适合幼儿园小班区角活动方案

适合幼儿园小班区角活动方案适合幼儿园小班区角活动方案（精选19篇）

适合幼儿园小班区角活动方案篇1

一、教学背景

本周的主题是奇异的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了很多能发出声音的物品(如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具)，各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发觉和探究，孩子在探究的过程中也发觉了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢?

一次，我发觉东东和冰冰两位小伴侣那着瓶子在比谁的瓶子美丽，爱好十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个爱好点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作力量、制造力量和审美力量等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿情愿在废旧的瓶子上随便的进行涂鸦;二是幼儿能利用老师供应的帮助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。

二、教学目标：

1、孩子们能够乐观欢乐的在区角里玩。

2、学习利用一些帮助材料装饰废旧的花瓶。

3、孩子的语言力量、交往力量和合作力量得到进一步的进展。

三、材料预备

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布

娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。

糖果加工厂：泥、糖纸、糖果盒等。

装扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子装扮的很美丽。

生活区：喂一喂：依据小动物的嘴形喂它们吃相应外形的饼干。

串一串：利用各种各样的管子串链子。(要求能看图片有序的串)

扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛)

建构区：各种积木、管子、各种罐子

表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、供应敲击手套

语言区：放置老师录制的“幼儿园的一天”(如：吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带，听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等，供幼儿复述和表演。

益智区：钓鱼(点数配对)

四、教学过程

(一)导入

1师：小伴侣，这是什么?(瓶子)那么，你觉得这些瓶子美丽吗?

2你有什么好方法让瓶子变的美丽点呢?(幼儿发表)

老师小结：原来让瓶子变美丽有这么多方法啊，那么今日就让瓶娃娃到美工区和我们做嬉戏吧!

(二)交代要求，幼儿进入活动区嬉戏

1、上次益智区的小伴侣把钓起来的小鱼放错了家，所以今日请玩钓鱼的小伴侣，看清晰它身上有几个点，应当住在哪个家。

2、生活区的喂一喂小动物，上次小动物吃的肚子疼了，原来小伴侣喂错了，要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴外形一样。

3、幼儿自选区角进区活动。

4、老师指导重点：

(1)观看美工区装扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。

(2)对于力量弱的幼儿老师赐予适时的关心或者引导。

(3)观看其他区，留意幼儿在活动区的爱好、心情和活动的表现，对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。

(三)结束嬉戏：评价嬉戏

1、整理玩具，结束嬉戏

2、今日美工区的小伴侣为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的怎么样了?我们可以把这个美丽的瓶娃娃送到哪里去?

3、表扬仔细嬉戏的幼儿。

适合幼儿园小班区角活动方案篇2

活动目标:

1、通过各种互动的方式，来了解和认同幼儿园的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参加幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。

2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟识老师，熟识同伴，从而关心孩子积累一些集体生活的阅历，体验幼儿园活动的欢乐，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

3、让家长通过亲身体验来了解老师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，关心家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园预备。

活动时间:8月27日、28日

参与对象:全体新生、家长

活动预备:课程的设计、各种物资的投放、通知的方式、

活动内容:

第一阶段:预备时间(8月23---8月26日)

1、做好全体新生的分班工作，确保每个孩子的花名册信息完善。

2、幼儿临时辨认卡以及掌通智能卡的制作及系统录入。

3、做好家长的通知工作，、物资投放的预备。

其次阶段:进园亲子体验时间(8月27---8月30日)

体验详细的支配:(第一天亲子体验)

8:00--8:20接待家长、幼儿来园，请家长协作老师关心宝宝熟悉自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。

活动内容一:来园区域嬉戏

预备材料:桌面建构材料、各种智力玩具等。

过程与指导:

1、观看、稳定幼儿来园时的心情变化。

2、引导幼儿情愿上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起嬉戏的乐趣。

3、引导幼儿熟悉自己的标记，熟识活动室、盥洗室、午睡室等环境。

8:20--8:50问候时间:温馨早餐，家长伴随孩子进餐，餐后宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早!我来了”让宝宝冲破第一次紧急的自我防线，增加自信念，在集风光前让大家熟悉“独特的他”。

8:50--9:00欢乐时间:老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。(在家长和老师的引领下，有序如厕，)

9:00--9:20点心时间:宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9:20--9:40运动时间:亲子嬉戏。

活动内容二、集体嬉戏:小动物运西瓜

材料预备:小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品若干。

嬉戏过程与指导:

一、了解嬉戏的名称、方法和规章。

1、故事导入:

2、老师介绍嬉戏的名称、方法和规章。

二、示范:由两位老师示范嬉戏的玩法，并指导规章。

三、家长和幼儿合作开展竞赛。

1、家长和自己的孩子分成一组，四组为一轮开展竞赛。

2、在肯定时间内每组成员抬着“西瓜”，将它运到篮子里。以先到为胜出，可以获奖品。

重点指导:家长和孩子要共同协作，同时将“西瓜”运到篮子里。

9:40--10:00温馨时间:宝宝和老师说再见。通过家长填写亲子家园和互动沟通，可以看出家长对孩子的了解和教育状况，使老师初步地对孩子有一个比较清楚的了解。(如:孩子用餐的状况;孩子的身体状况;孩子最喜爱的玩具等等之类。)

适合幼儿园小班区角活动方案篇3

【活动目标】

1、熟悉眼睛、鼻子和耳朵的用处;

2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

【活动预备】

眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。

【活动过程】

1、以谈话的方式引入主题。

师：小伴侣，你们看看自己身上有些什么?(幼儿自由发言)

师：我们身上有许多东西，可是，有五样是我们很重要的珍宝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样!

①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄(眼睛)

②一座山，两个洞，会吹气来会吸气(鼻子)

③东一片，西一片，到老不相见(耳朵)

师：我们刚刚猜出来是哪三样啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、老师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要爱护好。

①眼睛

师：你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小伴侣来看看我们的课室，看看你看到了什么?

师：现在请小伴侣用手捂着眼睛，现在又看到了什么?(什么也看不到了)

老师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小伴侣等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊?(有)对了，眼睛真是个好珍宝，我们要好好爱惜它，爱护它，知道吗?

②鼻子

师：鼻子可以干什么?(用来闻东西和呼吸)

师：现在请小伴侣闻闻看，你闻到了什么?(老师出示热牛奶到幼儿面前)现在请小伴侣捏着鼻子，你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透不过来，很难过，也闻不到东西)老师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好爱护好它，爱惜这个好珍宝)

③耳朵老师播放小鸟的声音

师：小伴侣，你们猜猜什么声音在响?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响啊?(让幼儿找找看声音的起源处)哇，小伴侣真厉害，都能找到小鸟的声音啊!

现在请小伴侣把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗?(听不到)

老师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行?(不行)所以我们要爱护耳朵，爱惜耳朵，知道了吗?

3、让幼儿学会爱护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的珍宝，我们应当怎样爱惜它们呢?(让幼儿自由发言)

老师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的珍宝里去了。

适合幼儿园小班区角活动方案篇4

活动目标：

1、让幼儿探究不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。

2、培育幼儿的坚持性。

活动玩法：

一、活动身体

二、走小路：家长和孩子一起走鹅卵石小路，并鼓舞幼儿不怕疼，英勇的走下去。

三、探究不同的玩法。家长让幼儿自己在小路上玩耍，对幼儿的制造赐予准时表扬，做好记录，并跟孩子一起做。

四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底，并相互沟通感受。

活动建议：

1、要求幼儿赤脚走。

2、做到循序渐进，时间逐步延长。

适合幼儿园小班区角活动方案篇5

一、目标：

1、能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。

2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。

二、预备：

1、笑声、哭声的录音，录音机。

2、表情图两幅。

三、过程：

1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿爱好。

(1)这是什么声音?

幼：“笑的声音。”

(2)猜猜看，他为什么会笑?

幼1：“见到妈妈了。”

幼2：“在玩玩具。”

适合幼儿园小班区角活动方案篇6

活动目标：

1、初步培育幼儿语言嬉戏的爱好。

2、引导幼儿尝试发觉用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

活动预备：图片(两只小手)，口杯，勺子，碗。

活动过程：

—、导入活动，感知理解句型。

1、出示图片两只手，引起幼儿的爱好。

师：“瞧!这是什么呀?对了，是两只小手，小伴侣，你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手，小手亲一亲)。

师：“手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告知大家”。

2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。

师问：“小伴侣，你们听到了什么声音?”(啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手;啪啪，啪啪啪)。

二、嬉戏。

哦!小伴侣!你们的小手亲的可真快乐呀!现在老师的脚也想来亲一亲了，小伴侣看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。请小伴侣说一说：“会发出什么声音呢?”

(嗒嗒，嗒嗒嗒)。请小伴侣们自己也来做做看。(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。)引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

小伴侣们的小脚亲累了，要休息一下。

师：那!就请小伴侣们在看看，我们的桌上有什么?(有杯子，小碗，勺子)今日，我们帮他们也来找一个好伴侣亲一亲好吗?

嬉戏规章：每个小伴侣手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动，鼓舞其他幼儿一起来学说他的话。)杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。

集体练习：通过嬉戏引导幼儿说出完整的句型。

活动结束：小伴侣，今日的嬉戏好玩吗?请小伴侣回家了也把这个好玩的嬉戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。

适合幼儿园小班区角活动方案篇7

活动目标

1、结合生活阅历尝试表现人物的简洁动态。

2、体验大胆创作的愉悦。

活动预备

1、图片-城市雕像

2、画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人。

3、各种雕像的范画一张。

活动过程

一、导入活动

1、引出嬉戏情景

漂亮的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就欢乐地在一起跳舞。

早晨太阳升起的时候，它们马上变成雕像，向城里的人们展现自己的漂亮。

2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”，随音乐跳舞。

当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿立刻做出一个造型动作;

当音乐再次响起时，幼儿连续跳舞。

二、观看造型动作

1、音乐停止时，老师分别仿照几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。

2、出示范画

请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。

3、请幼儿观看自己的身体

哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。

三、设计城市雕像

1、启发孩子当设计大师，为漂亮的城市设计更多、更美的雕像。

2、在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。

四、展现作品

1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿观赏、仿照。

2、让幼儿相互介绍各自设计的雕像，并商议 放在什么地方比较合适。

适合幼儿园小班区角活动方案篇8

教育目标：

1.熟悉自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。

2.知道小手会随着身体的长大而长大。

活动预备：

1.音乐《身体歌》。

2.关于小手的图片。(适合自己课的)

活动导入：

师：请宝宝起立，把小凳子轻轻地推到小桌子里面，自己找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗?(好)(播放音乐)

活动过程：

1.熟悉小手：

师：宝宝的跳的真美丽啊!请宝宝轻轻地坐回自己的座位，宝宝想一下，刚才我们跳舞的时候，我们的小手指到了哪里?(引导孩子说出小脚)我们的小手拍到了哪里?(膝盖、屁股、肩膀)我们的小手这么厉害啊!遇到了我们的身体这么多地方。老师的小手在这里，宝宝的小手在哪里?(在这里)宝宝看一下，我们的小手上都有什么啊?(手指头)哦!有手指头啊!那宝宝数一下我们一只手上有几根手指头啊?(宝宝开头数，5根)宝宝真聪慧，看一下这是哪里?(老师摸着手心问宝宝，假如宝宝说不出，可以告知宝宝。)这是手心，宝宝摸一下，白白的，软软的。这是哪里?(手背)黑黑的，宝宝摸一下。

2.比一比小手，知道小手会随着身体的长大而长大。

师：宝宝的小手上原来有这么多的小珍宝啊!请宝宝把小手伸出来，我们来比一下谁的手，和其他宝宝比一下，来和老师比一下，谁的手?(老师的手)哈哈~老师的手了。

老师小的时候，手也跟宝宝的一样大，后来老师听爸爸妈妈的话，吃饭的时候不挑食、不剩饭。身体壮壮的，老师的个子越来越高，手也越来越大，假如小伴侣也和文老师一样听话，宝宝的手会变的比文老师的手还大。

3.知道小手的本事大，学会爱护小手。

师：我们的小手特别的厉害，能帮我们做许多的事情，宝宝你知道我们的小手能帮我们做什么吗?(宝宝自己说)哦!原来小手能帮我们做这么多事情啊!看看老师这里有没有宝宝说到的本事?(出示图片)我们的小手原来能帮我们做这么多事情啊?宝宝看一下，我们的手指头上长着什么?(指甲)假如指甲长长了，我们应当怎么办?(剪掉)为什么?(这样我们的指甲里就不脏了，也不会抓伤其他小伴侣。)假如冬天到了，天气很冷，我们应当怎样爱护我们的小手?(戴手套)哦!带上手套我们的小手就会特别温和，不会冻伤了是不是?(是)

4.手指嬉戏：

师：我们肯定要好好爱护我们的小手，要不然就不能和我们做手指嬉戏了。老师这里有一个手指嬉戏，宝宝想不想学?(想)小手预备~

小竹竿，细又长，你当战士我当枪，长的枪，短的枪，机关枪，ppp,帮帮帮，把全部的敌人毁灭光。

整理环节：

师：宝宝的小手跳的真美丽，老师给宝宝带来了小礼物。看~是什么?(小贴画)(发放给宝宝)

结束环节：

师：今日我们的活动结束了，请宝宝把小手伸出来，我们一起做一个结束仪式.

小手小手怕怕，小手小手摆摆，宝宝的小手藏起来，宝宝的小手变出来。宝宝再见~(老师再见)

适合幼儿园小班区角活动方案篇9

【活动目标】

1.能够主动提出问题，大胆实践，乐观探究。

2.了解在不同物体遮挡下，声音的大小是会变化的。

【重难点分析】

重点：声音是有大小变化的。

难点：了解噪音对我们生活的影响。

【活动预备】

鞭炮声、美丽的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。

【活动过程】

(一)导入

播放鞭炮声，让幼儿感受节日的欢乐。

(二)绽开

1.感受噪音。(鞭炮声渐渐放大)

提问：

(1)声音大的时候有什么感觉?声音小的时候有什么感觉?声音不大不小的时候有什么感觉?

(2)“小伴侣喜爱什么样的声音?”让幼儿大胆讲出自己的感受。

小结：“各种嘈杂、刺耳的声音，我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、心情等，所以我们都不喜爱噪音，我们要毁灭噪音。

2.试验活动。

提问：“录音机的按钮坏了，如何把它的声音变小呢?”(请幼儿凭阅历叙述)

(1)请幼儿用老师预备的物品想方法将声音变小。(可以引导幼儿将录音机盖起来)。

(2)请幼儿分别用每一种物品都试验一下，然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。

小结：“各种物品都有隔音的作用，它们能让声音变轻、变小。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般状况下，物品越厚隔音的作用越大。”。

3.嬉戏《给录音机盖被子》

(1)让幼儿听一听，放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗?

(2)再往上加一块毛巾，录音机的声音变大了还是变小了?

(3)再往上加第三第四块毛巾，听听录音机的声音有什么不一样?

争论结果：毛巾越厚，声音越小。

(三)结束

1.鞭炮的声音太大，我们怎样爱护我们的耳朵?请小伴侣学一学欢乐的鞭炮声。

2.活动延长：阅读《幼儿用书》(“老虎”第六页)，熟识各种物体声音。

适合幼儿园小班区角活动方案篇10

活动目标：

1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。

2、能大胆地在集风光前念儿歌。活动预备：玩具娃娃一个，CD

活动过程：

1、老师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。老师：小娃娃是我们的好伴侣，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。(引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。)

老师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她?(引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。)

老师：小娃娃会怎样呢?(用娃娃表演边拍手边兴奋地说“感谢，感谢”。)

老师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。(引导幼儿边摆手边说“再见，再见”)

老师小结：大家这么有礼貌，肯定会有更多的好伴侣。

二、学念儿歌《好伴侣》。

老师：有一首儿歌是说好伴侣的，我们一起来听听。

老师边念儿歌，边做动作。

老师带领幼儿学念儿歌2-3遍。

好伴侣

我有一双小小手，

拉来很多好伴侣。

“你好，你好”招招手，

“欢迎，欢迎”握握手

“感谢，感谢”拍拍手。

“再见，再见“摆摆手。

三、儿歌表演。

老师：你有好伴侣吗?你的好伴侣是谁?请你喝好伴侣一起念一念儿歌。

幼儿自由找伴侣，并和伴侣一起边念儿歌边表演。

四、幼儿拉着伴侣的手走出教室做嬉戏。

适合幼儿园小班区角活动方案篇11

活动目标

1、能顺当地画圆和放射性线条

2、能自主选择颜色给太阳涂色

3、感受太阳给大家带来的暖和

活动预备

老师范画、勾线笔、油画棒

活动过程

1、导入活动，引起幼儿爱好

(1)谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风

让幼儿猜出谜底(太阳)

(2)出示太阳。师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?”

(3)老师叙述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。

师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，

太阳宝宝就把自己的光

芒全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小伴侣怎样来关心太阳宝宝呢?

2、范画展现，引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝

(1)老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么?太阳宝宝的脸是什么外形?什么颜色的?(红色的)它的光线是什么样子的

(2)师生共同争论如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，鼓舞幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，老师可依据幼儿的回

答，在操作纸上画一画，

关心幼儿学习装饰的基本方法

3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导

(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色

(2)鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸

(3)老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的颜色装饰太阳宝宝

(4)关心力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

4、总结评价，结束活动

展现太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的太阳宝宝，并说出缘由

绘画《暖暖的太阳》教学反思

太阳是幼儿日常生活中常常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿特别熟识，幼儿也有感性的熟悉，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把

目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的形状、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给

大家的暖和。

教学亮点：

1、爱好是的老师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一

下就激发了幼儿的乐观性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教育，一举两得。

2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达力量，在教学中我设计了很多启发性的问题，让幼儿依据问题，从详细的内容，有方向性地引导幼儿大

胆表达自己的想法和对事物的熟悉，对太阳的形状、颜色有了一个全面的了解。

3、留意了幼儿绘画技能的培育。小班幼儿才接解绘画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进行了仔细的示范和具体的

讲解，让幼儿进行了书空练习，从一开头就打下良好的基础。

教学启示：

1、长期以来，我们在上美术活动时都忽视语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引

导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿依据自己的学问辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，老师不但要

在语言活动和要在教学中时刻留意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。

2、老师应充分地发挥幼儿的想像力和表达力量，这就必要给幼儿表达的充分的时间。

3、在幼儿绘画时，要鼓舞幼儿大胆的作画，老师应注意活动的过程，而不要太过于注意结果。

适合幼儿园小班区角活动方案篇12

活动总目标：

1.在才艺展现中，进展身体协调力量、制造力、动手操作力量、艺术表现力等。

2.能大方地在集风光前展现自己，提高自信念。

3.在亲子活动中，培育和谐、暖和的亲子情感。

4.体验新年氛围，感受新年新气象。

5.通过迎新年系列活动，知道长大一岁了，体验成长的欢乐。

系列活动一：热喧闹闹秀才艺

名称规章

★小巧手——穿脱衣服

会自己穿脱衣服，要求能独立完成，看谁最快。

★小精灵——双脚跳圈

能双脚并拢连续跳五个圈以上，看谁最快。

★脱口秀——儿歌或歌曲

自选演唱一首自己喜爱的歌曲或儿歌，英勇地上台表演。(可供应伴奏带，服装自备。)

★涂鸦秀——涂色

能在圣诞树上添画圆形彩灯，并能匀称地涂色。

★才智树——图形排队

能依据供应的彩色图形进行按序串珠。

活动方式：

1、各班自主进行，每天一项。

2、奖项由各班自定老师设计好竞赛的记录表，将每个孩子的状况记录下来。

3、赛后准时将结果公示给家长，并结合31日活动颁发奖状。

系列活动二：心语心愿送祝愿

各班结合“心语心愿送祝愿”新年系列活动，开展“老师给幼儿送祝愿”——寄明信片活动，布置装饰新年环境，让孩子知道新年即将来临，相互表达问候;开展“爸爸妈妈给幼儿送祝愿”——亲子心愿包制作，由爸爸妈妈和孩子一起完成，相互说说对老师、好伴侣新年的愿望，将贺卡挂到心愿树上，表达新年的祝愿。

系列活动三：亲子嘉年华

一、活动时间：月日

二、活动人员：全体幼儿、家长、老师

三、活动要求：

1、设计嘉年华活动券;制定亲子游艺活动的规章;各班活动场地自定进口、出口标记;场地四周支配好家长等待区。

2、亲子游艺活动时间为9:30——10:40。

3、发放新年礼物、才艺竞赛奖状。

四、活动过程：

1、来园活动(各班教室8:00-8:30)

2、生活活动(8:30-9:00)

3、亲子心愿包活动(9:00-9:30)

预备：压岁包、纸、蜡笔、记号笔

玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋。

4、亲子嘉年华(9:30-10:00)

预备：场地布置、主持人一名、音乐(新年好系列音乐)

过程：

(1)操场集中：律动“新年好”，主持人开场，宣布活动开头。(9:30-9:40)

(2)亲子游艺活动：

适合幼儿园小班区角活动方案篇13

活动目标

1.喜爱玩水，在玩的过程中感知水会流淌、水能溶解糖和盐等特点。

2.愿意用语言表达所看到的现象。

3.加强幼儿的平安意识。

4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

重点与难点

1.重点：理解水会流淌的特性。

2、难点：用语言表达看到的现象。

材料及环境创设

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

设计思路

小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必需以幼儿的操作摆布为主。同时由于小班幼儿的认知力量还比较弱、他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜支配较多的内容，如水的流淌性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都把握。小班的活动更相宜于在横向上多绽开，纵向进展则不能太快。

活动进程

操作感知一发觉叙述一试验思索

1.操作感知(个别活动)

玩水感知水会流淌的特性。

(1)为幼儿供应塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流淌性。

(2)玩水感知水能溶解某些东西。

为幼儿供应瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发觉糖和盐被水溶解的现象。

2.发觉叙述(小组活动)

(1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，争论筐里为什么盛不住水。

(2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发觉了什么现象。争论叉子为什么不能舀水。

(3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水会发生什么。

(4)让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观看瓶内的变化，争论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。

(5)争论水的用途和如何节省用水。

适合幼儿园小班区角活动方案篇14

活动目的：

1，了解月饼的基本外形——圆形。

2，能够画出自己心中的月饼。

3，体会画出漂亮月饼的乐趣。

活动预备：铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。

活动重难点：画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。

活动过程：

一，导入。

前几天，我们过了一个欢乐的中秋节，小伴侣们怎么过的呢?

幼儿自由表述自己的中秋节。

二，引出月饼。

哇，小伴侣们都吃过月饼呀?那么，月饼是什么样子呀?

恩，看来小伴侣们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告知我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小伴侣们，我们要怎么帮帮他呢?

三，画月饼送给小动物。

恩，有的小伴侣呢，想出了去给小动物们买月饼这个办法。小伴侣们真棒，情愿跟小动物们共享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小伴侣们的心愿哟。

小伴侣们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的美丽好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小伴侣，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好?

四，画月饼。

五，点评。

对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批判。

六，送月饼。

小伴侣们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。

适合幼儿园小班区角活动方案篇15

设计意图：中华民族五千年的悠久历史，积淀着很多洋溢着深厚东方文化颜色的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。本次活动着重诠释中秋的内涵和底蕴，弘扬中国传统文化，激发幼儿的爱国热忱，喜爱祖国博大精深的文化，并能以最欢乐、最自然的方式融入其中，深刻感受幼儿园大家庭的暖和与亲情。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，乐观参加到实践活动中，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

主题目标：

1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历、传奇、习俗，知道中秋节又叫团聚节。

2、乐观参加月饼的制作，在听听、做做、学学、唱唱、跳跳中，体验节日的欢乐，进一步感受月圆、团聚、丰收的含义，感受中国人的文化习俗。

活动预备：

班级中秋祝愿视频、歌曲《让爱住我家》、古诗《静夜思》《古朗月行》、歌曲《中秋节》、舞蹈《花好月圆》、老师器乐歌曲表演《水调歌头》、祖海《盼团聚》、刘向圆《幸福向圆》、幻想剧场表演故事《嫦娥奔月》、彩色面团、装饰盘、制作好的大月饼、手工材料、剪刀、场景布置硕果累累、团团聚圆、祝愿满满三个主题、空中悬挂中秋神话故事的图片、月亮图片气球、焰火等

活动过程：

一、幼儿观看中秋祝愿视频。

开场：嫦娥课件(音视频)

大班的小伴侣和家长伴侣们，欢迎你们来到"中秋乐团聚'活动现场，转瞬之间，中秋佳节的脚步向我们走近。作为中国人的传统节日，八月十五是人们最喜爱的节日，也是最富有意义的节日。月是民族、家庭幸福的象征，就让我们一起来体验一下布满诗意的中秋节吧!首先，让我们在一声声美妙的祝愿中开头我们今日的庆祝活动吧!(观看各班级和老师的DV祝愿短片)

祝愿送到，问题也来了，幼儿在三个场景"团团聚圆'"硕果累累'"祝愿满满'，才可进行下面的活动，小伴侣们要加油哦!

二、幼儿学问问答环节。

看看嫦娥姐姐会向我们提出什么问题呢，问题一：小伴侣你们知道中秋节是哪一天吗?关于中秋节的神话故事有哪些?(农历八月十五)对的，每年的农历八月十五定为中秋节，神话故事有嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、朱元彰月饼起义、唐明皇夜游月宫。问题二：那你们知道中秋节还叫什么节吗?(团聚节、丰收节)秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节，八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把叫做中秋节团聚节。问题三：为什么人们把月饼做成圆形的?过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮一样，月亮便成为人们渴望和亲人团聚的象征。在中秋之夜，家家户户把瓜果、月饼摆在院中的桌上，一家人一边赏月，一边吃月饼，正是"天上一轮才捧出，人间万姓仰头看'，这是多么美妙的景象啊。

三、歌曲《但愿人长期》舞蹈《千里共婵娟》器乐《花好月圆》恭喜小伴侣们回答正确，嫦娥姐姐为大家带来精彩的节目,一起来观赏吧。

四、幼儿表演《静夜思》《古朗月行》《中秋节》《爷爷为我打月饼》嫦娥姐姐带来这么精彩的节目，我们也为嫦娥姐姐表演节目吧!

五、幻想剧场表演：神话故事《嫦娥奔月》

师：小伴侣们表演的太棒了，我们看看嫦娥姐姐会带给我们什么惊喜呢?小伴侣好，欢迎来到星宇幻想剧场，今日我们一起来观赏一个漂亮的神话故事《嫦娥奔月》，了解关于中秋的传奇吧。

六、亲子嬉戏《手牵手乐团聚》幻想剧场，欢快无限，感谢大家的收看，我们观赏完善丽的神话故事，接下来，我们邀请爸爸妈妈和小伴侣一起做一个亲子嬉戏吧。

家长戴面具，说出祝愿的话"中秋月儿圆'，幼儿听声音，找到家长，对家长说"月圆人团聚'，在暖和的问候和祝愿中孩子和家长手牵手，开头制作大团聚月饼。

七、亲子表演《幸福向圆》

一声声祝愿飘在耳边，愿那欢乐朝夕永相伴，一份份盼望就在明天，愿那幸福向着花好月圆，人和、事和，和和美美，月圆、家圆，团团聚圆，让我们手拉手，庆祝幸福向圆的每一天!

八、实践活动《制作团聚大月饼》

下面将进入我们"中秋乐团聚'主题活动中孩子们最喜爱的实践活动，让我们和孩子一起感受民族传统文化之美，珍宝们，快来一起和爸爸妈妈一起动手装饰我们的团聚大月饼吧，把对家人、小伙伴的爱和着面粉暖和传递，在星宇这个爱的大家庭中幸福团聚!

亲子装饰团聚大月饼。尾声：友爱的家长伴侣们，小伴侣们，我们"中秋乐团聚活动'就圆满结束了，让我们共同祝愿全部的家庭平安、幸福，祝宝宝们健壮成长，祝大家过一个温馨浪漫、欢乐的中秋节!

表演古诗：古朗月行李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

[解释]瑶台：假说中神仙居住的地方。

[今译]小时候不熟悉月亮，把明月叫作白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。

[解说]《古朗月行》是乐府古题，这里只节选了诗的前四句。诗人用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传奇，表现出儿童时期对月亮的稚嫩而美妙的熟悉。诗人以"白玉盘'和"瑶台镜'作比，不仅描绘出月亮的外形，更写出了月光的皎洁可爱，在新奇中透出一股令人感叹的稚气。其次句的"呼'字和第三句的"疑'字，把儿童的天真生动地表现了出来。这四句诗，恰似一首完善的绝句，语言质朴，比方好玩，非常耐人回味。

《水调歌头》苏轼

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长期，千里共蝉娟。

诗人苏轼在中秋节的晚上望月思亲，对月饮酒，同时怀念(弟弟)子由，而写的这首闻名的《水调歌头》，月亮有时圆、有时缺、有时阴、有时睛，我们生活中不行能有永久圆满的事情，我们每个人的生活中有悲伤、有欢快、有离别、也有团聚;自古以来如此，难得十全十美。只愿我们都健康长在，虽然远离千里，却能共同观赏这漂亮的月色。自己的亲人和自己心心相印，共同赏月。月亮便成为人们渴望和亲人团聚的象征。

适合幼儿园小班区角活动方案篇16

活动目标：

学习根据物体的某一特征(颜色或外形)进行分类，并会选择相应的标记。活动预备：

1、教具：红色的圆片片、方片片各5个;红、绿、方、圆标记各一个。

2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。

第一组：红、绿瓶盖各3个(共5份);其次组：红、绿棋子各3个(共5份);第三组：方、圆同色小积木各3个(共5份);第四组：方、圆同色卡片各3个(共5份);第五组：方、圆同色棋子各3个(共5份)。

3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。

活动过程：

1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的爱好

①请一幼儿将一样的片片放在一起。

②请幼儿选择相应的标记，边送边说：“_标记送给_片片。

2、小组活动：鼓舞幼儿关心小猫仔细、认真地分玩具，并做好标记

第一组：分红、绿瓶盖;其次组：分红、绿棋子;第三组：分方、圆同色小积木;第四组：分方、圆同色卡片;第五组：分方、圆同色棋子。

操作要求：①分好玩具再送标记，一边送一边说：“_标记送给__。”

③玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。

3、嬉戏：找圈圈

按标记听琴声滑音快速站到相应的圈圈里。(巩固分类，提高幼儿排解颜色、外形的干扰，按标记选择相应圈圈的力量。)

4、活动评价：小猫感谢小伴侣关心他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。

活动反思：在本次操作活动过程中，我发觉了两个问题：

一是不管按颜色分还是按外形分，平面图形(如花片、卡片)的正确率大大高于立体实物(如棋子、瓶盖等)。

试分析缘由：

(1)老师以前在供应材料时，平面材料较多，忽视了生活中可运用的实物。

(2)就幼儿空间知觉的进展来看，平面思维优于立体思维。

(3)小班幼儿的排异性思维进展水平低，在实物分类时非常简单受颜色、外形的干扰。

改进建议：

(1)努力挖掘生活中的教育因素，体现“数学教育生活化”，有机地将数学活动渗透在一日活动中。

(2)平常常常性地组织孩子多观看、多触摸，比较平面(图片)与立体(实物)的异同点，感受同一标记可选择事物的多样性。

二是本次活动的要求是为实物分类后选择相应的标记，可是大多数的孩子在实际操作中是先插好标记，然后选实物入。

试分析缘由：

从幼儿的角度来看，按标记分类比为实物分类选标记来得简单。由于按标记分类，标记首先为幼儿供应了一个目标和显性的支持材料，而为实物分类选择标记，首先要求幼儿思索这些材料怎么分，按什么分，有一个内部的思维过程。特殊是在为分好的材料选择标记时，要求幼儿进行分析、概括和综合，较之按标记分类，这是一个逆向的思维过程。

改进建议：

(1)常常开展适合小班幼儿的逆向性思维训练活动，提高幼儿分析、概括、综合的力量。

(2)在设计各种活动时，注意提问的多元性、开发性，以提高幼儿思维的敏捷性。

适合幼儿园小班区角活动方案篇17

活动名称：好玩的盖子(小班科学)

活动目标：

1、使幼儿熟悉各种外形、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。

2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简洁的表述出来。

3、培育幼儿了与参与嬉戏、体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、各种外形、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。

3、自备套盒一组。(大纸箱—电脑纸箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)

活动过程：

一、嬉戏“送礼物”，引入主题。

1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想方法打开它。

“小伴侣，你们好!今日吴老师要给你们送个礼物，我们来看看是什麽吧。”(大纸箱)“谁来帮老师想个方法打开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开------)选一种方法打开。

2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。

3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。

4、从中取出一个巧克力盒子，请幼儿打开。

5、从中取出一个小玩具熊。

二、请幼儿观看布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。

“今日老师给你们还预备了很多东西，你们看看大门都是什麽?你都看到里什麽瓶子?”“它是什麽外形的?什麽东西做的?”请个别幼儿回答，教室可引导幼儿选择性地叙述。

三、请幼儿尝试用各种方法打开盒子，并用语言简洁表述。

“吴老师给你们每个小伴侣预备了礼物，它们都藏在盒子里，你们要想一些方法打开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜爱的瓶子