广东省江门市江海区八年级历史下册 第一单元 走向社会主义之路 第5课“万方乐奏有于阗”-“新中国的民族区域自治”演讲擂台赛教学设计 北师大版

广东省江门市江海区八年级历史下册第一单元走向社会主义之路第5课“万方乐奏有于阗”—“新中国的民族区域自治”演讲擂台赛教学设计北师大版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自北师大版广东省江门市江海区八年级历史下册第一单元“走向社会主义之路”的第5课“万方乐奏有于阗”—“新中国的民族区域自治”。本节课主要讲述了新中国的民族区域自治制度，包括民族区域自治制度的含义、意义、实施情况及其在我国政治体制中的地位和作用。通过本节课的学习，学生应掌握新中国的民族区域自治制度的基本概念，了解其在维护国家统一、促进民族地区发展、保障各民族平等团结等方面的重要作用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观和关键能力。

1.史料实证：通过查阅和分析相关的历史资料，使学生了解新中国民族区域自治制度的历史背景、实施情况及其在我国政治体制中的地位和作用。

2.历史理解：使学生理解民族区域自治制度对于维护国家统一、促进民族地区发展、保障各民族平等团结等方面的重要作用。

3.历史解释：使学生能够对民族区域自治制度进行解释，认识其在不同历史时期的演变过程及其背后的原因。

4.历史价值观：培养学生树立正确的民族观和国家观，增强民族认同和国家认同，培养学生的国家意识和责任感。

5.关键能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的批判性思维和创造性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国的历史背景、政治制度以及民族政策等基础知识。他们对我国的政治体制有一定的了解，但可能对民族区域自治制度的内涵、实施情况及其在国家政治体制中的地位和作用等方面的认识不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对历史事件和政策有一定的兴趣，尤其是那些与现实生活密切相关的知识。在学习能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读教材和查阅资料来获取知识。在学习风格上，学生们偏爱互动性和实践性较强的学习方式，希望能够通过讨论、小组合作等形式来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生们可能会对民族区域自治制度的内涵和实施情况产生困惑，难以理解其在国家政治体制中的地位和作用。此外，学生们可能对历史资料的解读和分析能力有限，难以从史料中提炼出关键信息，从而影响对知识点的理解和掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《广东省江门市江海区八年级历史下册》第一单元“走向社会主义之路”的第5课“万方乐奏有于阗”—“新中国的民族区域自治”。此外，教师还需要准备教材的电子版或复印件，以备学生查阅和教师教学之用。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于新中国民族区域自治制度的图片和图表，以直观地展示制度的实施情况和具体内容。同时，还可以准备一些关于民族地区发展的视频资料，让学生了解到民族区域自治制度在促进民族地区发展方面的重要作用。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造良好的学习氛围，教师应根据教学需要布置教室环境。可以将教室划分为分组讨论区和实验操作区，为学生提供充足的空间进行讨论和实践活动。此外，还可以在教室内设置一些展示区，用于展示学生的学习成果和优秀作品。

5.教学工具：教师需要准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以确保多媒体资源的正常使用。同时，还需要准备足够的白板笔、黑板等教具，以便于板书和讲解。

6.网络资源：教师应确保教室内的计算机可以连接互联网，以便于查找和引用相关资料。同时，教师还可以提前为学生准备一些在线学习资源，如历史知识网站、在线视频教程等，以便于学生课后自主学习和拓展。

7.教学PPT：教师需要制作一份详细的教学PPT，涵盖本节课的主要内容、知识点、案例分析等。PPT应设计简洁明了，字体大小适中，颜色搭配合理，图片和图表清晰可见，以便于学生理解和记忆。

8.学习任务单：教师应设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标、任务和要求。学习任务单应包括导学问题、学习笔记、思考题等部分，引导学生积极参与课堂学习，提高学习效果。

9.课堂评价表：教师需要准备一份课堂评价表，用于评价学生在课堂上的表现。评价表应包括学生的出勤、参与度、作业完成情况、课堂讨论等方面的内容，以便于对学生的学习情况进行全面了解和评估。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

教师通过播放一段关于新中国民族区域自治制度的视频资料，引导学生关注本节课的主题。随后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）教师讲解民族区域自治制度的含义，引导学生理解其在国家政治体制中的地位和作用。

（2）教师通过展示一些具体案例，如内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区等，讲解民族区域自治制度的实施情况。

（3）教师分析民族区域自治制度在维护国家统一、促进民族地区发展、保障各民族平等团结等方面的重要作用。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）学生分组查阅教材和辅助材料，了解不同民族的自治制度及其特点。

（2）学生选取一个民族自治地区，分析民族区域自治制度在该地区的作用和成效。

（3）学生根据所学内容，创作一幅关于民族区域自治制度的海报，展示民族区域自治制度的重要性和实施成果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）教师提出讨论问题：民族区域自治制度在我国政治体制中的地位和作用是什么？

（2）学生分组进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。

（3）各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调民族区域自治制度在国家政治体制中的重要地位和作用。同时，教师提醒学生关注民族地区的发展，树立正确的民族观和国家观。

总计用时45分钟。教学资源拓展1.拓展资源

(1)历史资料：为学生提供一些关于新中国民族区域自治制度的历史资料，如政策文件、领导人讲话等，以便学生深入了解民族区域自治制度的背景和实施情况。

(2)民族地区发展报告：为学生提供一些关于民族地区发展的报告和统计数据，让学生了解到民族区域自治制度在促进民族地区经济发展、社会进步等方面的具体成效。

(3)民族文化：为学生介绍一些民族地区的特色文化，如音乐、舞蹈、绘画等，让学生了解到民族区域自治制度在保护和传承民族文化方面的重要作用。

(4)案例分析：为学生提供一些关于民族区域自治制度实施过程中的成功案例，让学生通过案例分析，深入理解民族区域自治制度的意义和价值。

2.拓展建议

(1)学生可以利用课余时间，通过图书馆、网络等途径，搜集更多关于新中国民族区域自治制度的历史资料，深入了解民族区域自治制度的背景和实施情况。

(2)学生可以选取一个民族地区，研究其发展报告和统计数据，分析民族区域自治制度在促进该地区经济发展、社会进步等方面的具体成效。

(3)学生可以关注一些民族地区的特色文化，如音乐、舞蹈、绘画等，了解民族区域自治制度在保护和传承民族文化方面的重要作用。

(4)学生可以分组讨论，选取一个关于民族区域自治制度实施过程中的成功案例进行分析，深入理解民族区域自治制度的意义和价值。

(5)学生可以撰写一篇关于新中国民族区域自治制度的研究报告，通过对民族区域自治制度的研究，提高自己的历史分析和研究能力。教学评价与反馈1.课堂表现

教师通过观察学生的课堂表现，评价其在课堂讨论、提问回答等方面的积极参与程度和表现。例如，学生是否能积极参与课堂讨论，提出有深度的问题，与同学进行有效的互动等。

2.小组讨论成果展示

教师组织学生进行小组讨论，并要求学生展示讨论成果。通过学生的展示，教师能够了解学生在讨论中的表现，包括是否能提出有见地的观点，是否能清晰地表达自己的思想和理解，以及是否能与他人合作共同完成任务等。

3.随堂测试

教师在课堂上进行随堂测试，通过测试结果了解学生对课堂所学知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等不同类型的题目，以全面评估学生对知识的理解和应用能力。

4.作业完成情况

教师对学生的作业完成情况进行评价，了解学生对课堂所学知识的巩固程度和应用能力。评价可以包括作业的准确性、完整性、创造性等方面。

5.教师评价与反馈

教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生综合评价和反馈。教师应鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导，以帮助学生提高学习效果。

总计用时1000字。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解新中国民族区域自治制度的核心内容，并激发他们对历史知识的兴趣。板书设计将包括以下几个部分：

1.民族区域自治制度

-含义

-意义

-实施情况

2.民族区域自治制度的作用

-维护国家统一

-促进民族地区发展

-保障各民族平等团结

3.成功案例分析

-案例一：xxx（如内蒙古自治区）

-案例二：xxx（如新疆维吾尔自治区）

4.民族区域自治制度的意义和价值

-保护和传承民族文化

-促进民族地区经济社会发展

板书设计将以简洁明了的文字和清晰的布局，突出重点，准确精炼地概括本节课的主要内容。同时，通过使用生动的图片、图表等元素，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：简述新中国民族区域自治制度的主要内容。

答案：新中国民族区域自治制度的主要内容包括：

（1）民族区域自治制度是指在少数民族聚居的地区设立自治机关，行使自治权，使少数民族能够自主管理本地区的政治、经济和文化等事务。

（2）自治机关包括自治地方的人民代表大会和人民政府。

（3）自治地方的设立和区域划分，由全国人民代表大会决定。

2.例题二：民族区域自治制度的意义是什么？

答案：民族区域自治制度的意义在于：

（1）保障各民族平等权利，实现民族平等、团结和共同繁荣。

（2）维护国家统一，有利于国家的稳定和发展。

（3）促进民族地区经济社会发展，提高少数民族的生活水平。

3.例题三：民族区域自治制度的实施情况如何？

答案：民族区域自治制度的实施情况如下：

（1）1950年代，我国在少数民族聚居的地区设立了多个自治机关，如内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区等。

（2）自治机关在政治、经济和文化等方面行使自治权，自主管理本地区的事务。

（3）自治地方的经济社会发展取得了显著成果，少数民族的生活水平不断提高。

4.例题四：简述民族区域自治制度在促进民族地区发展方面的作用。

答案：民族区域自治制度在促进民族地区发展方面的作用如下：

（1）保障民族地区的政治稳定，为经济发展提供良好的社会环境。

（2）自治机关可以制定和实施适合本地区实际情况的政策措施，推动经