烟台莱山区五年级语文第二学期期末检测练习题(无答案)

烟台莱山区五年级语文第二学期期末检测练习题(无答案)2023——2024(共4页)

水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

A.石头建筑桥梁船___B.水面河边码头城市

C.月亮的影子石头建筑船

D.月亮的影子高大的石头建筑古老的桥梁停泊的船

三、在括号里给加点的字注上拼音。(3☆)

8.只见店主人把三只碗、一双箸()、一碟()热菜，放在武松面前，满满筛()一碗酒来。

9.猴子坐在桅()杆的顶端，扭着身子，龇()牙咧()嘴做着怪样。

四、根据语境在田字格中依次写出带拼音的词语。(5☆)

10.尽管“神舟"十四号的三位航天员都穿着20公斤左右的航天服，但依旧挺起了(xiōngtáng)。随着一声(hōngrán)巨响,“长征二号F遥十四”运载火箭带着他们(bēnfù)苍穹。三位宇航员开启了一段(tèshū)的旅程，他们将会在(fánmáng)的工作中度过六个月的时间。

五、读例句11和12,按要求分别完成批注和仿写。(3☆+3☆=6☆)

11.例句：毛主席不由自主地站起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光流露出无限的眷恋。

批注：这些动作、神态描写，表现了主席作为一名父亲，失去爱子后内心悲痛万分，难以言表。

句子：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

12.例句：在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。

六、微文美写(5☆)

13.选用《少年闰土》一文中的词句，结合自己的语言积累，写一段体现闰土形象的文字。

七、根据积累填空(6☆)

14.“_____________，何须马革裹尸还”，让我们感受到了一代伟人的博大胸怀；王昌龄用“___，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“童孙未解供耕织，___"让我们感受到了儿童学种瓜的天真可爱。

15.语言是智慧的体现，杨氏之子“”的回答尽显其过人的智慧。

16.“___,___。"《论语》里这句话告诉我们，做人要光明磊落，心胸坦荡，不能斤斤计较，患得患失。

八、阅读(12☆+14☆=26☆)

小学五年级语文试题第2页(共4页)

(一)

大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果，径到厨房里对八戒道。“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。"

那沙僧撇下行李，跑进厨房道。“哥哥，叫我怎的”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西"沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的"沙僧道：“旧时做春帘大将，见海外诸仙将此果与王母上寿，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。"他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，毂辘(gūlù)的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么”沙僧道：“人参果。"八戒道：“甚么味道”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁"八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不象你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足。这个东西，一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法。罢罢罢！够了！"

行者欠起身来，把金击子瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。

不期那两个道童复进房来取茶去献，只听得八戒还嚷甚么“人参果吃得不快活，再得一个儿吃吃才好。”清风听见心疑道：“明月，你听那长嘴和尚讲人参果还要个吃吃。莫敢是偷了我们宝贝么"明月回头道：“哥耶，不好了！不好了！”

17.《西游记》是章回体小说，以上文字选自下面哪个回目()(2☆)

A.三清观大圣留名车迟国猴王显法

B.乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪

C.万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参

18.联系上下文猜猜文中加点词语的意思。(3☆)

背了()旧时()莫敢是()

19.按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。(3☆)

偷果→()→()→()

在《西游记》“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美默王"一回中，孙悟空外出化缘，白骨精变作一名女子给唐僧、八戒、沙僧送斋饭。师徒为是否吃妖精送来的斋饭产生了意见分歧。请根据你对原著中人物性格的了解，推想下面20和21两句话分别是谁说的。(共4☆)

A.唐僧B.沙僧C猪八戒D.孙悟空

20.“善哉！善哉！悟空摘果子去了，就来，我不敢吃。假如我吃了你饭，你丈夫晓得，骂你，却不罪坐贫僧也”()

21.“现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！"()

(二)长衫老者

冯骥才

①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便

小学五年级语文试题第3页(共4页)

一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒!

②怎么办只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！

③走进这死胡同的，不仅仅是行人。还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；车牯辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。

④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！

⑤这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做襁糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。

⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。

⑦胡同自此大变样了。

⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。

⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一个举动，为什么许多年里不曾有人想到我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了……

22.用文中的几个词语概括胡同前后不同的样子。(5☆)

23.文中划横线的语句发映出人们当时()的心态。(2☆)

A.怡然自得B.焦急难过C幸灾乐祸.D.闲适自在

24.读读第⑤段划波浪线的句子，从描写方法的角度进行赏析。(5☆)

25.文章中的