赣榆区六年级下学期期末学业质量检测语文试题（图片版有答案）

赣榆区六年级下学期期末学业质量检测语文试题（图片版有答案）六年级语文命题框架与评分标准

一、命题框架与客观题答案

测试维度

题号

测试能力

能力描述

分值

答案

辨识字形

幸福、幼稚、

能独立识字，正确写出学过的生字、新词

4

领域、严峻

2

辨别字音

能根据具体语境读准多音字，能分辨常见误

2

Jicuo

读，能利用汉语拼音纠正地方音

shlJIng

3

辨析词义

能理解常用词语的基本意思，分辨词义间的

细微差别

2

D

辨析词义

能理解常用词语的基本意思，分辨词义间的

2

细微差别，在语境中恰当运用

C

鲁滨逊一与野人战斗

汤姆·索亚一掘地寻

能在整本书阅读中，把握文本的主要内容和

5

积累运用

宝，空手而归

关键信息

2

爱丽丝一疯狂的茶会

尼尔斯一和老鹰一起

飞翔

积累与运用

能在具体语境中恰当运用自己积累的语言材

6

积累运用

见“主观题评分标准"

(30分)

料进行表达

能在具体语境中恰当运用自己积累的语言材

积累运用

3

料进行表达

见“主观题评分标准”

积累运用

能正确背诵现行教材、课程标准及“真阅读

8

工程"推荐背诵的古诗词

2

C

能在具体语境中恰当运用自己积累的经典语

9

积累运用

D

言材料

2

能理解现行教材和课程标准推荐背诵的古诗

10

积累运用

词

2

B

①西出阳关无故人

②若到江南赶上春

能在具体语境中恰当运用自己积累的经典语

③少壮不努力

11

积累运用

6

言材料

④老大徒伤悲

⑤随风潜入夜

⑥润物细无声

12

解释判断

能联系上下文和自己的积累，推想作品中有

D

关词句的意思

阅读

(-）

与鉴

文言文

解释判断

能联系上下文和自己的积累，推想作品中有

13

3

_________________。

阅读

关词句的意思

1

14

整体感知

能概括文本的主要内容或关键信息

3

B

分)

分)

能感受作品中生动的形象，能体会人物的品

15

理解探究

3

质

见“主观题评分标准”

1

16

信息处理

能从文学作品中提取主要信息，根据需要对

3

C

信息进行梳理、整合与判斯

能把握文学作品的主要内容，能了解文章的

17

整体感知

3

表达顺序和事件梗概，体会人物内心

见“主观题评分标准"

(二)

文学阅

能联系上下文和自已的积累，推想作品中有

A、B单一，得1分：

18

解释判断

3

读(16

关词句的意思

D多元，得3分

分)

能结合作品中关键语句评价文本中的主要事

19

欣赏评价

3

见“主观题评分标准”

件，提出自己的观点或看法

能感受作品中生动的形象，能从某个角度分

20

理解探究

4

见“主观题评分标准"

析、评价情节，能体会人物的品质

整体感知

能概括文本的主要内容或关键信息，初步判

21

3

D

断内容或信总的合理性

(三)

能从文本中获取有价值的信息，并对信息进

实用性

22

信息处理

3

A

阅读

行判断和辨析

(13

能运用文本主要信息解决现实生活中的简单

23

解决问题

3

见“主观题评分标准”

分)

问题

能了解文章的基本说明方法，能结合语境体

24

欣赏评价

4

见“主观题评分标准"

会关键语句的表达作用

能根据题目的内容、要求，确定写作的主题

选择材料

或观点；能根据主题选择适切、典型、生动

5

的材料

组织材料

能明确表达顺序，合理安排详略；能根据内

6

表达与交流

25

容表达的稀要，分段表述，写好开头和结尾

见“主观题评分标准”

(30分)

能恰当运用积累的语言进行清楚、通顺的表

语言表达

达，内容具体，感情真实

12

能用硬笔书写楷书，字迹工整，行款整齐，

规范书写

力求美观，有一定的速度；正确使用常用的

5

标点符号

二、主观题评分要点

6.要点：句式相似，句意相关，基本符合得满分。示例：活动中，我们团结

一心，共创佳绩。

7.要点：结合信的内容能够写出自己的感受以及美好的祝愿即可，酌情赋分。

示例：小艺同学，我永远忘不了那些难忘而又快乐的时光，也忘不了那些共

同努力和坚持的画面，希望我们都能以最好的状态去迎接美好的明天。

15.要点：能联系生活实际谈环境对孩子成长的重要性，酌情赋分。示例：

一个良好的教育环境对于孩子的成长非常重要。比如：在我学习的时