个人总结班主任个人总结8篇

第第页个人总结班主任个人总结8篇个人总结班主任个人总结篇1xx年，我担负五（4）班班主任兼教语文课。在工作中我以热诚的态度，百倍的信心，严谨的作风赢得了学校领导的信任和确定。团结同事，关怀学生，做学生的知心人和良师益友。1、师德方面在教育教学工作中，始终坚持面向全体学生，关爱后进生，教书育人，为人师表，坚守学校的“三条高压线”，严格遵守“三规范一要求”。全期坚持出满勤。10月获得优秀师德示范人。2、教学工作方面依据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。努力探求坚固结实有效的课堂教学。依据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热诚辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。把堂上取得知识的自动权交给学生，让学生成为信息的自动摄取者和加工者，充分发掘学生自身的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为自动的“我要学”，变“学会”为“会学”。辅导学生参加市艺术节，书法获得两个二等奖（xx、xx），参加作文竞赛获xx市一、二等奖（xx、xx）教学情况：上期小14语文，课时6节，优秀率70%,合格率100%；小15语文课时7节，优秀率68%,合格率98%，下期14语文课时6节，优秀率72%,合格率100%；7各班级思想品德与社会3、班级工作（1）本学期进行家访28次，自动电访80余次。10月获得班主任之星。（2）家长对班级整体工作和班主任工作的满意率比上期有一些提高，师生关系融洽。（3）班级五项评比、寝室生活两项工作呈上升的趋势。班主任工作连续3个月为一等奖（4）庆祝国庆竞赛获学校三等奖，（5）关注班级整体工作教学质量的提高，乐观帮忙各科任老师对班级教育教学4、语文教研方面本学期组织了4次常规检查，与语文组全体老师一起出题、审查了3次月知识检测和期中考试试卷。组织了“做一个有道德的人”xx市首届硬笔和毛笔书法竞赛，组织了xx年度xx省义务教育阶段学生作文竞赛，我们学部一共有312名同学参加，评出了一二三等奖获得者共72名同学，组织了我部默写竞赛，有100多名学生获奖，在学部高度重视，全体班主任老师的宣传发动，我部小报名工作顺利，有168名学生加盟《xx日报》小，组织学校xx下期新文报我部组稿工作，组织学生参加xx市第五届中学校生书信竞赛。本人获xx市“百篇优秀读书心得”撰写人。招生先进个人，论文获xx市三等奖。展望xx年我将更以百倍的工作热诚，更好地发挥自身的一份气力，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创美好明天。个人总结班主任个人总结篇2光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。在一学期中，我们竭尽自身的努力，倾注的热诚，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将这学期的工作总结如下：一、细心呵护，做好保育工作在日常生活中我们本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上切实照料好他们，天气好的时候，我会带他们出去散缓步，天凉时，提示他们添加衣裳的同时，也不剥夺他们去户外活动的权利……孩子即将升入中班，他们觉得自身长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，于是我们捉住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强察看与引导，乐观鼓舞幼儿学做自身的事。经过一学期的努力，幼儿的动手本领有了明显的进步。在对幼儿进行生活照料的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观参加活动。二、教育教学的灵性发展依据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子的发展。作为班主任，我觉得我们不能倚靠教材，而要捉住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不绝拓展教育活动的资源。依据教材中各个主题的目标，精心地备课，使每个活动的目标不但能特别好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广阔家长的乐观性，一起收集资料。在活动中，特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，生生沟通，充分体现幼儿的主体性，更加重视让幼儿将学到的本领加以呈现、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中，我常常为孩子们的创造潜能而惊诧和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。活动后，乐观地反思，使自身能快速地找到活动实施的不足，努力使自身从一个“实践型”老师变动为一名“反思型”老师，重视察看孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自身的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。听故事，培养幼儿的倾听习惯是我们班的一个特色，由于幼儿的年龄小，不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话，观观看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言本领、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必需抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用在课堂教学、课间休息时间、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来叙述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。三、警钟常鸣，做好安全工作幼儿园里无小事，安全责任重泰山。安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。我们尽量排出身边存在一些不安全因素，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要注意适量运动，才略加强身体的防范力。四、家园同步，体验合作的欢快我们用多形式、多途径地开展家园工作，通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于家长提出的问题和看法我们都尽可能地回复和改正，让家长更多的了解孩子的发展情况，乐观争取家园协调全都共同促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了确定进步，我们也赶忙和家长取得联系，请家长连续搭配，使孩子不绝进步。对老师关怀和珍惜幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。五、存在不足，努力改进与提高本学期尽管做了不少工作，但仍然存在着很多不尽人意的地方，紧要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。如：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能特别好地遵守活动规定；极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不绝地督促和提示等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。个人总结班主任个人总结篇3时间飞逝，转瞬间和可爱的孩子们已经相处了又一个学期。回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢快着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体，为了让班级充分活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我努力做了很多工作，虽然前期实行困难，但终有成效。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，加强集体凝集力，创设融洽的学习氛围，才略促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，针对班内学生们活泼好动的特点，做了如下工作总结：一、培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其重视培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。每天坚持早半个小时到校，让学生早读，形成早读习惯。我依据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。二、班干部的发现和培养班干部是班级的核心，是班级的骨干气力，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、本领强的班干队伍伍。像这个学期高梓琪、张天泽、吴钰博等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。他们一方面学习成绩好，遇到老师自动问好，学生也比较信任他们，同时也磨练他们的本领。三、做好后进生的转化工作后进生最缺乏的是自信心，觉得自身这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人讥讽，看不起。我在平常的教学管理中，有心激励这些学生，大胆去学习、思考、劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地确定所完成的部分，鼓舞他们连续努力来更好地完成。通过激励法和家长沟通，可以给后进生树立起自信心。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不绝地反复做教育工作。必必需有耐性，耐性地与后进生交谈，耐性地帮忙，使学生在这种变动过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。四、加强与家长间的沟通。家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别重视和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我跟每位学生的家长都进行了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。像班里那些顽皮、学习习惯不太好的同学，譬如家长溺爱，久而久之养成了一些坏习惯，上课不认真听讲，做小动作，课后作业不定时完成等。我会与家长微信联系或者面对面谈话，与学生和家长沟通，做好与家长共同管教。个人总结班主任个人总结篇4转瞬一个学期又在紧张中匆促而过了。随着班主任工作时间的加长，教育教学经验的加添，我对学生和教材都有了更深刻的认得，同时也学到了一些教学上的方法和技巧，对这一个学期自身的工作也有了更深的认得，在此，把它总结如下：1、教学先“抓”心。这是我在期末复习时得出的结论。期末复习时，为了学生有一个好成绩，我是使出全身解数，把知识串串，分支，讲细、挖深，自身忙得不亦乐乎，可学生们呢，也玩的不亦乐乎。由于知识讲的更细，一些平常学习一般的学生，就有了一种“这个我知道，这些我会了”的想法，而开小差，溜号。老师讲的再明白，学生不听也是不明白，复习中学习的新鲜感和趣味都减少了，所以这时最关键的是收心，把孩子们的心拉回课堂。首先，我加强了对学生课堂常规的要求，比平常要求更严，使他们的注意力以有心注意为主，尽量躲避无意注意的产生。其次，注意自身讲课的语调，尽量躲避平淡、死板，而且要恰本地说一些小小玩笑，这样来吸引孩子的注意力。同时还适时的提问，使学生不得不听。最终，对个别学生进行谈心，譬如我们班的何超同学平常学习成绩始终特别好，可是期末复习的几次测试成绩却一次比一次差，讲过的也错。我便和他进行了一次谈心，和颜悦色地和他讲，让他认得到自身的成绩下滑了，引导他自身比较自身的学习态度，从而找出病因。只有把学生的心抓到课堂上来，讲的内容才会被接受，教学工作才是有效的。2、深悟教材。新课程改革中相像把教材的位置紧要性降等了，更多提倡什么课程整合、课外知识延长、动手操作，在这一学期的教学中我乐观的向这一方面靠拢，放松了对教材设计的学习，使得我在某节课上思路不清楚，教学重点不突出，效果不好。这个教训使我明白了一句话：在没掌握更先进的技巧之前先踏踏实实地做好自身会做的事。3、作业分类。本学期的另一个所得就是对学生作业的改革。以往我总是留不少的作业让学生回家巩固课堂上学习的新知，但是作业完成的效果始终不是特别好，每天都有不少同学不写作业或是写不完作业。我也曾试过严格要求，甚至适当惩罚，但是收效不大，学生们并不是认真去作，只是为了完成而去完成，而且师生因此而成了敌人。在上学期我曾试过布置分类作业，譬如，把学生分为好、中、差，给好学生留一些加深的题，或是课外作业，来加添他们的知识量，开阔视野，提高实践本领；给中心学生布置一些中等偏难的题，让他们在掌握了基础知识的基础上动动脑筋就能做出来，而对于差一点的学生，就给他们布置基础知识。同时作业量不要太大，让学生有“盼头”，快点做玩，还能玩一会儿。尤其是对个别的特差生，作业确定要少而精，像我们班的郭峰，他写的特别慢，你留很多，他写不多少，作业的复习目的根本达不到。但是分类作业要求老师在作业上多认真，多下功夫。这些是我上学期工作中的教训与经验，期望在以后的工作中能给我更多的引导和帮忙。个人总结班主任个人总结篇5这个学年，我担负小班的班主任，我所面对的是一群小宝宝，安全、欢快、启智、向上”是我们班的教育目的，要时刻把孩子装在心里，让幼儿园真正成为安全、欢快、启智、向上的摇篮，给孩子一个值得回味的童年。一、班级幼儿基本情况分析:我班是幼儿小班，共有50名孩子，其中小男孩28位，小女孩22位。孩子平均年龄约莫四岁，最小的仅有二岁半。大部分孩子来自农村。由于孩子们刚进入幼儿园，对于一切都要从头开始。老师要依据孩子的不同本领，不同水平进行适合的教育。使每个孩子身心得到发展。二、教育教学工作：1、孩子尽快的适应了集体生活。虽然是下学期，也有刚进园的孩子，入园后约莫经过两周适应了集体生活。思想汇报专题越来越多的孩子爱好上幼儿园，爱上了班上的老师。刚入园的孩子由于年龄小又刚离开父亲、妈妈来到陌生的地方，在感情上较难适应。我班的俩位老师始终以“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，感受回回到家中中的温暖。老师用触摸、搂抱、允许他们带爱好的玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就爱好上幼儿园，和老师建立了感情。2、自理本领的提高，习惯的养成。刚入园时，孩子生活自理本领差，在这方面老师花费了大量的时间和精力在幼儿的一日常规的培养上。在常规的培养上，老师认真察看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，坚持不懈。使孩子渐渐的形成自发的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。3、通过教育活动使孩子的本领提高。老师带着孩子一起学习、共同进步。通过一学期的学习孩子在语言发展、数学发展、艺术发展、等方面有了明显提高。从语言发展看，孩子表达本领得到提高，词汇量增多，大部分孩子能用简单的话表达自身的看法，但倾听本领要加强培养。从数学发展看，逻辑思维有确定发展。对数字有了确定的认得，对空间方位有初步了解。对数学产生浓厚的兴趣。三、保育工作：1、重视孩子身心健康。我们把保育工作放在紧要位置，对每一个孩子都要关注，察看他们情绪上的更改，每天晨午检通过摸一摸、抱一抱孩子，来了解孩子的身体情形和精神面貌。随时和孩子沟通，了解他们的情况，使孩子感受到被关注的温暖。2、严格执行卫生消毒工作。老师每天必需依照规定对桌椅，室内等进行清洁、消毒。杜绝细菌、病毒的流传。每周对玩具和教室进行大扫除，确保孩子在干净，清洁的环境中生活，成长。四、家长工作：记住家长的电话，方便老师与家长间的沟通。每天通过接送时间于家上进行沟通。了解幼儿的情况，把孩子的成长与家长一同共享，与家长一同探讨适合孩子的教育方法。做回回到家中中园共育的目的。五和顺的同事关系俗话说“团结就是气力”。首先，我觉得一个班级的工作中俩个人必需团结互助，才略心往一处是，劲往一处用，从而工作才呢顺利进行开展。这方面我可以说我们做得很棒！我们本着“我掉了你捡着，你错了我指出，相互搭配，相互支持，共同进步”的原则。这为我们班“可连续发展”打下了坚实有力的基础。作为一名年轻的班主任经验少，还有很多想不到，做不到之处，所以我要取人之长，加强学习。总之，欢快是孩子的权利，让每一个孩子在欢快中成长则是幼儿老师的职责。最终祝福大家都能“欢快的生活，欢快的工作！”个人总结班主任个人总结篇6光阴荏苒，在繁忙和有序中20xx年即将结束。回顾加入“xxx市xxx名班主任工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢快与收获，而自身在这个团队也正渐渐成长起来。一年来我没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导及伙伴们乐学上进、敢于创新、勇于开拓的精神予以我很大的动力，让我在班级管理的工作中迈着坚实的步调。一年来我收获很多，同时也瞧到了自身的不足，现总结如下：一、团队学习，助力个人专业成长名班主任工作室让我有机会认得了一批有理想、有努力探求、有干劲、有智慧的伙伴。其实，老师们平常工作都特别繁繁忙，但只要有机会碰面，乐观地沟通，共享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一条信息、一个问候，都让我们觉得相互离得特别接近。在这里，我们从班级管理中存在的问题及原因启程，探讨提高班级管理有效性的措施。大家各抒己见，在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动，凝集了我们的友情，也提高了我们班主任专业素养结构和本领。二、坚守职责，提高自身研学本领加入工作室之初，心中倍感压力，但更多的是进取的动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自身的岗位职责履行好了，便是本质工作，否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在课堂还是在学校，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求订立了个人三年发展规划和年度工作计划、做好月工作情况记录、年度总结，乐观参加工作室论坛研讨活动，协同工作室成员一起进行关于课题《优秀班主任素养调查与反思》研究工作，并认真撰写相关申报料子。认真负责的做好工作室活动中交与的任务，按质按量上交工作室研修活动所需料子。三、走进书本，丰富教育教学思想阅读是专业成长过程中必不行少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论专著以及班级管理方面的书籍，如xxx《班主任兵法》、xxx《我们要建设怎样的课堂》、xxx《今日怎样做教科研：写给中学校老师》等，并做了相应的读书笔记。一名擅长学习的老师，应当向书本学习，学会站在伟人肩上快速成长，吸取精华为自身所用。四、总结反思，积累经验促发展美国的波斯纳提出的老师成长公式：“老师的成长=经验+反思”：我国古人用“吾日三省吾身”“闭门思过”“学而不思则罔，思而不学则殆”等反思典故，提示我们通过反思这一内省方法矫正自身的言行缺失，总结经验，以获得成长。教育工作也是这样的。我对自身要求严格，告知自身要踏实做好每一件事，不绝进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶。其中，发现自身也存在很多不足，如计划中的`阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有特别好的思考等。虽然我也想对自身说时间紧张，但我知道，为失败找借口，不是一个好方法。20xx年，我会努力矫正改进，争取做得更好。五、确定方向，重新扬帆起航始终以来，我在实践中不绝反思，不绝总结，找出自身的不足，明确了努力的方向，订立了以下努力的目标：第一，连续加强自身素养的提高，加强业务本领，为明天的教育工作奠定更好的基础。第二，在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。第三，及时总结，加强反思的本领，将自身平常积累的经验、有价值的思考及时记录下来，以便更快地提升自身的水平。总之，xxx名班主任工作室不但为我们供应了提高自身素养的平台，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这里，我们找到了自身前进的方向；在这里，我们体会到了互助共进的热诚；在这里，我们更了解了名师的风采。在教育教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自身，认真工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的班级管理工及班主任工作室成员。个人总结班主任个人总结篇7班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。作为学校毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有确定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自身一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响。因此一开始本人结合《学校生守则》《学校生行为规范》和校规订立出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展。作为六班级的班主任，我不但重视他们良好学习习惯的培养，引导他们自动地、富有个性地学习，而且从多方面动手，力求使他们认得自我、发现自我、确立自信。在所举办的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、乐观向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓舞竞争。共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充分活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发学生激扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不绝更替，当他们实现自身的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超出他人的基础上，不绝地超出自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的本领，班上形成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才略更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自身的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也。学生接受班主任的教育，不但听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出模范，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在洗手间乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。自此，教室地面开始渐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需捉住每一个“用手说话”的机会。譬如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以乐观的心理暗示，成为学生仿效的模范，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了《中学校生守则》《学校生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、珍惜公物、俭朴节省。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自发化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自发化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮忙学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、欢快学习的紧要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课依据检查的反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，采取各种方法，而且要坚持下来。实在操作如下：（1）抓课前准备。俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前准备十分紧要，准备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心。（2）抓发练习本。我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结坚固结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象显现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不足的，要常常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。（3）抓保持清洁。教室的清洁往往做得特别乾净，就是保持得不足。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求。①保持班上的清洁卫生，珍惜班上的公共资产，维护班上的组织纪律。②上课认真听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。四、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关紧要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们各处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心伙伴、最可信任的伙伴，及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们除掉或减轻种种心理挂念，让他们认得到自身的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和优点，及时称赞他们，及时使他们品尝到成功的欢快和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重点，尚需不绝地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。个人总结班主任个人总结篇8感谢历下进修学校开办了这个培训班，也感谢学校给了我这次学习的机会，参加了历下进修学校举办的“骨干班主任培训”这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任王新玲老师的率领下，有幸倾听了多位教育专家和教育同行的精彩报告。这次的培训内容真的十分丰富。区教育局普教科科长郭历山老师给们介绍了他的工作经验“怎样做好班主任工作”，区教育局副局长邵局长给我们解析了“透过美国教育看中国教育”，区进修学校教务处副主任徐军老