八年级生物上册 5.2.1《动物的运动》教案2 （新版）新人教版

八年级生物上册5.2.1《动物的运动》教案2（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于八年级生物上册第五章第二节《动物的运动》。本节课的主要内容包括：

1.骨、关节和骨骼肌的协调配合。

2.不同种类动物运动方式的多样性。

3.运动在动物生活中的意义。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习动物的运动方式，让学生建立生物体结构与功能相适应的生命观念，理解动物运动的生物学意义。

2.科学思维：培养学生分析动物运动实例的能力，发展学生的科学思维。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，让学生掌握骨、关节和骨骼肌的协调配合，培养学生进行科学探究的能力。

4.社会责任：引导学生关注动物运动与人类生活的关系，提高学生运用生物知识解决实际问题的能力，培养学生的社会责任。教学难点与重点1.教学重点：

（1）骨、关节和骨骼肌的协调配合：理解骨、关节和骨骼肌在运动中的相互作用，掌握它们的基本结构和功能。

举例：通过观察模型或动画，让学生了解骨、关节和骨骼肌在运动中的配合关系，如骨骼肌收缩时，骨绕关节活动，产生运动。

（2）不同种类动物运动方式的多样性：掌握动物运动方式的分类和特点，理解动物运动与其生活环境的关系。

举例：分析不同动物的运动器官和运动方式，如鱼类的游泳、鸟类的飞行、哺乳动物的行走等。

（3）运动在动物生活中的意义：了解运动对动物生存和繁衍的重要性，包括寻找食物、逃避敌害、繁殖后代等方面。

举例：讨论动物运动在自然界中的作用，如猎豹追逐猎物、鸟类的迁徙等。

2.教学难点：

（1）骨、关节和骨骼肌的协调配合：理解骨骼肌的收缩和舒张原理，以及骨绕关节活动的机制。

举例：通过实验或动画，让学生观察骨骼肌在不同刺激下的收缩情况，以及骨绕关节的活动。

（2）动物运动方式的多样性：掌握不同动物运动方式的分类和特点，理解动物运动器官的适应性。

举例：分析动物运动器官的结构与功能相适应的实例，如鸟类的翅膀形状与飞行的关系。

（3）运动在动物生活中的意义：理解运动对动物生存和繁衍的重要性，以及运动与动物生理活动的相互关系。

举例：通过观察和分析，让学生了解运动对动物寻找食物、逃避敌害、繁殖后代等方面的实际应用。

四、教学方法与策略

1.结合实际案例，采用观察、实验、讨论等教学方法，让学生直观地了解骨、关节和骨骼肌的协调配合。

2.利用多媒体课件、模型等教学资源，展示不同动物的运动方式，引导学生分析动物运动器官的适应性。

3.通过小组合作、探究式学习等教学策略，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

4.创设生活情境，让学生运用生物知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力。

5.注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予针对性的指导和帮助。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.小组讨论：评估学生在小组合作、探究式学习中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

4.课程测试：通过课程测试，了解学生对教学重点和难点的掌握情况，为后续教学提供参考。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-骨骼模型和关节模型

-骨骼肌收缩实验器材（如弹簧、杠杆等）

-动物运动方式的视频资料

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台

-教学管理系统（如教学资源共享平台、作业提交平台等）

3.信息化资源：

-与课程相关的电子教材和教学PPT

-在线生物学资源库（如学术期刊、生物学论坛等）

-生物学教育网站（如生物学教学网、生物谷等）

4.教学手段：

-小组合作学习

-探究式学习

-实验操作

-观察和讨论

-提问和解答

五、教学步骤

1.导入新课：通过展示动物运动方式的短视频，引发学生的兴趣，导入新课。

2.知识讲解：利用PPT或电子教材，讲解骨、关节和骨骼肌的协调配合，以及不同动物的运动方式。

3.实例分析：分析具体动物实例，让学生理解动物运动方式的适应性。

4.小组讨论：让学生分组讨论运动在动物生活中的意义，分享讨论成果。

5.实验操作：组织学生进行骨骼肌收缩实验，观察和记录实验结果。

6.总结归纳：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。

7.作业布置：布置相关作业，巩固学生对课堂所学知识的理解和运用。

六、课后反思

1.总结教学效果：反思课堂教学过程中的优点和不足，为学生提供更好的教学体验。

2.学生反馈：了解学生的学习感受和建议，不断调整和改进教学方法。

3.教学改进：根据学生的学习情况和反馈，调整教学内容、方法和策略，提高教学质量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对动物运动的兴趣，引出本节课的主题。

过程：教师通过展示各种动物运动方式的短视频，如猎豹追逐、鸟类飞行等，引发学生的兴趣，然后提出问题：“你们知道这些动物是如何运动的吗？它们的运动方式有哪些特点？”引导学生思考，从而引出本节课的主题——动物的运动。

2.知识讲解（10分钟）

目标：使学生了解骨、关节和骨骼肌的协调配合，以及不同动物的运动方式。

过程：教师利用PPT或电子教材，讲解骨、关节和骨骼肌的协调配合，以及不同动物的运动方式，如奔跑、游泳、飞行等。在讲解过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与，巩固所学知识。

3.实例分析（20分钟）

目标：帮助学生理解动物运动方式的适应性。

过程：教师提出问题：“这些动物为什么选择这种运动方式？它们的运动方式如何适应它们的生活环境？”引导学生分组讨论。每组选择一个动物实例，分析其运动方式的适应性。讨论结束后，各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的自主学习能力。

过程：教师提出问题：“动物的运动方式对它们的生存和繁衍有何意义？”引导学生分组讨论。每组选择一个动物实例，分析其运动方式对生存和繁衍的影响。讨论结束后，各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和思维能力，培养学生的创新意识。

过程：教师邀请学生上台展示他们的讨论成果，其他学生进行点评。在点评过程中，教师引导学生关注讨论的深度和广度，以及观点的合理性。最后，教师对各组的讨论成果进行总结和点评。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固本节课所学知识，提高学生的知识运用能力。

过程：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。然后，教师提出问题：“你们学到了什么？你们认为动物的运动方式对它们的生存和繁衍有何影响？”引导学生思考，从而巩固所学知识。最后，教师布置作业，要求学生在课后进行复习和巩固。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的运动与生存》：介绍动物运动方式对其生存环境适应性的文章。

-《骨骼肌的奇妙世界》：详细介绍骨骼肌结构和功能的文章。

-《不同种类的动物运动方式》：介绍鱼类、鸟类、哺乳动物等不同种类动物的运动方式的文章。

-《运动对动物生活的影响》：探讨运动对动物寻找食物、逃避敌害、繁殖后代等方面的影响的论文。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解动物运动方式的适应性，举例分析不同动物如何通过运动方式适应其生活环境。

-学生可以观察身边的动物，记录它们的运动方式和行为，思考这些运动方式对它们的生存和繁衍有何影响。

-学生可以进行简单的实验，如观察骨骼肌的收缩和舒张，了解骨骼肌在运动中的作用。

-学生可以进行户外活动，如徒步、骑行等，亲身体验运动对身体健康和生活的影响。

-学生可以参加学校或社区的科学讲座和活动，拓宽对动物运动知识的理解和认识。教学反思与改进回过头来看，这节课总的来说是成功的，学生们积极参与讨论，对动物运动有了更深的理解。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现课堂上的实验环节时间有些紧张，有些学生可能没有完全看清楚骨骼肌的收缩过程。下次我可以提前准备更多的实验材料，或者将实验环节分成两个部分，让每个学生都有机会亲自操作。

其次，我发现有些学生在小组讨论时显得有些迷茫，不知道从哪个角度入手。我可以下次在讨论前给出更具体的问题和指导，帮助他们更好地进行思考和分析。

再次，我在课堂展示和点评环节中发现，有些学生表达自己的想法时有些紧张，不够流畅。我可以下次提前和学生进行一对一的辅导，帮助他们更好地准备和表达自己的观点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了动物的运动方式及其适应性。首先，我们了解了骨、关节和骨骼肌的协调配合，知道骨骼肌的收缩和舒张以及骨绕关节的活动。其次，我们通过实例分析了不同动物运动方式的多样性，包括奔跑、游泳、飞行等，并理解了这些运动方式如何帮助动物适应其生活环境。最后，我们讨论了运动在动物生活中的意义，包括寻找食物、逃避敌害、繁殖后代等方面。

当堂检测：

1.骨、关节和骨骼肌的协调配合是什么？请举例说明。

2.请列举三种不同动物的运动方式，并说明它们的适应性。

3.运动对动物的生活有何意义？请举例说明。

4.请简述骨骼肌的收缩和舒张过程。

5.请解释骨绕关节的活动是如何产生的。

6.请描述一种动物的运动方式，并分析其对生活环境的适应性。

7.请列出本节课我们所学的动物运动方式。

8.请回答以下问题：为什么猎豹需要快速