五 森林里的故事：《除法的意义》 （教案）-二年级数学上册青岛版

五森林里的故事：《除法的意义》（教案）二年级数学上册青岛版作为一名经验丰富的教师，我以我的口吻来编写这篇教案。一、教学内容今天我们要学习的是二年级数学上册青岛版中的《除法的意义》。我们将通过一个森林里的故事来引入这个概念。二、教学目标通过这个故事，我希望学生能够理解除法的意义，并能够运用除法来解决实际问题。三、教学难点与重点除法的概念可能会对学生有些抽象，所以我希望通过故事来让学生更好地理解。重点是让学生能够运用除法来解决问题。四、教具与学具准备我准备了一些图片，用来表示森林里的动物和食物，还有一些除法的练习题。五、教学过程1.引入：我会给学生讲述一个森林里的故事，故事中会有动物们分食物的情节，以此来引入除法的概念。2.讲解：我会用图片来展示故事中的食物和动物，然后解释除法的意义，即如何将食物平均分给每个动物。3.练习：我会给学生一些练习题，让他们运用除法来解决问题。例如，如果有12个苹果，要分给3个动物，每个动物可以分到几个苹果？六、板书设计板书上会写上除法的公式，例如12÷3=4，以及一些关键的词语，如"平均分"和"解决问题"。七、作业设计作业题目：如果有20个橘子，要分给4个小朋友，每个小朋友可以分到几个橘子？答案是5个橘子。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：我可以让学生们想一想，还有哪些实际生活中的问题可以用除法来解决？他们可以回家后观察一下，然后告诉我他们的发现。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。引入环节的故事讲述是关键，它决定了学生能否对除法的概念产生兴趣和好奇心。讲解环节中使用的图片和例子需要精心设计，以确保学生能够清晰地理解除法的意义。再者，练习环节的题目设置需要难易适中，既要让学生感到挑战，又不能让他们感到过于困难。板书设计需要简洁明了，以便学生能够一目了然地理解除法的公式和关键概念。1.引入环节：我选择了一个森林里的故事来引入除法的概念，因为故事能够激发学生的想象力，让他们更加投入学习。在讲述故事时，我会注意语言的生动和形象，让学生能够感受到故事中的情境，从而更好地理解除法的意义。2.讲解环节：我会使用图片来展示故事中的食物和动物，这样学生可以直观地看到食物是如何被平均分给每个动物的。我会详细解释除法的概念，即如何将食物平均分给每个动物，让学生明白除法是一种分配的方法。3.练习环节：我会设计一些练习题，让学生运用除法来解决问题。这些题目会根据学生的能力水平进行设计，有些题目会比较简单，让学生能够成功解答，增强他们的信心；有些题目会稍微困难一些，让学生感到挑战，但又不至于让他们感到过于困惑。4.板书设计：板书上我会写上除法的公式，例如12÷3=4，以及一些关键的词语，如"平均分"和"解决问题"。我会尽量让板书简洁明了，让学生能够一目了然地理解除法的公式和关键概念。本节课程教学技巧和窍门：在讲解过程中，我使用了图片来展示食物和动物的分配情况，这样学生可以直观地看到除法的过程。我详细解释了除法的概念，并且通过实际的例子让学生明白了除法是如何用来解决问题的。在课堂提问环节，我设计了不同难度的题目，让学生运用除法来解决问题。这样学生可以在实践中进一步理解和巩固除法的概念。通过提问，我也能够了解学生的学习情况，及时给予他们指导和帮助。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，不会过于仓促。在情景导入环节，我花了足够的时间来讲述故事，让学生能够充分地投入到学习情境中。在讲解和练习环节，我也保证了学生有足够的时间来理解和掌握除法的概念。教案反思：我也发现课堂提问环节的题目设置需要更加有层次性，以满足不同学生的学习需求。对于一些基础较弱的学生，我需要提供更多的指导和帮助，让他们能够逐步建立起对除法的理解。课后提升：为了让学生们能够更好地巩固今天所学的除法知识，我为他们设计了一些具有丰富性和挑战性的课后练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，还提供了一些拓展性的问题，以便学生们能够更好地运用所学知识解决实际问题。1.小明有18个橘子，他想把它们平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到几个橘子？答案：每个小朋友可以分到6个橘子。2.动物园里有20只猴子，如果每天给每只猴子分配3个香蕉，那么20只猴子一共需要多少个香蕉？答案：一共需要60个香蕉。3.妈妈买了24个糖果，她想把这些糖果平均分给4个孩子，每个孩子可以分到几个糖果？答案：每个孩子可以分到6个糖果。4.班级里有30名学生，如果每天给每名学生分配4个苹果，那么30名学生一共需要多少个苹果？答案：一共需要120个苹果。a.20÷5=答案：4b.36÷9=答案：4c.45÷9=答案：56.小华有一些巧克力，他想把它们平均分给他的6个朋友。如果每个朋友分到相同数量的巧克力，那么小华至少需要多少块