外研版英语八年级上册难点知识点梳理

外研版英语八年级上册难点知识点梳理目录一、教学内容1.1单元一难点知识点梳理1.2单元二难点知识点梳理1.3单元三难点知识点梳理1.4单元四难点知识点梳理1.5单元五难点知识点梳理1.6单元六难点知识点梳理1.7单元七难点知识点梳理1.8单元八难点知识点梳理二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源五、教学难点与重点5.1难点一：时态辨析5.2难点二：情态动词用法5.3难点三：被动语态5.4难点四：定语从句5.5重点一：词汇记忆5.6重点二：语法结构5.7重点三：阅读理解5.8重点四：写作技巧六、教具与学具准备6.1教具：多媒体设备6.2学具：笔记本、文具七、教学过程7.1导入新课7.2讲解难点7.3课堂练习7.4小组讨论7.6课后作业八、学生活动8.1课堂互动8.2小组合作8.3个人展示8.4课后实践九、板书设计9.1单元难点关键词9.2语法结构图示9.3阅读理解分析9.4写作技巧提示十、作业设计10.1词汇练习10.2语法练习10.3阅读理解10.4写作任务十一、课件设计11.1教学课件11.2教学素材11.3互动环节11.4课后复习十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈分析12.4教学改进措施十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2课外阅读推荐13.3网络资源13.4学习交流平台十四、附录14.1教学计划14.2教学评价14.4教学许可证教案如下：一、教学内容1.1单元一难点知识点梳理1.1.1单词辨析：find,lookfor,search1.1.2语法点：一般现在时态1.1.3阅读理解：文章主旨大意1.1.4写作技巧：如何写日记1.2单元二难点知识点梳理1.2.1单词辨析：puton,wear,dress1.2.2语法点：现在进行时态1.2.3阅读理解：人物描写1.2.4写作技巧：如何写人物介绍1.3单元三难点知识点梳理1.3.1单词辨析：like,love,enjoy1.3.2语法点：一般过去时态1.3.3阅读理解：故事情节发展1.3.4写作技巧：如何写故事1.4单元四难点知识点梳理1.4.1单词辨析：have,has,had1.4.2语法点：一般将来时态1.4.3阅读理解：图表理解1.4.4写作技巧：如何写图表作文1.5单元五难点知识点梳理1.5.1单词辨析：big,large,huge1.5.2语法点：比较级和最高级1.5.3阅读理解：比较级和最高级的应用1.5.4写作技巧：如何写比较级和最高级作文1.6单元六难点知识点梳理1.6.1单词辨析：like,wouldlike,wouldlove1.6.2语法点：情态动词would1.6.3阅读理解：情态动词would的应用1.6.4写作技巧：如何用情态动词would写作文1.7单元七难点知识点梳理1.7.1单词辨析：see,watch,lookat1.7.2语法点：被动语态1.7.3阅读理解：被动语态的应用1.7.4写作技巧：如何用被动语态写作文二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1掌握本单元的单词和短语2.1.2理解并运用本单元的语法知识2.2过程与方法目标2.2.1通过小组讨论和课堂互动提高口语表达能力2.2.2通过阅读理解和写作练习提高阅读和写作能力2.3情感态度与价值观目标2.3.1培养学生的学习兴趣和自信心2.3.2培养学生的合作意识和团队精神三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成任务来学习语言3.1.2培养学生的实际应用能力3.2情境教学法3.2.1通过创设情境来学习语言3.2.2提高学生的语言运用能力3.3合作学习法3.3.1通过小组合作来学习语言3.3.2培养学生的团队合作能力四、教学资源4.1教材资源4.1.1教材中的单词和短语4.1.2教材中的语法知识4.2网络资源4.2.1相关的在线阅读材料4.2.2在线视频教学资源4.3音频资源4.3.1教材配套的音频材料4.3.2相关的听力练习材料4.4视频资源4.4.1相关的教学视频4.4.2相关的电影片段或动画片五、教学难点与重点5.1难点一：时态辨析5.1.1一般现在时态与一般过去时态的辨析5.1.2一般将来时态与被动语态的辨析5.2难点二：情态动词用法5.2.1情态动词would的用法5.2.2情态动词can和may的用法5.3难点三：八、学生活动8.1课堂互动8.1.1学生参与课堂讨论8.1.2学生回答问题8.2小组合作8.2.1学生分组完成任务8.2.2学生相互帮助解决问题8.3个人展示8.3.1学生展示自己的作品8.3.2学生分享自己的学习心得8.4课后实践8.4.1学生完成作业8.4.2学生自主学习九、板书设计9.1单元难点关键词9.1.1单词和短语的板书9.1.2语法知识的板书9.2语法结构图示9.2.1时态的图示9.2.2情态动词的图示9.3阅读理解分析9.3.1文章结构的板书9.3.2文章主旨的板书9.4写作技巧提示9.4.1作文结构的板书9.4.2作文写作技巧的板书十、作业设计10.1词汇练习10.1.1单词和短语的练习10.1.2词汇填空的练习10.2语法练习10.2.1时态的练习10.2.2情态动词的练习10.3阅读理解10.3.1文章阅读理解练习10.3.2信息匹配的练习10.4写作任务10.4.1作文写作练习10.4.2作文修改和评分的练习十一、课件设计11.1教学课件11.1.1课件中的教学内容11.1.2课件中的互动环节11.2教学素材11.2.1课件中的音频和视频素材11.2.2课件中的图片和图表素材11.3互动环节11.3.1课件中的游戏和活动11.3.2课件中的小组讨论和互动11.4课后复习11.4.1课件中的复习内容11.4.2课件中的复习测试十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1学生学习情况的评价12.1.2教学方法的反思和改进12.2教学方法调整12.2.1对教学方法的改进和调整12.2.2对教学资源的利用和改进12.3学生反馈分析12.3.1学生对教学内容的反馈12.3.2学生对教学方式的反馈12.4教学改进措施12.4.1对教学内容的改进和补充12.4.2对教学环境的改进和优化十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.1.1拓展话题的讨论和交流13.1.2相关话题的阅读和写作13.2课外阅读推荐13.2.1推荐适合学生的课外阅读材料13.2.2推荐适合学生的在线阅读资源13.3网络资源13.3.1提供相关的网络学习资源13.3.2提供网络学习平台的13.4学习交流平台13.4.1创建学生之间的学习交流群组13.4.2组织学生之间的学习交流活动十四、附录14.1教学计划14.1.1教学进度的安排14.1.2教学内容的详细安排14.2教学评价14.2.1学生的学习成绩评价14.2.2教学工作的自我评价14.4重点和难点解析一、教学内容1.1单元一难点知识点梳理1.1.1单词辨析：find,lookfor,search1.1.1.1find通常指偶然或意外地找到某物或某人。1.1.1.2lookfor指有意识地寻找某物或某人。1.1.1.3search通常指彻底地寻找，有时带有目的性。1.2单元二难点知识点梳理1.2.1单词辨析：puton,wear,dress1.2.1.1puton指穿衣服或戴饰品等，强调动作。1.2.1.2wear指穿着某件衣服或佩戴某饰品，强调状态。1.2.1.3dress指给某人穿衣，强调动作的施事者。1.3单元三难点知识点梳理1.3.1单词辨析：like,love,enjoy1.3.1.1like表示喜欢，通常用于表达对人或物的轻度喜好。1.3.1.2love表示爱，用于表达深厚的感情，包括亲情、友情和爱情。1.3.1.3enjoy表示享受，通常用于表达从事某活动时的愉悦感受。1.4单元四难点知识点梳理1.4.1单词辨析：have,has,had1.4.1.1have表示拥有，用于表示现在的拥有状态。1.4.1.2has是have的第三人称单数形式，用于表示第三人称的现在拥有状态。1.4.1.3had是have的过去式，用于表示过去的拥有状态。1.5单元五难点知识点梳理1.5.1单词辨析：big,large,huge1.5.1.1big用于形容体积、面积或数量大，但不是非常大。1.5.1.2large用于形容体积、面积或数量大，比big更大。1.5.1.3huge用于形容体积、面积或数量非常大的，通常是超出一般范围的。1.6单元六难点知识点梳理1.6.1单词辨析：like,wouldlike,wouldlove1.6.1.1like表示喜欢，用于表达对人或物的轻度喜好。1.6.1.2wouldlike表示愿意喜欢，用于表达对人或物的愿意喜好。1.6.1.3wouldlove表示非常喜欢，用于表达对人或物的强烈喜好。1.7单元七难点知识点梳理1.7.1单词辨析：see,watch,lookat1.7.1.1see表示看到，用于表示注意到某人或某物。1.7.1.2watch表示观看，用于表示持续关注某人或某物。1.7.1.3lookat表示看，用于表示注视或仔细观察某人或某物。二、教学目标