四年级下册小学综合实践活动教学设计- 丝网花制作｜沪科黔科版

四年级下册小学综合实践活动教学设计-丝网花制作｜沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级下册小学综合实践活动教学设计-丝网花制作｜沪科黔科版课程基本信息1.课程名称：丝网花制作

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：2课时

本节课以沪科黔科版四年级下册小学综合实践活动课程为基础，通过教授丝网花制作技巧，培养学生的动手能力、创造力和审美观，同时增进学生对传统文化的了解和热爱。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的实践创新素养，通过丝网花制作活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。同时，通过欣赏和制作丝网花，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，增强对传统手工艺的认同感和文化自信。在活动中，学生还将锻炼沟通与合作能力，提升团队协作意识。重点难点及解决办法重点：

1.丝网花的制作步骤与技巧。

2.制作过程中的色彩搭配与审美。

难点：

1.丝网拉伸和固定技巧的掌握。

2.花瓣形状的塑造与组合。

解决办法：

1.制作步骤分解：通过分步骤演示和讲解，将丝网花的制作过程细化为可操作的小步骤，让学生跟随演示逐步学习。

2.实操练习：提供充足的材料，让学生分组进行实操练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生掌握技巧。

3.色彩搭配指导：通过展示优秀作品，引导学生观察并分析色彩搭配，让学生在实践中学习如何搭配颜色。

4.创新设计：鼓励学生在掌握基本技巧后，发挥自己的创意，设计独特的丝网花作品，以此突破花瓣形状塑造的难点。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，让学生直观了解丝网花制作的步骤和技巧。

2.设计小组合作活动，让学生在制作过程中相互讨论、协作，提高动手操作能力。

3.运用项目导向学习，让学生以完成一个丝网花作品为目标，自主探究、实践。

4.利用多媒体教学，播放丝网花制作视频，增强学生的学习兴趣和视觉效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丝网花制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道丝网花是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于丝网花的图片，让学生初步感受丝网花的魅力和手工制作的乐趣。

-简短介绍丝网花的基本概念、制作的意义以及它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.丝网花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解丝网花制作的基本概念、材料及工具。

过程：

-讲解丝网花的定义，介绍其主要材料（如丝网、铁丝、花杆等）和工具（如剪刀、胶枪等）。

-使用实物展示和示意图，帮助学生理解丝网花的结构。

-通过实例，让学生了解丝网花在节日装饰、礼品赠送等方面的实际应用。

3.丝网花制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解丝网花制作的步骤和技巧。

过程：

-选择几个典型的丝网花制作案例进行分析，如玫瑰、百合等。

-详细介绍每个案例的制作步骤，包括剪裁、缠绕、固定等。

-展示制作过程中的关键技巧，如花瓣的塑形、颜色的搭配等。

-引导学生思考丝网花制作中的难点和解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个丝网花的制作案例进行讨论。

-小组内讨论该案例的制作难点、创新设计思路以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丝网花制作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的选择、制作难点及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调丝网花制作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括丝网花的基本概念、制作步骤、技巧等。

-强调丝网花制作在培养动手能力、审美情趣和创新能力方面的重要性。

-布置课后作业：让学生选择一种丝网花，独立完成制作，并撰写制作心得体会。

7.课后作业展示（下次课）

目标：巩固学生的学习成果，提高学生的展示和分享能力。

过程：

-在下次课上，让学生展示自己制作的丝网花作品。

-学生相互评价，教师进行总结性点评，鼓励学生的创造力和动手能力。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握丝网花制作的基本概念、材料选择和工具使用，理解了丝网花制作的步骤和技巧。在课堂讲解和案例分析的环节中，学生能够跟随教师的思路，掌握花瓣、花蕊、花叶的制作方法，以及如何进行颜色的搭配和整体的布局。

2.技能提升：通过动手实践，学生的动手操作能力得到了提升。他们能够独立完成丝网花的制作，从剪裁、缠绕到固定，每个环节都能做到准确、熟练。此外，学生在色彩搭配和设计创新方面也展现出了良好的审美和创造力。

3.解决问题能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生能够针对制作过程中遇到的问题进行思考，提出解决方案。他们学会了如何在遇到困难时通过团队合作来解决问题，这有助于他们在未来的学习和生活中遇到挑战时能够更加自信地面对。

4.合作与沟通：小组合作活动让学生学会了如何与同伴有效沟通和协作。在讨论和制作过程中，学生能够积极表达自己的观点，倾听他人的意见，并在合作中取长补短，共同完成任务。

5.知识迁移：学生能够将所学到的丝网花制作技巧应用到其他手工艺品的制作中，如丝网装饰品、小物件等。这种知识迁移的能力有助于学生将学习成果转化为实际应用，提高他们的实践能力。

6.文化认同：通过学习丝网花制作这一传统手工艺，学生增强了对中国传统文化和手工艺的认同感。他们不仅学会了制作技巧，还了解到了丝网花在民间艺术中的地位和意义。

7.自我表达与展示：在课堂展示环节，学生有机会向全班展示自己的作品和创作思路，这不仅锻炼了他们的表达能力，也增强了他们的自信心和自我成就感。

8.持续学习动力：学生在完成作品后，对丝网花制作产生了浓厚的兴趣，这激发了他们继续学习和探索的热情。他们会在课后自发地尝试制作更多复杂的丝网花作品，甚至开始尝试其他手工艺品。

总体来说，学生通过本节课的学习，不仅掌握了丝网花制作的基本技能，还在团队合作、问题解决、知识迁移、文化认同、自我表达等方面取得了显著的进步。这些学习效果不仅体现在课堂上，更会在学生的日常学习和生活中产生深远的影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学，通过视频展示丝网花制作的全过程，使学生能够更直观地理解制作步骤，提高了学生的学习兴趣。

2.在课堂实践中引入创新设计环节，鼓励学生发挥自己的创意，设计出独一无二的丝网花作品，培养了学生的创新意识和个性化发展。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，由于课堂时间有限，学生在动手实践环节的时间分配不够充足，导致部分学生未能完成作品。

2.教学组织方面，小组合作活动中，部分学生的参与度不高，小组内部的分工不够明确，影响了合作效果。

3.教学评价方面，评价体系较为单一，主要侧重于作品的完成度，未能充分考虑到学生的创新思维和合作精神。

（三）改进措施

1.调整课堂时间分配，确保学生有足够的时间进行实践操作。可以考虑将部分理论知识的学习安排在课前自学，课堂时间主要用于实践操作和讨论。

2.优化小组合作活动的设计，明确小组成员的分工和责任，确保每个学生都能参与到活动中来。同时，加强课堂监控，确保小组合作的顺利进行。

3.建立多元化的评价体系，不仅评价作品的完成度，还要评价学生在制作过程中的创新思维、合作精神和技术技能。可以通过学生自评、同伴评价和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。

在未来的教学中，我将继续探索更多的教学方法和技术，以提升学生的实践能力和创新思维。同时，我也会更加注重课堂管理和组织，确保每个学生都能在课堂中获得充分的学习机会。此外，我还会不断完善评价体系，使之更加公正、全面，更好地反映学生的学习成果。通过这些改进，我相信能够进一步提高教学效果，帮助学生更好地掌握丝网花制作技巧，同时培养他们的综合素质。课后作业1.制作一份详细的丝网花制作步骤指南，要求包含至少5种不同类型的丝网花，并为每种花配以简明的图解和文字说明。

作业示例：

-玫瑰花制作步骤：

a.准备红色丝网、绿色丝网、铁丝、花杆等材料。

b.将红色丝网剪裁成花瓣形状，用铁丝固定在花杆上。

c.依次缠绕红色丝网，形成玫瑰花瓣。

d.用绿色丝网制作花叶，固定在花杆上。

e.调整花瓣和花叶的位置，使玫瑰花形态自然。

2.设计一份丝网花色彩搭配指南，分析不同颜色搭配对丝网花美观度的影响，并给出至少3种推荐色彩搭配方案。

作业示例：

-推荐色彩搭配方案：

a.白色丝网搭配粉色花蕊，清新雅致。

b.蓝色丝网搭配黄色花蕊，明快活泼。

c.红色丝网搭配金色花蕊，奢华高贵。

3.编写一篇关于丝网花制作的心得体会，描述在制作过程中遇到的挑战、解决方案以及最终的成就感。

作业示例：

-心得体会：《我的丝网花制作之旅》

在制作丝网花的过程中，我遇到了花瓣形状难以掌握的挑战。通过不断尝试和调整，我学会了如何剪裁和固定丝网，最终完成了一朵美丽的丝网花。这个过程让我感受到了手工制作的乐趣，也增强了我的耐心和毅力。

4.创作一首关于丝网花的诗歌，表达对这种手工艺品的喜爱和对美好生活的向往。

作业示例：

-诗歌：《丝网花之韵》

丝网缠绕指尖间，花蕊绽放艳丽妍。

巧手编织五彩梦，生活美好如诗篇。

5.设计一份丝网花制作的教学计划，针对初学者，列出必要的材料、工具以及详细的制作步骤。

作业示例：

-教学计划：《丝网花制作入门》

目标学生：初学者

材料清单：白色丝网、绿色丝网、铁丝、花杆、剪刀、胶枪

制作步骤：

a.准备材料，了解丝网花的基本结构。

b.学习剪裁丝网的基本技巧。

c.学习如何用铁丝固定丝网，制作花瓣。

d.制作花叶，完成整体造型。

e.调整花瓣和花叶，使作品更加美观。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够跟随教师的讲解和示范，认真听讲并积极参与实践操作。在丝网花制作的实操环节，大多数学生能够独立完成作品，表现出良好的动手能力和创造力。同时，学生在小组讨论中也展现出了良好的沟通和协作能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节中，各小组代表能够清晰、有条理地展示本组的讨论成果，包括丝网花制作的关键步骤、创新设计思路以及解决方案。其他小组成员在听取展示后，能够提出建设性的意见和问题，促进了课堂的互动交流。

3.随堂测试：

随堂测试通过让学生现场制作一朵指定的丝网花来评估他们的掌握程度。测试结果显示，学生能够较好地运用所学的技巧和知识，制作出符合要求的作品。但在部分细节处理上，如花瓣的塑形和颜色的搭配，仍有待提高。

4.课后作业评价：

课后作业收悉，大多数学生能够按时提交，且作品质量较高。在作业中，学生展现出了对丝网花制作的深入理解和独到的设计理念。但也发现部分学生在步骤指南和色彩搭配方面的理解不够深入，需要进一步的指导和练习。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师将给予以下反馈