教科版五年级科学上册《地球的表面》教学设计

2-1《地球的表面》（教学设计）教科版五年

级科学上册

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级工

本节课的主要教学内容为《地球的表面》，选自教科版五年级科学上册第二单元。

本节课将引导学生探究地球表面的特点，了解地形的分类及其形成原因。通过观察

教学内和分析不同的地形地貌，学生将能够理解地形对人们生活和环境的影响。

容分析教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于地球的基本

知识，对本节课的内容有一定的了解。在探究地球表面特点的过程中，学生可以运

用之前学到的观察、分析、总结等科学方法，进一步深入理解地球表面的地形地貌。

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、团队合作和批判性思维三个方面。通

过探究地球表面的特点，学生能够运用观察、分析、总结等科学方法，提高科学探

核心素

究能力。在小组合作环节，学生将学会与他人沟通、协作，培养团队合作精神。同

养目标

时，学生能够对地形地貌形成原因进行批判性思考，提出自己的见解，发展批判性

分析

思维能力。总之，本节课旨在培养学生的科学探究素养、团队合作意识和批判性思

维能力。

1.教学重点：本节课的核心内容是地球表面的特点和地形分类。重点包括：⑴理

解地球表面的地形地貌种类，如平原、山地、丘陵等；⑵掌握地形对人们生活和

环境的影响，例如平原适合农业生产，山地适合发展林业等；⑶能够运用观察、

教学难分析、总结等科学方法探究地球表面的特点。

点与重2.教学难点：本节课的难点内容主要是地形地貌的形成原因和判断。难点包括：⑴

点理解不同地形地貌的形成过程，如地壳运动、流水侵蚀等；（2）学会观察地形地貌

特点，判断其形成原因，例如通过观察岩层分布、地形起伏等判断地壳运动类型；

⑶能够运用地形地貌知识解释实际问题，例如分析地震、滑坡等自然灾害与地形

地貌的关系。

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、地球仪、地形模型、实物图片等「

教学资2.课程平台：教科书、教学课件、作业纸、科学实验材料等。

源3.信息化资源：网络图片、视频资料、在线地图、科普文章等。

4.教学手段：讲解、演示二实验、观箜、小组讨论、生报等。

1.课前自主探h

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文

教学实档等），明确预习目标和要求。

施过程-设计预习问题：围绕“地球的表面"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题,

引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球表面的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“地球的表面"课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出"地球的表面”课题，激发学生的

学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球表面的特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地

形分类。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地形分类的应

用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球表面的特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地形分类。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球表面的特点，掌握地形分类。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据"地球的表面”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“地球的表面”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频

等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地球表面的特点和地形分类。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助苗空与现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升.

1.拓展资源：

《地球的表面》是一个广泛的主题，涉及到许多领域。为了帮助学生更深入地了解

这个主题，我们可以提供以下拓展资源：

-科普书籍：如《地球的秘密》、《地表的演变》等，这些书籍可以为学生提供地

球表面知识的更深入理解。

-科学实验：如地球仪制作、地形模型搭建等，通过亲自动手，学生可以更好地理

解地球表面的特点和地形分类。

-实地考察：组织学生进行地形地貌的实地考察，亲身体验不同地形的特点，增强

学生的实践能力。

教学资-科普视频：如国家地理、探索频道等制作的关于地球表面的纪录片，通过视频的

源拓展形式，让学生更直观地了解地球表面的多样性。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：学生可以利用课余时间阅读相关的科普书籍，增加对地球表面的

了解。

-开展科学实验：学生在家里或实验室中开展相关的科学实验，通过亲自动手，加

深对地球表面的认识。

-组织实地考察：学校可以组织学生进行地形地貌的实地考察，让学生亲身感受不

同地形的特点。

-观看科普视频：学生可以观看相关的科普视频，通过视觉和听觉的体验，更好地

理解地球羹面的多样性«________________________________________________

1.例题一：请描述地球表面的主要地形类型及其特点厂

解答：地球表面的主要地形类型包括平原、山地、丘陵、高原和盆地。平原地形特

点是地势平坦，海拔较低，适合农业生产；山地地形特点是地势崎岖，海拔较高，

适合发展林业；丘陵地形特点是地势起伏，海拔变化较大，适合种植农作物；高原

地形特点是地势较高，海拔较大，气候寒冷，适合放牧；盆地地形特点是地势低洼,

海拔较低，气候湿润，适合种植水稻等作物。

2.例题二：请解释地形对人们生活的影响。

解答：地形对人们生活有很大影响。例如，平原地区地势平坦，适合农业生产，人

们可以种植各种作物，发展农业经济；山地地区地势崎岖，适合发展林业，人们可

典型例以砍伐树木，制作家具或建筑材料；丘陵地区地势起伏，适合种植农作物，人们可

题讲解以利用梯田等方式进行耕种；高原地区地势较高，气候寒冷，适合放牧，人们可以

饲养牲畜，发展畜牧业；盆地地区地势低洼，气候湿润，适合种植水稻等作物，人

们可以发展水稻种植业。

3.例题三：请说明地形如何影响城市的分布。

解答：地形对城市分布有重要影响。平坦的平原地区有利于城市的发展，因为地势

平坦，建设成本低，交通便捷，容易进行城市规划和建设；而山地、丘陵地区地形

崎岖，建设成本高，交通不便，城市的建设和发展受到限制；高原地区虽然海拔较

高，但气候寒冷，不利于人类居住和发展；盆地地区地势低洼，气候湿润，有利于

城市的建设和发展，因此盆地地区常常形成人口密集的城市。

4.例题四：请举例说明地形如何影响交通线路的规划。

解答：地形对交通线路的规划有很大影响。在平原地区，地势平坦，交通线路建设

成本低，容易建设高速公路和铁路，形成密集的交通网络；而在山地、丘陵地区，

地形崎岖，交通线路建设成本高，需要进行大量的工程建设和维护，因此交通线路

的规划会受到限制；高原地区由于海拔较高，气候寒冷，交通线路建设困难，交通

发展相对滞后；盆地地区地势低洼，气候湿润，有利于交通线路的建设和发展，因

此盆地地区的交通线路规划相对较为发达。

5.例题五：请分析地形对自然灾害的影响。

解答：地形对自然灾害有很大影响。在山地地区，由于地形崎岖，坡度大，容易发

生滑坡、泥石流等自然灾害；而在平原地区，地势平坦，自然灾害发生的概率较低;

高原地区由于海拔较高，气候寒冷，容易发生雪崩等自然灾害；盆地地区由于地势

低洼，容易发生洪涝等自然灾害。因此，在规划城市和交通线路时，需要充分考虑

地形对自然灾害的影响，采取相应的防范措施。

1.课堂小结：

本节课主要学习了地球表面的特点和地形分类，以及地形对人们生活和环境的影

响。通过观察和分析不同的地形地貌，学生能够理解地形对人们生活的影响，如平

原适合农业生产，山地适合发展林业等。同时，学生还学会了运用观察、分析、总

结等科学方法探究地球表面的特点。在小组合作环节，学生通过实践活动，进一步

加深了对地形分类的理解，培养了团队合作精神。

2.当堂检测：

(1)请简述地球表面的主要地形类型及其特点。

(2)请解释地形对人们生活的影响。

⑶请说明地形如何影响城市的分布。

(4)请举例说明地形如何影响交通线路的规划。

⑸请分析地形对自然灾害的影响。

解答：

(1)地球表面的主要地形类型包括平原、山地、丘陵、高原和盆地。平原地形特点

是地势平坦，海拔较低，适合农业生产；山地地形特点是地势崎岖，海拔较高，适

课堂小

合发展林业；丘陵地形特点是地势起伏，海拔变化较大，适合种植农作物；高原地

结，当堂

形特点是地势较高，海拔较大，气候寒冷，适合放牧；盆地地形特点是地势低洼，

检测

海拔较低，气候湿润，适合种植水稻等作物。

(2)地形对人们生活有很大影响。例如，平原地区地势平坦，适合农业生产，人们

可以种植各种作物，发展农业经济；山地地区地势崎岖，适合发展林业，人们可以

砍伐树木，制作家具或建筑材料；丘陵地区地势起伏，适合种植农作物，人们可以

利用梯田等方式进行耕种；高原地区地势较高，气候寒冷，适合放牧，人们可以饲

养牲畜，发展畜牧业；盆地地区地势低洼，气候湿润，适合种植水稻等作物，人们

可以发展水稻种植业。

⑶地形对城市分布有重要影响。平坦的平原地区有利于城市的发展，因为地势平

坦，建设成本低，交通便捷，容易进行城市规划和建设；而山地、丘陵地区地形崎

岖，建设成本高，交通不便，城市的建设和发展受到限制；高原地区由于海拔较高,

气候寒冷，不利于人类居住和发展；盆地地区地势低洼，气候湿润，有利于城市的

建设和发展，因此盆地地区常常形成人口密集的城市。

⑷地形对交通线路的规划有很大影响。在平原地区，地势平坦，交通线路建设成

本低，容易建设高速公路和铁路，形成密集的交通网络；而在山地、丘陵地区，地

形崎岖，交通线路建设成本高，需要进行大量的工程建设和维护，因此交通线路的

规划会受到限制；高原地区由于海拔较高，气候寒冷，交通线路建设困难，交通发

展相对滞后；盆地地区地势低洼，气候湿润，有利于交通线路的建设和发展，因此

盆地地区的交通线路规划相对较为发达。

⑸地形对自然灾害有很大影响。在山地地区，由于地形崎岖，坡度大，容易发生

滑坡、泥石流等自然灾害；而在平原地区，地势平坦，自然灾害发生的概率较低；

高原地区由于海拔较高，气候寒冷，容易发生雪崩等自然灾害；盆地地区由于地势

低洼，容易发生洪涝等自然灾害。因此，在规划城市和交通线路时，需要充分考虑

地形对自然灾害的影响，采取相旦的防范措施.

板书设计

①地球表面地形分类：

-平原：地势平坦，海拔较低，适合农业生产

-山地：地势崎岖,海拔较高，适合发展林业

-丘陵：地势起伏，海拔变化较大，适合种植农作物

-高原：地势较高，海拔较大，气候寒冷，适合放牧

-盆地：地势低洼，海拔较低，气候湿润，适合种植水稻等作物

②地形对人们生活的影响：

-农业：平原适合种植各种作物，发展农业经济

-林业：山地适合砍伐树木，制作家具或建筑材料

-畜牧业：高原气候寒冷，适合放牧，饲养牲畜

-渔业：盆地气候湿润，适合种植水稻等作物，发展渔业

③地形对城市和交通线路的影响：

-城市：平原地形有利于城市发展，山地地形限制城市发展

-交通线路：平原地形有利于交通线路建设，山地地形限制交通线路建设

④地形对自然灾害的影响：

-滑坡、泥石流：山地地形坡度大，容易发生

-洪涝：盆地地区地势低洼，容易发生

-雪崩：高原地区海拔较高，气候寒冷，容易发生

⑤总结：地形对人们生活和环境的影响

-地形对农业、林业、畜牧业、渔业等产业的影响

-地形对城市和交通线路的分布和建设的影响

-地形对自然灾害的影响，需要采取相应的防范措施