第11课《短文二篇-答谢中书书》课件+2023-2024学年统编版语文八年级上册

答谢中书书黄山之幽奇

答谢中书书匡庐之韶秀风景欣赏泰山之雄峻峨嵋之清凉长江之浩渺

黄河之浑茫

洱海之绚丽答谢中书书陶弘景走近作者

陶弘景（456—536），字通明，丹阳秣陵人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。写作背景

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。（全文仅68字）

解题答谢中书书答复谢征，作者的朋友。中书，是谢征的官职。信朗读文章，读准字音和节奏，感受文章节奏和音韵之美

山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓（tuí），沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。翻译句子感知文章之美

山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都存在。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。探究康乐

康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。合作探究1.总领全文的一句话是什么？山川之美，古来共谈。2.全文围绕哪个字展开？美合作探究读懂文本1.文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？具体描绘山川之美的句子：

高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。2.作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？高峰入云仰视视线清流见底

俯视两岸石壁，五色交辉。平视合作探究读懂文本青林翠竹，四时俱备。四季晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

早晚时间时间高峰入云，清流见底。山水相映之美俯仰结合之美两岸石壁，五色交辉。色彩配合之美青林翠竹，四时俱备色彩配合之美晓雾将歇，猿鸟乱鸣晨昏变化之美夕日欲颓，沉鳞竞跃。动静相衬之美最后一句的言外之意?①流露出山水美景无人欣赏的惋惜之情!②流露出自己能与谢灵运相比的得意之情！③把谢灵运当知音，表达对他的钦慕之情！作者写此文章表达什么情感?①对山水美景的喜爱与赞美之情②表达与知音共赏美景的得意之情合作探究，理清文章写作思路写作思路：古来共谈山川之美高峰入云（仰视）清流见底（俯视）两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备（平视）晓雾将歇，夕日欲颓，（静景）猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃。（动景）实是欲界之仙都未复有能与其奇者自康乐以来总