实践教学实施方案

第第页实践教学实施方案一、中学校要订立综合实践活动课程常态实施方案综合实践活动课程能否在中学校有目标、有计划、有效的常态实施，首要问题是学校能否规划一个切实可行的实施方案。这就如同建楼必先设计一张图纸一样，没有图纸楼房是无法建造的。同样没有实施方案，没有整体实施计划，班级和班级，老师和学生的综合实践活动课必定会陷入盲目的试验状态中，这不但影响综合实践活动课程的常态实施，而且难于取得实效。那么，学校怎样才略做出一个切实可行的综合实践活动常态实施方案呢？1、由学校教科处牵头，从学校校级、中层领导以及骨干老师中，选择在教科研方面的精兵强将构成学校综合实践活动课程研究小组，组织小构成员对综合实践活动课程实施方案进行专题研究。研究侧重从学校实际启程，从综合实践活动的课时布置、师资配备、课程资源开发与利用、课程实施、课程管理、校本研训、课程评价等几个方面进行。要充分考虑方案的目标性、应用性、计划性以及可操作性。另外还要注意方案要详实、具体，如，课时的具体使用，老师的人员布置等。最终集大家的智慧，形成实施方案。2、将实施方案，发放给广阔老师，甚至一些学生家长和社会上关怀学校发展的人士，广泛争求大家的看法，再进行反复修改，最终订立出一个切实可行的实施方案。3、特别提一下，注意综合实践活动课程实施方案的重要内容应包含：学校发展目标、学校校情分析、课程的长期和短期实施目标、课程资源与课程内容、课程实施认真计划（包含班级活动主题、引导老师布置、具体课时使用方式等）、课程的校本研训计划和具体实施措施、课程管理要求和管理方法、课程评价方法和要求等。这里特别要强调的是，之所以把学校发展目标和学校校情分析放在方案前边，且必必需写，是由于这些是综合实践活动课程实施方案订立的基础和背景，也是以下项目内容的订立依据。而这些内容都需要一一的详尽的完成。只有各个项目内容详实，才略便于引导学校综合实践活动课程的常态实施。二、为保证学校综合实践活动课程常态实施，学校还须建立完善的课程管理制度为了保证学校综合实践活动课程的常态实施，光有方案是不足的，必需建立与课程相关管理配套制度，才略保证方案能够落到实处。这些管理制度，重要有：1、老师任课制度。目前大部分学校没有专职的综合实践活动老师，是倚靠学科老师兼职的。这就需要学校对老师的工作量做个合理的调配和布置，譬如：学校规定每一位老师，在一学年中或两学年内，至少要独自或与他人合作承当一个综合实践活动，承当课时不少于9个课时（3周时间基本能完成一个小的活动主题）。先由老师填写申报表，申报活动主题，再由学校进行审定，最终确立年度或学期综合实践活动主题，确定学年、学期综合实践活动课承当老师。未申报成功或未申报的老师，要在下一学年或学期连续申报。这样用制度来保证老师既完成综合实践活动引导任务，又不影响做学科的教学任务。2、嘉奖制度。学校可对承当综合实践的老师，尤其是开展活动质量高的老师予以肯定的嘉奖。学校要对承当综合实践活动而超出课时规定的老师，按课时量应予以肯定的经济弥补。假如不能给于弥补的，能否在年底考核、评优评先中适当加分和予以嘉奖。用这样的嘉奖制度来鼓舞老师承当课程的乐观性，就会对学校综合实践活动起到较好的促进作用。很多老师还是很有乐观性和本领的，就看学校的制度能否把老师的乐观性调动起来。3、综合实践活动课程校本研训制度。这一制度可以仿照学科教学再结合综合实践活动课程的特点适度修改，目的是为更好的促进老师在综合实践活动课程领域的专业成长和引导本领的提高。4、综合实践活动档案管理制度。规定从活动开始，由活动承当老师，注意整理并保存老师与学生在综合实践活动过程中的各项活动资料，如老师和学生的活动计划方案，学生搜集并整理和完成的各项信息资料，老师引导策略与做法，活动成绩等，最终整理出有价值的档案资料，交给学校进行统一的管理。5、综合实践活动评价制度。订立出评价制度其目的在于对学生综合实践活动、老师引导综合实践活动情况、班级落实综合实践活动实施方案和班级落实综合实践活动实施方案等作出科学与合理的评价。6、综合实践活动安全保障制度。安全制度可以在学校原有的安全制度基础上修改、增补和完善，努力使