人教版初中体育与健康九年级全一册 第四章.篮球 教案

人教版初中体育与健康九年级全一册第四章.篮球教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版初中体育与健康九年级全一册第四章.篮球

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕篮球运动的基本技能展开，包括传球、投篮、运球等，旨在让学生掌握篮球运动的基本技巧，提高运动能力，增强团队协作精神。课程内容与课本第四章篮球相关，注重实践操作，以培养学生的运动兴趣和身体素质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面，学生能够理解篮球运动的基本规则，掌握传球、投篮、运球等技能，提高个人运动技能和团队协作能力。健康行为方面，学生将学会安全运动的方法，增强自我保护意识，形成积极参与体育锻炼的习惯。体育品德方面，学生将在篮球活动中培养公平竞争、尊重对手、团结合作的品质，提升体育道德水平。学情分析九年级的学生在知识方面已经具备了一定的篮球运动基础，能够理解基本的篮球规则和技能，但在技术熟练度和运用能力上还有待提高。在能力方面，学生的身体素质和运动能力各有差异，部分学生可能存在运动协调性不足的问题，需要通过针对性的训练来改善。

学生在素质方面，大多数具备良好的学习态度，但个别学生可能由于兴趣不浓或自信心不足，参与度较低。行为习惯方面，学生在课堂上的纪律性较好，能够按照教师的要求进行练习，但自主学习能力和自我管理能力有待加强。

对课程学习的影响方面，学生对篮球运动的兴趣较为浓厚，这有利于课程的教学开展。然而，由于学生之间的个体差异，教学中需要考虑到不同层次学生的需求，采用分层教学和个性化指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。此外，学生对于团队合作的理解和运用，以及比赛中的竞技精神培养，也是教学过程中需要关注的重要方面。教学方法与手段教学方法：

1.演练结合法：通过教师示范和学生实践相结合，让学生直观学习篮球技巧，并及时纠正动作。

2.小组合作法：将学生分组进行篮球练习，促进团队协作，提高学生之间的互动和沟通。

3.竞赛激励法：组织篮球比赛，激发学生的竞争意识，增强学习的趣味性和挑战性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用篮球教学视频，帮助学生更直观地理解技巧和战术。

2.电子白板：利用电子白板展示篮球技术分解图，便于学生跟随示范动作进行学习。

3.运动软件：运用专业的运动软件，为学生提供个性化的训练计划和技术分析。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过播放一段精彩的篮球比赛视频，激发学生的兴趣和注意力。

-视频结束后，教师提出问题：“大家看了这段视频，觉得篮球运动最吸引你的地方是什么？”让学生自由发言，引导他们思考篮球运动的特点和魅力。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍本节课的教学目标和重点，即传球、投篮、运球的基本技巧。

-教师示范传球技巧，包括正面传球、侧面传球和背后传球，并讲解每个动作的关键点。

-接着，教师示范投篮技巧，包括投篮姿势、投篮力度和投篮准确性，并强调正确的投篮动作。

-最后，教师示范运球技巧，包括低运球、高运球和变向运球，并讲解如何保持球的控制。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-学生轮流进行投篮练习，教师观察并给出改进建议，强调投篮动作的准确性。

-学生进行运球练习，教师指导他们如何控制球的节奏和方向。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小型篮球比赛，让学生将所学的技巧运用到实战中。

-学生分为两队，进行半场进攻和防守，教师担任裁判并观察学生的表现。

-在比赛过程中，教师及时给出指导和反馈，强调团队合作和战术运用。

-比赛结束后，教师与学生一起总结比赛中的亮点和不足，鼓励学生相互学习和改进。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生：“通过今天的课程，你们认为篮球运动中最重要的是什么？”

-学生回答后，教师进行点评和总结，强调篮球运动中的团队合作、拼搏精神和自律意识。

6.结束语（5分钟）

-教师对本节课进行简要总结，强调学生们的进步和努力。

-教师鼓励学生在课后继续练习篮球技巧，并提醒他们注意安全。学生学习效果1.学生能够理解并掌握篮球运动的基本规则和技巧，包括传球、投篮、运球等。

2.学生在实践练习中能够正确执行传球技巧，包括正面传球、侧面传球和背后传球，提高了传球准确性和稳定性。

3.学生能够运用正确的投篮姿势和力度进行投篮，提高了投篮的准确性和效率。

4.学生通过运球练习，能够更好地控制球的节奏和方向，提高了球的控制能力。

5.学生在篮球比赛中能够运用所学的技巧，展示出良好的团队合作和战术意识。

6.学生在学习过程中培养了运动兴趣，增强了参与体育活动的积极性和主动性。

7.学生通过篮球运动的锻炼，提高了身体素质和协调能力，增强了身体的灵活性和耐力。

8.学生在课堂互动和比赛中培养了良好的体育品德，包括团队合作、拼搏精神、自律意识等。

9.学生通过篮球训练，学会了如何面对挑战和失败，增强了心理素质和抗压能力。

10.学生在课程学习后能够自觉地在日常生活中积极参与体育锻炼，形成健康的生活习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了篮球比赛视频来激发学生的兴趣，这种方式能够快速吸引学生的注意力，增加课堂的趣味性。

2.在巩固练习环节，我组织了小型篮球比赛，让学生将所学的技巧应用到实战中，这种实践性的教学方式有助于学生更好地理解和掌握篮球技能。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在练习时纪律性不强，容易分心，影响了教学效果。

2.在教学方法上，我意识到对于一些技术细节的讲解可能还不够深入，导致学生在实践时难以准确掌握动作要领。

3.在教学评价方面，我认识到评价方式较为单一，主要依赖教师的主观判断，缺乏客观的评价标准和学生的自我评价。

（三）改进措施

1.针对教学管理方面的问题，我计划在课堂上加强纪律教育，同时采用小组合作的方式，让学生相互监督，共同维护良好的学习氛围。

2.针对教学方法上的不足，我计划在讲解技术细节时，使用更多的图示和分解动作视频，帮助学生更直观地理解技术要领，并在练习中增加个别指导，确保每个学生都能得到足够的关注和指导。

3.针对教学评价的问题，我计划引入更多的评价方式，如学生的自我评价、同伴评价和教师的量化评价，以更全面、客观地评价学生的学习效果。同时，我还会定期收集学生的反馈，根据反馈调整教学策略，确保教学更加贴近学生的实际需求。板书设计①篮球运动基本规则

-篮球场地尺寸

-比赛时间与得分方式

-犯规与违例的判定

②篮球基本技巧

-传球技巧（正面传球、侧面传球、背后传球）

-投篮技巧（投篮姿势、投篮力度、投篮准确性）

-运球技巧（低运球、高运球、变向运球）

③篮球训练方法

-基础训练（身体素质训练、基本技巧训练）

-提高训练（战术训练、比赛模拟训练）

-安全训练（运动伤害预防、运动器材使用）课后作业1.篮球场地知识巩固

请描述篮球场地的尺寸和标记，包括球场长度、宽度、三分线距离以及罚球线距离。

答案：篮球场地的标准尺寸为长28米，宽15米。三分线距离篮筐的距离为7.24米。罚球线距离篮筐的距离为5.8米，罚球线与篮筐之间的距离为4.75米。

2.传球技巧练习

请列举三种不同的传球方式，并简要描述每种传球方式的特点和正确执行的关键点。

答案：

-正面传球：特点是通过手腕的力量将球传出，适用于短距离的快速传递。关键点是要保持手腕的灵活性和传球时的准确性。

-侧面传球：特点是通过手臂的摆动和手腕的力量将球传出，适用于中距离的传球。关键点是要控制好球的旋转和力量，确保传球的准确性和稳定性。

-背后传球：特点是通过手臂从背后将球传出，适用于突破后的快速传球。关键点是要掌握好传球的角度和力量，避免球的旋转过多导致接球困难。

3.投篮技巧训练

请解释投篮时正确的姿势和力度控制，并说明如何提高投篮的准确性。

答案：正确的投篮姿势包括双脚与肩同宽，膝盖微弯，腰部和手臂自然弯曲，投篮时手臂向上伸展，手腕向前推动球。力度控制要根据投篮距离调整，近距投篮力度较小，远距投篮力度较大。提高投篮准确性需要反复练习，保持投篮动作的一致性，并注重投篮时的专注力和放松状态。

4.运球技巧练习

请描述低运球、高运球和变向运球的特点，以及在不同情境下如何选择合适的运球方式。

答案：

-低运球：特点是球的高度较低，容易被控制，适用于密集防守下的突破。在突破时选择低运球可以降低被对手抢断的风险。

-高运球：特点是球的高度较高，便于观察场上的情况，适用于长距离的快速运球。在进攻时选择高运球可以更好地寻找传球和投篮的机会。

-变向运球：特点是运球方向突然改变，可以迷惑对手，适用于突破时的变速或变向。在对手防守时选择变向运球可以创造突破空间。

5.篮球比赛规则理解

请解释篮球比赛中的犯规和违例，并举例说明。

答案：犯规是指球员在比赛中违反规则的行为，包括个人犯规和技术犯规。个人犯规通常是指在防守时非法接触对方球员，如推、拉、打等。技术犯规则是指违反比赛程序或行为准则的犯规，如不尊重裁判、延误比赛等。违例是指在比赛中违反规则的行为，如走步、双手运球、界外球等。例如，当球员在持球时走超过两步而没有及时将球传出或投篮，就构成了走步违例。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随教师的示范进行练习。大多数学生能够按照要求完成传球、投篮和运球的动作，但在动作的规范性和准确性上还有待提高。学生在比赛环节表现出团队合作的精神，但在战术运用和比赛策略上还需进一步学习。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极分享自己的学习心得和技巧体会，讨论成果展示时，各小组能够呈现出较为完整的传球、投篮和运球的动作要领，以及如何在比赛中运用这些技巧。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师发现学生在篮球基本规则的理解上较为扎实，但在具体技巧的掌握上存在差异。例如，部分学生在投篮时姿势不正确，导致投篮准确性不高；在运球时，部分学生控制球的能力较弱，容易失误。

4.课后作业完成情况：学生能够按时完成课后作业，但在篮球场地尺寸、规则理解等方面的答案中，仍有部分学生存在误解。教师需要针对这些知识点进行进一步的讲解和辅导。

5.教师评价与反馈：