2021年吉林长春中考满分作文《从书本中抬起眼来》7

2021年吉林长春中考满分作文【作文原题】以下作文，任选其一。题目一：从书本中抬起眼来作文要求：（1）表达真情实感：（2）文体不限，诗歌除外：（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。从书本中抬起眼来书本，带我走遍千山万水，走过春夏秋冬。书本，陪我感受春天的温暖，陪我度过夏日的炎热，陪我走过秋天的凉爽，陪我体会冬日的严寒。我离不开书，就像小草离不开大地的呵护，就像嬰儿离不开母亲的怀抱。走进书本，我仿佛来到知识海洋深邃的海底。从书本中抬起眼来，我仿佛跟着尼摩船长来到了海底，欣赏到海底无穷的美丽。蔚蓝的海底，鱼儿欢快地游泳，一簇簇珊瑚像是春日里的花儿，五颜六色，不禁让人想起大地上热闹的春天。这里有着无尽的乐趣。走进书本，我看到孤独的人为了事业、为了家庭而拼搏。我仿佛看到街上的人群熙熙攘攘，柏油马路上车水马龙，刺鼻的汽车尾气是属于这个大城市的独特气味。繁华的街市，攒动的人流，却掩盖不了人们的孤独。从书本中抬起眼来，我仿佛跟着文人骚客来到了世外桃源，那里风景如画，桃花独自败落.花瓣落在泥里，不再如从前那般芬芳。走进书本，我仿佛跟着雨果来到了法国听那悠扬的钟声，看那热闹的巴黎，我嗅到了巴黎圣母院敲钟人的孤独。从书本中抬起眼来，我仿佛看到巴黎，是那么美、那么令人神往。塞纳河缓缓流过，埃菲尔铁塔有着别样的美，哥特式建筑透出欧洲的味道。庄严的巴黎圣母院正坐落于此。钟声响起，幽幽地传入耳中，轻轻地落在心田上。我仿佛看见圣母院的敲钟人，独自一人望向远方。走进书本，我仿佛跟着李清照来到她的庭院，看到她美丽的容颜，体会她“才下眉头，却上心头”的苦闷。从书本中抬起眼来，我仿佛看到，一位略带愁容的女子坐在秋千上，香汗浸纱，酒香四溢，这是属于她的气息。她，宛若仙女下凡，乌黑的秀发，忧郁的眼神，时不时轻叹一声。我看到了这位婉约的传奇女子，体会到了他人难懂的思念。【高分解密】构思巧妙，匠心独运。文章开头开门见山地指出书本对“我”的重要意义，“陪我走遍千山万水，走过春夏秋冬”。之后的每一段都以“走进书本”“从书本中抬起眼来”的结构来写，紧紧抓住“书本”这一核心，从书本中学到内容，从书本中抬起眼来，这些内容便印刻在作者的脑海中，陪伴其一路成长。每一段结构相同，段段点题，内容工整，构思巧妙。虚实结合，内容丰富。小作者走进书本，了解了知识海洋深邃的海底、在现实中打拼的人们、巴黎圣母院的故事、李清照的往事等，这都是书本中的内容，是实写。而作者从书本中抬起眼来，看到的是神秘的海底世界、风景如画的世外桃源、静谧的巴黎、李清照的婉约等，这是作者基于书本内容的想象，是虚写。虚实结合，内容串联古今中外，十分丰富，可见小作者平日的阅读量之大。语言生动，妙笔生花。文章注重情境的描绘和意境的美感表现，语言优美，描写生动，用词精准，如“钟声响起，幽幽地传入耳中，轻轻地落在心田上”“一位略带愁容的女子坐在秋千上，香汗浸纱，酒香四溢，这是属于她的气息”。语言的精练使读者眼前仿佛也出现这一幅幅画面，可谓妙笔生花。【考题分析】2021年吉林省中考作文要求以“从书本中抬起眼来”为题，这是一个全命题作文，需要考生准确把握题目的限制词。在该作文题目中，一方面它强调“从书本中”，因此所写作文可以密切联系书本，将从书本中所获的感悟一一写下；另一方面它提到“抬起眼来”，这就意味着考生也可以写抬眼之后看到的人、事、物，给予了考生更大的写作空间。【思路导航】密切联系所读书本：明确自己所要联系的书本内容，选择自己感触最深、最有切身体会的角度，将自己的感悟、启迪作为文章主要内容。广泛关注生活实际：联系生活实际，选材可大可小。既可以将自己的生活、学习经历作为写作素材，抒发个人情感；也可将历史名人、时代榜样作为写作素材，饱含家国情怀。【分析】这是一篇命题作文。“从书本中抬起眼来”，这个题目看似一个动作，但内容却很有深意。表面上是说书本，其实是想表述透过书本看到了什么，想到了什么。作文写作宽度很大，写的内容可以跟你读的书本有关，可以跟你此刻身边的风景有关。立意时，可以从不要拘泥于书本小天地，抬眼关注社会生活，思考青少年的责任和担当；或者是看到身边的风景，即身边的人、事、物给你的心灵触动等方面来入手。如选择前者，可以从“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”阐发开来，批评某些人只关心书上的东西，眼里只有书本，不关心实际生活、不关心国家社会等现象；如选择后者，可以截取生活中的某一片段或情景，联系自己的学习生活经历，表达出这一情景带给自己的启示或得到的感悟和收获。写作时，要和现实生活紧密相联系。选材来自自己的生活，写作才有真情实感，才能打动人，影响人。【写作指导】审题立意：这是一篇命题作文。“从.....中”属于介词结构，限定了写作范围。“从书本中抬起眼来”必须是从书本中来，与书本有关。低下头读书，抬起头思考，抬起头观察生活，观察周围的人和事，观察社会。写记叙文，讲一个事例，写好细节，写出点感悟。选材构思：写的内容可以跟你读的书本有关，可以跟你此刻身边的风景有关，也可以跟你心中的记忆有关。可以写你读到的书中人物给你的精神指引，也可以是身边的风景，即身边的人、事、物给你的心灵触动。小可写家庭温情，大可抒家国情怀，如果跟所读的书中内容结合起来就更好了。【写作思路】思路一：写与你读的书本有关。我们也可以“从书本中抬起眼来”看老师们的人格魅力，看面对生活的态度。可以写历史名人，大禹治水三过家门而不入了不起；钱学森在导弹事业上的丰功伟绩了不起；袁隆平几十年专心研究水稻取得优异成果解决世界人类温饱问题，他们这种忘我工作精神，值得我们敬仰；也可以写阅读中所遇到的历史人物，保尔在双目失明情况下，仍然坚持写作；我们从《岳阳楼记》，从《曹刿论战》，看梦想，看责任，看什么是真正的骨气，从《鱼我所欲也》，看存其本心，不忘初心。还可以从自我成长的角度来选材，也就是让自己成为写作对象。在生活中、成长中遇到的困难、挫折，我们可以战胜，看到了自己变得成熟了，见证了新时期青年所具有梦想。思路二：写与自己的生活环境有关可以写敬老院里尊老敬老的故事；可以写村庄里的新鲜事，也可以写小区里人与人之间的交往；可以写疫情期间社区傍晚的冷清和疫情后恢复了往日的热闹，经历这种变化后人们内心的感触；可以看家庭生活，看家风的传承，看中国传统文化的传承，文化艺术的传承等等，在叙事写景中抒发富有人性化、人情味的特殊情感；可以写我们熟悉的某种动物、植物。写雄鹰，总是狠心把孩子从悬崖上扔下去，只有那些拼命飞翔的雄鹰才能活下来，懂得教子的苍鹰妈妈；比如聪明的狼，在打猎时总是相互配合，分工明确，懂得合作共赢的狼……，在生活中给你心灵震撼，启迪你如何去生活。思路三：着眼于国家、民族的高度进行写作。抬眼关注社会生活，写一写责任和担当，抒发一下大情怀也就是家国情怀。比如我们这个国家民族创造了五千年的灿烂文化，我们在现代科技研究取得重大突破，神州十二发射任务取得圆满成功。看白衣天使，身上的责任，看钟南山院士的家国情怀。【写作误区】1.审题要准。从书本中抬起眼来”，必须和书本有关，不能信马由缰，任意发挥。2.写作角度狭小。眼中所见，有实际所见，也有心中所悟。可实写，可虚写。虚实结合更佳。可写学习生活，可写大千世界，眼前所见，皆可入文。不能做井底之蛙。3.思维没有深度。“从书本中抬起眼来”，必须处理好书本和眼前所见之景的关系。大至家国情怀，小至儿女情长，横纵交替，纵横捭阖，二者关系要交代清楚。而有的思维没有深度，只写眼前身边的景。【审题指导】命题作文：《从书本中抬起眼来》立意于“风声雨声读书声，声声人耳；家事国事天下事，事事关心”，符合人才选拔、考查考生综合素质的出发点和功能性。这道命题意在引导考生跳出书本，自由地放眼家庭、生活、社会、自然等领域去寻找与之有关的写作点，也可以跳出书本学习，从德育、美育、体育、劳育等视角写出独特的感受或体验，不仅拓展了写作的宽度，涵盖面广，能够让考生有话可说，有题可写，同时也加强了思考的深度，引导考生进行深入思考。这一题目需要考生打开思路，寻求独特的生活体验。一、审题。从题目来看，考生需要审清题意，对题目中的关键词进行把握，明确写作的范围和写作的要求。“从书本中抬起眼来”表明所写内容必须和书本有关，不能天马行空，信马由缰，任意发挥。“书本”的范围很广，不仅仅局限于课本，考生感兴趣的、日常阅读的书籍也可以，立意高远，给考生无限的想象空间。“抬起眼来”是视觉所见，这是重点，若不涉及视觉则属于跑题。这个题目看似是一个动作，但其内容很有深意；表面上是说书本，其实是想考查考生透过书本看到了什么，想到了什么。二、立意与选材。这篇命题作文写作角度很广，立意也十分多样，眼中所见，有实际所见，也有心中所悟。可写实，也可写虚，虚实结合更佳；可以写学习生活，也可以写大千世界，眼前所见，皆可人文。有以下几个可以考虑的角度：1.从学校生活看，“从书本中抬起眼来”，我们可以从一篇文章中看到成长的意义，如从《岳阳楼记》《曹刿论战》看梦想，看责任，看什么是真正的骨气，也可以“从书本中抬起眼来”看老师们的人格魅力，看面对生活的态度等；2.从家庭生活的角度，“抬起眼来”可以看家庭生活，看家风的传承，看中国传统文化的传承等；3.从社会民生的角度，我们“从书本中抬起眼来”可以看生活民生，看白衣天使，看袁隆平院土身上的责