九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第2框 走向未来教案+教学反思 新人教版

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来教案+教学反思新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容新人教版九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”的第七课“从这里出发”第二框“走向未来”。本节课的主要内容是让学生认识到制定个人的成长目标的重要性，理解个人目标与时代发展的关系，学会根据自己的兴趣和特长，结合国家和社会的发展需要，确立个人的成长目标，并学会对目标进行管理和调整。通过本节课的学习，学生将能够理解个人目标的意义，明确自己的发展方向，为实现自己的梦想和为国家做贡献做好准备。二、核心素养目标1.提升自我认知能力：学生能够认识到自己的兴趣、特长和优势，明确自己的发展方向。

2.增强国家观念：学生理解个人目标与国家发展之间的关系，树立为国家做贡献的意识。

3.培养规划与管理能力：学生学会制定个人成长目标，并对目标进行管理和调整，以实现自己的梦想。

4.增强团队协作意识：学生在讨论和分享过程中，培养与他人合作、共同解决问题的能力。

5.提升沟通能力：学生通过表达和倾听，学会与他人交流自己的想法和观点，提高沟通能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）个人成长目标的重要性：让学生认识到制定个人的成长目标对于个人发展的重要性，理解个人目标与时代发展的关系。

（2）学会根据自己的兴趣和特长，结合国家和社会的发展需要，确立个人的成长目标。

（3）学会对目标进行管理和调整：引导学生掌握对个人成长目标进行管理和调整的方法，以实现自己的梦想和为国家做贡献。

2.教学难点

（1）理解个人目标与国家发展之间的关系：学生可能难以理解个人目标与国家发展之间的密切联系，需要教师通过实际案例、图片等教学资源进行引导和讲解。

（2）确立个人的成长目标：学生可能对如何根据自己的兴趣和特长，结合国家和社会的发展需要来确立个人的成长目标感到困惑，教师需要通过小组讨论、案例分析等方式引导学生理解和掌握。

（3）对目标进行管理和调整：学生可能对如何对个人成长目标进行有效管理和调整存在困难，教师需要通过示范、小组讨论等方式，让学生学会对目标进行管理和调整。

（4）理解梦想与现实的关系：学生可能对如何将梦想与现实相结合，实现自己的梦想存在困惑，教师需要通过讲解、实例等方式引导学生理解梦想与现实的关系。

（5）学会沟通与协作：学生可能存在沟通与协作能力不足的问题，教师需要通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生学会沟通与协作，以共同解决问题。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过呈现与课程内容相关的真实案例，引导学生思考和讨论，增强学生对知识的理解和应用能力。例如，在讲解个人成长目标与国家发展的关系时，可以呈现一位成功人士的故事，让学生分析其成功的原因与国家发展的联系。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对课程中的问题进行讨论和交流，促进学生之间的思想碰撞，提高学生的合作能力和口头表达能力。例如，在讲解如何确立个人的成长目标时，可以让学生小组讨论并分享各自的想法和经验。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟真实情境，增强学生对知识的理解和应用能力。例如，在讲解如何对目标进行管理和调整时，可以让学生扮演目标管理者的角色，进行相关的模拟练习。

教学手段：

1.多媒体教学法：利用多媒体设备，如PPT、视频等，呈现课程内容，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣和注意力。例如，在讲解梦想与现实的关系时，可以播放一段激励人心的视频，激发学生的梦想追求。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行课程的发布、作业的提交和反馈，提高教学效果和效率。例如，在课后，可以利用在线平台进行知识的巩固和拓展，提供相关的阅读材料和练习题，帮助学生更好地掌握课程内容。

3.互动式教学法：利用教学软件和在线平台，进行实时互动，回答学生的问题，解决学生的困惑。例如，在课堂上，可以利用教学软件进行提问和解答，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习内容。

过程：教师通过展示一组图片，展示不同行业成功人士的故事，引发学生对个人成长目标的好奇心，进而导入本节课的内容。

2.讲授个人成长目标的重要性（10分钟）

目标：使学生理解个人成长目标对于个人发展的重要性。

过程：教师通过讲解和举例，阐述个人成长目标对于个人发展的重要性，引导学生认识到制定个人成长目标的必要性。

3.小组讨论如何确立个人的成长目标（20分钟）

目标：培养学生学会根据自己的兴趣和特长，结合国家和社会的发展需要，确立个人的成长目标。

过程：教师将学生分成小组，让学生讨论并分享各自的想法和经验，引导学生结合自己的兴趣和特长，以及国家和社会的发展需要，确立个人的成长目标。

4.讲授如何对目标进行管理和调整（10分钟）

目标：培养学生学会对个人成长目标进行管理和调整。

过程：教师通过讲解和实例，教授学生对个人成长目标进行管理和调整的方法，引导学生学会如何合理安排时间和资源，以实现自己的梦想。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生学会沟通与协作，共同解决问题。

过程：教师给出一个与课程相关的问题，让学生分组讨论，引导学生学会与他人交流自己的想法和观点，共同解决问题。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和思维能力。

过程：每个小组选取一名代表进行展示，其他学生进行评价和提问，教师对学生的表现进行点评和指导。

7.课堂小结（5分钟）

目标：使学生明确本节课的主要内容和收获。

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结个人成长目标的重要性，以及如何确立和管理和调整个人成长目标的方法，帮助学生巩固所学知识。六、知识点梳理1.个人成长目标的重要性

-个人成长目标对于个人发展的指导作用

-个人成长目标与国家发展之间的关系

2.确立个人的成长目标

-了解自己的兴趣、特长和优势

-结合国家和社会的发展需要，确立个人的成长目标

3.学会对目标进行管理和调整

-制定实现目标的计划和策略

-对目标进行管理和调整的方法和技巧

4.梦想与现实的关系

-理解梦想与现实之间的差距

-学会将梦想与现实相结合，实现自己的梦想

5.沟通与协作能力的培养

-学会表达自己的想法和观点

-学会倾听他人的意见和建议

-学会与他人合作，共同解决问题

6.时间管理的重要性

-认识时间管理对于个人发展的意义

-学会合理安排时间，提高学习效率

7.目标调整的意义

-理解在实现目标过程中可能遇到的困难和挑战

-学会根据实际情况对目标进行调整和优化

8.个人成长目标与职业规划的关系

-理解个人成长目标与职业规划的联系

-学会将个人成长目标融入职业规划中，为实现职业发展奠定基础

9.目标设定的SMART原则

-目标的具体性（Specific）

-目标的可衡量性（Measurable）

-目标的可实现性（Achievable）

-目标的相关性（Relevant）

-目标的时间性（Time-bound）

10.个人成长目标与社会发展的关系

-理解个人成长目标与社会发展的相互作用

-学会将自己的成长目标与国家和社会的发展需求相结合，为国家的发展做出贡献七、板书设计-条理清楚：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，使得学生能够清晰地理解和记忆。

-重点突出：板书应将核心知识和重要概念突出显示，以便学生快速捕捉重点内容。

-简洁明了：板书应简洁明了，避免冗长的文字，使用关键词、短句等形式，提高学生的阅读效率。

-艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过颜色、图像、符号等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书设计的实践

-使用清晰的颜色和字体：使用对比度高、易于辨认的颜色和字体，增加板书的吸引力。

-利用图像和符号：适当运用图像、图标、符号等元素，使得板书更加生动有趣。

-创新设计形式：尝试不同的板书设计形式，如思维导图、流程图、时间轴等，提高学生的学习兴趣。

-互动性设计：在板书设计中加入互动环节，如提问、讨论等，激发学生的参与度和积极性。

3.板书设计的评价与反馈

-学生的反馈：收集学生对板书设计的反馈意见，了解板书是否符合学生的需求和喜好。

-教师的评价：教师根据板书的设计效果和教学效果进行评价，反思板书设计的优缺点，不断进行改进和优化。

-持续更新：根据学生的反馈和教师评价，不断更新和改进板书设计，使其更加符合教学实际和学生的需求。八、教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，脑海中还回荡着课堂上学生的讨论声和笑声。我感到非常满足，因为我认为今天的课是我教学过程中的一次成功。

我感到满足的原因是，我看到了学生们对个人成长目标的兴趣和热情。在小组讨论环节，每个小组都积极参与，热烈的讨论着如何确立个人的成长目标。这让我意识到，学生们对于与自己未来发展相关的问题是非常感兴趣的。这也验证了我在教学设计中的决策是正确的，通过小组讨论的方式，让学生们能够更深入地思考和探讨这个问题。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方。在讲授如何对目标进行管理和调整的时候，我发现部分学生对于这个概念有些困惑。他们不太清楚如何将目标具体化，并制定出可行的计划。这让我意识到，我需要在未来的教学中，更加详细地解释和引导学生掌握这个概念。

另外，我也意识到，我需要在课堂上更加注重学生的反馈。在课堂展示与点评环节，我发现了几个学生在展示时非常紧张，不敢表达自己的观点。这让我意识到，我需要在未来的教学中，更多地鼓励和支持学生，让他们克服紧张情绪，自信地表达自己的观点。课后拓展1.拓展内容：阅读材料

-《目标的力量：如何设定并实现你的梦想》

-《规划未来：如何制定个人成长目标》

-《梦想与现实：如何将梦想变为现实》

-《时间管理：如何有效地管理你的时间》

-《沟通与协作：如何提高你的沟通和协作能力》

2.拓展内容：视频资源

-TED演讲：如何设定并实现你的目标

-励志视频：梦想的力量

-个人成长纪录片：追随梦想

-时间管理视频教程：如何有效管理你的时间

-沟通与协作技巧视频教程

3.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

4.拓展作业：要求学生结合本节课所学内容，完成一份个人成长目标的制定和规划，包括目标的具体性、可衡量性、可实现性、相关性和时间性。同时，要求学生思考如何将自己的成长目标与国家和社会的发展需求相结合，为国家的发展做出贡献。

5.拓展活动：组织一次班级讨论会，让学生分享自己的个人成长目标，以及实现目标的计划和策略。通过讨论和交流，促进学生之间的相互学习和支持。

6.拓展评价：教师将对学生的拓展作业进行评价，关注学生的目标制定和规划的合理性和可行性。同时，教师将对学生的课堂讨论和分享进行评价，关注学生的表达能力和思维能力。

7.拓展反馈：学生可以对拓展活动和作业进行反馈，提出自己的意见和建议，以便教师进行改进和优化。课堂-提问：通过提问的方式了解学生对课堂知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑。

-观察：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和参与度，及时给予鼓励和指导。

-测试：通过课堂小测验等方式，了解学生对课堂知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的知识掌握情况和思维能力。

-点评：对学生的作业进行详细点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-鼓励：对学生的作业给予积极的鼓励和评价，增强学生的自信心和动力。

3.拓展评价

-作业：对学生的拓展作业进行认真批改和点评，关注学生的目标制定和规划的合理性和可行性。

-课堂讨论：观察学生在课堂讨论中的表现，了解学生的表达能力和思维能力，及时给予鼓励和指导。

-活动参与：关注学生在拓展活动中的参与度和表现，了解学生的团队协作能力和沟通能力，及