2024七年级英语下册 Unit 2 It's Show Time Lesson 9 Danny's School Project教案（新版）冀教版

2024七年级英语下册Unit2It'sShowTimeLesson9Danny'sSchoolProject教案（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024七年级英语下册Unit2It'sShowTimeLesson9Danny'sSchoolProject教案（新版）冀教版教学内容2024七年级英语下册Unit2It'sShowTimeLesson9Danny'sSchoolProject教案（新版）冀教版。本节课我们将学习以下内容：

1.Danny的校园项目介绍，理解并运用一般现在时描述日常活动。

2.掌握新词汇：project,display,prepare,perform,audience,participate,talent等。

3.学习使用频率副词always,usually,often,sometimes,rarely,never等描述活动发生的频率。

4.通过小组合作，完成一个关于学校活动的报告，运用所学词汇和时态进行展示。

5.阅读理解练习：理解文章内容，回答相关问题，提高阅读技巧。教学目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习Danny的校园项目，学生能够熟练运用一般现在时描述日常活动，掌握并运用新词汇，如project,display,prepare等，以及频率副词always,usually等，提高英语表达能力和词汇运用能力。

2.文化意识：通过了解Danny的学校项目，学生能够增进对校园文化的理解和认识，培养跨文化沟通能力，提高国际视野。

3.思维品质：通过小组合作完成学校活动报告，学生能够发展批判性思维和创造性思维，学会从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过阅读理解练习，学生能够培养自主探究、合作学习和总结反思的能力，提高学习效率。

在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，使他们在语言实践中提升核心素养，符合新教程的要求。同时，关注学生个体差异，鼓励他们在原有水平上取得进步，激发英语学习兴趣和自信心。重点难点及解决办法重点：

1.一般现在时的正确运用。

2.新词汇的掌握及运用，如project,display,prepare,perform等。

3.频率副词的使用，如always,usually,often等。

难点：

1.学生在运用一般现在时进行句子构建时易出现的时态错误。

2.新词汇的准确记忆及在句子中的应用。

3.频率副词的恰当选择和使用。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示和实际例句，帮助学生直观理解一般现在时的用法，并进行大量的口头和书面练习，强化记忆。

2.采用单词卡片、小组竞赛等多种记忆游戏，帮助学生记忆新词汇，并在实际语境中练习使用，提高词汇运用能力。

3.设计不同场景的练习，让学生选择合适的频率副词进行描述，通过对比分析和错误反馈，帮助学生掌握频率副词的用法。

4.针对学生的个别问题，提供个性化指导，鼓励学生相互纠错，提高自我发现和解决问题的能力。

5.结合小组合作活动，让学生在实际讨论和报告制作中应用所学，增强语感和自信。教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的教学目标和学习者特点，以下教学方法将被采用：

a.讲授法：教师通过PPT展示和讲解，帮助学生理解一般现在时的用法、新词汇的意义及频率副词的用法。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

c.案例研究：以Danny的校园项目为案例，引导学生分析、讨论并总结项目过程中的关键活动。

d.项目导向学习：将学生分为小组，让他们共同完成一个关于学校活动的报告，从实际操作中掌握知识。

2.教学活动设计

具体的教学活动如下：

a.角色扮演：学生模拟Danny在学校项目中承担的角色，用英语进行介绍和展示，提高口语表达能力。

b.游戏：设计单词接龙、频率副词猜词等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和频率副词。

c.小组竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生在比赛中积极运用所学知识，提高学习兴趣和竞争意识。

d.实验活动：让学生通过实际操作，体验一般现在时在句子中的运用，增强语感。

3.教学媒体和资源使用

本节课将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：展示教材内容、重点知识点、案例等，帮助学生直观理解。

b.视频：播放与学校活动相关的视频，让学生感受真实的语境，提高学习兴趣。

c.在线工具：利用在线翻译工具、词汇卡片等，辅助学生学习新词汇。

d.教材：以教材为本，结合实际教学需求，灵活运用教材资源。教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师准备：

-精心设计PPT，包括教材内容、重难点、案例、练习题等。

-准备视频、在线工具等教学资源。

-设计小组合作活动，明确任务分配和评价标准。

2.学生准备：

-预习教材，了解一般现在时和新词汇的基本用法。

-收集学校活动的素材，为课堂讨论和报告做准备。

（二）课中教学（35分钟）

1.导入（5分钟）

-教师播放一段关于学校活动的视频，引导学生关注并思考视频中出现的日常活动。

-学生观看视频，分享观后感，教师趁机引入本节课的主题。

2.新知识讲解（10分钟）

-教师通过PPT展示，讲解一般现在时的用法、新词汇和频率副词。

-学生跟随教师一起朗读例句，加强记忆。

3.小组讨论与活动（10分钟）

-学生分小组，根据教材内容和预习素材，讨论学校活动的筹备和表演过程。

-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生正确使用一般现在时和新词汇。

4.角色扮演与展示（5分钟）

-学生模拟Danny在学校项目中承担的角色，进行角色扮演，用英语介绍和展示活动。

-教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。

5.小组竞赛与游戏（5分钟）

-教师设计单词接龙、频率副词猜词等游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-学生积极参与，教师对表现优秀的学生给予表扬。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重难点，强调一般现在时、新词汇和频率副词的正确使用。

-学生分享学习收获，教师解答学生疑问。

（三）课后作业与反思（5分钟）

1.课后作业：

-完成教材中的练习题，巩固一般现在时和词汇运用。

-撰写一篇关于学校活动的英语小短文，运用所学知识。

2.教学反思：

-教师根据学生的课堂表现和作业反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

-学生反思学习过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《校园活动手册》：介绍不同类型的校园活动，如文化节、运动会、科技竞赛等，以及组织这些活动的方法和技巧。

-《英语时态手册》：详细讲解一般现在时的构成、用法以及与其他时态的区别，提供丰富的例句和练习。

-《频率副词用法解析》：阐述频率副词的用法，通过实例展示如何在不同情境中恰当使用频率副词。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后阅读拓展阅读材料，加深对课堂所学知识的理解。

-学生可以尝试用一般现在时描述自己参与的校园活动，或编写一个关于学校活动的短剧，锻炼语言实际运用能力。

-学生可通过查阅资料、访谈等方法，了解频率副词在其他语境下的使用，提高词汇运用水平。

-倡导学生将所学知识运用到实际生活中，如组织班级活动、撰写活动计划等，实现学以致用。

-学生可以参加英语角、线上语言学习社区等活动，与其他同学分享学习心得，拓展国际视野。课后作业1.根据课文内容，用一般现在时描述你的日常学校活动，至少写5个句子。

示例：Ialwaysarriveatschoolat7:30inthemorning.Myfriendoftenhelpsmewithmyhomework.Wesometimeshaveasportsdayinourschool.

2.仿照课文，写一段关于你在学校参与的一个项目的介绍，至少包含5个新词汇。

示例：Ourschoolprojectisatalentshow.Weprepareourperformanceseveryweek.Onthedayoftheshow,wedisplayourtalentstotheaudience.Iperformamagictrick,andmyfriendssinganddance.

3.使用频率副词，完成以下句子，每个副词至少用一次：

-She_______playsthepianoafterschool.

-We_______gotothelibraryonFridays.

-He_______studieshislessonsintheevening.

-They_______havesportsactivitiesonweekends.

-Myteacher_______givesushomeworkeveryday.

答案：

-Sheoftenplaysthepianoafterschool.

-WeusuallygotothelibraryonFridays.

-Hesometimesstudieshislessonsintheevening.

-Theyrarelyhavesportsactivitiesonweekends.

-Myteacheralwaysgivesushomeworkeveryday.

4.编写一段对话，讨论你们班即将举办的一个活动，至少使用5个本节课学到的词汇。

示例：

-A:Wearegoingtohaveaschoolpicnicnextweek.Areyouexcited?

-B:Yes!Iloveparticipatinginoutdooractivities.Haveyoustartedpreparingyet?

-A:Notyet,butwewillstartsoon.Weneedtodecideonthelocationandthefoodwe'llbring.

5.根据课文内容，回答以下问题：

-WhatprojectisDannyinvolvedin?

-Howoftendoeshepracticefortheproject?

-Whatdoesheneedtopreparefortheproject?

答案：

-Dannyisinvolvedinaschooltalentshow.

-Hepracticesfortheprojecteveryday.

-Heneedstopreparehisperformanceandmakesureheknowshislines.反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将项目导向学习与角色扮演相结合，让学生在实际操作中掌握一般现在时和新词汇的用法，这种教学方法提高了学生的参与度和实际语言运用能力。

2.利用多媒体资源和在线工具，如PPT和视频，增强了课堂的趣味性和互动性，使得学生在轻松愉快的环境中学习。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为任务分配不够明确或小组活动指导不够充分。

2.在教学方法上，我发现对于一般现在时的语法点讲解可能过于快速，导致部分学生对时态的掌握不够牢固。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.在小组活动中，我将更加细化任务分配，并加强巡回指导，确保每个学生都能积极参与并贡献自己的想法。

2.对于语法点的讲解，我将放慢讲解速度，通过更多的例句和练习，帮助学生更好地理解和掌握一般现在时的用法。

3.我还将结合学生的反馈，调整教学节奏，确保课堂内容既丰富又易于消化，以提高教学效果。板书设计①重点知识点：

-一般现在时

-新词汇：project,display,prepare,perform,audience,participate,talent

-频率副词：always,usually,often,sometimes,rarely,never

②关键词句：

-Danny'sSchoolProject

-Ialways/usually/often/sometimes/rarely/never...

-Weprepareourperformancesevery...

-Theaudien