中学青年骨干教师任期内职责及考核奖励办法

第第页中学青年骨干老师任期内职责及考核嘉奖方法济同中学青年骨干老师任期内职责及考核嘉奖方法一、应履行的职责任期内应履行以下职责（①④条中有1条不能完成者，年度审核即为不合格）①担负本学科（专业）满工作量的教学任务，加强课程意识，刻苦研讨业务，不绝提高教育教学水平。带头上好研究课，每学年在校及以上范围开课或承当专题讲座不少于2次。②教学成绩优良；热忱引导、带教其他青年老师，乐观发挥示范和带头作用。③乐观开展教育教学研究，参加校市级科研课题或自动承当校本课程开发；每学年至少有1篇教育教学论文在市级以上刊物上公开发表，或在教育教学论文评比活动中获市级三等奖、校级二等奖以上；每学年至少研读1本教育教学理论专着，并写有读书笔记。④教育思想先进，敬重学生，酷爱学生，学生中威信较高。担负班主任或承当相应管理工作的，所带班组或任教研组长的学科组组风建设优良、成绩突出，被评为校以上先进集体或进步显著。⑤乐观引导学生参加市级以上学科竞赛并获奖。⑥青年骨干老师应不绝提高专业知识和水平，乐观参加各级各类的进修、培训。二、青年骨干老师的管理和考核1.建立骨干老师动态管理制度，每两年评比1次，骨干老师实行“年审制”。教导处负责建立骨干老师档案，及时归档有关料子，记载骨干老师的紧要业绩及考核奖惩情况。对不能履行骨干老师职责或有严重违反师德规范现象的老师取消其骨干老师荣誉称呼。2.考核程序为：个人小结，填写相关表格；民主测评；学校评审小组审定。3.对经年度考核合格的青年骨干老师，学校每年发文予以重新确认。三、嘉奖和待遇青年骨干老师自学校发文公布之月起，即可按有关规定嘉奖；经年度考核合格的青年骨干老师，可以享受待遇。学校乐观总结和推广青年骨干老师的成功经验，切实保证骨干老师的学习、工作条件，认真研究和帮忙解决骨干老师的学习、工作和生活等方面的困难，并优先为骨干老师供应外出进修、参观考察、学习沟通、健康疗养的机会。篇2:花园中学学科带头人、骨干老师职责园花中学学科带头人、骨干老师职责一、学科带头人职责1、学科带头人原则上应承当本学科规定的教学任务，并结合教学研究活动，带头上好研究课、示范课。每学年必需在校内上示范课12节。2、学科带头人必需承当对老师尤其是青年老师的教育教学引导任务，发挥传帮带作用。一年内至少帮带1名青年老师，所培养引导的青年老师应能上校级公开课、研究课2节以上，或在校级以上教学评比中获二等奖以上嘉奖，在教学研究中取得较好成绩（市级刊物发表或参加市级以上论文评比获二等奖以上嘉奖1篇）或引导的学生参加市级及以上学科竞赛二等奖以上嘉奖。3、学科带头人应乐观开展教育教学研究，自动参加基础教育课程改革，参加校级以上教改或教科研项目，主持至少1个校级研究课题或校本课程开发。每学年须在市级刊物上公开发表教育教学论文（或市级教育行政部门组织的教育教学论文评比中获二等奖以上）1篇。每学期至少研读一本教育教学理论专着，并撰写读书笔记一篇。4、学科带头人应不绝提高专业知识和理论水平，乐观参加各种进修或培训活动。二、骨干老师职责1、骨干老师原则上应担负本学科规定的的教学任务，加强课程意识，刻苦研讨业务，不绝提高教育教学水平。带头上好研究课，每学年在校及以上范围开课应不少于2节。每学年参加校级以上的教学评比活动不少于1次，并获二等奖以上嘉奖。2、骨干老师必需承当对本校青年老师教育教学的帮带任务，1年内至少帮忙1名青年老师，所培养引导的青年老师应能上校级公开课、研究课、汇报课2节以上，或在校级以上教学评比中获三等奖以上嘉奖，或在教学研究中取得较好成绩（市级刊物发表或在市级以上论文评比中获三等奖以上嘉奖），或引导的学生参加市级及以上学科竞赛三等奖以上嘉奖。3、骨干老师应乐观开展教育教学研究活动，主持或参加校级科研课题12个并承当紧要任务。每学年须在市级及以上刊物上公开发表教育教学论文（或市级教育行政部