2024年五年级语文下册 第八单元 习作：漫画的启示教案 新人教版

2024年五年级语文下册第八单元习作：漫画的启示教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年五年级语文下册第八单元习作：“漫画的启示”。本节课的教学内容与学生已有知识的联系紧密，学生在之前的学习中已经掌握了漫画的基本知识，本节课将在此基础上引导学生从漫画中获取启示，提高学生的思考能力和创造力。

课程内容主要包括以下几个部分：

1.回顾漫画的基本知识，引导学生理解漫画的特点和表现手法。

2.分析教材中提供的漫画案例，让学生从中获取启示，理解漫画所传达的意义。

3.学生进行习作练习，运用漫画的形式表达自己的思考和启示。

4.学生互相展示作品，进行评价和交流，提高学生的表达能力和审美能力。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相连，学生在之前的学习中已经掌握了漫画的基本知识，本节课将在此基础上进行拓展和深化，引导学生从漫画中获取启示，提高学生的思考能力和创造力。核心素养目标本节课的核心素养目标为提高学生的创新能力和批判性思维。通过分析漫画案例，学生能够从中获取启示，培养观察力和想象力，进而运用漫画的形式表达自己的思考和观点。在习作过程中，学生将学会运用批判性思维对漫画进行分析和评价，提高自己的审美能力和表达能力。通过互相展示和交流作品，学生将培养团队协作精神和沟通能力，提升人文素养。本节课的核心素养目标符合教学实际，能够有效地提高学生的思考能力和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了漫画的基本知识，包括漫画的定义、特点、表现手法等。他们能够理解漫画是通过图像和文字的结合来传达故事和信息的视觉艺术形式。此外，学生还掌握了写作的基本技巧，能够运用语言表达自己的思想和观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们通常对视觉艺术和创造性活动感兴趣，因此漫画习作可能会引起他们的学习兴趣。学生在之前的语文课程中已经展示出了写作和表达的能力，他们能够通过文字表达自己的想法和感受。在学习风格上，学生们可能喜欢通过互动和合作来学习，希望能够参与到小组讨论和作品展示中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次习作中，学生可能会遇到选择合适的漫画主题和表达方式的困难。他们需要能够从日常生活中发现有趣的素材，并将其转化为漫画的形式。此外，学生可能需要在创作过程中找到合适的文字和图像的平衡，确保漫画能够有效地传达他们的思想和观点。对于一些学生来说，批判性思维和评价他人作品的能力可能也是一个挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师将漫画的基本知识和习作技巧传授给学生，为学生提供理论框架和指导。

-案例研究：教师提供一些经典的漫画案例，让学生通过分析和学习，从中获取启示。

-项目导向学习：学生将分组进行漫画创作项目，通过实践和合作完成作品。

-讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观点和思考，互相启发和借鉴。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演漫画中的角色，通过表演来体验角色的情感和动机，激发创作灵感。

-实验法：学生可以尝试不同的漫画表现手法，如夸张、讽刺等，通过实验来探索和发现适合自己的创作风格。

-游戏化学习：教师可以设计一些漫画创作相关的游戏，如漫画接龙、漫画猜谜等，以增加学习的趣味性和互动性。

-作品展示和评价：学生可以互相展示自己的作品，进行评价和交流，提高表达能力和审美能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以使用PPT来展示漫画案例和习作要求，清晰地传达教学内容和指令。

-视频：教师可以播放一些经典的漫画作品或者创作过程的视频，帮助学生更好地理解和掌握漫画的表现手法。

-在线工具：教师可以引导学生使用在线漫画创作工具，如漫画编辑软件或者在线漫画平台，方便学生进行创作和分享。

-实物资源：教师可以准备一些漫画书籍、杂志等实物资源，供学生在课堂上查阅和参考。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备一些经典的漫画作品和相关的创作素材，如漫画书籍、杂志、绘画工具等。同时，教师还需要准备PPT和视频资源，以便在课堂上进行展示和引导。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过展示一些经典的漫画作品，引导学生回顾漫画的基本知识和特点。然后，教师提出本节课的学习目标和要求，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授漫画知识（10分钟）

教师运用讲授法，为学生讲解漫画的基本知识和习作技巧，包括漫画的表现手法、构图原则、文字运用等方面。同时，教师可以通过展示一些漫画案例，让学生更好地理解和掌握所学知识。

（3）案例分析与讨论（10分钟）

教师提供一些经典的漫画案例，让学生通过小组讨论的方式，分析漫画的特点和表现手法，并从中获取启示。学生可以分享自己的观点和思考，互相启发和借鉴。

（4）实践创作（5分钟）

学生分组进行漫画创作项目，运用所学知识和技巧，结合自己的思考和观点，进行漫画创作。教师可以巡回指导，解答学生的疑问，提供适当的帮助。

（5）作品展示与评价（5分钟）

学生将完成的作品进行展示，其他同学和教师对作品进行评价和交流。通过这一环节，学生可以提高表达能力和审美能力，同时激发创作灵感。

3.课后作业（5分钟）

学生根据课堂学习和创作实践，总结自己的收获和体会，撰写一篇关于漫画创作的感悟文章。教师对学生的文章进行批改和反馈，以巩固所学知识。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解漫画的基本概念和表现手法。

-学生能够运用漫画语言和技巧创作出具有个人风格的作品。

-学生能够分析漫画中的视觉元素和叙事结构。

2.过程与方法：

-学生能够通过观察、分析和实践，提高自己的漫画创作能力。

-学生能够在创作过程中运用批判性思维，自我反思和修改作品。

-学生能够通过团队合作和交流，学习他人的创作方法和经验。

3.情感态度与价值观：

-学生能够培养对漫画艺术的兴趣和热情。

-学生能够理解漫画作为一种表达方式和文化的价值。

-学生能够在创作中体现积极向上的情感态度和社会责任感。

具体到本节课的内容，学生应该能够：

-识别和描述不同类型的漫画风格和流派。

-分析漫画中的角色设计、情节构建和视觉叙事技巧。

-创作出一幅具有创意和完整故事的漫画作品。

-通过对同学作品的评价，提升自己的审美鉴赏能力和批评性思维。

-增强团队协作精神，学会在小组中有效沟通和分享。

在课后，教师可以通过学生的作品、课堂表现、作业完成情况和学生的反馈来评估上述学习效果的实际达成情况。通过这些评估，教师可以了解学生在漫画创作方面的进步，以及他们在批判性思维、创新能力和团队合作方面的成长。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，教师可以布置以下作业：

（1）学生可以选择一个有趣的题材，创作一幅漫画作品，要求具有完整的故事情节和鲜明的主题。

（2）学生撰写一篇关于漫画创作的感悟文章，总结自己在课堂上的学习收获和创作经验。

（3）学生进行课后小组讨论，互相评价和交流作品，填写小组评价表，内容包括：故事情节、角色设计、绘画技巧等方面。

2.作业反馈：

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）对于学生的漫画作品，教师应关注以下方面进行评价：故事情节的合理性、角色设计的个性化和创意性、绘画技巧的运用、文字和图像的搭配等。

（2）对于学生的感悟文章，教师应关注以下方面进行评价：文章结构的合理性、观点的明确性、论述的条理性和文字表达的准确性等。

（3）对于小组评价表，教师应关注以下方面进行评价：评价内容的全面性、评价标准的合理性、评价结果的客观性等。

教师应根据学生的作业表现，给予鼓励和表扬，激发学生的学习积极性和自信心。同时，针对不同学生的特点和问题，给予个性化的指导和建议，帮助学生提高漫画创作能力。板书设计1.本文重点知识点、词、句等：

-漫画的定义与特点

-漫画的表现手法与技巧

-漫画创作的基本步骤与要求

-角色设计、情节构建、视觉叙事

-漫画作品评价的标准与方法

2.艺术性与趣味性：

-采用漫画元素进行板书设计，如使用漫画字体、插图等，增加视觉吸引力。

-利用色彩、线条、形状等元素，使板书更具艺术感，激发学生的审美兴趣。

-设计有趣