一年级上册数学教案-11－20各数的认识苏教版

一年级上册数学教案11－20各数的认识苏教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我的教学经验。今天，我要为大家介绍的是苏教版一年级上册数学教案，关于1120各数的认识。一、教学内容本节课主要涉及教材第一章第四节的内容，重点讲解1120各数的认识。通过本节课的学习，让学生能够熟练地数数、读数、写数，并理解相邻数之间的关系。二、教学目标1.让学生掌握1120各数的读写方法。2.培养学生数数、识数的能力，提高学生的数学思维。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生能够理解相邻数之间的关系，如19和20、18和19等。2.教学重点：让学生掌握1120各数的读写方法，能够熟练地数数、读数、写数。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、学习卡片等。2.学具：学习卡片、练习本、铅笔等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、书本等，引导学生发现物品的排列规律，从而引出1120各数的认识。2.讲解演示：通过多媒体课件，展示1120各数的图片，引导学生认识这些数，并讲解相邻数之间的关系。3.随堂练习：让学生数一数、写一写、读一读，巩固对1120各数的认识。4.小组合作：将学生分成小组，每组选择一个数，用学习卡片上的数字进行排序，看哪组排序最快、最准确。5.课堂小结：通过黑板上的板书，让学生回顾本节课所学的内容，加深对1120各数的认识。六、板书设计板书内容：1120各数的认识板书结构：11121314151617181920七、作业设计1.作业题目：请用数字卡片写出1120各数，并读一读、数一数。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在实际情境中感受数的意义，提高学生的学习兴趣。在教学过程中，注重讲解演示、随堂练习、小组合作等环节，充分调动学生的学习积极性，提高学生的数学思维。课后，学生可以通过数字卡片进行自主学习，巩固对1120各数的认识。同时，教师可以根据学生的学习情况，适当拓展相邻数之间的关系，提高学生的数学素养。本节课的教学设计旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的数学素养，为今后的数学学习打下坚实的基础。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我认为需要重点关注的。实践情景引入环节的设计；讲解演示环节的互动性；接着，随堂练习环节的多样性；然后，小组合作环节的参与度；之后，课堂小结环节的回顾与巩固；作业设计环节的实用性。下面，我将针对这些重点细节进行补充和说明。一、实践情景引入在这个环节，我选择了教室里的物品作为实践情景，引导学生发现物品的排列规律，从而引出1120各数的认识。这个方法能够让学生在熟悉的环境中感受数的意义，激发他们的学习兴趣。而为了增加趣味性，我会在引入环节中加入一些小游戏，比如让学生闭上眼睛，然后我移动几件物品，让学生猜猜看我移动了多少件物品。这样的游戏不仅能让学生积极参与，还能提高他们的观察力和记忆力。二、讲解演示在讲解演示环节，我会使用多媒体课件展示1120各数的图片，并通过生动的讲解，让学生理解相邻数之间的关系。例如，我会指着图片上的19和20，告诉他们这两个数是相邻的，它们之间只差一个1。这样的讲解方式能够让学生更直观地理解数的顺序，增强他们的数感。同时，我还会邀请学生上台演示，让他们亲自感受相邻数之间的关系，加深他们的理解。三、随堂练习随堂练习环节是为了让学生在实际操作中巩固所学知识。我会准备一些练习题，让学生动手写一写、数一数。例如，我会让学生写出1120各数，并读一读，检查他们是否掌握了这些数的读写方法。我还会让学生尝试找出相邻数之间的关系，比如19和20、18和19等，看看他们是否能正确地理解和应用这些关系。这样的练习能够让学生在实践中提高他们的数数、识数能力。四、小组合作小组合作环节是为了培养学生的合作意识和团队精神。我会将学生分成小组，每组选择一个数，用学习卡片上的数字进行排序。这个环节不仅能让学生在合作中发现问题、解决问题，还能提高他们的沟通能力和团队协作能力。而为了增加竞争性，我会设置一个计时器，看哪组排序最快、最准确。这样的竞争能够激发学生的学习动力，提高他们的参与度。五、课堂小结六、作业设计作业设计环节是为了让学生在课后继续巩固所学知识。我会布置一些作业题，让学生在家庭环境中继续练习1120各数的读写方法和相邻数之间的关系。例如，我会让学生用数字卡片写出1120各数，并读一读、数一数。这样的作业能够让学生在自主学习中提高他们的数学素养。在教学过程中，我会注重这些重点细节的设计和实施，以期达到最佳的教学效果。同时，我也会根据学生的学习情况，适当调整教学方法和策略，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门在教授一年级上册数学教案11－20各数的认识苏教版时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以确保课程的顺利进行和学生的积极参与。我注重语言语调的运用。在讲解演示环节，我会使用生动、有趣的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。例如，当我讲解相邻数之间的关系时，我会用惊喜的语调强调“相邻的两个数只差一个1”，让学生感受到数学的乐趣。我合理分配时间。在教学过程中，我会根据学生的反应和参与度灵活调整时间分配。例如，在小组合作环节，我会给予学生足够的时间进行讨论和排序，以确保每个学生都能积极参与并完成任务。我积极鼓励课堂提问。在讲解演示和随堂练习环节，我会鼓励学生提出问题和分享自己的想法。例如，当学生在数数时，我会邀请他们说出自己的思考过程，并鼓励他们提问相邻数之间的关系。这样的提问方式能够激发学生的思维，提高他们的理解能力。情景导入是课堂的亮点之一。我通过选择教室里的物品作为实践情景，让学生在熟悉的环境中感受数的意义。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易投入到后续的教学活动中。教案反思是提高教学效果的重要环节。在课后，我会反思本节课的教学方法和学生的学习情况。例如，我会思考是否每个学生都能理解相邻数之间的关系，是否有些学生需要额外的辅导。根据反思的结果，我会调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习1120各数的认识。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多有效的方法，以提高学生的学习兴趣和数学素养。课后提升1.请用数字卡片写出1120各数，并读一读、数一数。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,202.请找出相邻的两个数，并写出来。答案：1211,1312,1413,1514,1615,1716,1817,1918,20193.请用数字卡片进行排序，看哪组