广东省韶关市2024-2025学年高二生物下学期期末考试试题含解析

PAGE18-广东省韶关市2024-2025学年高二生物下学期期末考试试题（含解析）一、选择题1.下列四种化合物中，元素组成与另外三种不同的是（）A.甲状腺激素 B.葡萄糖C.糖原 D.淀粉【答案】A【解析】【分析】1、蛋白质的基本组成元素为C、H、O、N；2、糖类的组成元素为C、H、O；3、核酸的组成元素为C、H、O、N、P。【详解】甲状腺激素的组成元素为C、H、O、N、I；葡萄糖、糖原、淀粉的组成元素都为C、H、O，这四种化合物中，元素组成与另外三种不同的是甲状腺激素。故选A。2.下列关于酶的叙述，错误的是（）A.低温能降低酶活性的缘由是低温破坏了酶的空间结构B.同一种酶可存在于分化程度不同的细胞中C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物【答案】A【解析】【分析】1、同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中，例如，与呼吸作用有关的酶；2、酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物，例如，唾液淀粉酶在口腔中催化淀粉分解，但是到了胃中就成为胃蛋白酶的底物；3、低温能降低酶活性的缘由是，低温使分子运动减弱，从而使酶和底物结合率降低，反应速率就降低，表现出酶活性降低，并没有破坏其结构，当温度回升时，仍旧可以复原期活性。【详解】A、低温能降低酶活性的缘由是短暂抑制酶活性，没有破坏酶空间结构，高温、强酸、强碱会破坏酶空间结构，A错误；B、分化程度不同的细胞也有相同的酶，是细胞生命活动必需的酶，如细胞呼吸的酶，ATP合成酶等，B正确；C、酶作用原理是通过降低反应所须要的活化能，使得酶具有高效性，C正确；D、酶的本质为RNA或蛋白质，可以被相关的酶水解，D正确。故选A。3.以下前人进行的探讨中，采纳的核心技术相同（或相像）的一组是（）①证明分泌蛋白合成与运输的过程②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株③用甲基绿和吡罗红混合染色液对细胞染色，视察DNA与RNA的分布④用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质A.①② B.②④ C.①③ D.①④【答案】D【解析】【分析】1、诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得。

2、视察DNA和RNA在细胞中分布试验的原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿可使DNA呈绿色，吡罗红可使RNA呈红色，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，视察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质。【详解】①证明分泌蛋白合成与运输的过程运用了同位素标记法；②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株，采纳了诱变育种的方法；③采纳颜色鉴定法用甲基绿和吡罗红对细胞染色，视察核酸的分布；④用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质，运用了同位素标记法。综上分析，采纳的核心技术相同（或相像）的一组是①④，即D正确，ABC错误。故选D。4.下列关于微生物的叙述，错误的是（）A.酵母菌有氧呼吸须要的氧气以及由此产生的二氧化碳的跨膜运输方式相同B.硝化细菌不能进行光合作用但却是自养生物C.人类的遗传信息在细胞质中转录，在细胞质中翻译D.蓝藻没有叶绿体，但在生态系统中属于生产者【答案】C【解析】【分析】真核细胞和原核细胞的比较：类别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般1～10um）较大（1～100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它困难的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等【详解】A、酵母菌有氧呼吸须要的氧气以及由此产生的二氧化碳的跨膜运输方式都是自由扩散，A正确；B、硝化细菌不能进行光合作用但可以进行化能合成作用，所以是自养生物，B正确；C、人类的遗传信息主要在细胞核中转录，在细胞质中翻译，C错误；D、蓝藻属于原核生物，细胞中不含叶绿体，能进行光合作用，在生态系统中属于生产者，D正确。故选C。5.细胞的有丝分裂和减数分裂都能产生可遗传的变异，下列说法正确的是（）A.细胞有丝分裂中期染色体高度螺旋化，不行能发生基因突变B.细胞分裂间期DNA分子某碱基一个-H被-CH3取代，表明肯定发生了基因突变C.减数分裂过程中，即能发生染色体的结构变异，也能发生染色体数量变异D.某患者五号染色体短臂缺失，肯定是该患者减数分裂过程发生了差错【答案】C【解析】【分析】1、诱发基因突变的因素可分为三类：物理因素、化学因素和生物因素。例如，紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA；亚硝酸、碱基类似物等能变更核酸的碱基；某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA等。

2、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性。

3、染色体变异是指染色体结构和数目的变更。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或削减，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或削减。【详解】A、细胞有丝分裂中期染色体高度螺旋化，也可能发生基因突变，只是发生概率很低，A错误；B、细胞分裂间期DNA分子某碱基的一个-H被-CH3取代，假如发生在非基因部分，则没有发生基因突变，B错误；C、减数分裂过程中，既能发生染色体的结构变异，也能发生染色体数量变异，C正确；D、某患者五号染色体短臂缺失，不肯定是该患者减数分裂过程发生了差错，也可能是有丝分裂过程发生了差错，D错误。故选C。【点睛】本题考查了有丝分裂和减数分裂以及可遗传变异的三个来源，留意有丝分裂过程中能发生基因突变和染色体变异，而减数分裂过程中发生基因突变、基因重组和染色体变异，原核细胞只能发生基因突变。6.新冠肺炎COVID-19病毒的遗传物质是单链RNA，已知遗传RNA为+RNA，以+RNA为模板，可合成-RNA，再以-RNA为模板，分别合成mRNA和+RNA下列关于COVID--19病毒的叙述，正确的是（）A.在某人咽部分泌物中检测到-RNA时不能说明其已感染病毒B.在患者被感染的细胞中会出现RNA双链结构C.COVID-19病毒的蛋白质外壳由病毒的核糖体合成D.COVID-19病毒因为有囊膜包袱，因此突变率很低【答案】B【解析】【分析】病毒结构简洁，只含一种核酸（DNA或RNA），必需在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型生物。【详解】A、在某人咽部分泌物中检测到-RNA时，说明其体内已有病毒进行繁殖，这能说明其已感染病毒，A错误；B、病毒的已知遗传RNA为+RNA，以+RNA为模板，可合成-RNA，再以-RNA为模板，分别合成mRNA和+RNA，故在患者被感染的细胞中会出现±RNA双链结构，B正确；C、病毒没有核糖体，其蛋白质外壳是由宿主细胞的核糖体和氨基酸来合成的，C错误；D、病毒的囊膜对病毒的核衣壳有爱护作用，且与病毒的致病力有关，与突变没有关系，D错误。故选B。【点睛】本题以新型冠状病毒为素材，考查考生理解病毒的结构和增殖过程，解题的关键是理解中心法则的相关内容。7.关于生物进化，下列叙述不正确的是（）A.收割理论说明了生物多样性的根本缘由B.现代生物进化理论认为可遗传的变异是生物进化的内因C.拉马克进化论认为获得性遗传是生物进化的缘由D.达尔文进化论认为自然选择是生物进化的外部因素【答案】A【解析】【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的变更。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向变更并确定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、收割理论提出：捕食者往往捕食个体数量多的物种；这样就会避开出现一种或少数几种生物在生态系统中占肯定优势的局面；为其它物种的形成腾出空间；捕食者的存在有利于增加物种多样性。收割理论没有说明生物多样性的根本缘由，A错误；B、现代生物进化理论认为可遗传的变异是生物进化的内因，B正确；C、拉马克进化论认为获得性遗传是生物进化的缘由，C正确；D、达尔文进化论认为自然选择是生物进化的外部因素，D正确。故选A。8.如图是某家族的两种遗传病的系谱图（图1甲病用A、a表示、乙病用B、b表示，已知限制乙病的基因位于性染色体上，但不知是位于X、Y的同源区段还是非同源区段（图2），且图示家系中未发生基因突变和染色体变异。下列说法不正确的是（）

A.甲病是伴常染色体隐性遗传病B.假如只考虑乙病基因，则Ⅲ-3的基因型是XbXb，Ⅲ-4的基因型是XbYBC.Ⅱ-5个体的基因型有4种可能D.若Ⅱ-6是甲、乙病的携带者，Ⅱ-5和Ⅱ-6的后代同时患两种病的概率是1/24【答案】D【解析】【分析】分析图1：Ⅰ-1和Ⅰ-2正常，但生下患甲病的女儿和两病皆患的儿子，说明甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为隐性遗传病，又因为Ⅳ-2患乙病，但其父亲正常，说明乙病为位于X、Y的同源区段的基因限制的隐性遗传病。【详解】A、甲病是常染色体隐性遗传病，A正确；B、假如只考虑乙病基因，Ⅲ3患乙病，基因型为XbXb，Ⅲ4正常，但有患乙病的女儿，故其基因型是XbYB，B正确；C、Ⅱ5的双亲均正常，但有两病皆患的哥哥，故其关于甲病的基因型为A_，关于乙病的基因型为XBX-，故其有2×2=4种基因型，C正确；D、若Ⅱ6是甲、乙病的携带者，其基因型为AaXbYB或AaXBYb，由C可知，Ⅱ5的基因型为A_XBX-，两者婚配后代同时患两种病的概率是2/3×1/2×1/2×1/2＝1/12，D错误。故选D。9.下列有关植物激素及其应用的叙述，错误的是（）A.植物的各个部位都能合成乙烯B.用肯定浓度的赤霉素溶液处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率C.不同浓度的生长素对同种植物不同器官的作用效果可能相同D.植物激素从根本上对植物体生长发育过程起确定性作用【答案】D【解析】【分析】五类植物激素的比较：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的苍老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【详解】A、植物的各个部位都能合成乙烯，A正确；B、赤霉素促进种子萌发，用肯定浓度的赤霉素溶液处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率，B正确；C、不同浓度的生长素对同种植物不同器官的作用效果可能相同，C正确；D、从根本上对植物体生长发育过程起确定性作用的是其遗传物质，D错误。故选D。10.如图为某生态系统中流经其次养分级的能量示意图，其中a表示该养分级食物的摄入量，f表示流向第三养分级的能量。下列叙述不正确的是（）A.图中b表示其次养分级的同化量B.图中d蕴含的能量均未被其次养分级同化C.图中e表示表示呼吸作用消耗的能量D.畜牧业中，圈养与放养相比，可提高图中c/b比值【答案】B【解析】【分析】分析题图：图示表示能量流经某生态系统其次养分级的示意图，其中a表示该养分级摄入的能量；b表示该养分级同化的能量；c表示用于生长、发育和繁殖的能量；d表示分解者利用的能量；e表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量；f表示流向下一养分级的能量。【详解】A、b表示该养分级同化的能量，A正确；B、d表示分解者利用的能量，有一部分能量（粪便中能量）未被该养分级生物同化，其次养分级流入分解者的是被其次养分级同化的能量，B错误；C、e表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量，C正确；D、图中a表示该养分级摄入的能量，b表示该养分级同化的能量，c表示用于生长、发育和繁殖的能量，所以圈养与放养相比，c值增大，可提高c/b的比值，D正确。故选B。【点睛】本题结合能量流经某生态系统其次养分级的示意图，考查生态系统中的能量流淌，要求考生识记生态系统中能量流淌的过程，驾驭某一养分级能量的输入、传递、转化和散失过程，能精确推断图中各字母的含义，再精确推断各选项。二、非选择题11.下图为绿色植物新陈代谢的部分过程示意图。分析回答：

（1）甲、乙均是绿色植物叶肉细胞中与能量转换有关的细胞器，其名称分别是___________；甲细胞器里完成的能量转换是___________，乙细胞器是___________的主要场所。（2）甲细胞器中由于有大量___________的存在，极大地扩展了___________，且其上分布有________等物质，有利于___________的进行。绿色植物在相宜光照条件下，如适当提高空气中的CO2含量，短时间内C3含量将___________。（3）1937年，英国科学家希尔发觉，在离体叶绿体的悬浮液中加入三价铁盐或其他氧化剂（悬浮液中有H2O，没有CO2），在光照下可以释放出氧气。像这样，离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应称为希尔反应。希尔反应的结果虽能说明水的光解产生氧气，但并不能说明所产生的氧气中的氧元素全部来自于水。某人为证明光合作用产生的氧气中的氧全部来自于水，设计了以下试验思路，请补充完整：①用200分别对H2O和CO2进行标记；②分别进行两组试验：一组给植物供应___________，另一组___________；③最终测定两组试验中___________。【答案】(1).叶绿体、线粒体(2).光能转换为化学能(3).有氧呼吸(4).基粒和类囊体(5).受光面积(6).光合色素（或色素）、光反应酶(7).光反应(8).增加(9).H220O和CO2(10).H2O和C20O2(11).释放的氧气含哪种氧元素（氧气是否有放射性）【解析】【分析】分析图解：图中甲表示叶绿体，乙表示线粒体，叶绿体是进行光合作用的场所，线粒体是进行有氧呼吸的主要场所；依据有氧呼吸过程中的物质变更可知，图中物质A表示丙酮酸。【详解】（1）在植物的叶肉细胞中，叶绿体和线粒体两种细胞器都是重要的“能量转换器”，线粒体（乙）是有氧呼吸的主要场所，完成的能量转换是有机物中的化学能→热能和ATP中的化学能。叶绿体（甲）中完成的能量转化时间能转变成有机物中的化学能，是光合作用的场所。（2）叶绿体中由于有大量基粒和类囊体的存在，极大地扩展了受光面积，且其上分布有光合色素、光反应酶等物质，有利于光反应的进行。绿色植物在相宜光照条件下，如适当提高空气中的CO2含量，会促进暗反应中二氧化碳的固定，因此短时间内叶绿体中的C3含量将上升。（3）要证明光合作用产生的氧气中的氧全部来自于水，采纳同位素标记法，分别进行两组试验：分别标记水和二氧化碳，一组给植物供应H220O和CO2，另一组供应H2O和C20O2，最终测定两组试验中释放的氧气含哪种氧元素。【点睛】本题考查了光合作用和呼吸作用的有关学问，要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变更以及各阶段发生的场所，识记线粒体和叶绿体两种细胞器增大膜面积的方式。12.某种豆科植物（2n=14）自花传粉，花的颜色有红色、粉红色和白色三种。两株粉红花个体相互授粉，F1花色及比例为红：粉红：白=1：2：1．取F1中红色个体自交得F2，表现型比例为红：粉红：白=9：6：1，相关基因用A/a、B/b表示。请回答：（1）F1中红色花个体基因型为___________，最初的两株粉红花亲本基因型分别为___________。（2）F1中偶然出现一株花型瘦小（微型红花）的突变体，推想可能的一种缘由是发生了图1至图2所示的变异，该植株的变异类型是___________。已知，不同染色体的同源区段能联会，且无基因突变发生，图2所示个体能产生___________种基因型的花粉。（3）经探讨，微型红花突变体产生的缘由除如图2所示，即“有②号染色体存在即发育成微型红花”外，还有一种可能是限制花冠大小的基因组成由cc突变成了Cc，即基因C/c分别限制微型花冠和正常花冠，并且解除了其他可遗传变异的可能。现有多株将要开花的开红花、粉红花、白色花的纯合体和该微型红花突变株（注：各型配子活力相同；限制本题中相关性状的某一基因完全缺失时，幼胚死亡；每株植物产生的种子足量）。请用最简便的杂交试验思路，证明该性状变更源自上述哪一种可遗传变异。试验思路：①____________________________________________。②____________________________________________。……结果预料：Ⅰ．若子代______________________，则该植株发生了基因突变；Ⅱ．若子代___________，则该植株发生了图2所示变异。【答案】(1).AaBb(2).Aabb、aaBb(3).染色体（结构）变异/易位(4).6(5).该微红花突变株自交(6).视察、统计后代表现型及比例(7).花色的表现型及比例为微型红花∶微型粉花∶微型白花∶正常红花∶正常粉花∶正常白花=27∶18∶3∶9∶6∶1，或有粉色花个体(8).子代无粉色花个体【解析】【分析】依据题意和图示分析可知：两株粉红品系进行杂交，F1花色及比例为红∶粉红∶白=1∶2∶1，取F1表现为红色的个体自交，F2表现为红∶粉红∶白=9∶6∶1，相关基因用A，a、B、b表示，说明其遗传遵循基因的自由组合定律，红色的基因型为A_B_，粉红的基因型为A_bb和aaB_，白花的基因型为aabb，亲本粉红花的基因型为Aabb、aaBb。【详解】（1）F1中红色花个体基因型为AaBb，最初两株粉红花亲本基因型分别为Aabb、aaBb。（2）图1至图2是由于A基因所在的染色体移接到B所在的非同源染色体上，属于染色体结构变异中的易位；不同染色体的同源区段能联会，故①②、②③都可以进行联会，若无基因突变发生，图2所示个体能产生6种基因型的花粉（a、ABb、b、AaB、ab和AB）。（3）要用用最简便杂交试验推断微型红花的形成缘由试验思路：①可将该微红花突变株自交；②视察、统计后代表现型及比例；预期结果：Ⅰ若该植株发生了基因突变，则其基因型为AaBbCc，自交后代表现型比例为（9∶6∶1）×（3∶1）=27∶18∶3∶9∶6∶1，即花色的表现型及比例为微型红花∶微型粉花∶微型白花∶正常红花∶正常粉花∶正常白花=27∶18∶3∶9∶6∶1；Ⅱ若该植株发生了图2所示变异，其产生配子为AaB、ABb、AB、ab、aO、bO，自交会产生aaOO、bbOO的个体致死，所以自交子代无粉色花个体。【点睛】本题考查基因自由组合定律的应用和遗传概率的计算考查考生能运用所学学问与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行说明、推理，做出合理的推断的实力。13.新型冠状病毒引起的肺炎疫情扩散全球，对人们的健康和生活造成极大的影响。请结合相关生物学学问回答下列问题。（1）新冠肺炎多数患者的一个典型症状就是发热，人体调整体温的中枢位于___________，一些患者在一段时间内出现高烧不退但体温恒定，该段时间内他们体内产热量___________散热量（填“＞”、“＜”、或“=”）。冠状肺炎患者发热、腹泻等会引起机体失水，内环境的___________上升，下丘脑合成并由垂体释放___________的增加，促进___________对水分的重汲取，尿量削减，因此患者须要适当补水，增加尿量，以利于将毒素排出体外。（2）新型冠状病毒侵入人体后寄生在宿主细胞中，___________能识别被寄生的寄主细胞，并与之亲密接触，使其裂解死亡；病毒被释放出来，而后会被___________（填“细胞”或“体液”）免疫产生的抗体所凝集，使之失去侵染实力，最终被吞噬细胞吞噬消化。（3）目前对冠状病毒无特效抗病毒药物，主要是对症支持治疗。有人提出血清（血浆）疗法：即将康复者血清（血浆）中的“抗体，注射到患者体内以达到治疗的目的，试分析此疗法可能存在的问题_________。【答案】(1).下丘脑(2).﹦(3).渗透压(4).抗利尿激素(5).肾小管和集合管(6).效应T细胞(7).体液(8).①虽然对血浆或血清进行了相关病原体的筛查，但理论上仍可能存在着传播某些已知或未知病原体的潜在风险。②能运用治疗的材料（血清或血浆）太少了，危重病人体内的病毒含量往往比较高，如若运用抗体进行治疗，则要求（血清或血浆）里抗体的浓度要比较高才有意义【解析】【分析】1、细胞免疫过程是病原体被吞噬细胞吞噬处理呈递给T细胞，T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞与靶细胞亲密接触激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解、死亡释放其中的病原体，病原体与抗体结合由吞噬细胞吞噬处理。

2、人体体温调整中枢在下丘脑；机理是产热和散热达到动态平衡。

3、人体的水平衡调整过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压上升→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重汲取增加→尿量削减。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。【详解】（1）人体调整体温的中枢位于下丘脑。一些患者在一段时间内出现高烧不退但体温恒定，该段时间内他们体内产热量=散热量。冠状肺炎患者发热、腹泻等会引起机体失水，内环境的渗透压上升，下丘脑合成并由垂体释放抗利尿激素的增加，促进肾小管和集合管对水分的重汲取，尿量削减，因此患者须要适当补水，增加尿量，以利于将毒素排出体外。（2）新型冠状病毒侵入人体后寄生在宿主细胞中，效应T细胞能识别被寄生的寄主细胞，并与之亲密接触，使其裂解死亡；病毒被释放出来，而后会被体液免疫产生的抗体所凝集，使之失去侵染实力，最终被吞噬细胞吞噬消化。（3）将康复者血清（血浆）中的“抗体”，注射到冠状病毒患者体内以达到治疗的目的，此疗法可能存在的问题有：①虽然对血浆或血清进行了相关病原体的筛查，但理论上仍可能存在着传播某些已知或未知病原体的潜在风险；②能运用治疗的材料（血清或血浆）太少了，危重病人体内的病毒含量往往比较高，如若运用抗体进行治疗，则要求（血清或血浆）里抗体的浓度要比较高才有意义。【点睛】本题的学问点是体温调整、水平衡调整、免疫调整在维持内环境稳态中的作用，对于相关过程的理解和归纳总结是本题考查的重点。14.持续数月的澳大利亚大火已导致1120万公顷的森林及大量牧场被烧毁、超10亿野生动物因此丧生，有些物种很可能因此灭亡。生态学家估计大火至少向空中释放了3．5亿吨CO2，这次火灾的破坏不仅体现在农业、旅游业和生态上，对澳大利亚乃至全球的生态环境都造成了极大影响。（1）大火产生的CO2虽然可经过植物的___________从无机环境进入生物群落内部，但这些CO2被汲取可能须要一个世纪或更长时间。同时火灾产生的有害气体弥散到世界各地，这说明物质循环具有___________性。（2）众多的森林生态系统在这场大火遭到了严峻的破坏，从侧面也反映了生态系统的___________有限；一般来说，结构和功能困难的生态系统，其___________稳定性越弱，假如遭到破坏，则复原所需的时间就更长。生态系统遭到破坏后复原过程中所发生的演替属于群落的___________演替。火灾中大量生物的死亡会大大降低生物多样性中的___________多样性，生物多样性降低会带来严峻的生态灾难，这体现了生物多样性的___________价值。（3）有人提出，澳大利亚独有的动物考拉在这次火灾中大量死去，甚至有可能面临灭亡。为爱护这些面临灭亡的物种，可实行的有效措施是______________________。【答案】(1).光合作用(2).全球性(3).自我调整实力(4).复原力(5).次生(6).基因（遗传）(7).间接(8).①建立自然爱护区；②建立植物园、动物园以及动植物繁殖中心；③建立精子库、种子库，对濒危、宝贵物种进行基因爱护；④利用组织培育、人工授精、胚胎移植等技术加强对濒危、宝贵物种的爱护【解析】【分析】1、生物的多样性：生物圈内全部的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。2、生物多样性的价值干脆价值：对人类有食用、药用和工业原料等运用意义，以及有旅游欣赏、科学探讨和文学艺术创作等非好用意义的；间接价值：对生态系统起重要调整作用的价值（生态功能）；潜在价值：目前人类不清晰的价值。3、生态系统中的组成成分越多，养分结构就越困难，生态系统的自动调整实力就越强，其反抗力稳定性就越强，相反的其复原力稳定性就越弱。【详解】（1）CO2可经过植物的光合作用从无机环境进入生物群落内部。火灾产生的有害气体弥散到世界各地，这说明物质循环具有全球性。（2）众多的森林生态系统在这场大火遭到了严峻的破坏，从侧面也反映了生态系统的自我调整实力有限；一般来说，结构和功能困难的生态系统，其自我调整实力强，复原力稳定性越弱；生态系统遭到破坏后复原过程中所发生的演替属于次生演替；火灾中大量生物死亡会降低生物多样性中的遗传（基因）多样性；生物多样性降低会带来严峻的生态灾难，这从侧面反映了生物多样性的间接价值。（3）为爱护这些面临灭亡的物种，可实行的有效措施是①建立自然爱护区；②建立植物园、动物园以及动植物繁殖中心；③建立精子库、种子库，对濒危、宝贵物种进行基因爱护；④利用组织培育、人工授精、胚胎移植等技术加强对濒危、宝贵物种的爱护。【点睛】本题考查物质循环的概念和特点、生态系统的稳定性、生物多样性的概念、价值和爱护措施，意在考查学生对基础学问的理解驾驭。15.某工厂的工业废水中含有大量酚类化合物W，若干脆排放会造成环境污染。为了响应国家对环境爱护的号召，该厂欲将化合物W分解成无害的物质后再进行排放。现某试验小组欲从土壤中分别能分解W的微生物。相关试验及结果如下：Ⅰ号培育基：牛肉膏蛋白胨培育基→平均菌落数156个Ⅱ号培育基：牛肉膏蛋白胨培育基+W（10g/L）→平均菌落数95个Ⅲ号培育基：硝酸钾（3g/L），氯化钙（8g/L），W（10g/L），水，其他无机盐（适量）→平均菌落数34个。（1）为了对微生物进行计数，Ⅲ号培育基还须要添加____________。在制备培育基倒平板之前还需对培育基进行____________。（2）若要选出能分解W的微生物，可从____________号培育基中选择，其缘由是____________。（3）该试验所运用的的接种方法是____________；分析Ⅱ号培育基所得菌落数少于Ⅰ号培育基的缘由是____________。【答案】(1).琼脂(2).（调整Ph）灭菌(3).Ⅲ(4).该培育基的W作为唯一碳源，只有能分解W的微生物才能生长(5).稀释涂布平板法(6).W可能会抑制部分微生物的生长【解析】【分析】1、培育基是人们依据微生物对养分物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的养分基质；分为固体培育基和液体培育基，培育基中一般含有水、碳源、氮源和无机盐，其中碳源和氮源常采纳蛋白胨和牛肉膏，因为它们来源于动物原料，含有糖、维生素和有机氮等养分物质。在供应上述几种主要养分物质的基础上，培育基还须要满意微生物生长对pH、特别养分物种和氧气的要求。

2、微生物常见的接种的方法：（1）平板划线法：将已经熔化的培育基倒入培育皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培育。在线的起先部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延长，菌数渐渐削减，最终可能形成单个菌落。（2）稀释涂布平板法：将待分别的菌液经过大量稀释后，匀称涂布在培育皿表面，经培育后可形成单个菌落。

3、由题干信息分析可知，该试验是为了分别和培育能够分解酚类化合物W的微生物，须要采纳选择性培育基，用稀释涂布平板法进行接种筛选分别目标菌种，从三组培育基培育获得平均菌落数可得知Ⅲ号培育基选择培育的效果最好，但由于是固体培育基，Ⅲ号中还须要添加琼脂。【详解】（1）为了对微生物进行计数，Ⅲ号培育基还须要添加琼脂，这样培育基才是固定培育基，才能采纳稀释涂布平板法。在制备培育基倒平板之前还需对培育基进行灭菌，在倒平板结束后，将没有接种的平板倒置放入培育箱中培育一段时间，以确保培育基灭菌胜利。（2）若要选出能分解W的微生物，可从Ⅲ号培育基中选择，其缘由是该培育基的W作为唯一碳源，只有能分解W的微生物才能生长，而其他两组都是牛肉膏蛋白栋培育基，能分解W的细菌和不能分解W的细菌都能生存，不能起到筛选作用。（3）该试验所运用的的接种方法是稀释涂布平板法。分析Ⅱ号培育基所得菌落数少于Ⅰ号培育基的缘由是，W可能会抑制部分微生物的生长。【点睛】本题考查微生物的分别和培育，要求考生