中小学校艺术教育工作自评办法

第第页中学校校艺术教育工作自评方法中学校校艺术教育工作自评方法第一条为建立健全学校艺术教育评价制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，特订立本方法。第二条本方法适用于全日制学校、中学、普通高中、中等职业学校。第三条学校艺术教育工作自评项目包含艺术课程、艺术活动、艺术老师、条件保障、特色发展以及学生艺术素养测评等。学校应在全面总结本校艺术教育工作开展情况的基础上填写自评报表（见附表）。第四条自评报表由自评项目、自评内容、自评记录、自评得分、存在的紧要问题和改进措施等六部分构成，学校应依据自评项目内容如实填写。第五条自评结果以分数形式呈现，艺术课程30分，艺术活动20分，艺术老师20分，条件保障20分，特色发展10分；学生艺术素养测评10分（加分项目）。90分以上为优秀，7589分为良好，6074分为合格，60分以下为不合格。第六条学校每学年进行一次艺术教育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容，确保过程规范、结果真实，不弄虚作假。每年9月末前将《学校艺术教育工作自评报表》报至本地教育行政部门。第七条学校艺术教育工作自评结果由本地教育行政部门官方网站信息公开专栏向社会公示，公示期为当年10月至12月。公示期内社会对自评报告的看法和投诉，要及时收集、处理，并通报处理结果。第八条地方教育行政部门要加强对学校艺术教育工作自评的引导和管理。教育督导部门要对学校艺术教育工作自评开展必需的督导检查。第九条本方法自发布之日起实施。附表中学校校艺术教育工作自评报表______省（区、市）______市学校名称（公章）：联系电话：学校类别：普通学校；普通中学；普通高中；完全中学；职业高中；九年一贯制学校；十二年一贯制学校教学班总数：学校______个；中学______个；高中______个在校学生总数：学校______人；中学______人；高中______人专任老师总数：学校______人；中学______人；高中______人自评项目自评内容自评记录自评得分存在的紧要问题改进措施艺术课程（30分）依照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用本地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推动教学改革，提高教学质量。音乐：______课时/周；美术：______课时/周；综合艺术：______课时/周；地方/学校艺术课程：______课时/周，列出课程名称艺术活动（20分）面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及学校、教室、走廊、宣传栏、活动场合等，营造格调高雅、富有美感、充分朝气的学校文化艺术环境。学校开展艺术节等活动场次：______场/年；每周开展艺术活动频次：______次/周；校级学生艺术社团/兴趣小组数量：______个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等）；艺术活动学生参加面（占学校学生总数比例）：______%；学校文化艺术环境基本情况：艺术老师（20分）在学校核定的编制总额内，依照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术老师，满足艺术教育基本需求，加强老师培训，提高队伍素养。艺术老师总数：______人（含专职______人、兼职______人），其中：音乐______人、美术______人、其他______人；艺术老师生师比：______；艺术老师平均周课时：______课时/周；艺术老师缺额数：______人；本学年艺术老师参加县级以上培训人数：______人条件保障（20分）设置艺术专用教室和艺术活动室，并依照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室/活动室：______个，其中：音乐______个、美术______个、其他______个（列出名称______）；艺术场馆：______个，面积：______㎡（列出名称____________）；是否依照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：特色发展（10分）发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用本地文化艺术场合资源开展艺术教学、实践活动和学校文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。列举学校艺术教育特色发展成绩：学生艺术素养测评（加分10分）认真组织实施学生艺术素养测评实施学生艺术素养测评的起始学年：______；本学年学生艺术素养测评的掩盖面（占学校学生总数比例）：______%；本学年学生艺术素养测评结果：优秀______%、良好______%、合格______%、不合格______%自评结果总分______；等级______填报人：联系电话：填报日期：*年*月*日注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。2.学校可另附自评报告。3.此表一式两份，报送本地教育行政部门一份，学校存档一份。篇2:中学校校艺术教育工作自评方法中学校校艺术教育工作自评方法第一条为建立健全学校艺术教育评价制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，特订立本方法。第二条本方法适用于全日制学校、中学、普通高中、中等职业学校。第三条学校艺术教育工作自评项目包含艺术课程、艺术活动、艺术老师、条件保障、特色发展以及学生艺术素养测评等。学校应在全面总结本校艺术教育工作开展情况的基础上填写自评报表（见附表）。第四条自评报表由自评项目、自评内容、自评记录、自评得分、存在的紧要问题和改进措施等六部分构成，学校应依据自评项目内容如实填写。第五条自评结果以分数形式呈现，艺术课程30分，艺术活动20分，艺术老师20分，条件保障20分，特色发展10分；学生艺术素养测评10分（加分项目）。90分以上为优秀，7589分为良好，6074分为合格，60分以下为不合格。第六条学校每学年进行一次艺术教育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容，确保过程规范、结果真实，不弄虚作假。每年9月末前将《学校艺术教育工作自评报表》报至本地教育行政部门。第七条学校艺术教育工作自评结果由本地教育行政部门官方网站信息公开专栏向社会公示，公示期为当年10月至12月。公示期内社会对自评报告的看法和投诉，要及时收集、处理，并通报处理结果。第八条地方教育行政部门要加强对学校艺术教育工作自评的引导和管理。教育督导部门要对学校艺术教育工作自评开展必需的督导检查。第九条本方法自发布之日起实施。附表中学校校艺术教育工作自评报表______省（区、市）______市学校名称（公章）：联系电话：学校类别：普通学校；普通中学；普通高中；完全中学；职业高中；九年一贯制学校；十二年一贯制学校教学班总数：学校______个；中学______个；高中______个在校学生总数：学校______人；中学______人；高中______人专任老师总数：学校______人；中学______人；高中______人自评项目自评内容自评记录自评得分存在的紧要问题改进措施艺术课程（30分）依照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用本地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推动教学改革，提高教学质量。音乐：______课时/周；美术：______课时/周；综合艺术：______课时/周；地方/学校艺术课程：______课时/周，列出课程名称艺术活动（20分）面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及学校、教室、走廊、宣传栏、活动场合等，营造格调高雅、富有美感、充分朝气的学校文化艺术环境。学校开展艺术节等活动场次：______场/年；每周开展艺术活动频次：______次/周；校级学生艺术社团/兴趣小组数量：______个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等）；艺术活动学生参加面（占学校学生总数比例）：______%；学校文化艺术环境基本情况：艺术老师（20分）在学校核定的编制总额内，依照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术老师，满足艺术教育基本需求，加强老师培训，提高队伍素养。艺术老师总数：______人（含专职______人、兼职______人），其中：音乐______人、美术______人、其他______人；艺术老师生师比：______；艺术老师平均周课时：______课时/周；艺术老师缺额数：______人；本学年艺术老师参加县级以上培训人数：______人条件保障（20分）设置艺术专用教室和艺术活动室，并依照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室/活动室：______个，其中：音乐______个、美术______个、其他______个（列出名称______）；艺术场馆：______个，面积：______㎡（列出名称____________）；是否依照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：特色发展（10分）发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用本地文化艺术场合资源开展艺术教学、实践活动和学校文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。列举学校艺术教育特色发展成绩：学生艺术素养测评（加分10分）认真组织实施学生艺术素养测评实施学生艺术素养测评的起始学年：______；本学年学生艺术素养测评的掩盖面（占学校学生总数比例）：______%；本学年学生艺术素养测评结果：优秀______%、良好______%、合格______%、不合格______%自评结果总分______；等级______填报人：联系电话：填报日期：*年*月*日注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。2.学校可另附自评报告。3.此表一式两份，报送本地教育行政部门一份，学校存档一份。篇3:市义务段素养教育星级学校自评报告z市义务段素养教育星级学校自评报告一、学校概况：学校现有教职工69人，其中专任老师52人（2人长期病休），公办职工1人，编外工作人员12人。共有17个教学班，705名学生。我校坚持全面贯彻教育方针，面向全体学生，乐观推动素养教育，教育教学质量好，社会声誉佳。学校现为浙江省首批农村示范中学、浙江省义务教育标准化学校、浙江省20**年度课外阅读先进集体、z市首批学生行为规范示范学校、z市现代化建设达纲学校、z市园林式单位、z园林绿化先进单位、z市税收宣传教育基地、z市学生行为规范示范学校、文明学校、文明单位、师德师风达标学校、平安学校、z市试验室标准化建设示范学校。二、学校发呈近况：我校在各级领导的关怀下，经过历届校领导班子和全体教工的共同努力下，业已创设了为学校进一步发展的良好氛围和有利条件，紧要有：（1）学校办学思想端正，教育教学管理规范，教育质量上乘，20**年、20**年中考普高率分别为61.7%、50%，使学校社会声誉更好，得到社会、家长的支持和搭配，使老师有更强的荣誉感和更大的责任心。（2）校行政班子成员有本领，肯奉献，讲团结，重协作，应当是个相当有战斗力的领导集体。（3）老师队伍整体素养高。极大部分老师思想好、业务强、作风实、能受苦、肯奉献。讲奉献、比实绩，业已在校内蔚然成风，并成为卫前中学的优良传统，成为学校文化的最紧要构成部分。（4）校德育工作抓得实、有实效，学生勤学、守纪、尊师、爱校的行为习惯业已养成，从而为教育教学活动的开展和质量的提高奠定坚实的基础和有力的保障。然而我们也发现我校要保持成绩并进一步提高教育教学质量，使学校发展再上台阶也面对着巨大困难和挑战，紧要有：（1）校长上岗不到二年，学校管理经验不足，办学思路、理念尚在探究之中。缺乏乐观开拓与创新精神，目前还是以维持和守护卫前中学现有成绩为己任。虽已意识到教科研在学校教育教学中的作用和紧要性，但重视程度还有待于提高。（2）老师业务本领有待进一步提高，教坛新秀、优质课获奖老师较少，特别是部分骨干老师的调离和老化，使个别学科师资不足，气力有严重滑坡现象，虽然学校已采取有力措施来提高老师业务水平但前景仍不容乐观，已成为学校连续发展的最大困难之一、（3）虽有了20**年开始的“零择校”政策，但优质生源流失（民办学校）的情况并没得到实质性的变化，而流入的大门却被关闭了，长此以往，学校的教学质量将难以连续保持原有的水准甚至倒退，阻拦学校进一步的发展。三、各项指标达标情况：（一）规范性指标C1学校一贯重视师德师风建设，老师爱岗敬业，为人师表，教学中公平公正对待每位学生，关爱后进生，家校关系和谐。无体罚或变相体罚学生、无羞辱学生家长、无有偿家教等违反师德的现象。自评为达标。C2学校贯彻零择校原则，从来没有通过考试或变相考试方式来招生。自评为达标。C3学校从不分快慢班，学生均衡编班、师资均衡配置。自评为达标。C4依照国家课程计划开设国家课程、地方课程和校本课程，科学试验（老师演示试验和学生分组试验）开出率实现规定要求。在显要位置公示学校的作息时间表、课程布置等教学用表，接受社会监督。自评为达标。C5依据要求，我校乐观开展阳光体育活动，精心布置组织实施全体学生都参加的大课间活动和下午第四节课的课外活动。确保每个学生每天至少有一小时的体育活动时间，做到时间、地方、内容落实。学生参加率实现100%。自评为达标。C6学校合理布置作息时间，学生在校上课时间没有超出7小时；为保证学生有充分的午间休息时间，布置全校老师参加中午管理，规定老师不得组织集体教学活动。自评为达标。C7依据规范办学行为等要求，学校不再利用双休日、节假日时间组织学生集体补课。自评为达标。C8学校严格掌控学生的作业总量。老师们依据课改要求精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，作业总量适中，掌控在2小时之内，对学生完成的书面作业都进行了全部的批改并能及时反馈。自评为达标。C9学校只组织期中、期末考试。不公布考试成绩，也不对考试成绩进行公开排名，由班主任以校讯通形式发给家长供参考。自评为达标。C10学生使用的教学用书只在《浙江省中学校教学用书目录》范围内征订。学校没有统一购买规定以外的教辅料子，也不要求学生购买指定教辅料子。自评为达标。C11认真落实《中学校幼儿园安全管理方法》，安全管理制度，学校有完善的应急机制和妥当的防备措施，能做到及时除掉隐患，保证师生安全。无重点责任事故发生。自评为达标。C12学校定期开展每学期1次的征求不同层面学生及家长看法活动，征求看法后有汇总料子和改进措施，学生代表和学生家长代表对学校课业负担评价满意度较高。自评为达标。（二）基础性指标C13学校有完善的教学管理制度，集体备课务实，课堂教学重实效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、重视实效。建立校领导上课、听课、评课等制度，平均每月校级领导听课不少于8节。自评分20分C14努力创建市级名牌学科，学校科学组现为市名牌学科，其他学科组正在为申报做准备；学校教育教学研究氛围比较浓厚，老师乐观参加及申报市级教育试验课题，1人获得省二等奖，1人获得省三等奖。但近两年来CN刊物上发表的或市级以上获奖的老师优秀论文、案例等数量和质量保持稳定，没有逐年提升。自评分5分C15中学学科质量发展性评价综合参数排名11名，综合等级B，20**、20**普高升学率实现相关要求，分别为61.7%、50%。自评分23分C16学校历来重视学生的德育教育，育人网络健全；定期组织开展活动，内容丰富；学校德育特色不绝彰显，在学校的卫生清扫、食堂就餐、文明礼仪等方面已初见成效；重视家访工作，定期召开家长会；加强与社区的联系。自评分10分C17学生乐观参加综合实践课程学习和社会实践活动，建立学生志愿者制度，定期开展社会实践活动。自评分5分C18校现有专任老师52人，其中51人为本科以上学历，中学高级职称10人、一级职称30人、二级职称11人，一人未定级。自评分10分C19学校文化建设，学校布局合理，物化环境美妙高雅，初步形成具有本校特点的人文环境。学校中体育、艺术等文化元素丰富。有学生文化墙及各类宣传布置。自评分7分C20关怀学生的成长，学校建立有完善的学生发展性评价制度，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。自评分5分C21为努力抓好师资队伍建设，关注每位老师的专业成长，进一步培养一支政治硬、业务强、作风实的师资队伍，科学、公平地评价老师，学校订立了较为完善的老师评价体系，在教代会得到老师的认可并在有效实施，老师评价与聘任、职称评审、评先、绩效工资精密挂钩。自评分5分（三）发展性指标C22校长能乐观参加各类本领培训班，并自动参加培训的管理工作，是z市体育学科骨干老师，在本专业有确定的示范作用，但课题研究、课题参加、论文发表及在市级以上的沟通发言未实现评估要求。自评分5分C23校领导班子团结合作，都深入教学一线，发扬民主作风，做到依法治校，老师满意率高。自评分5分C24学校乐观组织老师参加各类培训，介绍优秀骨干老师申报z市杰出工作培训班，能按规定