山西省朔州市怀仁市第一中学2025届高二生物第一学期期末质量检测模拟试题含解析

山西省朔州市怀仁市第一中学2025届高二生物第一学期期末质量检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．我们常常听说过这样一句话“被吓出了一身冷汗”，与此生理过程有关的激素是：A.生长激素 B.抗利尿激素 C.胰岛素 D.肾上腺素2．下图为研究不同品系小鼠的皮肤移植实验，B系小鼠1、2为同系小鼠，正常情况下两者之间进行细胞移植不发生免疫排斥。下列叙述正确的是（）A.B系小鼠1初次排斥与机体的特异性免疫有关B.若给B系小鼠1进行第2次移植A系小鼠的皮肤，则不会再发生排斥反应C.因为给B系小鼠2注射的某淋巴细胞产生了抗体，所以会在移植皮肤后3天就发生排斥D.如果给B系小鼠移植皮肤的同时使用免疫抑制药物，则会更快地发生排斥现象3．生态位是指一个种群在群落中所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系，每种生物都占据相对稳定的生态位，有利于不同生物充分利用环境资源。下列有关叙述错误的是（）A.四大家鱼混养是生态位原理的应用B.生态位分化能增加生态系统的稳定性C.不同物种的生态位可能出现重叠的现象D.觅食环境一样的两种鸟生态位就完全一样4．寒冷地带生活布氏田鼠是一种小型非冬眠哺乳动物。下图为持续寒冷刺激下机体调节褐色脂肪细胞（BAT）的产热过程图。以下分析不正确的是（）A.BAT细胞中的甲状腺激素受体不在细胞膜上B.图中体现了甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节C.持续寒冷环境中的布氏田鼠是通过体液调节来增加产热抵御寒冷D.与同质量的糖类相比，脂肪被氧化分解时释放的能量多5．递质在神经元之间的传递方向为（）A.突触小泡—突触间隙—突触后膜 B.突触小泡—突触后膜—突触间隙C.突触小泡—突触后膜—突触前膜 D.突触后膜—突触间隙—突触前膜6．下列属于植物激素或生长调节剂在生产中的应用正确是（）A.用一定浓度的萘乙酸催熟凤梨（菠萝），可以做到有计划地上市B.用一定浓度的脱落酸处理种子，可以促进其发芽C.用一定浓度的2，4﹣D喷洒未受粉的雌蕊，可以获得无子番茄D.用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，可以获得多倍体植株二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图表示人体内生命活动调节机制的模型。请回答下列问题：（1）若该模型为人体神经调节反射弧，E表示_______________，兴奋在B上以_____________的形式传到。反射活动通过的突触数目越多，完成反射需要的时间_____________________（填“越短”或“越长”）。（2）若该模型为甲状腺激素的分级调节，则A表示_________________，D表示________________激素。（3）若该模型为体液免疫的二次免疫，A为记忆细胞，C能分泌E，则C表示______________细胞。二次免疫的特点是________________________、______________________。8．（10分）为研究缺水条件下脱落酸对植物生长的调节作用，研究者取两种玉米幼苗（脱落酸缺陷型突变体和野生型）各若干株，移栽到缺水环境中培养，测量茎的长度，结果如下图所示。请回答下列问题：（1）脱落酸的合成部位是___________。（2）将幼苗移栽到缺水环境后，需定期测量各株幼苗茎长度增加值，并计算___________。由上图可知，在缺水条件下，脱落酸对玉米茎的生长起___________作用。（3）若要证明脱落酸的上述调节作用是由环境缺水导致的，需在上述实验方案的基础上补充两组实验，请简要写出实验思路：_________________________________。（4）进一步研究发现：在缺水环境中，相比野生型，脱落酸缺陷型突变体根长得更慢、气孔开放程度更大。请据此推测脱落酸对于玉米在缺水环境中生存的意义：_______________________。9．（10分）研究人员将抗盐基因转入普通烟草培育出抗盐烟草，该过程所用的质粒与含抗盐基因的DNA上相关限制酶的酶切位点分别如图1、图2所示。限制性核酸内切酶BamHⅠ、BclⅠ、Sau3AⅠ、HindⅢ，它们识别的碱基序列和酶切位点分别为G↓GATCC、T↓GATCA、↓GATC、A↓AGCTT。图3表示该过程中利用含目的基因的农杆菌进行转化作用的示意图。请回答下列问题。图1（1）图1质粒中没有标注出来的基本结构是___________________________。（2）用图中质粒和目的基因构建基因表达载体时，应选用限制酶________切割质粒，选用________限制酶切割含目的基因的DNA片段。（3）从个体水平鉴定抗盐转基因烟草是否培育成功的方法是_______________。（4）另外科学家将人的生长激素基因与某种细菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子进行重组，并成功地在该细菌中得以表达（如下图）。请据图分析回答：若将细菌B先接种在含有______________的培养基上能生长，说明该细菌中已经导入外源质粒，但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因；若将细菌B再重新接种在含有________的培养基上不能生长，则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒。检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素，可采用的技术分别是______________、________________________。10．（10分）根的生长受激素和营养物质的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表：测定项目施用生长素浓度（10-6mol/L）050100150200主根长度（相对值）10．90．70．50．3侧根数目（个）46863（1）在植物体内，生长素给细胞传达信息，起着_____（催化细胞代谢/为细胞提供能量/调节细胞生命活动）的作用。在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行_____（极性/非极性）运输。（2）分析表中数据可知，促进侧根数量增加的生长素浓度_____（促进/抑制）主根伸长。生长素浓度为150×10-6mol/L时，_____（促进/抑制）侧根生长。（3）由表中数据_____（能/不能）判断25×10-6mol/L的生长素对主根生长的影响。（4）若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果与菊花幼苗相同，现有一上表中未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液适当稀释后作用于插条，若若生根数目大于6，则生长素浓度为_____mol/L；若若生根数目小于6，则生长素浓度为_____mol/L。（5）除生长素外，可由根部产生的对植物的生长也具有促进作用的激素还有_____（要求写出两种）。11．（15分）下图表示某森林中植物和鸟类的分布情况，请回答：（1）森林中的乔木、灌木和草本植物之间是一种________关系。森林中自上而下分别有乔木、灌木和草本植物，形成了群落的________结构。（2）杜鹃、啄木鸟等鸟类的分层现象与植物所能提供的_________和________有关。（3）要调查该森林中杜鹃的种群密度，一般采用________法；而要调查某种植物（比如白皮松）的种群密度则要用__________法。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】生长激素是促进生长的，A错误。抗利尿激素是促进肾小管和集合管对水的重吸收而起到调节尿量的作用，B错误。胰岛素是调节血糖的，可以使血糖浓度下降，C错误。肾上腺素可以加快心脏的跳动，是典型的强心剂，在受到惊吓时肾上腺素含量会上升，D正确。2、A【解析】排斥反应指移植物作为“非己”成分被免疫系统识别、破坏和清除的免疫反应。移植器官产生免疫排斥反应主要是由于发生细胞免疫。【详解】A、器官移植，引起B系小鼠1主要发生细胞免疫，A正确；B、若给B系小鼠1进行第2次移植A系小鼠的皮肤，由于B系小鼠1体内存在记忆细胞，会快速再发生排斥反应，B错误；C、因为给B系小鼠2注射的某淋巴细胞，存在相关抗原的记忆细胞，所以会在移植皮肤后3天就发生排斥，C错误；D、如果给B系小鼠移植皮肤的同时使用免疫抑制药物，则可能不发生排斥现象，或者较弱的免疫排斥，D错误。故选A。3、D【解析】1、生态位：一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。2、研究动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。3、研究植物的生态位，通常要研究它在研究区域内出现的频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。4、群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协调进化的结果。5、鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”。鲢鱼在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物。【详解】A、由分析可知：四大家鱼的食性、栖息环境不同（即：不同鱼类种群的生态位不同），有利于充分利用水域环境资源，A正确；B、种群的生态位不同，有利于充分利用环境资源，提高群落结构的复杂度，增加生态系统的稳定性，B正确；C、不同物种的生态位可能出现重叠的现象，即不同物种都使用同一资源，C正确；D、觅食生境一样的两种鸟生态位不一定完全相同，因为生态位包括多项内容，物种种类，物种在种群中的位置，占用资源以及种间关系都会导致生态位不同，D错误。故选D。4、C【解析】由图可知，在持续寒冷的刺激下，甲状腺激素和肾上腺素的分泌量会增加，甲状腺激素会增加BAT细胞上的肾上腺素的受体，还可以促进UCP-1基因的表达；cAMP会促进脂肪水解为甘油和脂肪酸，参与氧化分解，增加产热。【详解】A、由图可知，甲状腺激素直接进入细胞到达细胞核内，故可推测甲状腺激素的受体在细胞内，A正确；B、图中①②体现了甲状腺激素的分级调节，③体现了甲状腺激素的反馈调节，B正确；C、由图可知寒冷刺激的调节有下丘脑和甲状腺激素及肾上腺素的参与，所以次过程由神经-体液共同调节，C错误；D、与同质量的糖类相比，脂肪含氢多氧少，被氧化分解时释放的能量多，D正确。故选C。5、A【解析】突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分构成，在突触小体内含有突触小泡，内含神经递质，神经递质只能由突触前膜以胞吐的形式排放到突触间隙，使电信号转变为化学信号，作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋，由外正内负的静息电位变为外负内正的动作电位。一个神经元的突触小体能与另一个神经元的细胞体或树突或轴突相接触构成突触。【详解】连接两个神经元的结构是突触，由突触前膜（突触小体的膜）、突触间隙、突触后膜三部分构成。在突触小体内含有突触小泡，内含神经递质，神经递质只能由突触前膜以胞吐的形式排放到突触间隙，作用于突触后膜。故选A。6、C【解析】1、植物激素或生长调节剂：植物激素是指在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。2、各植物激素的作用：乙烯可促进果实成熟；细胞分裂素可引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；脱落酸可促进果实与叶的脱落；赤霉素可促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；生长素能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长。【详解】A、乙烯能促进果实成熟，用一定浓度的乙烯利催熟凤梨（菠萝），可以做到有计划地上市，萘乙酸是生长素的类似物，不能催熟，A错误；B、脱落酸可抑制种子萌发，用一定浓度的脱落酸处理种子，可以抑制其发芽，B错误；C、生长素能促进果实的发育，用一定浓度的2，4-D喷洒未受粉的雌蕊，可以获得无子番茄，C正确；D、秋水仙素是最初从百合科植物秋水仙中提取的一种生物碱，它不是植物激素，也不是植物生长调节剂，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、(1).效应器(2).电信号(3).越长(4).下丘脑(5).促甲状腺(6).浆(7).反应更强烈(8).抗体产生快且浓度高【解析】1、神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答，完成反射的结构基础是反射弧。2、若该模型为甲状腺激素的分级调节，则A表示下丘脑，B表示促甲状腺激素释放激素，C表示垂体，D表示促甲状腺激素，E为甲状腺。3、若该模型为体液免疫的二次免疫，A为记忆细胞，C能分泌E，C表示浆细胞，E表示抗体。【详解】（1）若该模型为人体神经调节的反射弧，A、B、C、D、E分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器；兴奋在B传入神经上以电信号的形式传导；反射活动的突触数目越多，完成反射需要的时间越长。（2）由分析可知：若该模型为甲状腺激素的分级调节，则A表示下丘脑，D表示垂体分泌的促甲状腺激素。（3）C能分泌E，则E为抗体，C表示浆细胞；二次免疫的特点是反应更强烈，抗体产生快且浓度高。【点睛】本题考查生命活动调节，综合考查反射弧、激素分级调节调节、免疫调节相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。8、（1）根冠、萎蔫叶片（2）①.平均值②.抑制（3）取脱落酸缺陷型突变体及野生型玉米幼苗各若干株，置于水分充足的环境中培养，其他条件及操作与缺水环境中相同（4）脱落酸可促进气孔关闭以减少水分的散失，促进根的生长以加强水分的吸收，有利于玉米在缺水环境下的生存【解析】脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。【小问1详解】脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。【小问2详解】为避免实验误差，将幼苗移栽到缺水环境后，需定期测量各株幼苗茎长度增加值，计算平均值。据图分析可知，野生型对应曲线低于突变体对应曲线，说明移栽到缺水环境后，野生型茎长度平均增加值比相同时间的突变体低，表明在缺水条件下脱落酸会抑制玉米茎的生长。【小问3详解】要证明脱落酸的上逑调节作用是由环境缺水导致的，需要取脱落酸缺陷型突变体及野生型玉米幼苗各若干株，置于水分充足的环境中培养，为保证无关变量一致，需要其余条件及操作与缺水环境中相同。【小问4详解】结合脱落酸缺陷型突变体根长得更慢、气孔开放程度更大，可推知脱落酸对于玉米在缺水环境中生存的意义是在缺水环境中，脱落酸抑制茎的生长、促进气孔关闭，减少水分的散失，利于根的生长，利于水分的吸收，因而有利于植物在缺水环境中存活。【点睛】本题结合曲线图，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。9、(1).复制原点(2).BamHⅠ(3).Sau3AⅠ（或BamHⅠ、Sau3AⅠ）(4).用一定浓度盐水浇灌转基因幼苗或将其移栽到盐碱地中观察其生长状态(5).氨苄青霉素(6).四环素(7).分子杂交(8).抗原－抗体杂交【解析】基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗的讲，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状，基因工程的步骤有获取目的基因、构建表达载体、导入受体细胞、得到转基因生物和目的基因的检测与鉴定。【详解】（1）质粒作为运载体，需要具有标记基因、限制酶切割位点、启动子和终止子等，图中没有显示复制原点；（2）目的基因应位于启动子和终止子之间，根据图中箭头可知，目的基因应该在右侧的限制酶切割位点插入，为了防止目的基因和运载体的定向连接，不采用同种限制酶，即不用图中的HindⅢ，破坏Y抗生素基因更加有利于目的基因的检测与鉴定，因此应选用限制酶BamHⅠ切割质粒，选用Sau3AⅠ（或BamHⅠ、Sau3AⅠ）限制酶切割含目的基因的DNA片段；（3）从个体水平鉴定抗盐转基因烟草是否培育成功的方法是用一定浓度盐水浇灌转基因幼苗或将其移栽到盐碱地中观察其生长状态；（4）由图可知，构建基因表达载体时，目的基因的插入破坏了四环素抗性基因，但没有破环氨苄青霉素抗性基因，因此导入重组质粒的细菌能在含有氨苄青霉素的培养基上生存，但不能在含有四环素的培养基上生存；若将细菌先接种在含有氨苄青霉素的培养基上能生长，说明该细菌中已经导入外源质粒，但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因；若将细菌再重新接种在含有四环素的培养基上不能生长，则说明细菌中已经导入了插入目的基因的重组质粒；检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA，可采用分子杂交技术；检测生长激素基因是否翻译出生长激素，可采用抗原−抗体杂交技术。【点睛】此题考查基因工程的相关知识，具有一定的难度，需要记住和理解基因工程的基本原理和操作步骤，以及注意事项，才能解决此题，需要注意的是在第（4）题中，要先分析图中的过程，四环素抗性基因以及被破坏，细菌将不能够在含有四环素的培养基上生长。10、（1）①.调节细胞生命活动②.非极性（2）①.抑制②.促进（3）不能（4）①.150×10-6②.50×10-6（5）细胞分裂素和赤霉素【解析】根据表中的数据可知，对于侧根而言，生长素浓度为0×10-6mol/L时，生根数为4根；随着浓度增加到100×10-6mol/L左右时，生根数逐渐增加，到150×10-6mol/L时，生根数为6个。现有一未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，此浓度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L。为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液适当稀释后作用于插条，若生根数目大于6，则生长素浓度为l50×10-6mol/L；若生根数目小于6，则生长素浓度为50×10-6mol/L。【小问1详解】植物激素是由植物体内产生信息分子，起着调节细胞生命活动的作用。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。【小问2详解】分析表中数据可知，促进侧根数量增加的生长素浓度区域在（50～150）×10-6