第14课-诗词三首《水调歌头(明月几时有)》课件-(共25张课件)

水调歌头苏轼中国诗人眼中的月亮一片冰心，于是千里婵娟是月，云破

弄影是月，芦花深处是月，小

楼吹笙是月，千江有水千江月，

掬水在手月在手。苏轼因为与当权的变法者王安

石等人政见不同，自求外放，辗

转在各地为官。宋神宗熙宁九年

(1076年)苏轼谪居密州，这时

他的弟弟苏辙正在济南任职，兄

弟俩已有七年多没见面。这年中

秋，作者对月畅饮，在醉意朦胧

之中写下这首词。“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”——清朝胡仔《苕溪渔隐丛话》1.在多次诵读中，理解词作者表达的意思；

2.在品读重要词句中，感受词作的意境；3.在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。苏轼：苏轼字子瞻，

东坡为号焉。

生于北宋间，

家乡在眉山。

唐宋八大家

苏家竟占三“唐宋八大家”唐韩柳宋三苏安石曾巩欧阳修明月/几时有?把酒/问/青天。不

知/天上宫阙，今夕/是/何年。我/欲

乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不

胜寒。起舞/弄/清影，何似/在人间。

转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不

应/有恨，何事/长向别时圆?人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古

难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。明月几时有?

把酒问青天。不知天上宫阙，今夕回到天上去经受不住是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。意思是诗人在月光下起舞，影子也随着舞动。

美玉砌成的楼宇，指

胜，受得住、起舞弄清影，何似在人间。想象中的月中仙宫。

经得住。哪里比得上译文：明月是从什么时候开始出现的?(我)端起酒杯问青天。不知道

天上的宫殿，今天晚上是哪一年。我想乘着清风回到天上去，又担心在美玉

砌成的楼宇里，经受不住高耸九天的严寒。(我)在月光下起舞，影子也随

着舞动，哪里比得上在人间。读出词意端起酒杯宫殿译文：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。(月儿)不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时

圆呢?人间总有悲欢离合之事，月亮总有阴晴圆缺之时，这种事情自古

以来就难以求全。只希望你我健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美

好的月亮。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向雕花的门窗别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。读出词意朱红色的楼阁本义指妇女姿态美好的样

子，这里指月亮。但愿人长久，千里共婵娟。不能入睡，这里指不能入睡的人(指诗人自己)。为什么交代了写作的时间和缘由；抒发了个人的苦闷感慨和对亲人的真挚怀念；总领全篇，引起下文。整体感知1.小序交代了哪些内容?丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。早夭结婚第二年去世

五岁时去世父亲：苏洵(1066年去世)母亲：程氏

(1059年去世)大姐二姐三姐大哥家庭：只剩作者和弟弟相依为命词人自己小弟苏辙词人家庭整体感知2.本词以什么为线索?词的上、下两阕主要写的是什么?本词通篇咏月，以“明月”开端，以“婵娟”收尾。

明月是词的中心形象和红线。上阕：饮酒问月(写景)、叙身世之感和思想矛盾。下阕：对月怀人(抒情),抒发对兄弟的怀念之情。赏词悟情1.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”写出了诗

人怎样的矛盾心理?向往天上仙境，惆怅于人间生活中的种种不顺；但又眷念人世间的繁华热闹，不舍离去。他写这首词时正政治失意，思想的矛盾、对现实不满充塞胸怀，由此，才写

出幻想中的天上宫阙，幻想超脱尘世。如何理解“高处不胜寒”?不仅指禁不住高处的寒冷；因为朝廷中的排挤和中伤，不愿回朝廷做官，讨厌那里

的党派斗争，勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；禁不住人世间的人情冷暖，世态炎凉。月下起舞，清影随人，真令词人陶醉。这句写他对着自己的影子，

说明当时没有别人，表达他当时孤独的心情；“何似在人间”写词人通过比较，觉得还是人间好，表现了词人对人间生活的热爱。赏词悟情2.

“起舞弄清影，何似在人间”一句表达了作者怎样的心情?3.思考“转朱阁，低绮户，照无眠”在结构上有何作用?月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋

里无法入眠的人。承上启下：“转朱阁，低绮户”是承上，“照无眠”是

启下，自然过渡到怀念弟弟子由的手足深情。赏词悟情赏词悟情4.

“不应有恨，何事长向别时圆?”运用了哪些修辞手法?表达了作者怎样的情感?拟人、反问。用反诘的语气、埋怨的口吻向月亮发问，将月

亮人格化，表面上是埋怨月亮不通人情，实则寄寓词人怀念亲人的感情，也表达了不能与亲人团聚的离人们的同情。这是蕴涵了人生哲理的句子，它将人世的聚合离散看作明月的阴晴

圆缺，两者都是自然的常理，非人力所能左右，是人生无法克服的遗憾。

既然如此，就不必再慨叹悲伤了。表现了词人由心中有所郁结到心胸开阔，做达观之想的心理变化。赏词悟情5.

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”你从中读出了什么?6.怎样理解“但愿人长久，千里共婵娟”这句话?词人把对亲人的思念化作真诚的祝福：只要人平安幸福，纵然千里

阻隔，也能同赏一轮明月，犹如咫尺相依。难遣之情至此释怀，这是自

我安慰，是对亲人的劝慰，同时也是对自己政治遭遇的宽慰。这两句直

抒胸臆，表达了对天下离人的美好祝愿，也表达了作者的乐观态度和豪

迈情怀。赏词悟情赏词悟情7.如何理解“但愿人长久，千里共婵娟”?这句诗表达了

什么思想感情?唯愿(兄弟)彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。表达了对人们美好的祝愿，表现出词人了旷达乐观的人生态度。赏词悟情8.梳理作者情感的变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样

的

思

考?(

1

)

高亢激昂(明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年)(2)浪漫幽默(我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒)(3)通达豪放(起舞弄清影，何似在人间)(4)

幽深绵长(不应有恨，何事长向别时圆)(5)通透豁达(人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全)(5)热烈奔放(但愿人长久，千里共婵娟。)苦闷

矛盾

豁达

祝愿□抒发对亲人的思念与祝福：“转朱阁，低绮户，照无眠”“但愿人长久，千里共婵娟”。口表现作者旷达的胸怀，乐观的情致：“人有悲欢离合，月有阴

晴圆缺，此事古难全”。口理想与现实、出世与入世的矛盾：“我欲乘风归去，又恐琼楼

玉宇，高处不胜寒”。口哲理：启示我们要乐观面对生活，面对挫折。“人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺，此事古难全”。借月抒怀，表达了对亲人的怀念，

对人们的美好祝愿，对人生哲理的深刻思考，表现了乐观旷达的人生态度。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》判断下列