外研版小学英语从小树立国际视野

外研版小学英语从小树立国际视野目录一、教学内容1.1课程背景1.2课程目标1.3课程内容二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课展示环节7.3实践环节八、学生活动8.1课堂互动8.2小组讨论8.3个人展示九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书效果十、作业设计10.1作业内容10.2作业形式10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件效果十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学内容反思十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.2视野拓展13.3文化拓展十四、附录14.1教学课件14.2教学素材教案如下：一、教学内容1.1课程背景：以国际视野为主题，让学生了解世界各国的基本情况和风土人情，培养学生的跨文化交际能力。1.2课程目标：通过学习，使学生能够用英语简单介绍自己、家人和朋友，能够描述一些日常活动和喜好，培养学生从小树立国际视野。1.3课程内容：本节课主要学习如何用英语介绍自己和家人，包括姓名、年龄、职业等基本信息，以及简单的日常活动和喜好。二、教学目标2.1知识目标：学生能够掌握并运用基本的英语词汇和句型介绍自己和家人。2.2能力目标：学生能够听懂并能够用英语进行简单的自我介绍和交流。2.3情感目标：通过学习，使学生更加热爱英语，培养学生的跨文化交际意识。三、教学方法3.1任务型教学法：通过设定具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。3.2情境教学法：通过创建真实的语言环境，让学生在情境中学习英语。3.3合作学习法：通过小组合作的形式，让学生共同完成任务，提高学生的团队协作能力。四、教学资源4.1教材资源：外研版小学英语教材。4.2网络资源：一些介绍世界各国风土人情的图片和视频。4.3人力资源：教师和学生的互相配合。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型进行自我介绍。5.2教学重点：学生能够掌握并运用基本的英语词汇和句型介绍自己和家人。六、教具与学具准备6.1教具准备：电脑、投影仪、录音机等。6.2学具准备：学生课本、练习本、铅笔等。七、教学过程7.1导入环节：通过播放一段世界各国风土人情的视频，激发学生的学习兴趣。7.2新课展示环节：教师通过PPT展示新课内容，引导学生学习新的词汇和句型。7.3实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，用英语进行自我介绍。八、学生活动8.1课堂互动：学生通过回答问题、参与讨论等方式，主动参与课堂活动。8.2小组讨论：学生分组进行讨论，共同完成任务，培养团队协作能力。8.3个人展示：学生轮流进行自我介绍，展示自己的学习成果。九、板书设计9.1板书内容：本节课的重点词汇和句型。9.2板书结构：按照课程内容的逻辑顺序进行布局。9.3板书效果：清晰、简洁、易于学生理解。十、作业设计10.1作业内容：复习本节课所学的词汇和句型，并进行相应的练习。10.2作业形式：书面作业和口头作业。10.3作业要求：学生按时完成作业，家长签字确认。十一、课件设计11.1课件结构：按照教学内容的逻辑顺序进行布局，包括导入、新课展示、实践环节等。11.2课件内容：图文并茂，生动有趣，易于学生理解。11.3课件效果：能够有效地吸引学生的注意力，提高学习兴趣。十二、课后反思12.2教学方法反思：根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。12.3教学内容反思：根据学生的学习情况，调整教学内容，使之更加符合学生的需求。十三、拓展及延伸13.1课程拓展：通过阅读相关的故事、观看相关的视频，进一步拓宽学生的国际视野。13.2视野拓展：组织学生参观国际学校、外国企业等，让学生亲身体验不同的文化。13.3文化拓展：让学生了解世界各国的主要节日、习俗等，培养学生的跨文化交际能力。十四、附录14.1教学课件：提供本节课的课件，方便学生复习和预习。14.2教学素材：提供一些与课程相关的阅读材料和练习题，方便学生拓展学习。重点和难点解析一、教学内容1.1课程背景：在树立国际视野的主题下，学生需要了解不同国家的文化差异，这不仅包括语言表达，还包括非语言交流的方式，如肢体语言、礼仪习惯等。这些文化差异的理解和应用是教学的重点，因为它们直接影响到学生的跨文化交际能力。二、教学目标2.1知识目标：学生能够识别并使用与国际视野相关的词汇，如“culture”、“tradition”、“celebration”等。2.2能力目标：学生能够通过角色扮演、小组讨论等形式，实际运用英语进行文化交流。2.3情感目标：学生通过学习，培养对不同文化的尊重和理解，增强国际视野。四、教学资源4.1教材资源：教材中的插图、故事情节等应涵盖不同国家的文化元素，以便学生观察和比较。4.2网络资源：利用网络资源提供更多关于不同国家文化的视频、图片、文章等，丰富学生的文化背景知识。4.3人力资源：教师应具备一定的跨文化交际知识，能够正确引导学生，同时可以邀请外籍教师或文化使者进行课堂分享。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对于一些特定文化现象的理解，如西方的“圣诞节”、“感恩节”等节日的意义，以及东方的“春节”、“中秋节”等节日的习俗。5.2教学重点：通过实际案例分析，让学生能够识别并尊重不同文化的差异，学会在交流中适应和调整。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备与文化相关的实物教具，如不同国家的传统服饰、装饰品等，让学生能够直观感受。6.2学具准备：学生应准备笔记本、彩色笔等，用于记录和绘制文化元素。七、教学过程7.1导入环节：通过展示不同国家的标志性建筑或风景，引发学生对国际视野的兴趣。7.2新课展示环节：教师用英语介绍某一国家的文化特点，同时展示相关图片或视频资料。7.3实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟在某一国家的交流场景，实际运用英语进行交流。八、学生活动8.1课堂互动：学生应积极参与讨论，提出自己对文化差异的观察和理解。8.2小组讨论：学生在小组内分享自己的文化背景知识，互相学习。8.3个人展示：学生选择一个文化主题，用英语进行介绍，展示自己的学习成果。九、板书设计9.1板书内容：板书应包括本节课的文化主题，以及关键的文化差异点。9.2板书结构：板书设计应简洁明了，易于学生理解和记忆。9.3板书效果：板书应有吸引力，能够激发学生的学习兴趣。十、作业设计10.1作业内容：学生选择两个国家，比较他们的文化差异，并写一篇短文进行描述。10.2作业形式：书面作业，可以是文章、绘画或手工制作等形式。10.3作业要求：作业应有深度，能够体现学生对文化差异的理解和思考。十一、课件设计11.1课件结构：课件应包含丰富的文化案例，以及互动环节，如文化知识问答等。11.2课件内容：课件应涵盖文字、图片、音频、视频等多种形式，丰富学生的感官体验。11.3课件效果：课件应有吸引力，能够激发学生的学习兴趣，同时提供足够的信息量。十二、课后反思12.1教学效果反思：教师应反思学生对文化差异的理解程度，以及学生在实际交流中的表现。12.2教学方法反思：教师应根据学生的反馈，调整教学方法，以更有效地传授文化知识。12.3教学内容反思：教师应根据学生的学习情况，调整教学内容，使之更加符合学生的需求。十三、拓展及延伸13.1课程拓展：通过组织文化体验活动，如烹饪课、手工艺课等，让学生更深入地体验不同文化。13.2视野拓展：鼓励学生参与国际交流活动，如国际学生交流项目、在线国际论坛等。13.3文化拓展：学生可以参与编写文化手册，介绍自己国家的文化，与他人分享。十四、附录14.1教学课件：提供本节课的课件，方便学生复习和预习。14本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。对于文化差异的描述，教师应尽量使用具体的例子，以便学生更好地理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。特别是在实践环节，学生需要充足的时间来进行角色扮演和交流，以提高他们的实际运用能力。三、课堂提问教师应设计一些开放性的问题，鼓励学生积极思考和参与讨论。提问时，教师应注意问题的难易程度，确保问题能够激发学生的思考，而不是过于简单或复杂。四、情景导入在导入环节，教师可以使用一些与文化相关的图片、视频或实物，创设一个生动有趣的情景，引发学生对文化差异的兴趣。例如，教师可以展示不同国家的节日庆典、传统服饰等，让学生在情景中自然地接触到文化差异。五、教案反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和