幼儿园中班礼仪教案《友好相处朋友多》家园共育公开课活动

幼儿园中班礼仪教案《友好相处朋友多》家园共育公开课活动我设计这节幼儿园中班礼仪教案的《友好相处朋友多》家园共育公开课活动，旨在通过一系列生动有趣的活动，让孩子们理解友好相处的重要性，学会尊重、分享、合作等基本礼仪素养。活动以孩子们日常生活中最常见的场景为背景，引导他们在实践中体验礼仪的魅力，进而内化为自身的行为习惯。一、教学目标：1.让孩子们了解友好相处的意义，认识到礼仪在日常交往中的重要性。2.培养孩子们尊重他人、乐于分享、合作共赢的礼仪素养。3.增强孩子们的团队意识，提高人际交往能力。二、教学难点与重点：1.教学难点：让孩子们在实际操作中学会尊重、分享、合作等礼仪行为。三、教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、卡片、玩具等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。四、活动过程：1.热身游戏：通过“抓手指”游戏，让孩子们熟悉彼此，营造轻松愉快的活动氛围。2.情境导入：讲述一个关于友好相处的故事，引导孩子们思考为什么要友好相处。3.礼仪知识学习：通过PPT展示、图片讲解、卡片游戏等方式，让孩子们了解礼仪的基本概念和行为规范。4.实践环节：分组进行角色扮演，让孩子们在实际操作中学会尊重、分享、合作等礼仪行为。6.动手制作：让孩子们制作友谊卡片，送给自己的朋友，增进彼此的感情。7.家长互动：邀请家长参与活动，共同见证孩子们的成长。五、活动重难点：1.活动难点：让孩子们在实际操作中学会尊重、分享、合作等礼仪行为。六、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：在本次《友好相处朋友多》的礼仪教案中，有几个关键细节是需要特别关注的。它们分别是：2.情境导入的设计：我通过讲述一个关于友好相处的故事来引出主题，这个故事以孩子们熟悉的情境为背景，能够引起他们的共鸣，让他们在情境中自然地理解到友好相处的重要性。这个环节的设计，旨在激发孩子们的好奇心和兴趣，使他们愿意主动去学习和探索。3.实践环节的分组角色扮演：在这个环节中，我让孩子们分组进行角色扮演，让他们在实际操作中学会尊重、分享、合作等礼仪行为。这个环节的设计，让孩子们从实践中学习和体验，使他们在实际的人际交往中能够更好地应用所学的礼仪知识。4.动手制作友谊卡片：我让孩子们制作友谊卡片，送给自己的朋友，这是对他们所学礼仪知识的一个实际应用，也是对他们情感表达能力的一个提升。这个环节的设计，旨在让孩子们在实践中体验到友好相处带来的快乐和满足，进一步巩固他们学到的礼仪知识。5.家长互动的安排：在活动的我邀请家长参与进来，共同见证孩子们的成长。这个环节的设计，旨在让家长了解我们在学校的教育理念和方法，同时也让他们看到孩子在学校的表现，增强家校合作的意识。在这些细节中，我认为最为重要的是实践环节的分组角色扮演。因为这个环节是孩子们将所学知识应用到实际中的环节，是他们对所学知识进行实践和巩固的重要环节。在这个环节中，孩子们可以通过实际操作，理解到尊重、分享、合作等礼仪行为的具体含义，也能够体验到友好相处带来的快乐和满足。例如，在角色扮演中，孩子们可能会遇到这样的情况：一个孩子想要玩玩具，但另一个孩子也想玩，这时候，如何处理这个冲突，就是一个实践礼仪知识的环节。在这个环节中，孩子们可以通过实际操作，学会如何尊重对方，如何分享，如何合作，从而解决冲突，达到友好相处的目标。在角色扮演的过程中，我会引导孩子们注意到尊重、分享、合作等礼仪行为的重要性，我会让他们意识到，只有通过友好相处，才能够得到更多的朋友，享受到更多的快乐。我会让他们感受到，友好相处不仅是一种行为，更是一种态度，一种对待生活的态度。通过这样的实践环节，我希望孩子们能够真正理解到友好相处的重要性，能够将所学知识内化为自己的行为习惯，能够在日常生活中，用礼仪来对待每一个人，每一个事物。我也希望家长们能够通过这个环节，看到孩子们的成长，看到他们对礼仪的理解和应用，从而更加支持和重视礼仪教育。总的来说，我认为这次活动的重点和难点在于如何让孩子们将所学知识应用到实际中，如何让他们在实际的人际交往中，用礼仪来对待每一个人