德宏市重点中学2025届高二上生物期末联考试题含解析

德宏市重点中学2025届高二上生物期末联考试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关全球性生态环境问题的叙述，错误的是（）A.外来物种入侵有利于缓解生物多样性锐减B.植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因C.利用潮汐发电有利于解决全球气候变暖的问题D.大气平流层臭氧量减少会造成紫外线辐射强度增大2．下图为人体内雄性激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示三种器官，①②③表示三种不同的激素。下列叙述正确的是A.激素③可作用于多种器官B.a表示下丘脑，b表示垂体，c表示睾丸C.血液中激素③水平升高会引起激素①分泌增多D.幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小3．下列关于细胞呼吸的叙述中，正确的是（）A.酵母菌在有氧和无氧条件下都在线粒体中产生CO2B.哺乳动物成熟的红细胞可以运输O2，也可以进行有氧呼吸C.剧烈运动时，人体内有氧呼吸和无氧呼吸都可以产生CO2D.细胞呼吸时，有机物中的能量是逐步释放的4．人体的内环境是指（）A.组织液 B.血液 C.细胞内液 D.细胞外液5．下列关于生态系统功能的叙述，正确的是（）A.大气中CO2浓度增加，有利于碳反应固定CO2B.消费者的存在促进了自然界的物质循环，是生态系统的主要成分C.根据生态系统能量传递效率推测，一只狼捕食了一只兔，所获得兔的能量约为10%D.生态系统中的第一营养级所含能量最多，体内浓缩的有害物质含量最高6．血细胞直接生活的环境是()A.细胞外液 B.血浆 C.组织液 D.淋巴二、综合题：本大题共4小题7．（9分）图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图（1）若某细胞含有AB两图中各种细胞器，则为_______细胞。（2）提供细胞能量的“动力工厂”为[]____________。（3）结构5为____________，在动物细胞中的功能为_____________________，在植物细胞有丝分裂时，与____________形成有关。（4）细胞内表面积最大的膜结构是[]____________。绿色植物叶肉中与光合作用有关的细胞器是[]____________。（5）如果B图为大蒜根细胞，则应该没有[]____________。与细胞渗透吸水直接相关的细胞器是____________；（6）与动物细胞有丝分裂有关的结构是[]___________。8．（10分）为了探究不同处理条件下棉花叶片中细胞分裂素（CTK）和脱落酸（ABA）的含量变化，某科研小组进行了实验，实验设置两个供氮水平，低氮组（N150）和高氮组（N500），每组再分别设置A、B、C、D四个处理组。A组：不打顶B组：打顶C组：打顶+羊毛脂D组：打顶+含萘乙酸的羊毛脂10天后取棉株相同部位的着生叶测定两种激素含量，实验结果如图所示。请据图分析并回答下列问题：（1）该实验的因变量是__________（写出具体名称）。B、C组结果表明_________不影响CTK和ABA的含量。（2）由图1分析可知，低氮环境下生长素可以_________（“抑制”或“促进”）细胞分裂素（CTK）的合成。（3）分析图2中C、D组处理结果可知，低氮水平下，施加萘乙酸______（“促进”或“抑制”）叶片衰老。9．（10分）下图表示人体内血糖变化的调节过程，回答下列相关问题：（1）若图中甲细胞为胰岛B细胞，则引起该细胞分泌激素的信号变化有__________，该细胞分泌的激素的生理功能是____________________。（2）结构A为__________，在释放神经递质的过程中完成了____________________的转化；若神经递质为兴奋性神经递质，其与受体结合后引起膜外电位的变化是______________，神经递质的释放过程与细胞膜的__________有关。（3）图中X激素与胰岛素均可作用于同一细胞的原因是____________________；若X激素为胰高血糖素，则乙细胞最可能是__________。10．（10分）美国生态学家R．L．Lindeman对某一湖泊生态系统的能量流动进行研究得出下图所示的数据，图中数字为能量数值，单位是J/(cm2•a)。请据图分析后回答：（1）太阳能主要通过生产者的__________作用进入该生态系统，之后沿着___________和食物网在生态系统中流动。（2）植食性动物通过捕食方式从生产者获得能量，这样生产者的能量就以_________的形式流到了植食性动物，从图中可看出，植食性动物从生产者同化的能量数值是________J/(cm2•a)。（3）分析可知：生态系统的能量流动具有两个明显的特点：____________和____________。（4）一般来说，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是_____________，因此，研究能量流动可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使____________持续高效地流向对人类最有益的部分11．（15分）翘首企盼中迎来了冬季运动会，站在略带寒意的操场，耳畔响起充满激情的《运动员进行曲》，我带着兴奋、激动心情参加3000米长跑，以下为该过程中发生的生理变化。（1）这场速度与耐力的较量即将开始，交感神经开始兴奋，兴奋以_____的形式传至神经纤维的末端，借助_____贮存的神经递质，使肾上腺素的合成与释放增加，使我心跳加速。_____中的呼吸中枢不断兴奋，使我呼吸加快。（2）随着发令枪响，真正的较量开始了，机体大量消耗血糖用于氧化分解，产生_____不断直接为骨骼肌细胞供能，助我一次次的超越。血糖含量降低时，胰岛A细胞变得活跃，分泌的_____增加，以便快速补充血糖。位于_____的体温调节中枢兴奋，以维持体温的相对稳定。（3）终于在呐喊声中征服了终点。第二天，因肌肉细胞中_____积累过多造成肌肉酸痛。不小心感冒，让我开始了身体的第二次较量，受到抗原刺激的B细胞在辅助性T细胞产生的_____作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生_____阻止着病毒通过血液循环而播散。在_____调节网络的调节作用下，身体逐渐趋于野“平静”，又投入到“痛”并快乐的高三学习生活，开始了第三次较量。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】全球环境问题，也称国际环境问题或者地球环境问题，指超越主权国国界和管辖范围的全球性的环境污染和生态平衡破坏问题。主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。【详解】A、外来物种入侵一般会导致当地生物多样性减少，不利于缓解生物多样性锐减，A错误；B、植被可保持水土流失，能防风固沙，植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因，B正确；C、利用潮汐发电和提高能源利用效率，可以减少煤和石油等化石燃料的燃烧，减少二氧化碳的释放，有利于解决全球气候变暖的问题，C正确；D、臭氧层能吸收日光中的紫外线，对地球生物具有保护作用，所以若大气平流层臭氧量减少会造成紫外线辐射强度增大，D正确。故选A。2、A【解析】分析题图：下丘脑分泌的促性腺激素释放激素可促进垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可促进性腺分泌性激素，而性激素可通过反馈作用于下丘脑和垂体，所以图中a是垂体，b是睾丸，c是下丘脑，①是促性腺激素释放激素，②是促性腺激素，③是雄性激素。【详解】A、据图可知，激素③为雄性激素，可作用于a、c等多种器官，A正确；B、图中b产生的激素③可以作用于a和c，据此可推知b为睾丸，进而推知c为下丘脑、a为垂体，B错误；C、血液中激素③水平升高，会抑制a、c分泌相关激素，引起激素①分泌减少，C错误；D、激素②和③分别是促性腺激素和雄性激素，与个体生长关系不大，幼年时生长激素或甲状腺激素过少会导致成年后身体矮小，D错误。故选A。3、D【解析】1、呼吸作用实质就是分解有机物，释放能量，为生命活动提供能量。呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸需要氧，无氧呼吸不需要氧，在有氧条件下受到抑制。2、酵母菌的无氧呼吸产物是二氧化碳和酒精，有氧呼吸的产物为二氧化碳和水。【详解】A、酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，有氧呼吸产生的CO2是在线粒体基质中，无氧呼吸产生的CO2是在细胞质基质中，A错误；B、哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体，因此，只能通过无氧呼吸产生能量，B错误；C、人体无氧呼吸不产生CO2，C错误；D、与燃烧相比，细胞呼吸过程中能量是逐步释放的，D正确。故选D。4、D【解析】人体的内环境是指细胞外液，主要包括组织液、血浆和淋巴。故选D5、A【解析】1、生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。生物成分可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。在生态系统的组成成分中，起主导作用的是生产者。2、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。相邻两个营养级之间的传递效率为10%～20%。【详解】A、大气中CO2浓度增加，有利于碳反应固定CO2，A正确；B、消费者不是必备成分，生产者是生态系统的主要成分，B错误；C、能量传递效率是指一个营养级中的能量只有10%～20%被下一个营养级所利用，每个营养级是以种群作为一个整体来研究的，不能以个体为单位来衡量，C错误；D、根据生物放大，生态系统中的第一营养级体内浓缩的有害物质含量最低，D错误。故选A。6、B【解析】人体血细胞存在于血浆中，与血浆直接进行物质交换，因此人体血细胞生活的具体内环境是血浆，故选B。二、综合题：本大题共4小题7、(1).低等植物(2).9线粒体(3).高尔基体(4).与细胞分泌物的形成有关(5).植物细胞壁(6).8内质网(7).4叶绿体(8).4叶绿体(9).2液泡(10).13中心体【解析】分析题图：A表示动物细胞结构、B表示植物细胞结构，其中1细胞膜、2液泡、3细胞质基质、4叶绿体、5高尔基体、6核仁、8内质网、9线粒体、10核孔、11核糖体、12染色质、13中心体、14核膜。【详解】（1）图A细胞中具有中心体，图B细胞中具有细胞壁、液泡、叶绿体等，若某细胞含有AB两图中各种细胞器，则为低等植物细胞。（2）9线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，是提供细胞能量的“动力工厂”。（3）结构5为高尔基体；高尔基体在动植物细胞中的功能不同：在动物细胞中与分泌物的形成有关；在植物细胞中与细胞壁的形成有关。（4）8为内质网，是细胞内膜面积最大的细胞器；绿色植物叶肉中与光合作用有关的细胞器是叶绿体，对应图中的4。（5）大蒜根细胞不含4叶绿体；2是液泡，内含细胞液，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，该细胞会渗透吸水。（6）与动物细胞有丝分裂有关的结构是13中心体。【点睛】本题结合动植物细胞结构图，考查细胞结构和功能，要求考生熟记各种细胞器的图象、分布和功能，能准确判断图中各结构的名称，注意动植物细胞的区别。准确判断题图各数字含义是解题关键。8、①.细胞分裂素含量、脱落酸含量②.羊毛脂③.促进④.抑制【解析】分析题图和题意可知，本实验的自变量是供氮水平、是否打顶、是否施加萘乙酸，因变量是细胞分裂素的含量、脱落酸的含量。【详解】（1）该实验探究的是不同处理条件下棉花叶片中细胞分裂素（CTK）和脱落酸（ABA）的含量变化，且从图1和图2的纵轴也可看出因变量是细胞分裂素的含量和脱落酸的含量。B、C组的变量是打顶后是否涂抹羊毛脂，结果表明羊毛脂不影响CTK和ABA的含量，以消除羊毛脂对实验结果的影响。（2）A组不打顶，合成生长素较多，B组打顶，合成生长素较少，由图1分析可知，A组和B组对比可知，低氮环境下生长素可以促进细胞分裂素的合成。（3）分析图2中C、D组处理结果可知，低氮水平下，施加萘乙酸，抑制脱落酸的合成，抑制叶片衰老；高氮水平下，施加萘乙酸促进脱落酸的合成，从而促进叶片的衰老。【点睛】细胞分裂素的作用是促进细胞分裂；脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。9、(1).血糖浓度升高、神经递质的释放(2).降低血糖浓度（或促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖）(3).突触前膜(4).电信号到化学信号(5).由正电位变为负电位(6).流动性(7).细胞上存在这两种激素的特异性受体(8).肝脏细胞【解析】兴奋在神经元之间传递是单向的，原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。【详解】（1）若图中甲细胞为胰岛B细胞，据图可知，血糖浓度升高和神经递质的释放均可引起该细胞分泌胰岛素，胰岛素是人体唯一可以降低血糖的激素，作用机理是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。（2）突触是连接两个神经元之间的结构，由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成，图中的A为突触前膜，兴奋在突触前膜处的转化是电信化转化为化学信号；若神经递质是兴奋性神经递质，与突触后膜上受体结合后，突触后膜对Na+通透性增强，Na+内流，引起突触后神经元兴奋，膜外电位由正电位变为负电位；神经递质的释放过程与细胞膜的流动性有关。（3）由图可知，X激素和胰岛素都可以作用于同一细胞的原因是，该细胞上有两者的受体，若X激素为胰高血糖素时，该细胞既可受胰高血糖素调节又可受胰岛素调节，则最可能为肝脏细胞。【点睛】神经递质与突触后膜受体结合并完成信息传递后被酶破坏而失活或被移走而迅速停止作用，为下一次兴奋做好准备。10、(1).光合作用(2).食物链(3).有机物(4).62．8(5).单向流动(6).逐级递减(7).10%～20%(8).能量【解析】图示为生态系统的能量流动示意图，每个营养级固定的能量有四个去向：流向下一营养级（最高营养级除外）、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流动的特点是单向流动、逐级递减。【详解】（1）流经生态系统总能量是生产者固定的全部太阳能，太阳能主要通过生产者的光合作用进入该生态系统；生态系统的能量流动是沿着营养结构食物链和食物网进行的。（2）生态系统中的物质是以有机物的形式传递的，能量是以化学能的形式流动的，最终通过呼吸作用以热能的形式散失到大气中。从图中可看出，植食性动物从生产者同化的能量数值是62．8J/(cm2•a)。（3）分析可知：生态系统的能量流动具有两个明显的特点：单向流动、逐级递减。（4）一般来说，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%-20%，因此，研究能量流动可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高