1.1我与社会（导学案）（原卷版）

八年级上册1．1《我与社会》导学案一、学习目标政治认同:关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。道德修养:正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会。法治观念:积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。责任意识:将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。二、学习重难点重点：社会生活是丰富多彩的，感受和认识社会生活。难点：个人与社会的关系。三、课前预习（一）感受社会生活1．我们的社会生活绚丽多彩的表现有哪些？________________，我们看到农民在田间辛勤劳作；________________，我们看到工人在有条不紊地工作；________________，琳琅满目的商品映入眼帘；________________，丰富的展品令人震撼；________________，我们感受到身为中国人的自豪等。2．感受社会生活的重要意义是什么？（1）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的________________________________，我们会与________________________________，对社会生活的感受越来越________________，认识越来越________________。（2）我们会更加________________，并________________；会更加________________，或为之________________，或准备________________。（二）我们都是社会的一员3．个人与社会的关系是怎样的？（1）个人是________________的有机组成部分。（2）人的身份是在______________中确定的。4．几种主要的社会关系:从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不同的类型．社会关系从建立的基础可分为________________、_________________和________________。（1）_______________：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家庭成员之间的关系等。（2）______________：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。（3）_______________：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。四、课中探究探究一：感受社会生活阅读课本P3—4内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案。我们的社会生活绚丽多彩的表现有哪些？感受社会生活的重要意义是什么？探究二：我们都是社会的一员阅读课本P4—5，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案。3．个人与社会的关系是怎样的？4．几种主要的社会关系？五、课后巩固1．梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”，“我”与“我们”休戚相关。这体现出（）①人的生存和发展离不开社会②人人都能成为合格的社会成员③个人是社会的有机组成部分④我们的社会生活是绚丽多彩的A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（）A．“儿行千里母担忧，夜半灯前念远游。”——血缘关系B．“同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系C．“两心宜一体，同舍又邻居。”——业缘关系D．“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——业缘关系3．班会课上，同学们分享了校园生活情景。对下列情景点评正确的是（）序号情景点评①宣传委员绘制“喜迎国庆”黑板报身份在社会关系中确定②全班同学齐心协力备战校运会集体是个体的简单相加③在校文化节上的表演赢得热烈掌声在生动社会课堂中成长④语文老师激情澎湃地讲解诗文从社会中获得物质支持A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．在社会生活的舞台上，我们都处在复杂的社会关系中，对下面图片理解正确的是（）①人们在社会交往中形成了各种社会关系​②人的身份是在社会关系中确定的③我和邻居李阿姨是业缘关系④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③5．“五一”小长假,各地群众纷纷走出家门,领略秀丽山水,体验民俗文化,投入运动健身,尝试新的消费体验人们以丰富多彩的形式欢度假期,尽享大好春光。通过假期活动,人们可以感受到（）A．社会生活绚丽多彩 B．享受生活远比劳动幸福C．社会生活是一帆风顺的 D．人们的智力水平显著提高6．学校正在开展“微公益”活动，同学们通过各种各样的方式积极参加。例如，走上街头当环保志愿者，清扫街道；给敬老院的老人们表演才艺，送温暖；为贫困山区的学生捐书、捐物……参加这些公益活动（）①有益于学生感受社会生活的绚丽多彩在社会课堂中学习成长②活动既是体验生活，也是在实践中发展自己③能够让学生认识到每个人都必须参加志愿服务活动④有利于学生对社会生活的认识更深刻，更关心社会发展A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④7．你若是一片美丽的树叶，你得长在大树上，和它一起生长，一起蓬勃，又不忘伸展在空中，和太阳招手，发出自己的声响；你若是一棵大树，你得长在森林里，和它一起进入生命的互动循环，又不忘挺立舒展，成为独特的风景；你若是一片森林，你得长在大地上，和它一起编织巨幅画卷，为它涂抹最美的葱绿和生机。这主要启示我们（）A．生命具有脆弱性，要懂得敬畏生命B．个人是社会的一员，应该融入社会C．人们在社会中形成了各种社会关系D．社会发展进步需要每个人的奉献8．人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。以下对个人与社会的关系认识正确的是（）①每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”②只有主动关心社会，才能实现自己的人生价值③从不同的角度，社会关系可以分为不同的类型④我们每个人从社会中获得物质支持和精神滋养A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．走进社会【感受生活】“你们的‘提案’我看了，选题很好。一般来说，提案提出的建议应具有可操作性……”2022年2月23日下午，住陕全国政协委员刘三阳与西安高新第一中学的学生们围绕“互联网+”服务打造智慧化“医养结合”新模式的“提案”热烈交谈……同学们从“模拟提案”的过程中得到了锻炼、收获了真实的成果。(1)你认为同学们还会有哪些感受？（答出两点）【参与实践】有的同学认为初中生距离社会还很遥远，并且研学旅行是浪费时间的事情，没有必要参加。但小林坚定地认为走进社会大课堂有利于自身成长。为此他还搜集了下列资料：2022年6月22日，丹凤县竹林关镇初级中学组织八年级师生开展了以“学习英雄事迹，体验农耕文化，感悟秀美丹凤”为主题的研学旅行活动。同学们纷纷表