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5搭石同步练习(无答案)5搭石
一、读句子,根据拼音写词语。
1.lǎnduò()的人终将一事无成。
2.每年xùnqī(),山洪暴发,溪水猛涨。
3.这项运动考验pínghéng()能力,肢体xiétiáo()性要好。
二、给加点的多音字注音并选择正确的解释(填序号)。
间:①中间,两段时间或两种事物相接的地方;②在一定的地方、时间或人群的范围之内;
③房间,屋子;④嫌隙,隔阂(hé);⑤不连接,隔开;⑥挑拨使人不和。
1.挑拨离间():___2.春满人间():
3.黑白相间():___4.亲密无间():
三、词语的理解与运用。
1.在括号里填入合适的叠词。
北方的气候四季分明,春天鲜花(),夏天树木(),秋天落叶(),
冬天白雪(),每一个季节都是一幅美丽的画。
2.选择合适的关联词填空。
不但……而且……只有……才……因为……所以……虽然……但是……
()青年“上心",内容“赏心”,传统文化()会“上新"。()《国家宝藏》的主创团队平均年龄不超过30岁,()他们的创意新颖。正是()有了青年人的“上心”制作,()传统文化才得到了创新表达。
四、按要求完成句子练习。
1.妈妈今天在菜市场买了哈密瓜、西瓜、苹果、南瓜等水果。(用修改符号在原句上修改病句)
2.搭石,构成了家乡的一道美丽的风景。(照样子,把下面的句子补充完整)
,构成了公交车上的一道
的风景;,构成了课堂上的一
道的风景;,构成了学校里的一道的风景。
五、品读课文重点句子,完成练习。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
1.“它们"指,“乡亲们美好的情感”指
2.照样子,写句子。
一条条公路,联结着___,也联结着____________一张张邮票,联结着,也联结着
六、根据课文内容填空。
1.课文是按“搭石→搭石→搭石→搭石"的顺序记叙的。
2.一排排搭石,让我们感受到不同的美:人们走搭石时的动作、声音让我们感受到美:人们在走搭石时能够互相谦让、尊老爱幼,让我们感受到美。
七、阅读课文片段,完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平街。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
1.选文约有150字,我阅读的时间约为分钟。2.联系上下文,解释下列词语。
(1)协调有序:
(2)人影绰绰:
3.选文中画“——"的句子运用了的修辞手法,把比作写出了
4.选文主要写的是_________()
A.家乡的搭石很美。B.“我”爱家乡的搭石。C.乡亲们走搭石的美好画面。
5.用“~~~~"画出选文中的俗语。请再写出一个俗语:
八、观察漫画,完成练习。
1.左面的两幅漫画展示了过斑马线的两种场景,你喜欢哪一种为什么
2.假如你的爸爸妈妈开车上下班,请你劝说他们在过斑马线时礼让行人。
九、阅读短文,完成练习。
心底盛开一朵花
匆匆上了公交车,我才发现没带公交卡,手机刚好也没电了。
在车上,把身上里里外外翻了个遍,也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。慌乱时,一个粗哑的声音从背后传来:“先生,我这里有一块钱,你拿去。”我回头一看,说话的是位老太太,满脸黑色的皱纹,一套灰色的布衫,头上裹了条很旧的毛巾,脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言语间,她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙说:“那怎么可以,我怎么还您的钱呢"
老太太笑了:“一块钱,还什么又不是一万元。”这时,我发现车里的人都冲我和老太太笑了,这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。我迫不及待地说:“大娘,我和您一道下车,您等我几分钟,我去换开零钱给您。"老太太又笑了:“我下站就到了。去年,我第一次到城里坐车时,不知道要投币,身上也没有零钱,是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天正好有机会还了一份情。下次,如果你在车上遇见像你一样的粗心人,替他投一块钱,就算你还我了,我把这一块钱暂时保存在你那里。”
听了老太太的话,满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然。
1.短文共400余字,我阅读的时间约为分钟。
2.联系上下文,解释下列词语。
(1)尴尬:
(2)迫不及待:
3.第2自然段画“"的句子运用了描写,可以看出老太太是一个的人。第3自然段画“——"的句子运用了描写,可以看出老太太是一个的人。
4.用较快的速度默读短文,找出文中的三次投币,概括出来。
(1)(2)(3)
5.短文中两次写到车厢里的人的笑,你怎样理解画“~~~~”部分的两次“笑"
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