高一下学期7月期末考试语文试题（PDF版含答案）-5

高一下学期7月期末考试语文试题（PDF版含答案）泸州市高2023级高一学年末统一考试

语文

注意事项：

1.答卷前考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫米黑色

墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.试卷满分150分，考试时间150分钟，考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。

第卷阅读题（共70分）

一、现代文阅读。(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的材料，完成1-5题。

材料一：

司马迁曾言“为人君父而不通于《春秋》之义者，必蒙其首恶之名。为人臣子而不通于《春秋》之义

者，必陷篡弑之诛，死罪之名。"司马迁认为《春秋》含有大“义”，如果不通此义，就会“君不君、臣不臣、父

不父、子不子”，社会秩序将陷入混乱。“春秋笔法”就是通晓春秋大义的关键。

《左传》说：“《春秋》之称，微而显，志而晦，蜿而成章，尽而不污，惩恶而劝善。"晋代《左传》研究专家

杜预在《春秋左氏经传集解序》里举例说明，如《春秋·成公十四年》戟：“秋，叔孙侨如如齐逆女。”“九月，

侨如以夫人妇姜氏至自齐。"叔孙”是族名，先称“叔孙侨如”，因他秋天的那次出行，是奉命出使到齐国

为鲁国国君迎娶夫人，到九月陪国君夫人回来的时候，作者为了尊重新夫人自然要降低叔孙侨如的地

位，因而只称“侨如”，此即“微而显，文见于此而起义在彼"。

“志而晦”则是用隐晦的文字表达复杂的内容，如宣公七年，“公会齐侯伐莱”，一个“会”字，隐含的

是鲁国被迫出兵的事实以及齐侯之霸道无礼。事前没有商量，一方听任另一方命令或者要求而出兵才

叫“会"。《春秋》'用字极为严格，军队侵入他国，但没有占领，要用“入”，描述两国作战，“侵"袭”“围"

“歼”“克"追”“取"灭”，不同的字表达作者对战争性质、情况等不同的看法和态度。当然在《春秋》里，

不是所有事都有记录，“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳"贯穿全书始终。尽管如此，史官还是要坚持“尽

而不污，直书其事”，寓夜贬于客观冷静的叙述之中，以求达到惩恶劝善的目的，很难说《史记》的“实录"

精神不是受其影响。

太史公曾称颂《春秋》：“约其文辞，去其繁重，以制义法，王道备，人事浃。”作为一种书写风格，春秋

笔法以辞意隐约、言简意赅的特，点影响后世，古人削竹为简，书写不便，行文不能不注意用语的凝练，没

想到竞成后人学习的榜样，“于是《春秋》书法，逆成史家楷模"。到唐初，不仅史学家刘知几根据“春秋

笔法”中的“微而显"志而晦”提出“尚简"原则：“叙事之工者，以简要为主。文约而事丰，此迷作之尤美

者也。”唐初很多古文运动的提倡者，针对六朝以来“日仿繁复"的文风，也曾大力提倡这一原则，即柳宗

元所谓的“稍采取《左氏国语》之辞”，在文学章法技巧上从《左传》中汲取养分。对此，同为“唐宋八大

高一…语文第1页共8页泸州市2023-2024学年高一下学期7月期末考试

语文参考答案

1.C2.D3.C

4.写法特点：辞意隐约、言简意赅。用字极为严格，不同的字表达不同的看法和态度。

善于运用“微而显"志而晦”等技巧。

内容特点：

隐藏在文字背后有深层价值观念，如维护等级秩序、“正名"为尊者讳”等。

记录者及编辑者的政治观点及好恶会通过记事的方法、用词反映出来。

5.孔子“哂"子路，此“哂”字体现了“微言大义"。“哂”有嘲笑、讥讽之意，表明孔子对子路的治国理想不太认同。子路性格直率、鲁莽，其理想虽有勇气和自信，但显得不够谦逊和务实。孔子通过这一“哂"字，含蓄地表达了他对子路言论的态度，同时也反映了孔子的教育理念和对弟子的期望，希望子路能更加沉稳、谦逊，思考问题更加周全。

6.B7.B

8．这句话体现了故乡的炊烟具有宁静、温馨、朴实、淳厚的特点。炊烟是乡村生活的象征，它代表着家庭的温暖和亲情的召唤。每当炊烟升起，意味着家人团聚、共享美食，充满了温馨与宁静。而炊烟来自于柴草的燃烧，它的质朴无华反映了乡村生活的朴实淳厚。

9．“形散”体现在：

文章内容丰富，从故乡村庄的历史变迁，到儿时关于炊烟的记忆，再到成年后对故乡的思念和牵挂。

既有对故乡自然景观的描绘，如村后的小河、村东的池塘，也有对故乡人文景观的介绍，如村里的街道、庙宇。

还包括了不同时期的经历和感受，如儿时的玩耍、长大后的军旅生涯。

“神聚"体现在：

-全文始终围绕“故乡的炊烟”这一核心意象展开，通过对炊烟的回忆和描写，表达了作者对故乡深深的眷恋和思念之情。无论描述的内容如何多样，都紧扣着思乡这一主题，使得文章主旨明确，情感集中。

10.A.E.F

11.C12.D

13.（1）开头做得好的确实很多，能够保持到底的大概很少。

（2）罢黜奸邪谄媚的人，任用贤良的人，不因为小人的言论而议论君子。

14.两文建议内容的共同点包括：

①要居安思危，不能骄傲放纵。②要虚心纳谏，任用贤良。③要铭记创业时的艰难，不忘根本。

15.C

16.在本词中，“休为西风瘦，痛饮频搔首”，这里的“搔首”表现出词人面对人生无奈、命运不公时的愁苦、烦闷和思索；在杜甫《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”，通过“搔首”这一动作，抒发了诗人因国破家亡、忧国忧民而产生的焦虑、痛苦和愁绪。

17.(1）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。

（2）廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。

（3）彩舟云淡，星河鹭起。

18.B

19.原句“又会念，又会作，又会写，又会说笑"使用了排比的修辞手法，增强了语言的节奏感和表现力，更鲜明地突出了宝钗在各个方面的优秀，从而更能体现出黛玉在宝玉被拉走后的那种失落和委屈，以及对宝钗的嫉妒心理；同时“又怕你生气拉了你去”单独列出，进一步强调了宝钗对宝玉的特别举动，使黛玉的情绪表达更加充分。而改后的句子则比较平淡，没有这种强烈的表达效果。

20.A

21.甲：读书有四点。乙：就是读书读死了。

22.①句，“即使"与“却”搭配不当，可把“却"改为“也”；②句，“如果仅局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了"语序不当，可改为“如果死抓住语言文字不放，仅局限于语言文字，那就成为死读书了”。

22.范文

《踏风浪，破万里》

莫言在《妙哉此风》中言及大海因风浪而神秘雄壮且狂暴，诚如斯言，人生亦如此，风浪是人生的常客，我们应勇敢地踏风浪而行，去追寻那万里之外的壮阔风景。

风浪是人生的试金石。古往今来，多少仁人志士在风浪中经受住了考验，成就了一番伟业。孔子一生颠沛流离，却在艰难困苦中坚守着自己的理想，最终成为一代圣人；苏轼一生多次被贬，却能在困境中保持豁达乐观的心态，创作出一篇篇流传千古的佳作；贝多芬双耳失聪，却依然顽强地与命运抗争，谱写出震撼人心的命运交响曲。他们在人生的风浪中，没有被打倒，反而越挫越勇，以坚定的信念和顽强的意志，书写了属于自己的辉煌篇章。

风浪是人生的催化剂。它能激发人的潜能，让人在困境中不断成长和进步。当我们面对风浪时，我们会被迫去思考、去改变、去突破自我。在这个过程中，我们的能力会得到提升，我们的心智会变得更加成熟。就如司马迁，在遭受宫刑的巨大打击后，他没有一蹶不振，而是忍辱负重，发愤著书，最终完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》"的《史记》。正是人生中的这场巨大风浪，让他实现了人生的升华。

然而，面对人生的风浪，也有人选择了逃避或屈服。他们在困难面前退缩不前，在挫折面前唉声叹气，最终只能碌碌无为地度过一生。这样的人，永远无法领略到风浪过后那美丽的风景，无法体会到战胜风浪后的那种成就感和自豪感。

那么，我们该如何面对人生的风浪呢？首先，我们要有坚定的信念和不屈的精神。信念是人生的灯塔，它能为我们指引前进的方向；不屈的精神则是我们战胜风浪的力量源泉，它能让我们在困境中永不放弃。其次，我们