专题13：童话和寓言阅读

专题13童话和寓言1．读童话。勇敢的心陈彦斌①小雪兔布鲁堪津津有味地啃食着树皮，突然听见阵阵“咔嚓”声，它张望四周，看见另一只兔子也在啃食树皮，那是哥哥阿林!②看见布鲁堪，阿林咧开了三瓣兔子嘴，朝它笑了笑，接着再次在树下忙活起来。在暴风雪停下之前，趁着凶猛的食肉动物没有出来觅食，它们必须赶紧吃饱喝足。③住在这座山谷里的动物不仅有雪兔，还有吃草的鹿和狍子，当然还有雪兔的天敌狼和狐狸。对雪兔来说，野兽还好对付，最可怕的还是猛禽金雕。④金雕是街津山林中最强大的猛禽，不仅有一对锋利的爪子，还有那餐刀一样的喙，配上巨大的翅膀，居高临下的优势，让可怜的兔子在它们面前不堪一击。⑤“不好，快跑!”发现敌情，母兔首领发出撤退号令。⑥一只金雕紧追上来时，阿林已经钻回洞穴里，可布鲁堪落在了后面。⑦“布鲁堪，快跑!快跑啊，布鲁堪!”发现弟弟落在后面，急得阿林大声叫喊。随后它跑回来，带着布鲁堪奔逃。⑧金雕扇动翅膀，紧追不舍。还在逃跑中的阿林突然转过身来，迎着冲上来的金雕直立起来。在那个瞬间，随着一道暗影罩了上去，布鲁堪听见阿林的尖叫声。⑨布鲁堪呆在那里，望着金雕远去的影子，大声地呼喊：“哥哥，阿林哥哥……”阿林再不能回应布鲁堪的呼喊了。⑩为了保护弟弟布鲁堪，阿林死在金雕的利爪之下。但是，布鲁堪感到那颗勇敢而无畏的心，在怦怦跳动。⑪布鲁堪的童年时代很快结束，它长成了一只大兔子。在没有哥哥的日子里，布鲁堪一直顽强地成长着，是哥哥给了它继续生存的勇气。⑫一场暴风雪过去了，两只金雕在蓝色天空中一圈圈地翱翔，搜寻着猎物。⑬发现金雕，布鲁堪立马跳起来，起身朝白桦林外跑去。其他雪兔也发现了金雕，都着急地“吱吱”大叫，招呼布鲁堪躲到白桦林里!⑭布鲁堪好像没有听见同伴们的呼喊，一边往树林外奔跑，一边不时高高跳起来。它似乎被凶悍的金雕吓昏了，这哪里是逃命呀，简直是送死!⑮雪兔们远远看见布鲁堪出现在树林外的灌木丛前。那是一小片苕条。布鲁堪把苕条一棵棵咬倒，丢弃在一旁。⑯苕条是一种灌木，不仅木质坚硬，而且富有弹性。布鲁堪留下了一棵最粗最高的苕条桩。那苕条桩已经被啃得像一根锋利的枪刺，直插向湛蓝的天空……⑰很快金雕穿出了那片白桦林，来到宽敞的雪地上。⑱看着金雕飞过来，布鲁堪脚下一滑，趴在雪地里。只见滑倒的布鲁堪两步一跳，两条前腿带着十趾尖猛地扳住那根苕条，弯成一张弓，对准迎面冲来的金雕。⑲看见布鲁堪躲在苕条身后，金雕嘿嘿冷笑。⑳它毫不犹豫地猛扑过去。㉑刹那间，布鲁堪两只前爪猛地一松，那根苕条弹了出去，立即传来“哇”的一声。伴随着金雕这声惨叫，弹起的粗壮老条深深刺进它的胸膛。随着它一次次拼命挣扎，浑身羽毛纷纷扬起，一丝不可思议的光芒从它眼睛里一闪，随即就弥散了。㉒布鲁堪看着插在苕条上的金雕，脑海中又闪现出那年夏天的情景。㉓夏天，雪兔家族曾和草兔群爆发过一次战争。草兔占了上风。逃跑中，布鲁堪被一棵粗壮的苕条绊倒，那棵苕条随即弹起来，正打在追赶的草兔王眼睛上，当时就把那家伙的眼睛打瞎了。因为草兔王受伤，草兔群紧急撤退，雪兔家族逃过一劫。这意外的一击让布鲁堪豁然开朗。㉔金雕在街津山谷从没有遇到对手，甚至连狼和狐狸都捕获过，怎会在意小小的雪兔？它绝对想不到，就是这只小野兔有着无比的勇敢和智慧。金雕落入布鲁堪的陷阱，为自己的自大付出了生命的代价。㉕动物世界虽然是弱肉强食的世界，但是谁又敢忽视弱小者的智慧呢？（《意林•少年版》2020年20期有删改）成长阶段童年时代那年夏天长大之后事件金雕追逐雪兔，已经钻回洞穴里的阿林跑回来，带着布鲁堪奔逃。在雪兔家族与草兔群战争中，布鲁堪被苕条绊倒，随即弹起的苕条打瞎草兔王的眼睛。发现金雕，布鲁堪跑到白桦林外灌木丛前，利用苕条枪刺猛扑而来的金雕。结果①②③(1)默读选文，用归类摘录法填写下面的表格。(2)分析下面加点词语的表达效果。布鲁堪好像没有听见同伴们的呼喊，一边往树林外奔跑，一边不时高高跳起来。(3)揭示选文主旨的关键语句是哪一句？链接材料能不能体现这一主旨？为什么？【链接材料】雪兔一般均为单独活动，它从不沿自己的足迹活动，总是迂回饶道进窝，接近窝边时，先绕着圈子走，观察细听，然后慢慢地退着进窝。它的嗅觉十分灵敏，巢穴通常都在略微通风的地方，睡觉时鼻子朝上，以便随时嗅到随风飘来的天敌气味，两只耳朵也警惕地倾听任何一点异常的声音。（选自百度百科）(4)故事结局“金雕落入布鲁堪的陷阱”，作者这样想象合理吗？请简要分析。阅读下面的文字，完成下面小题。飞翔的鸟窝①一条大河。大河边有一片树林。树林里，有许多鸟窝。其中有一个很漂亮的鸟窝。它是由花瓣、羽毛、金色的草丝和檀香树的树枝精心编织成的。②它的主人是两只不知名的鸟。它们是母女俩。这是两只羽毛丰满，色泽鲜亮的鸟.神态高贵。③这一天，女儿独自飞了出去。可是，它却再没有飞回来。母亲站在窝边，望着天空，焦急不安地等着。④月亮很亮。天空只有一朵朵的云在无声地飘动着。⑤第二天一早，鸟对鸟窝说∶“不行，我得找它去!”说完，飞离了乌窝，向天空飞去。母亲也没有再飞回来。鸟窝开始等待鸟们归来。一天一天过去了，却始终也没有它们母女俩的消息。等待变成了日日夜夜的思念。它冲着天空，好像在问∶它们究竟在哪儿呢?⑥这天早晨，一只绿头鸭正在水中撩水清洗自己的羽毛，看见水中飘过了鸟窝的影子，它侧着脑袋去看天空，随即大叫起来∶“瞧啊!有一个鸟窝飞起来了!”绿头鸭们从水面起飞了，它们伸长了脖子∶“瞧啊!有一个鸟窝飞起来了!”它们的叫声传遍了整个树林。所有的鸟都看到了正在天空中飞翔的鸟窝。⑦空中飞的真的不是鸟，而是一只鸟窝!所有的鸟都感到很新鲜，全都飞上了天空。各种各样的鸟，五颜六色的鸟，飞行在鸟窝周围。但飞着飞着，它们便对鸟窝失去了兴趣，一只一只地落到树上、水上或地上。现在，天空中又只剩下了鸟窝。它遇到了一只乌鸦。“你去哪儿?”“我去找它们母女俩。”乌鸦说∶“你还是回去吧!”“为什么?”乌鸦告诉它∶“听说，它们母女俩被一伙老鹰灭杀了。”它一惊，差一点掉了下去。但它很快又飞得高高的了。它对乌鸦说∶“不，它们还活着!”⑧鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只白色的天鹅。“你去哪儿?”“我去找它们母女俩。”天鹅说∶“你还是回去吧!”“为什么?”天鹅告诉它∶“听说，那天有暴风雨，它们母女俩的羽毛被雨打湿了，掉在了大河里，被滚滚的大水冲走了。”鸟窝浑身颤抖了一下。那一刻，它觉得自己快要散架了。但它对天鹅说∶“不，它们还活着!”⑨鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只蓝色的风筝。“你去哪儿?”“我去找它们母女俩。”风筝说∶“你还是回去吧!”“为什么?”风筝不想说，只是说∶“你还是回去吧!”“为什么?”“你还是回去吧!”风筝说着，飞走了。鸟窝追了过去∶“为什么?”风筝告诉它∶“听说，它们母女俩被人用猎枪打死了!”鸟窝听了，只是小声说∶“不，不，这不可能!”转而大声说;“不，不，这不可能!”转而又小声说∶“这不可能!这不可能!人类不可能伤害这么漂亮而高贵的鸟!不可能……”⑩鸟窝离开了风筝，继续朝前飞行着。天下雨了。鸟们都飞至茂密的树枝下躲雨去了。不知已经飞行了多少天的鸟窝，却还在天空。它在雨丝中穿行着。雨停了。但鸟窝还在不住地滴着晶莹的水珠。⑪两只野鸽飞过。一只对另一只说∶“那个鸟窝好像在哭呢!”⑫它飞着，顶着火热的阳光飞着，披星戴月地飞着……这天傍晚，变然刮起飓风，鸟窝一下子失去了平衡。它拼命想稳住自己，但还是控制不住地在飓风中旋转着。即使在那一刻，它还在想着它们母女俩;你们到底在哪儿啊?更加剧烈的风，一下子将它吹散了。落了一地的羽毛、花瓣、金色的草丝和檀香树的树枝。⑬第二天早晨，飞来了两只美丽的鸟。它们将地上的花瓣、金色的草丝和檀香树的树柱，用嘴巴一一捡起来——它们在一棵高高的大树的树顶，又编织了一个十分好看的鸟窝。2．请综合文章分析，第①段作者为什么要特意描写编织鸟窝的材料？3．请从词语运用的角度品析下面语句。⑴母亲站在窝边，望着天空，焦急不安地等着。⑵它飞着，顶着火热的阳光飞着，披星戴月地飞着……4．文章第⑨段划线句，鸟窝为什么“小声”“转而又大声”“转而又小声”说“这不可能”？5．下列对文章内容理解分析不正确的一项是（

）A．鸟妈妈寻找女儿，鸟窝寻找鸟母女，它们身上都体现出浓浓的爱心。B．鸟母女的去向成迷，但从乌鸦、天鹅等多个鸟儿的回答中可以知道，它们已经遭遇不幸C．作者运用想象，通过鸟窝的飞翔与寻找，给我们叙述了一个美丽动人的故事。D．文章以两只美丽的鸟重新编织起美丽的鸟窝结尾，有了一个温馨甜美的结局。6．你从鸟窝身上感受到了怎样的精神力量？7．阅读下面选文，完成问题。遮月亮的人①扎莫隆从事遮月亮这门职业已经将近三百年了。这门职业很不寻常，需要每天晚上将一块宽大的布盖在月亮上，遮住月亮的一部分光辉。这项工作非常重要，因为这样遮出来的月牙儿，能让夜空变得更美，还能让人感觉到时间流逝的节奏。完成这项任务需要非凡的精力、技巧和本领，而且休息的时间很少——只有在月圆之夜，遮月亮的人才能安然入睡。②很久之前，扎莫隆就获得了遮月亮证书，是目前唯一一个有资格遮月亮的人。但现在，他已经累得精疲力竭了。如果想让他好好休息，就必须有人来接替他的工作。③一天，有个叫提莫隆的小男孩高兴地跳了起来，因为他刚通过了无比艰难的遮月亮考试。老师们都自豪地看着他。“提莫隆，你现在已经成了一个非常重要的人。”一位老师对他说道，“但是，我们的时间很紧迫！老扎莫隆已经精疲力尽了，今天晚上你就必须去接替他。”说完之后，老师拿出一颗小药丸交给了提莫隆，并嘱咐他说：“这颗药丸能让你轻得像空气一样。吃了它，你就能飞上月亮。但是千万要小心，我们只剩下这最后一颗了！”④提莫隆将药丸放进裤兜，飞奔着离开学校。他把手插进裤兜，大喊一声：“月亮，我来啦！”他用手指摸了半天却一无所获——药丸不见了！这下惨了！惊慌失措的提莫隆这才发现，原来校服的裤兜早已经磨破了。药丸就这样丢了。⑤提莫隆灰心丧气地走向离他最近的城市，然后坐到一个邮箱上，望着月亮唉声叹气。这时，小报童贡扎克看见了他，便走过来问他为什么烦恼。提莫隆对贡扎克说：“我遇上大麻烦了。我本来应该到月亮上去，可是我弄丢了能让我轻得像空气一样的药丸。”“这件事可不一般。”贡扎克说，“可你为什么想到月亮上去呢？”“我是新一任遮月亮的人，要去接替老扎莫隆。但是，现在我没办法上去了。”“我有办法！”贡扎克兴奋地说道。他拉着提莫隆的衣袖，把他带到一座房屋的顶上，然后抓起报纸做了一架巨大的纸飞机。提莫隆爬上飞机，大声喊道：“月亮，我来啦！”与此同时，贡扎克从屋顶上推了一下飞机，提莫隆就乘着飞机飞了出去。但是很快，就连人带飞机来了个俯冲……在小树丛里摔了个鼻青脸肿。贡扎克和提莫隆坐在街边，忧心忡忡地看着月亮。⑥玩具商达芙内刚好路过这里，见他们满脸忧愁，便问他们发生了什么事情。提莫隆向达芙内解释了原因。“我有办法！”达芙内安慰他说。达芙内抓住提莫隆的衣领，拎着他跑回自己的玩具店。她拿出店里最大的风筝，把提莫隆紧紧地绑在上面，然后走出商店，确认了一下风向，就把他放了出去，提莫隆迎风飞起，高兴地大叫：“月亮，我来啦！”可是，一阵狂风吹来，风筝被吹破了，提莫隆也随即掉进了水塘。又失败了。达芙内、贡扎克和提莫隆坐在公众长椅上，一筹莫展。⑦这时，钟表匠罗兰看见了他们，就问他们为什么烦恼。提莫隆回答了罗兰的问题。“我有办法！”罗兰信心满满地说道。罗兰抓起提莫隆的双脚，扯掉他的皮鞋，带着他和他的皮鞋，一起飞奔回钟表铺。然后，他扯掉一座时钟，取出两根巨大的弹簧，安在了提莫隆的鞋底。提莫隆穿上鞋，看看月亮，开始疯了似的往上跳。但是很快，提莫隆的双脚就磨出了水泡。跳了四十几次后，提莫隆累得精疲力尽，一头栽了下来。⑧大家都想帮助提莫隆，可是没有人能帮上忙，都陪着提莫隆站在一堵矮墙边。提莫隆眼巴巴地看着月亮说：“月亮，我来啦……”⑨突然，在一片寂静之中冒出了一个细弱的声音：“我有办法……我们为什么不搭一架人梯呢……”说话的是小克罗爱，之前大家一直没有注意到她。她的话音刚落，大家的脸上就都露出了欣喜的表情。于是，玩具商爬到钟表匠的肩膀上，小报童又爬到玩具商的肩膀上，城里的人们都来了，依次照做往上爬，直到最后，搭成了一架长长的友情之梯。伙伴们变成了一级级的阶梯。提莫隆沿着“梯子”往上爬，终于在大家的欢呼声中登上了月亮。（选自《遮月亮的人》，有删改）(1)请通读全文，完成下列表格。帮助提莫隆的人身份“我有办法”他们的办法贡扎克A做一架巨大的纸飞机带着提莫隆飞出去达芙内玩具商把提莫隆绑在最大的风筝上放出罗兰钟表匠去拆掉时钟上的弹簧，安在提莫隆的脚底小克罗爱小孩B(2)“重复中有变化”是童话情节的基本特点。请你在玩具商达芙内后再设计一个人物帮助提莫隆（仿照上题，要有人物身份与办法）。(3)请结合上下文，揣测提莫隆说这两句话时分别带着怎样的心情（

）①他把手插进裤兜，大喊一声：“月亮，我来啦！”②大家都想帮助提莫隆，可是没有人能帮上忙，都陪着提莫隆站在一堵矮墙边。提莫隆眼巴巴地看着月亮说：“月亮，我来啦”A．平静坦然

失落期盼 B．高兴激动

平静坦然C．高兴激动

失落期盼 D．平静坦然

悲伤愤怒(4)假如你是老扎莫隆，遇到登上月亮的提莫隆，会对他说些什么？（50字左右）(5)你最想向文中的哪个人学习？请结合童话的内容说说你的理由。阅读下面文章。回答问题。一粒稻米的一生王婉霞（1）我是一粒稻米。（2）我最大的愿望就是被吃进嘴里，进入生物的食道肠胃，通过消化转变为生物的能量来源。（3）金秋八月，万物皆满，我变得饱满灿黄。为了此刻的丰硕，在过去半年里，我不遗余力地汲取养分，充分接受太阳的洗礼，遇暴雨骤至，我拼命蜷缩成一团，竭力不被雨水击落。终于，我赶上了秋日。（4）抢秋开始了，农人手持镰刀收割，稻穗从根部被割断，收敛在一起，马不停蹄地送到打谷人手上，打谷人用力击打稻穗，稻谷被分离开来，变成一粒粒金黄的稻粒。（5）不幸的是，在收割之际，我被撞到了地上。农人来来往往，却没有人看见我。“还有我！还有我！”我拼命地大喊，几乎要跳起来。然而稻田渐渐空旷，农人渐渐离去。望着他们的背影，我陷入了深深的绝望。（6）就在这时，孩子们来了！他们背着背篓，捡起地上的遗穗。我又振奋起来。一个孩子看见了我，他拾起我放在背篓里，背回家同其他稻谷放在一起。失而复得的狂喜萦绕着我。（7）“鹏儿，再去地里看看还有没有漏掉的稻谷。粒粒皆辛苦啊。”农人说。（8）“好。”孩子答。（9）晾晒了半个月，农人开始为我脱亮，我变成了米粒。（10）农人抓了一把米煮成了白米饭，他盛了一碗米饭，虔诚地端起来敬了敬天地，说了些感谢的话语，过了好一会儿才开始吃饭，他连连感慨：“今年的新米真香啊。”沉醉的模样仿佛米饭是他的孩子。（11）那一刻，我为自己是一粒稻米而备感自豪。（12）我开始期待，我也会被农人煮熟，他诚恳地感谢自然的慷慨，如获至宝似的将我吃进肚里。（13）然而，突然有一天，我被装进了口袋，经过了长途跋涉的颠簸，我终于再见到了光明。这里是厨房，堆积了许多食材，许多厨师忙碌着，我被放入了锅里。哦，我终于要被煮熟端上饭桌了吗？我的一生都在为这一刻准备着。（14）锅盖掀开，我被盛了出来端上了餐桌。（15）桌上的情形与往常不同。往常，农人每顿饭只做两三个菜，他会将所有饭菜吃完，若剩一点便喂给牲畜。但眼前却有一大桌饭菜，牛肉、鱼、猪肘……丰富极了，看着桌前的4个人，我不免怀疑起来，他们能吃完所有饭菜吗？（16）他们开始吃饭，我等待着，等待着他们吃掉我。然而，过了好一会儿，他们却一个接一个放下了筷子。（17）难道他们吃完了吗？我惊诧，可他们明明才吃了三分之一的饭菜。我毕生的愿望就是被人吃进嘴里，可我好不容易被端上了餐桌却还是不能达成愿望吗？（18）我用尽全身的力气喊：“嘿！快吃我！快吃我呀！”（19）一旁的筷子笑起来：“小稻米，别喊了，这里的人向来都会剩很多饭菜，你不过是他们浪费的食物中最不起眼的一粒米罢了，没有人在乎你的。”（20）怎么会呢？我汲取了大地精华、穿越了四季时空、经历了物竞天择才得以成熟，我是天地的恩赐，是农人的勤劳，是自然与生物和谐共处的标识。（21）我不甘心，继续挥舞着双手：“你们快吃了我呀！我会让你们的身体充满力量……”我话音未落便被人收了起来，干净利落地倒进了潲水桶。（22）难道我的一生就这样结束了吗？我做了那么多准备，在浪费面前却一文不值。我无奈，为什么要浪费粮食呢？为什么要如此冷漠地对待我？我分明看见门上写着：“浪费可耻，节约光荣。”（23）天快黑了，有人搬起了潲水桶，然后，我便被倒进了一个大坑，恶心的油水缓缓浸入土壤，我和固体食物散落在坑里，另一层土壤覆盖上来——他们在掩埋我们，想要依靠微生物的力量降解我们。（24）土壤遮挡住了最后一点光亮，我此生的光辉岁月结束了。8．请按照时间顺序，将“一粒稻米”的经历补充完整。①→变得饱满灿黄→收割之际，被撞到地上→②→脱壳变成米粒又被运走→③→被倒进潲水桶→④9．联系上下文，结合加点词语，赏析下面语句。（任选一个作答）A．抢秋开始了，农人手持镰刀收割，稻穗从根部被割断，收敛在一起，马不停蹄地送到打谷人手上，打谷人用力击打稻穗，稻谷被分离开来，变成一粒粒金黄的稻粒。B．我话音未落便被人收了起来，干净利落地倒进了潲水桶。10．文章以“一粒稻米”的视角记叙有什么好处？11．你认为本文的主题是什么？请结合具体内容分析。阅读下面的文章，完成下面小题。小鬼和小商人【丹麦】安徒生从前有一个名副其实的学生：他住在一间顶楼里，什么也没有；同时有一个名副其实的小商人，住在第一层楼上，拥有整幢房子。一个小鬼就跟这个小商人住在一起，因为在每个圣诞节的前夕，他总能得到一盘麦片粥吃，里面还有一大块黄油！有一天晚上，学生从后门走进来，给自己买点蜡烛和干奶酪。小商人和他的太太对他点点头，祝他晚安，学生也点了点头，接着他忽然站着不动，读起包干奶酪的那张纸上的字来了，这是从一本旧书上撕下的一页纸，本来是一部很旧的诗集。“这样的书多得是！”小商人说，“你只要给我三个铜板，就可以把剩下的全部拿去。”“谢谢，”学生说，“请你给我这本书，把干奶酪收回去吧。把一整本书撕得乱七八糟，真是罪过。你是一个讲究实际的人，不过就诗说来，你不会比那个盆子懂得更多。”这句话很没有礼貌，特别是用盆子作比，小鬼很生气，但是小商人大笑起来，学生也大笑起来。黑夜到来了，店铺关上了门。这时小鬼就拿起小商人太太的舌头，因为她在睡觉的时候不需要它。只要把这舌头放在屋子里的任何物件上，这物件就能讲起话来。小鬼把舌头放在那个装报纸的盆里。“有人说你不懂得诗是什么东西，”他问，“这话是真的吗？“我当然懂，”盆子说，“诗是印在报纸上补白的东西，可以随便剪掉不要。我相信，我身体里的诗比那个学生多得多；但是对小商人来说，我不过是一个没有价值的盆子罢了。”于是小鬼再把舌头放在一个咖啡磨上。哎唷！咖啡磨简直成了一个话匣子了！他又把舌头放在一个黄油桶上，然后又放到钱匣子上——它们的意见都跟盆子的意见一样。“好吧，我要把这意见告诉那个学生！”于是小鬼就静悄悄地走上学生所住的那间顶楼，小鬼从门锁孔里朝里面偷看，他瞧见学生正在读他从楼下拿去的那本破书。这房间里是多么亮啊！那本书里冒出一根亮晶晶的光柱。它扩大成为一根树干，变成了一株大树。它长得非常高，它的枝丫还在学生的头上向四面伸展开来。每片叶子都很新鲜，每朵花儿都是一个美丽的面孔：脸上的眼睛有的乌黑发亮，有的蓝得分外晶堂。每一个果子都是一颗明亮的星。此外，房里还有美妙的歌声和音乐。嗨！这样华丽的景象是小鬼从没有想到过的，他踮着脚尖站在那儿，望了又望，直到房里的光灭掉为止。“这真是美丽极了！”小鬼说。“这真是出乎我的想象之外！我倒很想跟这学生住在一起哩。接着他很理智地考虑了一下，叹了一口气：“这学生可没有粥给我吃！”所以他仍然回到小商人家里。他回来得正是时候，因为盆子几乎把太太的舌头用烂了：它已经把这一面身子装的东西全都讲完了，正打算翻转身来把另一面再讲一通。正在这时候，小鬼来了，把舌头拿走还给了太太。整个的店都五体投地地佩服盆子，后来店老板晚间在报纸上读到艺术和戏剧批评文章时，它们都相信这是盆子的意见。但是小鬼再也没有办法安安静静地坐着听它们卖弄学问了。只要顶楼上一有灯光射出来，他就觉得这些光线好像就是锚索，硬要把他拉上去。他不得不爬上去，把眼睛贴着那个小钥匙孔朝里面望。他胸中起了一种豪迈的感觉，就像我们站在波涛汹涌的大海旁边一样。他不禁凄然泪下！跟学生一起坐在那株树下该是多么幸福啊！秋风从阁楼的圆窗吹进来。天气变得非常冷了。只有当顶楼上的灯灭了和音乐停止了的时候，小鬼才开始感觉到冷，这时他就颤抖起来，爬下楼梯，回到他那个温暖的角落里去了。那儿很舒服安适！圣诞节的粥和一大块黄油来了--这时他体会到小商人是他的主人。半夜，小鬼被一阵可怕的敲击声惊醒了，外面有人在大喊大叫。守夜人在吹号角，整条街上都是一片火焰。小商人的太太连忙扯下耳朵上的金耳环塞进衣袋，小商人则忙着去找他的股票，女佣人跑去找她的黑绸披风——因为她没有钱再买这样一件衣服。每个人都想救出自己最好的东西。他几步就跑到学生的房里。学生正泰然自若地站在一个窗子面前，眺望着对面房子里的火焰。小鬼把放在桌上的那本奇书抢过来，塞进自己的小红帽里。现在这一家的最好的宝物总算救出来了！所以他就赶快逃跑，一直跑到屋顶上。他坐在那儿，对面那幢房子的火光照着他——他双手抱着那顶藏有宝贝的帽子。现在他知道他的心真正向着谁了。等到火被救熄以后，等到他的头脑冷静下来以后——【A】12．根据全文情节发展，分析小鬼是如何一步步了解自己心里的真正感情的。学生批评商人不懂诗各种物件发表意见②顶楼一有灯光射出火灾中每个人救自己最好的东西①小鬼去传达意见小鬼被学生房间吸引③④13．结合原文，你觉得盆子到底懂不懂诗？为什么？14．品读下列句子，结合加点词，分析描写的作用。（1）他就觉得这些光线好像就是锚索，硬要把他拉上去。他不得不爬上去，把眼睛贴着那个小钥匙孔朝里面望。（2）只有当顶楼上的灯灭了和音乐停止了的时候，小鬼才开始感觉到冷，这时他就颤抖起来，爬下楼梯，回到他那个温暖的角落里去了。那儿很舒服安适！15．请在下面三个结尾中选择一个填在【A】处，写出理由。甲：他说：“为了那碗粥，我也不能舍弃那个小商人！”乙：他说：“从此以后，我想天天坐在那株美丽的大树下！”丙：“我想，我得把自己分给两个人！”他说。阅读下面的选文，完成下面小题。大雁和鸭子严文井①在很久很久以前，大雁和鸭子是一对姐妹，它们住在南方的一个湖边。后来，南方的气候发生了变化，湖逐渐干涸，于是大雁提议飞去北方的海边生活。②这一天，太阳刚刚露出笑脸，鸭子就被大雁催促着上路。它们飞过一片村庄，看见前面有一群鸽子。这群鸽子一边低空盘旋一边咕咕咕地抱怨着气候的不适。鸭子便好奇的问道：“姐姐呀！我们为什么不和他们一起飞去北方呢？”③大雁回答说：“它们并没有打算飞去北方。咱们还是快飞吧。”④“我不信，我去问问它们。”于是鸭子慢慢的扇动着翅膀靠近这群鸽子，冲它们喊道：“美丽的朋友们！你们去不去北方的海边呀？”⑤一个鸽子懒懒地回答道：“那是一段长途飞行，实在太艰苦了。累坏了可不是闹着玩的，这里的气候虽然不太好，但是还能接受。”说完，便跟着鸽群落在平原上，咕咕咕地啄食地上的谷粒。⑥鸭子叹了口气，追着大雁飞去。⑦它们飞过狭长的山谷和丛丛的森林，这时看到一群黑色的野驴。它们有的在沙滩上打滚，有的在互相追逐，有的拉着长腔大叫。其中一只小野驴抬头看见了这对姐妹，大声地招呼着：“嘿，飞了那么久多累呀，快下来玩会吧。”此时鸭子有些犹豫“咱们下去跟他们玩一会吧？”⑧大雁回答说：“不行！咱们快飞吧，咱们的路程还远得很哩。”⑨太阳降到地底下去了，空中有一阵风吹过。鸭子一连打了几个寒噤说：“姐姐，我们已经飞到北方了吗？”⑩“没有，还远着呐。”⑪“我们什么时候才能休息呢？”⑫“快了。前面有一个小沼泽，到了那里我们就可以休息了。”⑬它们终于飞到了一个小湖边，大雁仔细的观察了一下四周环境，最终决定钻到芦苇丛里休息。半夜，鸭子突然被一种什么声音惊醒了。黑暗的深处闪着一点点光，渐渐地向姐妹俩靠近。⑭大雁猛然大叫：“快飞起来！”⑮此时鸭子睁开惺忪的睡眼并没有动身的打算，它不情愿地说：“太阳才刚刚升起，等天完全亮了我们再飞吧。”⑯“快，快！那不是太阳光。”大雁说完，迅速扇动着翅膀飞到了空中。⑰只听“咔嚓”一声，几根芦苇断了。一道强光射到鸭子身上。还没等鸭子反应过来，一只大手紧紧地将鸭子从地面拖起。一个提灯的男人仔细的打量并说道：“是只鸭子！我们可以把它养起来，冬天就不用出去打猎了。”⑱一个女人摸摸鸭子的羽毛说：“我一定好好喂它。”⑲这时候，大雁还在天空盘旋，连声呼唤鸭子。鸭子回答了一声：“姐姐呀……”⑳女人听到后，拍拍鸭子的脑袋说：“真有意思！它还会‘呷呷呷’地叫！”㉑大雁在空中徘徊了好久，也不见鸭子飞来，只好独自一个向着北方飞去。最后，它终于到达了那片大海，过着勤劳且自由的生活。㉒鸭子呢？整天什么也不用干，一天天胖了起来。渐渐地，它飞不动了；后来，它不会飞了；最后，它连“飞”是什么也不懂了。只有偶然记起大雁时，它才会悲哀而软弱地叫两声：“姐姐呀，姐姐呀！”㉓于是，大雁和鸭子变成了两种不同的鸟。16．请概括这个童话的经过和结果。起因：因为环境的恶化，大雁和鸭子决定飞去北方的海边生活；经过：______________________________________________结果：_______________________________________________17．大雁在飞行的过程中几次说“快飞吧”，请简要分析它在文中的作用。18．大雁身上有哪些值得我们学习的美好品质？19．大雁和鸭子不同的结局带给你什么启示？请阅读下面的寓言故事，完成各题。城堡旁的老树[意大利]马西米利亚诺·弗雷扎托①很久以前，有一座小山丘，微风轻轻拂过山头。山头有一棵老树，还有一座破旧不堪的城堡。②没有人知道，他们已经存在多久了。城堡里蔓延着无尽的回忆，老树就坐在那里，微笑着俯瞰山下的世界。③一天，一只老鼠颤巍巍地跑到树下，“嗖”地躲进老树浓密的树根间。紧接着，一只老鹰扇动着巨大的翅膀掠过树顶。老鼠得救了。这时他发现，树根下有什么金灿灿的东西。④“好美的王冠啊！”老鼠心想，“是我的了。”⑤许多年后，老鼠又回来了。这时的他，已经成了鼠王。他对老树说：“我现在是国王了，你所在的这片土地是属于我的。我喜欢这儿，我要在这里重建一座城堡！”⑥老树沉默不语。⑦鼠王A，开始建造他的城堡。没过多久，雄伟坚固的城堡建成。城上旗帜飘扬，城下卫兵重重。⑧鼠王B，再也不似当年那般胆小柔弱。可是他不知道，这片土地也曾被另一位国王占领过。⑨有一天，蟾蜍国王骑着他的坐骑，来到这座宏伟的城堡下。他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竟敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！”⑩鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”⑪于是，老鼠国和蟾蜍国之间开战，两个国家的子民纷纷加入。战争很残酷，整座山都在颤科。⑫很快，秋天来了，但战争还在继续。鼠王向老树下达命令：“我要你把所有果实拿出来、分给我的将士们吃。如果他们吃不饱，这场仗我们是赢不了的。”⑬老树沉默着，一句话也没说。⑭漫长的冬天来了。刺骨的严寒像一把利剑。鼠王非常担忧，向老树提出要求：“我需要你的树枝，给我的将士们烧火取暖。不然，这场仗我们就输了。”⑮老树依旧沉默。⑯春天终于来了，鼠王也迎来了胜利。他又来到老树面前，提出最后的要求：“我们打败了那群蟾蜍！我们要好好庆祝一番！我要把你点燃，做篝火。”⑰老树还是一句话也没说。他在沉默中被老鼠们点燃，没有哭泣，也没有嚎叫。⑱那晚，老鼠王国举办了一场盛大的庆功宴，鼠王C，享受着胜利的喜悦。⑲第二天，太阳迟迟没有露面。整个天空，像是被一个大斗篷遮住，灰蒙蒙的。原来是老树燃烧后化成的灰烬。灰烬犹如千万只翅膀，乘着风，一点一点遮蔽了天空。⑳直到一百年后，太阳的光芒才再次照耀大地。然而，老鼠王国早已不存在了。只剩下一座残破的城堡，一顶古老的王冠，还有一株新生的树苗。（于晓玮译）20．选择恰当的词语依次填在ABC处的横线上，正确的一项是（

）①威风凛凛

②兴高采烈

③得意洋洋A．①②③ B．③②①C．②①③ D．②③①21．下面是老树讲的故事，请根据文章内容，将故事梗概补充完整。很久以前，有一只老鼠（1）______________________________________。后来啊，老鼠成了鼠王，在我身边重建了一座城堡。再后来，（2）_________________________________________________。最后，鼠王带兵打败了蟾蜍国，老鼠们把我点燃，当做篝火，庆祝胜利。唉，就讲这些吧……22．严文井说：“寓言是孩子们的好朋友，它长得又矮又小，说起话来却很逗。”成人眼里非常严重可怕的事，在寓言里却变得轻松有趣。赏析文中画线句，体会其中的“逗”，从用词、句式、标点等任一角度思考回答。他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竟敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”23．文中反复提到老树一再保持“沉默”，这引起了某同学的思考。在细读相关内容后，该同学由老树联想到了以下长者形象，其中最不符合的一项是（

）A．深沉内敛的长者 B．主动奉献的长者C．善良宽厚的长者 D．隐忍大度的长者24．寓言是寄寓着道理的故事，往往批判了某种社会现象或某一类人物，让读者通过反思获得启迪。阅读本则寓言，结合故事情节和形象，联系生活现象，谈谈你获得的启示。请阅读下文，完成各题。墨与砚最好的朋友往往也会闹点别扭，墨与砚从来就是一对配合得很好的伙伴。听说，他们也有过一次矛盾。有一天，黑墨忽然长叹一声，对砚台说：“老兄啊！我不想跟你厮守下去了。就凭我这副乌黑硬朗的身骨，到哪儿不受欢迎？干吗要在你这小天地里转一辈子呢？”“你这话是什么意思？”砚台翻了翻眼皮，瞪着黑墨问。黑墨昂着头，傲慢地答道：“你这点小肚子，岂能容纳我这块大料？你瞧我稍微转动一下身子，就碰到你的腹壁；再一转身，就要顶穿你的肚皮了。要是让我出去，在桌面上或是地面上打转转，保证可以磨出更多的墨汁来。”“我劝你别好高骛远了，”砚台笑了笑对黑墨说，“。”“哼！你压制我的才能这么多年了，难道还想压我一辈子吗？”黑墨拉长了他那副黑面孔，气势汹汹地质问砚台。“我这是好心劝你，听不听由你。”“不管你怎么说，我也要离开你！”说完，黑墨腾地跳出砚台，在桌面上呼呼啦啦地转动起来，一边转一边高声对砚台说：“今天，我要让你看看我的能耐！瞧我转得多灵活，多带劲，简直就像在溜冰场上进行滑冰表演一样！”黑墨转啊，转啊！转得头昏眼花，猛一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了，可是瞧瞧桌面上，却一点墨汁也没有。砚台诚恳地说：“你不听忠告，才吃了这个大亏。你把自己的能耐估计得太高了，其实，离开了水和我，你又有什么作为呢？快回来吧！”黑墨重新跳进砚台，转上几圈，脚下就涌出了香喷喷的墨汁。从此以后，黑墨就安心地在砚台里转磨，再也不想跳出去了。25．用简洁的语言概括这则寓言故事。26．根据上下文，补全砚台对黑墨说的话。27．体会文中划线句“腰也扭了，腿也折了”的表达效果。28．结合生活实际，谈谈你从这则寓言故事中受到的启示。阅读下文，完成各题。一匹狼的自由朱成玉一只狼被猎人打伤了。猎人并没有杀掉它，而是给它敷了药，让它慢慢好起来。然后把它和另一只狼（还是叫它狗吧，因为它已经被完全驯化了）养在同一个围栏里。猎人想把这只狼也驯化成一只豢养的狗，替他看门护院。狼，每天用它那特有的韵律和节奏，轻快地向前跑着。没跑几步，便撞到了铁丝网上，就接着往回跑，这一面也有铁丝网拦着。那只狗就嘲笑它：“愚蠢的狼啊，你省省力气吧，这四面都是铁丝网，任凭你再有力气，也没办法跑出去。像我这样多好，趴在地上，啃着骨头，晒晒太阳，多舒服。”狼并没有说什么，继续跑着。偶尔会吃一些猎人扔给它的肉。但每次它都不会大嚼大咽，而是吃七分饱就不吃了，剩下的肉，它会找一个私密的角落，埋起来。当猎人不在家，不能按时抛给它肉吃的时候，它可以保证有吃的。所以，狼始终保持着健康。狗却是有一顿吃一顿，吃了上顿不管下顿。有时候撑得眼冒金星，有时候饿得饥肠辘辘。自然，在狼的面前，它如同一只温顺的绵羊，软绵绵地看不出一点野性来。“那又怎么样？你还不是照样跑不出去？”不管何种境地，狗还是不忘揶揄着这个同伴。狼并不理会狗的嘲笑，依然每天坚持着自己的习惯。保持那特有的韵律和节奏，来回地跑着。狼说：“我在锻炼我的身体，为了有一天，自由来的时候，能奔跑得更快。”狗却说：“自由，要它做什么？现在这样，不是照样每天都有肉吃吗？”狼没有正面回答它，而是把眼睛望向远方，自言自语地说：“我的自由，不允许我有太多的赘肉。”终于有一天，猎人因为喝多了酒，给他们喂完东西后，忘记了锁上围栏的门。这千载难逢的机会，被狼逮个正着。它一个箭步冲过去，撞开那扇门，飞奔而去。猎人只感觉一道闪电从眼前划过。他取出猎枪，瞄向狼远去的方向。他根本没有想到，狼会跑得那样快，甚至比受伤前跑得更快，就连他枪膛里的子弹，怕是都追不上。猎人把举起的枪缓缓放下，喃喃地说：“打死它又能怎么样呢？自由还活着。”另一只已变成狗的狼，正昏昏欲睡，对眼前发生的一切浑然不觉。猎人索性扔掉了那把锁。（有删改）29．请用简洁的语言概括本文所讲的故事（30字内）。30．文中多次写狼在不停地“跑”这一动作，有何作用？31．文章多处运用对比手法，请从中找出一处，说说它的表达效果。32．从本文描述的故事中，你得到了哪些启迪?阅读下面的文章，完成各题。满足的人的衬衫（意大利）卡尔维诺①一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。②“你还缺什么吗?”国王问他，“你到底怎么了?”③“我也说不清，爸爸，我自己也不清楚。”④“你恋爱了?如果你想要哪个姑娘，告诉我，我会安排你们结婚的，不论是世界上最强大的国王的女儿，还是最穷困的农家女子，我都可以给你解决!”⑤“不是，爸爸，我没爱上什么人。”⑥国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲，但毫无效果，而且王子脸上的红润一天一天消退。⑦国王只好发出命令，从世界各地来了许多最有学问的人:哲学家、博士、教授。他让大家见了王子，然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后，又来见国王，说:“陛下，我们想过了，并研究了星相，必须这样做——找到一个感到满足的人，这个人对所有东西都感到满足，并且因为一切而感到满足，然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。”⑧当天，国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。⑨一个神父被带了回来，国王问他:“你满足吗?”⑩“很满足，陛下。”⑪“那好。你愿意成为我的主教吗?”⑫“噢，那可太好了，陛下!”⑬“出去！快滚出去!我找的是一个满足于自身状况的幸福的人，而不是一个想要比现有状况更好的人。”⑭国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他，他的邻居，另一个国王，那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子，子女成群，曾在战争中打败了所有的敌人，国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。⑮邻居国王接待了使者，说:“对，对，我什么东西也不缺，可悲的是一个人拥有了一切，却还得离开这个世界，抛弃这一切!每次这样一想，我就深感痛苦，夜里不能睡觉!”使者一听，觉得还是回去吧。⑯国王一筹莫展，只好去打猎散心。他射中一只野兔，以为可以抓到它了，可没想到，野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来，把随从都甩在后边老远。追到一处野地，国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来，想:这么唱歌的人只能是个满足的人!就寻着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。⑰“您好，陛下，”小伙子说，“您这么早就到乡下来了?”⑱“好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗?你可以做我的朋友。”⑲“啊，啊，陛下，不愿意，我一点也不想去，谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”⑳“那是为什么，像你这样一个棒小伙子……”㉑“不，不，跟您说实话吧，我觉得这样很满足，这就够了。”㉒国王想:我总算找到了一个幸福的人啦!“年轻人，你帮我一个忙吧。”㉓“陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。”㉔“你先等等。”国王欣喜若狂，跑着去叫那些随从，“快过来!快过来!我的儿子有救了!我的儿子有救了!”然后他把随从们都带到了小伙子这里，说:“好小伙子，你想要什么我都会给你!但你给我，给我……”㉕“什么东西，陛下?”㉖“我的儿子就要死了，只有你能救他。来，你过来!”国王抓住他，开始解开他外衣的扣子。突然，国王僵住了，手耷拉了下来。㉗这个满足的人没有衬衫。33．重复中有变化是童话情节的基本特点，通读全文完成下面的问题。有人认为这个故事很简单，不断重复，就是一次次去寻找满足的人的衬衫。有人认为不是这样简单的重复，每一次寻找都是不一样的。请你结合全文写出你的理解。34．本文的开头有两种不同的译文，你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点？请说明理由。A．一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。B．国王有一个独生子，国王很疼爱他，视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢，整天站在阳台上，看着远处。35．故事中王子和小伙子没有姓名，他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了哪一类人？

专题13童话和寓言1．读童话。勇敢的心陈彦斌①小雪兔布鲁堪津津有味地啃食着树皮，突然听见阵阵“咔嚓”声，它张望四周，看见另一只兔子也在啃食树皮，那是哥哥阿林!②看见布鲁堪，阿林咧开了三瓣兔子嘴，朝它笑了笑，接着再次在树下忙活起来。在暴风雪停下之前，趁着凶猛的食肉动物没有出来觅食，它们必须赶紧吃饱喝足。③住在这座山谷里的动物不仅有雪兔，还有吃草的鹿和狍子，当然还有雪兔的天敌狼和狐狸。对雪兔来说，野兽还好对付，最可怕的还是猛禽金雕。④金雕是街津山林中最强大的猛禽，不仅有一对锋利的爪子，还有那餐刀一样的喙，配上巨大的翅膀，居高临下的优势，让可怜的兔子在它们面前不堪一击。⑤“不好，快跑!”发现敌情，母兔首领发出撤退号令。⑥一只金雕紧追上来时，阿林已经钻回洞穴里，可布鲁堪落在了后面。⑦“布鲁堪，快跑!快跑啊，布鲁堪!”发现弟弟落在后面，急得阿林大声叫喊。随后它跑回来，带着布鲁堪奔逃。⑧金雕扇动翅膀，紧追不舍。还在逃跑中的阿林突然转过身来，迎着冲上来的金雕直立起来。在那个瞬间，随着一道暗影罩了上去，布鲁堪听见阿林的尖叫声。⑨布鲁堪呆在那里，望着金雕远去的影子，大声地呼喊：“哥哥，阿林哥哥……”阿林再不能回应布鲁堪的呼喊了。⑩为了保护弟弟布鲁堪，阿林死在金雕的利爪之下。但是，布鲁堪感到那颗勇敢而无畏的心，在怦怦跳动。⑪布鲁堪的童年时代很快结束，它长成了一只大兔子。在没有哥哥的日子里，布鲁堪一直顽强地成长着，是哥哥给了它继续生存的勇气。⑫一场暴风雪过去了，两只金雕在蓝色天空中一圈圈地翱翔，搜寻着猎物。⑬发现金雕，布鲁堪立马跳起来，起身朝白桦林外跑去。其他雪兔也发现了金雕，都着急地“吱吱”大叫，招呼布鲁堪躲到白桦林里!⑭布鲁堪好像没有听见同伴们的呼喊，一边往树林外奔跑，一边不时高高跳起来。它似乎被凶悍的金雕吓昏了，这哪里是逃命呀，简直是送死!⑮雪兔们远远看见布鲁堪出现在树林外的灌木丛前。那是一小片苕条。布鲁堪把苕条一棵棵咬倒，丢弃在一旁。⑯苕条是一种灌木，不仅木质坚硬，而且富有弹性。布鲁堪留下了一棵最粗最高的苕条桩。那苕条桩已经被啃得像一根锋利的枪刺，直插向湛蓝的天空……⑰很快金雕穿出了那片白桦林，来到宽敞的雪地上。⑱看着金雕飞过来，布鲁堪脚下一滑，趴在雪地里。只见滑倒的布鲁堪两步一跳，两条前腿带着十趾尖猛地扳住那根苕条，弯成一张弓，对准迎面冲来的金雕。⑲看见布鲁堪躲在苕条身后，金雕嘿嘿冷笑。⑳它毫不犹豫地猛扑过去。㉑刹那间，布鲁堪两只前爪猛地一松，那根苕条弹了出去，立即传来“哇”的一声。伴随着金雕这声惨叫，弹起的粗壮老条深深刺进它的胸膛。随着它一次次拼命挣扎，浑身羽毛纷纷扬起，一丝不可思议的光芒从它眼睛里一闪，随即就弥散了。㉒布鲁堪看着插在苕条上的金雕，脑海中又闪现出那年夏天的情景。㉓夏天，雪兔家族曾和草兔群爆发过一次战争。草兔占了上风。逃跑中，布鲁堪被一棵粗壮的苕条绊倒，那棵苕条随即弹起来，正打在追赶的草兔王眼睛上，当时就把那家伙的眼睛打瞎了。因为草兔王受伤，草兔群紧急撤退，雪兔家族逃过一劫。这意外的一击让布鲁堪豁然开朗。㉔金雕在街津山谷从没有遇到对手，甚至连狼和狐狸都捕获过，怎会在意小小的雪兔？它绝对想不到，就是这只小野兔有着无比的勇敢和智慧。金雕落入布鲁堪的陷阱，为自己的自大付出了生命的代价。㉕动物世界虽然是弱肉强食的世界，但是谁又敢忽视弱小者的智慧呢？（《意林•少年版》2020年20期有删改）(1)默读选文，用归类摘录法填写下面的表格。成长阶段童年时代那年夏天长大之后事件金雕追逐雪兔，已经钻回洞穴里的阿林跑回来，带着布鲁堪奔逃。在雪兔家族与草兔群战争中，布鲁堪被苕条绊倒，随即弹起的苕条打瞎草兔王的眼睛。发现金雕，布鲁堪跑到白桦林外灌木丛前，利用苕条枪刺猛扑而来的金雕。结果①②③(2)分析下面加点词语的表达效果。布鲁堪好像没有听见同伴们的呼喊，一边往树林外奔跑，一边不时高高跳起来。(3)揭示选文主旨的关键语句是哪一句？链接材料能不能体现这一主旨？为什么？【链接材料】雪兔一般均为单独活动，它从不沿自己的足迹活动，总是迂回饶道进窝，接近窝边时，先绕着圈子走，观察细听，然后慢慢地退着进窝。它的嗅觉十分灵敏，巢穴通常都在略微通风的地方，睡觉时鼻子朝上，以便随时嗅到随风飘来的天敌气味，两只耳朵也警惕地倾听任何一点异常的声音。（选自百度百科）(4)故事结局“金雕落入布鲁堪的陷阱”，作者这样想象合理吗？请简要分析。【答案】(1)为了保护弟弟布鲁堪，阿林死在金雕的利爪之下；因为草兔王受伤，草兔群紧急撤退，雪兔家族逃过一劫；弹起的粗壮老条深深刺进金雕的胸膛，金雕为自己的自大付出了生命的代价。(2)“好像”写在险境中，面对同伴们着急的呼唤，布鲁堪好似没有听见一样，表现了布鲁堪要为哥哥阿林报仇的决心，以及布鲁堪的勇敢智慧；“高高”一词，写布鲁堪用高高跳起的方式来吸引金雕，保护同伴，更是要引诱金雕落入它设置的陷阱中，表现了布鲁堪要为哥哥阿林报仇的决心，以及布鲁堪的勇敢智慧。这两个词语同时也设置了悬念，扣人心弦，吸引读者阅读兴趣。(3)动物世界虽然是弱肉强食的世界，但是谁又敢忽视弱小者的智慧呢？链接材料能体现主旨。链接材料运用了说明的表达方式，写出了雪兔的谨慎聪慧，而文章内容也是通过小雪兔布鲁堪为了给因保护自己而丧生的哥哥报仇，智杀金雕的故事，体现了小雪兔布鲁堪的聪慧，所以链接材料能体现文章主旨。(4)合情理。首先这是一篇童话故事。童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节，童话也表现我们对美好的向往和追求，有时可能与现实生活有一定的差异。文章中布鲁堪为了给保护自己的哥哥报仇，智杀金雕，寄托了我们仇恨邪恶者，同情弱者，颂扬勇敢智慧者这些美好的追求和愿望。其次，布鲁堪是一只雪兔。雪兔这种动物，一般均为单独活动，它从不沿自己的足迹活动，总是迂回饶道进窝，接近窝边时，先绕着圈子走，观察细听，然后慢慢地退着进窝。它们嗅觉也十分灵敏，巢穴通常都在略微通风的地方，睡觉时鼻子朝上，以便随时嗅到随风飘来的天敌气味，两只耳朵也警惕地倾听任何一点异常的声音。这些资料充分证明雪兔是一种十分聪明的动物。综合以上两点可知，故事结局“金雕落入布鲁堪的陷阱”合情合理。【解析】(1)考查对文本内容的理解。①根据第十段中的“为了保护弟弟布鲁堪，阿林死在金雕的利爪之下”直接提炼可得。②根据第二十三段中的“因为草兔王受伤，草兔群紧急撤退，雪兔家族逃过一劫”直接提炼可得。③根据第二十一段中的“伴随着金雕这声惨叫，弹起的粗壮老条深深刺进它的胸膛”和第二十四段中的“金雕落入布鲁堪的陷阱，为自己的自大付出了生命的代价”可得：弹起的粗壮老条深深刺进金雕的胸膛，金雕为自己的自大付出了生命的代价。(2)赏析词语的表达效果。“好像”意思是好似，有些像，仿佛。在句中表示的是布鲁堪如同没有听到同伴们的呼喊一样。联系第十四段中的“为了保护弟弟布鲁堪，阿林死在金雕的利爪之下”可知，当初哥哥为了保护它，死在了金雕的利爪之下。现在，它终于等到了机会，尽管同伴们呼喊它，要它躲到树树里，但它如同没有听见，却往树林外跑去。“好像”一词，表现它为哥哥报仇的决心。正是因为它已经想好了报仇的方法，所以才会有这种表现，“好像”还表现了它的勇敢与智慧。“高高”形容的是它跳起的姿态，它跳得这么高，是为了引起金雕的注意，让它关注到自己，从而放过布鲁堪的同伴，这是它对同伴的一种保护。联系第十五段中的“雪兔们远远看见布鲁堪出现在树林外的灌木丛前。那是一小片苕条。布鲁堪把苕条一棵棵咬倒，丢弃在一旁”可知，它“高高”跳起，是为了把金雕引入到自己早就设置好的陷阱里。所以这个词语同样表现了它为哥哥报仇的决心和它的勇敢智慧。这两个词语引起了读者的疑问，金雕来了，布鲁堪不赶快躲起来，反而不理同伴们的呼喊，还高高跳起吸引金雕的注音，这到底是为了什么？从而设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。(3)第一问：考查文章主旨。本文前二十四段叙事，末段用议论的方式点明了文章主旨：动物世界虽然是弱肉强食的世界，但是谁又敢忽视弱小者的智慧呢？第二问：“但是谁又敢忽视弱小者的智慧呢”用反问句式表达了肯定的意思，强调了弱小者也是有智慧的，这种智慧可以帮助弱小者战胜那些强大的敌人。材料中的“它从不沿自己的足迹活动，总是迂回饶道进窝，接近窝边时，先绕着圈子走，观察细听，然后慢慢地退着进窝”表现了雪兔的智慧，“巢穴通常都在略微通风的地方，睡觉时鼻子朝上，以便随时嗅到随风飘来的天敌气味，两只耳朵也警惕地倾听任何一点异常的声音”表现了它的警觉。虽然表达方式不同，材料是说明，文本是记叙和议论，但材料同样表现了雪兔的智慧。所以材料能体现文章主旨。(4)考查对文本内容的理解。首先要明确，作者的这种想象是合理的。从体裁的角度分析。本文是一则童话。童话大多采用拟人、象征等手法，发挥作者的想象与联想，表达人们对于正义最终战胜邪恶，对于美好生活的向往。符合儿童的认知与期望。童话虽然与现实多有不同，但却是儿童世界的折射。在本文当中，作者运用拟人的手法，讲述了一个雪兔复仇的故事，布鲁堪虽然弱小，却用自己的智慧成功为哥哥复仇。作者通过这个童话故事告诉孩子们弱小者运用自己的勇敢与智慧，同样能战胜强大的敌人。寄托了我们对于弱者的同情与肯定，邪恶者必交换失败的社会理想。联系第三题给出的链接材料，根据材料中的“雪兔一般均为单独活动，它从不沿自己的足迹活动，总是迂回饶道进窝，接近窝边时，先绕着圈子走，观察细听，然后慢慢地退着进窝”和“便随时嗅到随风飘来的天敌气味，两只耳朵也警惕地倾听任何一点异常的声音”可知，雪兔是一种非常警觉，非常聪明的一种生物。文本当中布鲁堪设置陷阱，杀死金雕，为哥哥报仇的情节，符合雪兔的生理习性，即从生物学的角度来看，这个结局也是合理的。阅读下面的文字，完成下面小题。飞翔的鸟窝①一条大河。大河边有一片树林。树林里，有许多鸟窝。其中有一个很漂亮的鸟窝。它是由花瓣、羽毛、金色的草丝和檀香树的树枝精心编织成的。②它的主人是两只不知名的鸟。它们是母女俩。这是两只羽毛丰满，色泽鲜亮的鸟.神态高贵。③这一天，女儿独自飞了出去。可是，它却再没有飞回来。母亲站在窝边，望着天空，焦急不安地等着。④月亮很亮。天空只有一朵朵的云在无声地飘动着。⑤第二天一早，鸟对鸟窝说∶“不行，我得找它去!”说完，飞离了乌窝，向天空飞去。母亲也没有再飞回来。鸟窝开始等待鸟们归来。一天一天过去了，却始终也没有它们母女俩的消息。等待变成了日日夜夜的思念。它冲着天空，好像在问∶它们究竟在哪儿呢?⑥这天早晨，一只绿头鸭正在水中撩水清洗自己的羽毛，看见水中飘过了鸟窝的影子，它侧着脑袋去看天空，随即大叫起来∶“瞧啊!有一个鸟窝飞起来了!”绿头鸭们从水面起飞了，它们伸长了脖子∶“瞧啊!有一个鸟窝飞起来了!”它们的叫声传遍了整个树林。所有的鸟都看到了正在天空中飞翔的鸟窝。⑦空中飞的真的不是鸟，而是一只鸟窝!所有的鸟都感到很新鲜，全都飞上了天空。各种各样的鸟，五颜六色的鸟，飞行在鸟窝周围。但飞着飞着，它们便对鸟窝失去了兴趣，一只一只地落到树上、水上或地上。现在，天空中又只剩下了鸟窝。它遇到了一只乌鸦。“你去哪儿?”“我去找它们母女俩。”乌鸦说∶“你还是回去吧!”“为什么?”乌鸦告诉它∶“听说，它们母女俩被一伙老鹰灭杀了。”它一惊，差一点掉了下去。但它很快又飞得高高的了。它对乌鸦说∶“不，它们还活着!”⑧鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只白色的天鹅。“你去哪儿?”“我去找它们母女俩。”天鹅说∶“你还是回去吧!”“为什么?”天鹅告诉它∶“听说，那天有暴风雨，它们母女俩的羽毛被雨打湿了，掉在了大河里，被滚滚的大水冲走了。”鸟窝浑身颤抖了一下。那一刻，它觉得自己快要散架了。但它对天鹅说∶“不，它们还活着!”⑨鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只蓝色的风筝。“你去哪儿?”“我去找它们母女俩。”风筝说∶“你还是回去吧!”“为什么?”风筝不想说，只是说∶“你还是回去吧!”“为什么?”“你还是回去吧!”风筝说着，飞走了。鸟窝追了过去∶“为什么?”风筝告诉它∶“听说，它们母女俩被人用猎枪打死了!”鸟窝听了，只是小声说∶“不，不，这不可能!”转而大声说;“不，不，这不可能!”转而又小声说∶“这不可能!这不可能!人类不可能伤害这么漂亮而高贵的鸟!不可能……”⑩鸟窝离开了风筝，继续朝前飞行着。天下雨了。鸟们都飞至茂密的树枝下躲雨去了。不知已经飞行了多少天的鸟窝，却还在天空。它在雨丝中穿行着。雨停了。但鸟窝还在不住地滴着晶莹的水珠。⑪两只野鸽飞过。一只对另一只说∶“那个鸟窝好像在哭呢!”⑫它飞着，顶着火热的阳光飞着，披星戴月地飞着……这天傍晚，变然刮起飓风，鸟窝一下子失去了平衡。它拼命想稳住自己，但还是控制不住地在飓风中旋转着。即使在那一刻，它还在想着它们母女俩;你们到底在哪儿啊?更加剧烈的风，一下子将它吹散了。落了一地的羽毛、花瓣、金色的草丝和檀香树的树枝。⑬第二天早晨，飞来了两只美丽的鸟。它们将地上的花瓣、金色的草丝和檀香树的树柱，用嘴巴一一捡起来——它们在一棵高高的大树的树顶，又编织了一个十分好看的鸟窝。2．请综合文章分析，第①段作者为什么要特意描写编织鸟窝的材料？3．请从词语运用的角度品析下面语句。⑴母亲站在窝边，望着天空，焦急不安地等着。⑵它飞着，顶着火热的阳光飞着，披星戴月地飞着……4．文章第⑨段划线句，鸟窝为什么“小声”“转而又大声”“转而又小声”说“这不可能”？5．下列对文章内容理解分析不正确的一项是（

）A．鸟妈妈寻找女儿，鸟窝寻找鸟母女，它们身上都体现出浓浓的爱心。B．鸟母女的去向成迷，但从乌鸦、天鹅等多个鸟儿的回答中可以知道，它们已经遭遇不幸C．作者运用想象，通过鸟窝的飞翔与寻找，给我们叙述了一个美丽动人的故事。D．文章以两只美丽的鸟重新编织起美丽的鸟窝结尾，有了一个温馨甜美的结局。6．你从鸟窝身上感受到了怎样的精神力量？【答案】2．内容上交代鸟儿们打窝时的细心，为鸟窝寻找鸟母女做铺垫结构上首尾呼应。

3．(1)望是指一直注视，此处指鸟妈妈等待女儿时的焦急不安，表达出母亲对女儿深沉的爱。(2)顶着火热是指在寻找鸟母女的过程中鸟窝历尽千辛万苦，却仍然不肯放弃，侧面烘托出鸟窝的深情。

4．(1)第一个“小声”表明鸟窝对风筝的话不相信但有疑虑、担心的心理；“大声”表明鸟窝坚信母女俩还活着；第二个“小声”进一步表明鸟窝坚信自己的判断。(2)对比和衬托的作用，从侧面反映鸟窝顽强执着、不怕艰难的形象。

5．B

6．坚持不懈、充满爱心【解析】2．本题考查文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。开头在文中的作用：结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。内容：突出人物品质/情感。第①段特意提到鸟窝的漂亮。它是由花瓣、羽毛、金色的草丝和檀香树的树枝精心编织成的。表现鸟儿编织鸟窝很是用心仔细，为下文写一只鸟窝不顾路途遥远和环境艰难努力寻找两只鸟的故事做铺垫。与结尾“它们将地上的花瓣、金色的草丝和檀香树的树柱，用嘴巴一一捡起来——它们在一棵高高的大树的树顶，又编织了一个十分好看的乌窝”，前后呼应，鸟儿历尽艰辛后飞了回来，高兴地又继续编织鸟窝。3．考查对词语的理解。①句，“望”本义指看；结合语境③段“一天，女儿独自飞了出去。可是，它却再没有飞回来”。此处“母亲站在窝边，望着天空”中的“望”表现鸟儿母亲久等鸟儿不回，只好焦急地不安看着天空，期盼能看到鸟儿回来的身影。生动传神地表现母亲对鸟儿的关爱和担心。②句，“顶”本义指用头支撑。结合第⑫段的语境“它飞着，顶着火热的阳光飞着，披星戴月地飞着……”，生动传神地写出鸟窝不顾太阳的炎热，环境的艰难，历尽千辛万苦，努力寻找两只鸟，不肯放弃的态度，侧面衬托出鸟窝的执著和对这两只鸟的爱，令人感动。4．本题考查对关键句子的分析、鉴赏能力。首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，思考句子运用了哪些修辞手法或者描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。文章用了两个“小声”，结合第⑨段的语境“风筝告诉它：‘听说，它们母女俩被人用猎枪打死了’”，第一个“小声”表明鸟窝对风筝的话虽然不相信，但是心存疑虑，表达对鸟儿母女担忧；结合“转而大声说：‘不，不，这不可能’”，可知这里的“大声”表明鸟窝坚信母女俩还活着，信心坚定，不容置疑；结合“转而又小声说：‘这不可能！这不可能！人类不可能伤害这么漂亮而高贵的鸟！不可能……’”，可知，第二个“小声”进一步表明鸟窝坚信自己的判断，谁说也不能动摇它的信心。乌鸦、风筝、天鹅、劝鸟窝不要寻找鸟儿母女，说它们死了，但鸟窝坚信它们还活着，两者形成鲜明地对比，衬托了鸟窝顽强执着、不怕艰难的形象。5．本题考查对文章内容理解。B.错误，由⑦段“乌鸦告诉它：‘听说，它们母女俩被一伙老鹰灭杀了’”，⑧段“天鹅告诉它：‘听说，那天有暴风雨，它们母女俩的羽毛被雨打湿了，掉在了大河里，被滚滚的大水冲走了’”，⑨段“风筝告诉它：‘听说，它们母女俩被人用猎枪打死了’”中的“听说”一词，可知“它们已经遭遇不幸”只是乌鸦和天鹅道听途说的，不是事实。故选B。6．考查对鸟窝精神品质的把握。此文作者充分发挥自己的想象，赋予鸟窝以人的动作行为，生动地叙述了一只鸟窝不顾路途遥远和环境艰难努力寻找两只鸟的故事。鸟窝坚强执着、不畏艰难、充满爱心的精神品质给我们留下深刻的印象。文中鸟窝重复说“不，它们还活着”，表明它的态度是不相信它们的话，坚信鸟儿还活着。鸟窝在飞翔途中听了乌鸦、天鹅、风筝的话之后，不相信所说的话，坚信鸟儿还活着，有继续寻找的坚定信念。这些也都可以让我们感受到鸟窝坚持不懈、充满爱心。7．阅读下面选文，完成问题。遮月亮的人①扎莫隆从事遮月亮这门职业已经将近三百年了。这门职业很不寻常，需要每天晚上将一块宽大的布盖在月亮上，遮住月亮的一部分光辉。这项工作非常重要，因为这样遮出来的月牙儿，能让夜空变得更美，还能让人感觉到时间流逝的节奏。完成这项任务需要非凡的精力、技巧和本领，而且休息的时间很少——只有在月圆之夜，遮月亮的人才能安然入睡。②很久之前，扎莫隆就获得了遮月亮证书，是目前唯一一个有资格遮月亮的人。但现在，他已经累得精疲力竭了。如果想让他好好休息，就必须有人来接替他的工作。③一天，有个叫提莫隆的小男孩高兴地跳了起来，因为他刚通过了无比艰难的遮月亮考试。老师们都自豪地看着他。“提莫隆，你现在已经成了一个非常重要的人。”一位老师对他说道，“但是，我们的时间很紧迫！老扎莫隆已经精疲力尽了，今天晚上你就必须去接替他。”说完之后，老师拿出一颗小药丸交给了提莫隆，并嘱咐他说：“这颗药丸能让你轻得像空气一样。吃了它，你就能飞上月亮。但是千万要小心，我们只剩下这最后一颗了！”④提莫隆将药丸放进裤兜，飞奔着离开学校。他把手插进裤兜，大喊一声：“月亮，我来啦！”他用手指摸了半天却一无所获——药丸不见了！这下惨了！惊慌失措的提莫隆这才发现，原来校服的裤兜早已经磨破了。药丸就这样丢了。⑤提莫隆灰心丧气地走向离他最近的城市，然后坐到一个邮箱上，望着月亮唉声叹气。这时，小报童贡扎克看见了他，便走过来问他为什么烦恼。提莫隆对贡扎克说：“我遇上大麻烦了。我本来应该到月亮上去，可是我弄丢了能让我轻得像空气一样的药丸。”“这件事可不一般。”贡扎克说，“可你为什么想到月亮上去呢？”“我是新一任遮月亮的人，要去接替老扎莫隆。但是，现在我没办法上去了。”“我有办法！”贡扎克兴奋地说道。他拉着提莫隆的衣袖，把他带到一座房屋的顶上，然后抓起报纸做了一架巨大的纸飞机。提莫隆爬上飞机，大声喊道：“月亮，我来啦！”与此同时，贡扎克从屋顶上推了一下飞机，提莫隆就乘着飞机飞了出去。但是很快，就连人带飞机来了个俯冲……在小树丛里摔了个鼻青脸肿。贡扎克和提莫隆坐在街边，忧心忡忡地看着月亮。⑥玩具商达芙内刚好路过这里，见他们满脸忧愁，便问他们发生了什么事情。提莫隆向达芙内解释了原因。“我有办法！”达芙内安慰他说。达芙内抓住提莫隆的衣领，拎着他跑回自己的玩具店。她拿出店里最大的风筝，把提莫隆紧紧地绑在上面，然后走出商店，确认了一下风向，就把他放了出去，提莫隆迎风飞起，高兴地大叫：“月亮，我来啦！”可是，一阵狂风吹来，风筝被吹破了，提莫隆也随即掉进了水塘。又失败了。达芙内、贡扎克和提莫隆坐在公众长椅上，一筹莫展。⑦这时，钟表匠罗兰看见了他们，就问他们为什么烦恼。提莫隆回答了罗兰的问题。“我有办法！”罗兰信心满满地说道。罗兰抓起提莫隆的双脚，扯掉他的皮鞋，带着他和他的皮鞋，一起飞奔回钟表铺。然后，他扯掉一座时钟，取出两根巨大的弹簧，安在了提莫隆的鞋底。提莫隆穿上鞋，看看月亮，开始疯了似的往上跳。但是很快，提莫隆的双脚就磨出了水泡。跳了四十几次后，提莫隆累得精疲力尽，一头栽了下来。⑧大家都想帮助提莫隆，可是没有人能帮上忙，都陪着提莫隆站在一堵矮墙边。提莫隆眼巴巴地看着月亮说：“月亮，我来啦……”⑨突然，在一片寂静之中冒出了一个细弱的声音：“我有办法……我们为什么不搭一架人梯呢……”说话的是小克罗爱，之前大家一直没有注意到她。她的话音刚落，大家的脸上就都露出了欣喜的表情。于是，玩具商爬到钟表匠的肩膀上，小报童又爬到玩具商的肩膀上，城里的人们都来了，依次照做往上爬，直到最后，搭成了一架长长的友情之梯。伙伴们变成了一级级的阶梯。提莫隆沿着“梯子”往上爬，终于在大家的欢呼声中登上了月亮。（选自《遮月亮的人》，有删改）(1)请通读全文，完成下列表格。帮助提莫隆的人身份“我有办法”他们的办法贡扎克A做一架巨大的纸飞机带着提莫隆飞出去达芙内玩具商把提莫隆绑在最大的风筝上放出罗兰钟表匠去拆掉时钟上的弹簧，安在提莫隆的脚底小克罗爱小孩B(2)“重复中有变化”是童话情节的基本特点。请你在玩具商达芙内后再设计一个人物帮助提莫隆（仿照上题，要有人物身份与办法）。(3)请结合上下文，揣测提莫隆说这两句话时分别带着怎样的心情（

）①他把手插进裤兜，大喊一声：“月亮，我来啦！”②大家都想帮助提莫隆，可是没有人能帮上忙，都陪着提莫隆站在一堵矮墙边。提莫隆眼巴巴地看着月亮说：“月亮，我来啦”A．平静坦然

失落期盼 B．高兴激动

平静坦然C．高兴激动

失落期盼 D．平静坦然

悲伤愤怒(4)假如你是老扎莫隆，遇到登上月亮的提莫隆，会对他说些什么？（50字左右）(5)你最想向文中的哪个人学习？请结合童话的内容说说你的理由。【答案】(1)A报童；B搭起一架长梯把提莫隆送上月亮(2)示例一：会说鸟语的玛尔，请来三百只麻雀拽着提莫隆往天上飞。示例二：铅球运动员莫佳，使尽浑身力气把提莫隆向天空甩去。(3)C(4)示例一：现在把这个神圣的使命交给你了，你是一个聪明有担当的孩子，希望你以后用更加认真、慎重的态度去对待它。示例二：小家伙，你太粗心了，怎么能把那么重要的药丸给弄丢呢？做这个工作最怕的就是粗心，不过我相信你一定能做好的。(5)示例一：我最想向提莫隆学习，因为他善于学习，通过了无比艰难的遮月亮考试；因为他敢于尝试不同的办法，勇于探索，因为他历经各种困难，依然承担遮月亮的任务，有责任感，决不放弃。示例二：我最想向老扎莫隆学习，因为他三百年来一直坚守在遮月亮的工作岗位上，从未懈怠，他勇于担当，有责任感，坚持不懈。示例三：我最想向热心的市民们学习，因为他们想出了各种不同的办法帮助提莫隆，他们善于思考，乐于助人，团结友爱。【解析】（1）本题考查文章内容的理解与概括。根据题干提示“贡扎克”，找到第⑤段“小报童贡扎克看见了他”可知，贡扎克的身份是报童；根据题干提示“小克罗爱”，找到第⑨段“突然，在一片寂静之中冒出了一个细弱的声音：‘我有办法……我们为什么不搭一架人梯呢……’说话的是小克罗爱”可知，小克罗爱的办法是搭起一架长长的人梯把提莫隆送上月亮。（2）本题考查阅读拓展。此题是一道开放性试题，答案不唯一。解答此题，要注意题干要求“要有人物身份与办法”，可以充分发挥想象力，但办法要符合人物的身份，想象有趣且合理。示例：肥皂厂工人阿尔贝，让提莫隆坐在一个肥皂泡里，把他吹上天。（3）本题考查人物心理分析。第①处，根据选文第③段“一天，有个叫提莫隆的小男孩高兴地跳了起来”，选文第④段“提莫隆将药丸放进裤兜，飞奔着离开学校”中的“高兴”“飞奔”两词，推断他的情绪是“高兴激动”。第②处，根据选文第⑧段“大家都想帮助提莫隆，可是没有人能帮上忙”以及大家帮助提莫隆登上月亮过程中的“忧心忡忡”“满脸忧愁”“一筹莫展”“筋疲力尽”等表现，推断他的情绪是“失落”而不是“悲伤愤怒”；根据“眼巴巴”一词，推断他在失落中还带有一丝期盼。故选C。（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。解答此题，要结合文章内容来写，对话要符合老扎莫隆的身份，可以写一写对提莫隆寄予的期望等，意对即可。示例：虽然你曾将飞上月亮的药丸弄丢了，但是我相信你已经吸取了教训，会认真对待遮月亮的工作。（5）本题考查人物形象分析。解答此题，可以选择自己感受最深刻的人物来写，并结合文章内容说明理由，不能脱离文意空谈。示例：我最想向老师学习，因为他叮嘱提莫隆“千万要小心”，不要弄丢药丸，他耐心细致、关心学生。阅读下面文章。回答问题。一粒稻米的一生王婉霞（1）我是一粒稻米。（2）我最大的愿望就是被吃进嘴里，进入生物的食道肠胃，通过消化转变为生物的能量来源。（3）金秋八月，万物皆满，我变得饱满灿黄。为了此刻的丰硕，在过去半年里，我不遗余力地汲取养分，充分接受太阳的洗礼，遇暴雨骤至，我拼命蜷缩成一团，竭力不被雨水击落。终于，我赶上了秋日。（4）抢秋开始了，农人手持镰刀收割，稻穗从根部被割断，收敛在一起，马不停蹄地送到打谷人手上，打谷人用力击打稻穗，稻谷被分离开来，变成一粒粒金黄的稻粒。（5）不幸的是，在收割之际，我被撞到了地上。农人来来往往，却没有人看见我。“还有我！还有我！”我拼命地大喊，几乎要跳起来。然而稻田渐渐空旷，农人渐渐离去。望着他们的背影，我陷入了深深的绝望。（6）就在这时，孩子们来了！他们背着背篓，捡起地上的遗穗。我又振奋起来。一个孩子看见了我，他拾起我放在背篓里，背回家同其他稻谷放在一起。失而复得的狂喜萦绕着我。（7）“鹏儿，再去地里看看还有没有漏掉的稻谷。粒粒皆辛苦啊。”农人说。（8）“好。”孩子答。（9）晾晒了半个月，农人开始为我脱亮，我变成了米粒。（10）农人抓了一把米煮成了白米饭，他盛了一碗米饭，虔诚地端起来敬了敬天地，说了些感谢的话语，过了好一会儿才开始吃饭，他连连感慨：“今年的新米真香啊。”沉醉的模样仿佛米饭是他的孩子。（11）那一刻，我为自己是一粒稻米而备感自豪。（12）我开始期待，我也会被农人煮熟，他诚恳地感谢自然的慷慨，如获至宝似的将我吃进肚里。（13）然而，突然有一天，我被装进了口袋，经过了长途跋涉的颠簸，我终于再见到了光明。这里是厨房，堆积了许多食材，许多厨师忙碌着，我被放入了锅里。哦，我终于要被煮熟端上饭桌了吗？我的一生都在为这一刻准备着。（14）锅盖掀开，我被盛了出来端上了餐桌。（15）桌上的情形与往常不同。往常，农人每顿饭只做两三个菜，他会将所有饭菜吃完，若剩一点便喂给牲畜。但眼前却有一大桌饭菜，牛肉、鱼、猪肘……丰富极了，看着桌前的4个人，我不免怀疑起来，他们能吃完所有饭菜吗？（16）他们开始吃饭，我等待着，等待着他们吃掉我。然而，过了好一会儿，他们却一个接一个放下了筷子。（17）难道他们吃完了吗？我惊诧，可他们明明才吃了三分之一的饭菜。我毕生的愿望就是被人吃进嘴里，可我好不容易被端上了餐桌却还是不能达成愿望吗？（18）我用尽全身的力气喊：“嘿！快吃我！快吃我呀！”（19）一旁的筷子笑起来：“小稻米，别喊了，这里的人向来都会剩很多饭菜，你不过是他们浪费的食物中最不起眼的一粒米罢了