中学教师职称评定实施方案

第第页中学老师职称评定实施方案中学老师职称评定实施方案为了加强老师队伍建设，充分发挥职称评定的乐观作用，激励广阔老师开拓创新、与时俱进、奋勉有为的精神，切实搞好我校老师专业技术职务申报评审工作，依据上级有关职称评定的政策以及职称评审积分方法，特订立此实施方案。引导思想以****为引导，以优化老师队伍结构，提高老师队伍整体素养，充分调动广阔老师的乐观性和创造性为目标，围绕市教体局进一步深化人事制度改革的总体要求，连续规范操作程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与本领，完善评审标准，不绝提高我校老师队伍整体素养。工作流程一、评审原则严格执行国家、自治区、市、教体局、人劳局关于老师职称评定工作的政策，严格履行职称评定的程序，体现公开、公平、公正、德才兼备，重视实绩，无论资排辈，从严把关的原则。二、评定方法1、订立方案依照上级有关政策结合学校实际订立切实可行的方案，以确保职称评定工作有序开展。2、政策宣传职称评定前召开教职工大会，宣传职称评定的相关政策及实在规定，做到政策公开。3、个人申请凡符合条件者，预申报相应职称的老师必需向学校写出书面申请。4、依照上级文件精神，学校采取自下而上、亲属回避的原则介绍为人正派、办事公道、在群众中有较高威信的同志构成学校职称考核领导小组负责本年度老师职称评审工作。三、职称评定程序1、本人报名，资格审查；教职工申报评定职称必需符合上级有关文件规定的基本条件，由办公室负责进行资格审查。2、符合条件者在职评会上供应相关料子，进行量化打分；3、职称考核领导构成员评议认定；考核结果与本人见面。4、学校向全校教职工公示评定结果；5、公示期满后，若无异议，再行上报料子。6、料子归档评职工作结束，全部料子都要归档四、量化计分标准（1）择优条件严格依照上级文件精神进行评委认定打分。（2）、考评标准中晋职履历、支教经过、骨干老师、教学年限等依照相关加分因素标准执行。（3）教学业绩和教学过程两项20分依照参评老师在本校工作期间年度考核等次执行，不在本校工作时间考核不予认定。中教高级：（近五年）优秀4分/每年、合格3.5分/每年中教壹级：（近四年）优秀5分/每年、合格4.5分/每年五、优先条件在考核打分相同条件下，凡有下列条件之一者优先（1）教学成绩突出者（2）骨干老师（3）亮点较多者（4）教育科研突出者（5）各类先进个人（6）老师专业考试优秀者（7）其它成绩突出者（8）担负班主任多年者六、否定条件凡有下列情形之一者不能参加职称评定。（1）有违法犯罪行为者；（2）有违反师德师风规定，有损学校荣誉和形象行为者；（3）不承当组织调配的任务，无故不听从工作调动和擅离职守，目无组织纪律，影响恶劣者。（4）弄虚作假，伪造学历、履历、业绩等，三年不得申报。七、严格纪律，落实责任。学校考评小组要把职称评定工作作为一项民心工程抓紧抓好，对在职评过程中弄虚作假的个人，将依据学校绩效考核方法和相关制度，追究其责任。此方案由学校职称评定领导小组负责解释。篇2:学校老师职称评定量化评分细则重庆市秀山高级中学校老师职称评定量化评分细则（修订稿）依据上级职称评定有关精神和要求，本着公平、公正、公开的原则，为了加快老师队伍建设，选拔符合职称申报条件的老师申报职称评审，调动老师乐观性，提高教学质量，经学校职称评审委员会研究，特订立本细则。编号姓名总分序号项目分类项目权重量化评分标准自评（说明）得分学校评分备注任职资格（15分）学历及教龄8中师学历0.2分/年，高校专科学历0.3分/年，高校本科0.4分/年，研究生学历0.5分/年（不足1年以1年计算，离职进修时间不纳入计算），总分不超出8分（不同学历分段算）。任现职年限0.5分/年（不足1年以1年计算），总分不超出7分。德（5分）思想道德（1）拥护党的领导，认真贯彻执行国家教育方针，自发遵守国家法规、法令。（2）酷爱本职工作，模范遵守老师职业道德规范。（3）团结同志，顾全大局，听从布置，关怀集体，不做有损学校荣誉的事。（4）严格遵守学校管理制度和劳动纪律。能（25分）管理工作任现职以来，在我校任教期间：从事班主任工作1分/年，担负行政领导、班级组长、教研组长1分/年，担负备课组长0.5分/年（不足半年以半年算，超出半年不足1年以1年计算）。累计加分不超出7分。教学研究8任现职以来，在我校任教期间：（1）优质课竞赛中获奖的国家级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分。市级一等奖加3分，二等奖加2.5分，三等奖加2分。县、校级一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。校赛课能手2分。（2）由教育行政主管部门、教研机构、学科专委会、科委、科协组织的教育教学竞赛中获得荣誉称呼者，国家级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。省市级一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；县、校级一等奖加1分，二等奖加0.5分。（3）由教育行政主管部门、教研机构、学科专委会、科委、科协组织学生竞赛引导老师奖国家级一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。市级一等奖加0.5分，二等奖加0.3分，三等奖加0.2分。（4）在省市级及以上与本专业相关刊物上每发表论文一篇加1分。（5）由教育行政主管部门、教研机构、学科专委会、科委、科协组织的教育教学论文评比中获奖的国家级一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分。市级一等奖加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.5分。（6）任现职以来承当省国家、市、县、校级课题结题的主研分别加4、3、2、1分，参加人员减半。（7）承当传帮带引导老师（含引导年轻班主任）的工作，被评为先进个人师徒加0.5分。注：（1）、（2）、（3）、（6）项同一次活动同一课题以最高分数计，不累计加分；总分不超出8分。评先评优10任现职以来，在我校任教期间：被国家，市、县、校称赞的劳模、优秀老师、优秀教育工、优秀班主任分别加5分、4分、3分、2分；获得优秀共产党员、优秀德育工、三八红旗手、感动秀高年度人物、教科研先进个人、优秀教研组长（备课组长）、学年统考成结争先奖、教学实饯活动先进个人、招生先进个人、宣传工作先进个人、教学新秀的分别加4分、3分、2分、1分（优秀班集体分值减半、统考优胜班级分值减半）；在我校任教期间申报被认定为名师、骨干老师、学科带头人、拔尖人才的分别加3、2、1、0.5分。年度考核优加1分。（累计加分不超出10分）勤（5分）考勤及综合考评（1）全学年无病事假作为全勤满分5分,事假3天（含3天）之内，病假6天（含6天）以内算全勤；事假37天，病假614天得3分；事假7天以上，14天以内（连续）不得分，病假连续请假超出一个月（含），事假连续超出十五天（含）当年取消申报资格。（统计近一年）（2）会议及*出勤扣分：教职工大会旷会者0.2分/次；其他以学校名义通知的重点*，要求参加者未参加的0.2分/次；由各处室、班级组、教研组（含备课组）组织的各种会议或活动未到者0.2分/次；每周超出2次不签到和2次不签退者0.2分/次。（3）上课（含早晚自习）迟到扣分0.2分/次。（4）缺课（含早晚自习）扣分1分/节。（5）不听从工作布置扣分0.5分/次。（统计近三年）（最高分5分，最低分0分）绩（50分）教学成绩50任现职以来近三年学年教学平均成绩按62.5℅计入。执行新方案以后按新方案计算，总分不超出50分。评委分每一个评委1分，采取投票方式。合计注：1.指标最终一名积分并列的：（1）班主任优先；（2）教龄长的优先；（3）年龄大的优先；2.勤、绩两个项目最终得分的计算方法为：本人在任职时间内在本校工作实际年限，以每学年为单位求平均数。3.冒犯法律法规，显现安全事故及其他被处理的取消当年评审资格。4.符合破格申报条件的依照当年职称评审文件执行。5.班主任任职年限由德育处出具证明。6.班级组长、中层干部由办公室出具证明。7.竞赛类获奖、成绩分由教务处出具证明。8.教研组长、备课组长教研类获奖由教科室出具证明。9.勤、评先评优类由办公室出具证明。10.未涉及的项目是否加分，由学校职称评审委员会研究确定。篇3:老师职称评定学校综合介绍料子学校综合介绍料子一、基本情况***同志系**试验学校校老师，女，*党员，20**年9月到我校参加工作，20**年通过自学取得高校专科学历，20**年9月至今担负语文教学工作，少先队大队辅导员工作和德育主任工作。自参加工作以来以来业务本领强，教学工作出色，表现突出。二、政治思想该同志在政治思想上坚持四项基本原则，能认真学习党和国家的教育政策方针、教育法律法规。努力提高本人的政治觉悟和政策理论水平，端正自身的思想和工作态度，无论何时何地都是以大局为重，听从组织的布置，干一行爱一行钻一行，工作从不讲价钱，任劳任怨，从各方面都能严格要求自身，遵守劳动纪律，从不缺勤。在实际工作中，坚持用辩证唯物主义、观点、方法分析和解决所遇到的问题；遵守纪律，讲究团结，胸怀坦荡，公道正派，勇于听取同志的批判和建议，擅长团结全部同志一道开展工作。三、教学工作在教学工作上，该同志能依据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况，通过研讨教材、研究实在教学方法，订立了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了教学工作的顺利开展。在教学的活动中，坚持以学生为主体。认真细致的研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过研讨教学大钢和教材，不绝探究，试验各种教学的方法，乐观参加学校组织的教研活动，吸取相关教学经验，努力提高自身的教学水平。该同志在教学中取得了优异的成绩，该同志所教的班级的语文教学质量在县同意考试中成绩名列前茅。通过自身的努力和不绝学习和摸索的经验