五年级下册音乐教案 （简谱） 小白船 人音版

五年级下册音乐教案（简谱）小白船人音版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为教授五年级下册音乐教材（简谱）中的《小白船》歌曲，通过学习歌曲的旋律、歌词和节奏，让学生掌握简谱的基本识读方法，并能够独立演唱。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在四年级时学习的简谱知识相衔接，通过复习巩固已学知识，引导学生进一步学习简谱的识读和演唱技巧。教材中《小白船》歌曲的旋律优美，歌词富有童趣，易于激发学生的学习兴趣，同时锻炼学生的音乐审美和歌唱能力。核心素养目标1.培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过学习《小白船》的旋律和节奏，提升音乐审美素养。

2.增强学生音乐实践能力，通过演唱《小白船》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3.培养学生音乐文化理解与传承意识，了解歌曲背后的文化背景，激发对民族音乐的兴趣和自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握《小白船》简谱的识读方法，能够准确辨别和演唱每个音符。

②学会《小白船》的歌词，理解歌词的意义，并用适当的情感表达歌曲内容。

2.教学难点：

①准确把握歌曲的节奏，尤其是在歌曲中的节奏变化部分，如强弱拍的变化。

②在演唱过程中，保持音准的稳定，特别是在高音部分和旋律转折处，避免出现走音现象。同时，要注意歌曲的情感表达，使演唱更加生动、富有感染力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人音版五年级下册音乐教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备《小白船》歌曲的音频文件，以及歌曲相关的简谱电子文档，用于课堂教学和课后练习。

3.实验器材：无需特别准备实验器材。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰地看到黑板和听到教师讲解，同时预留足够空间进行集体歌唱活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小白船》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过《小白船》这首歌吗？它是一首怎样的歌曲呢？”

-播放《小白船》歌曲的音频片段，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

-简短介绍《小白船》的背景，如歌曲的创作者、创作背景等，为接下来的学习打下基础。

2.简谱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简谱的基本概念、组成部分和识读方法。

过程：

-讲解简谱的定义和作用，介绍简谱中的基本符号，如数字、音符、休止符等。

-使用教材中的示例，详细介绍简谱的识读方法，包括音高、节奏和时值的识别。

-通过简短的练习，让学生初步掌握简谱的识读技巧。

3.《小白船》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《小白船》歌曲的特点和识谱演唱技巧。

过程：

-分析《小白船》的旋律线条，指出歌曲的主要音调、节奏和情感表达。

-通过逐句教唱的方式，引导学生学习歌曲的旋律和歌词，注意音准和节奏的准确性。

-讨论歌曲中的难点部分，如高音的处理、节奏的变化等，提供相应的练习和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐实践能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《小白船》中的一个乐句或段落进行深入讨论。

-小组内讨论该乐句或段落的演唱技巧、情感表达以及可能的演唱挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和演唱表现。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《小白船》歌曲的理解和演唱技巧。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括乐句或段落的演唱、情感表达等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调简谱识读和歌曲演唱的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括简谱的基础知识、《小白船》的案例分析等。

-强调简谱识读和歌曲演唱在音乐学习中的价值和作用，鼓励学生课后继续练习。

-布置课后作业：让学生回家后自主练习《小白船》的演唱，并记录自己的练习心得。

7.课后延伸（5分钟）

目标：拓展学生的学习视野，激发对音乐学习的持续兴趣。

过程：

-推荐学生听赏其他经典儿童歌曲，比较不同歌曲的旋律和节奏特点。

-鼓励学生创作自己的简短旋律，尝试用简谱记录下来，并进行分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《中国儿童歌曲精选》，让学生了解更多经典儿童歌曲，感受不同歌曲的风格和特点。

-提供关于音乐简谱识读的辅导书籍，如《简谱识读入门》，帮助学生巩固课堂所学知识，提高识谱能力。

-推荐阅读《音乐欣赏基础》，让学生了解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，提高音乐鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试用简谱记录自己喜欢的歌曲，分析歌曲的旋律、节奏和情感表达。

-鼓励学生创作自己的简短旋律，尝试用简谱记录下来，并与同学分享，互相学习。

-建议学生参加学校的音乐兴趣小组或社团，积极参与音乐实践活动，提高自己的音乐素养。

-鼓励学生关注音乐类的电视节目、音乐会等，拓宽音乐视野，感受不同音乐风格。

-建议学生定期进行音乐创作和表演，可以是个人或小组形式，锻炼自己的音乐实践能力。

-鼓励学生与家长一起参与音乐活动，如家庭音乐会、亲子合唱等，增进家庭成员之间的感情，共同体验音乐的魅力。

-提醒学生关注音乐学习的持续性和阶段性目标，定期回顾自己的学习成果，总结经验教训，不断提高自己的音乐素养。

-鼓励学生在课堂上分享自己的音乐学习心得和成果，与其他同学交流互动，共同进步。

-建议学生参加音乐类的竞赛或活动，展示自己的音乐才华，激发学习动力和兴趣。板书设计1.教学重点知识点：

①《小白船》歌曲的简谱识读方法。

②《小白船》歌曲的旋律和节奏特点。

③《小白船》歌曲的情感表达和演唱技巧。

2.关键词：

①简谱、识读、音符、节奏。

②旋律、和声、节奏变化。

③情感、演唱、技巧、表达。

3.重点句子：

①今天我们将学习《小白船》这首歌曲，掌握它的简谱识读方法。

②《小白船》的旋律优美，节奏轻快，让我们一起感受它的魅力。

③在演唱《小白船》时，要注意情感的投入和技巧的运用，让歌曲更加生动。典型例题讲解1.例题一：简谱识读练习

题目：《小白船》的第一句旋律简谱是（）。

A.53532

B.11556

C.32321

答案：A

2.例题二：节奏填写练习

题目：根据《小白船》的旋律，填写下面缺失的节奏（）。

旋律：53532|53532|

答案：1/41/41/41/41/4|1/41/41/41/41/4|

3.例题三：歌曲情感表达

题目：《小白船》这首歌曲表达了怎样的情感？

答案：《小白船》表达了天真烂漫、纯洁美好的童年情感。

4.例题四：演唱技巧分析

题目：在演唱《