查阅和参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：教师提前将本节课的核心词汇和句型以及相关的学习任务布置给学生，并提供一些学习资源，如词汇卡片、在线学习平台等。

学生活动：学生根据教师布置的任务，自主学习本节课的核心词汇和句型，通过词汇卡片和在线学习平台进行学习和记忆。

教学方法：自主学习法、任务驱动法

教学手段：词汇卡片、在线学习平台

作用和目的：通过自主学习和任务驱动，帮助学生提前熟悉本节课的核心词汇和句型，提高学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：教师通过展示一些关于不同兴趣爱好活动的图片，引导学生谈论自己的兴趣爱好，并引入本节课的主题。

学生活动：学生观看图片，积极参与课堂讨论，分享自己的兴趣爱好。

教学方法：情境教学法、交际法

教学手段：图片、多媒体资源

作用和目的：通过情境教学和交际法，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆本节课的主题。

环节二：新课呈现

教师活动：教师通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，并进行解释和示范。

学生活动：学生认真听讲，积极参与课堂活动，模仿和练习核心词汇和句型的用法。

教学方法：直接教学法、任务驱动法

教学手段：PPT、教学卡片

作用和目的：通过直接教学法和任务驱动法，帮助学生掌握本节课的核心词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

环节三：小组讨论

教师活动：教师将学生分成小组，布置小组讨论任务，引导学生相互交流和分享自己的兴趣爱好。

学生活动：学生分组讨论，积极参与交流，分享自己的兴趣爱好，并练习使用本节课的核心词汇和句型。

教学方法：合作学习法、交际法

教学手段：小组讨论区、教学卡片

作用和目的：通过合作学习法和交际法，培养学生的团队合作能力，提高学生的语言运用能力和表达能力。

环节四：课堂巩固

教师活动：教师通过一些课堂活动，如填空题、选择题等，检查学生对核心词汇和句型的掌握情况。

学生活动：学生积极参与课堂活动，完成题目，巩固所学知识。

教学方法：练习法、任务驱动法

教学手段：题目卡片、多媒体资源

作用和目的：通过练习法和任务驱动法，帮助学生巩固本节课的核心词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：教师布置一些课后作业，如写作题、研究性学习任务等，引导学生进行课后学习和拓展。

学生活动：学生完成课后作业，进行自主学习和拓展。

教学方法：自主学习法、研究性学习法

教学手段：作业题目、学习资源

作用和目的：通过自主学习法和研究性学习法，帮助学生巩固和拓展本节课所学知识，提高学生的自主学习能力和创新能力。知识点梳理1.核心词汇：在本节课中，学生将学习到一些核心词汇，如hobby,interestedin,playthepiano等。这些词汇是描述个人兴趣爱好的基本词汇，学生在课堂上需要熟练掌握并运用这些词汇。

2.句型结构：学生将学习到一些常用的句型结构，如"What'syourhobby?""I'minterestedin...""Iplaythepiano..."等。这些句型结构是表达个人兴趣爱好的基本句型，学生在课堂上需要熟练掌握并运用这些句型。

3.语法知识：在本节课中，学生将学习到一般现在时和一般过去时的用法。学生需要理解并掌握一般现在时和一般过去时在描述个人兴趣爱好时的区别和运用。

4.听力技能：学生将通过听对话的方式，了解和掌握一般现在时和一般过去时的用法。学生需要提高听力技能，能够理解和听懂对话内容，并能够正确回答问题。

5.口语表达：学生将通过小组讨论和分享的方式，练习和提高口语表达能力。学生需要能够清晰地表达自己的兴趣爱好，并能够与他人进行有效的交流和讨论。

6.文化意识：学生将通过学习本节课的内容，了解到不同文化背景下人们的兴趣爱好。学生需要提高对文化差异的认知和尊重，培养跨文化交流的能力。

7.学习策略：学生将通过自主学习和合作学习的方式，培养和提高学习策略。学生需要学会如何有效地管理学习时间，如何与他人合作学习，并能够独立思考和解决问题。教学反思与总结今天上的这节课，我主要是想通过一些互动的活动，让学生们能够更好地掌握英语表达自己兴趣爱好这个主题的词汇和句型。我自己觉得，课堂上的气氛还是挺好的，学生们也很积极地参与进来。

我印象最深的是，在小组讨论环节，每个学生都兴奋地分享自己的爱好，而且还用英语流利地表达出来。看到他们这么积极，我也很高兴，感觉他们真正地掌握了所学的内容。

但是，我也发现了一些问题。比如，在听力部分，我发现有些学生对口音和语速的适应能力比较弱，听懂对话的内容有一定难度。这个问题我需要想办法解决，比如可以找一些更贴近学生生活的听力材料，帮助他们提高听力技巧。

另外，我也发现有些学生在口语表达时，还是有些害羞或者紧张，不敢大胆地说出来。针对这个问题，我计划在课后组织一些英语角活动，让学生们在轻松的环境中练习口语，提高他们的自信心。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生根据本节课学习的核心词汇，完成填空、选择等练习，以巩固词汇记忆。

2.句型练习：要求学生运用本节课学习的句型，描述自己的兴趣爱好，并写一篇短文，以提高学生的语言运用能力。

3.听力练习：要求学生听一段关于不同兴趣爱好活动的对话，并完成相应的练习题，以提高学生的听力技巧。

4.口语练习：要求学生以小组为单位，进行角色扮演，模拟对话交流，以提高学生的口语表达能力。

作业反馈：

1.词汇练习：我将及时批改学生的词汇练习，对于错误的地方，我将给出具体的修改建议，帮助学生纠正错误。

2.句型练习：我将仔细阅读学生的短文，对于表达不清楚或者语法错误的地方，我将给出修改意见，帮助学生提高写作水平。

3.听力练习：我将对学生完成的听力练习题进行批改，对于错误的选择，我将解释正确答案的原因，帮助学生理解听力材料。

4.口语练习：我将组织学生在课堂上进行口语展示，对于表达不流畅或者发音不准确的学生，我将给出具体的改进建议，帮助学生提高口语表达能力。重点题型整理题型一：词汇填空

例题：根据句意，填入正确的词汇。

I(1)________inplayingthepiano.

答案：aminterested

题型二：选择题

例题：选出正确的选项。

What'shishobby?

A.Helikesplayingtheguitar.

B.Heplaystheguitar.

C.Heisplayingtheguitar.

D.Heisinterestedinplayingtheguitar.

答案：D

题型三：翻译题

例题：将下列句子翻译成英语。

我的爱好是画画。

答案：Myhobbyisdrawing.

题型四：句子改写

例题：将下列句子改写为一般疑问句。

Heisplayingtheviolin.

答案：Isheplayingtheviolin?

题型五：情景对话

例题：根据情景，完成对话。